为什么有的歌声会让人感动,即使听不懂歌曲中歌词所表达意思，这种使人受到影响的情感渲染力是怎样形成，

旋律会和人体产生共鸣，你就会感动，有的时候是歌词说到了灵魂深处，有的时候是MV的视觉对你产生了冲击，就像一对恋人在相恋时，说出我爱你时的那种真情，而漠不相关的人说我爱你说，就不会有那种感觉，特定的环境也会对人的感触造成影响。

情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要、愿望和观点而产生的体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要。所以就学生的学习来说，尤其是语文学习，情感具有极为重要的意义。这是因为：首先，情感是学生智力及非智力发展的原动力。情感是伴随着认识过程产生的，情感是认识的催化剂，它影响人的认知活动，能推动人的认识活动向纵深发展，丰富充实人的认知内容。情感能成为意志行动的动力，一定的情感，能激发起一定的意志行动。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”因此学生只有对学知识产生一定的情感体验和情感要求，才可能会以极大的热情投身学习。其次，情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。刘勰说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”只要学生有了一定的情感体验，才能准确理解课文的思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，写出情文并茂的文章来。第三，“情者，文之经也。”作品中蕴含着作者浓厚的感情，尤其是优秀作品，更是作者内心情感的真情流露，体现着作者对美的感悟和理解。情感是文学的本质所在，因此，语文教学必须重视情感因素，在教学活动中应充分开发和利用学生的情感因素。

旋律，音乐的旋律刺激人的大脑，因此产生共鸣，或舒缓，或激昂，人本身就是情感丰富的，节奏的快慢，音调的高低能够带动我们或兴奋，或低靡。当音乐的旋律恰好与我们内心世界的某段映像相一致的时候，就更加明显。

当我们聆听一段旋律的时候，会触动我们头脑中的某段记忆，或者是我们的某些想想，就像人对自己想想的东西有很强的画面感一样，仿佛会有非常生动立体的影响出现在我们的脑海中，越想就越真实，再加上我们的感情投入，就会有强烈的情感反应。

导致我们感受不到音乐所传递的情感的原因有：太过功利、太过现实和太过理性。

1、我们从来都没有认真去聆听过音乐。如果一个人从来就没有接触过音乐，他又怎么会明白什么样的歌曲是好的、坏的呢。这种人只能说他听音乐只是为了应付任务而已，根本谈不上享受音乐了。也可以说他根本不懂得欣赏，因此才不知道那些动听的音乐背后隐藏着多少的深刻内涵和深厚情。

2、对音乐没有兴趣。虽然很多音乐人将自己辛苦创作出来的优秀音乐带给大家，但并非每个人都喜欢它，甚至讨厌它，因此当别人把它推荐给你听的时候，便觉得十分反感，根本提不起任何兴趣，更别提要静心地聆听了。

3、无法正确理解音乐作品中的思想意义。由于各种因素的影响，使我们忽视了一首音乐所蕴含的丰富内涵与深刻寓意，这就直接导致了我们无法通过聆听去领悟到音乐作品里面包含的内容，进而也就体会不到其中的深刻感情了。