单身爸爸怎样填补孩子缺失母爱？

最简单的办法就是你多花一些时间来陪伴孩子，让孩子的童年尽可能的快乐开心一些。其实孩子内心的想法都很简单，都是希望自己的父母能够多陪伴自己一点。

母爱是一个孩子人格发展最为关键的一部分，是任何东西都无法代替的。造成却是母爱的原因有很多，比如天灾人祸、父母离异或是母亲对孩子不管不顾、事业忙无暇照顾等等。

婴儿时期的我们往往是通过感官去感知这个世界，当得到了母爱我们就获得了安全感。

缺少母爱的我们性格往往会有一些缺陷比如：不爱说话沉默寡言，自私嫉妒心强、悲观容易放弃很多事、任性固执不易沟通、有很多不良品行等，当你发现孩子有很多这样的问题是，尽快越早越好放下一些手中的事，孩子的成长只有一次。

缺失的母爱是不可能在所有年龄段都可以挽救的，当孩子心智健全的时候，孩子的很多性格已经定了型，很多时候是无法改变的，当然这也不是告诉你不用再去爱孩子了。

最好还是在孩子心理很身体正在成长的时候及时挽救，多花时间陪陪她，无论你有多忙，请给你的孩子多一些时间。

常常和他聊一些心里话，让他感觉到还有人在乎她；开始学习用一些肢体和语言去表达自己的爱，比如：常常和他说“我爱你”、临走前前拥抱她，亲吻他的脸颊等等，或许这些可能对你来说有些难以启齿，但是谁让他是你自己的孩子呢？

经常带她出去看看外面的世界，感受大自然的美好，这可能会成为他童年最美好的记忆。如果是想我上面提到的已经心智健全的孩子，请需要更加有耐心才行，无法陪伴他成长就用时间去证明，你是爱他的，千万不要总和他说：“我是为你好呀”这之类的话，他不一定能听得下去，反而适得其反。

唯一能做的就是原谅父母。（我知道，这很难）让父母做普通的人，现实的接受这个失望。深刻体会父母一定不可能按你想要的方式再爱你，你也不可能回到当年。之后，成为你自己，爱自己，爱父母，爱他人。

实际生活中，这种要求父母按自己想要的方式来爱自己的想法可能会泛化。譬如，对配偶、孩子、朋友、同事等，都是从自身需求出发，强求对方按自己的方式行事；因愤怒而无法释怀，因怨恨而无法分离，强迫性重复出现破坏日常人际关系的行为。

我们知道，没有完美的人，所以更加不会有完美的父母，一代又一代的父母们多多少少的受着自身经历、生活年代、教育程度等方面的限制。尤其70后、80后的父母当年所经历各种精神与肉体的斗争史，非一两句话能说得清楚。但做为父母们无论在什么情况下，都在尽其所能的关爱着自己的子女，虽然可能做的并不好，但我相信他们的出发点大多都是好的。

如果你现在是未成年人 ，我们或许有机会对你的父母做相关的工作。但身为成年人的你，你选择怨恨父母？然后假设你的父母也像你一样选择怨恨你的祖父母？每一代都选择怨恨上一代，直至怨恨至始祖？这种怨恨如同黑洞，慢慢蚕食你的生活。无论怎么做，即使高度一致性的替代性满足，依旧是赝品；即使通过替代性客体的暂时满足，终是饮鸩止渴。

1、不得已让孩子缺失父亲，我错了吗？

一条以别让父亲缺席孩子的成长为主题的活动信息，激起了小美的心痛。她一直都对心理学蛮感兴趣的，可是每每看到与“父爱缺席”有关的话题，焦虑、自责、愧疚之情就像龙卷风一样将她吞噬。

小美是一个“单亲”妈妈，女儿刚出生后没多久，她就从婚姻中逃离了出来，现在女儿已经上学了，经常会问她要父亲，她不知如何作答，更不知如何弥补孩子父爱的缺失。

她为我提供了素材，希望我写点什么。至于她到底希望我写点什么，其实我也不太清楚。

但从小美和我的聊天中，我感觉到一点；独自抚养孩子，是迫不得已。

刚开始我还不太理解她，觉得离婚了，还可以再找嘛。后来才发现，她并没有真的离婚，而是从婚姻中逃了出来的。

独自抚养孩子，是被逼无奈。因为孩子的父亲暴力，且有严重的心理问题，动不动就以死威胁，非要搞得鱼死网破。双方父母，也帮不上什么忙。

面对孩子的父亲，以及这段婚姻，她是无力的，更是恐惧的。求生的本能，促使她狠下心，带着女儿离开。

可是这个决定也让她背负了很大的心理负担，对于孩子缺失父亲这一点，她常常感到愧疚。

但我想对小美说的是：不得已让孩子缺失父亲，这不是你的错，你已经尽其所能的去保护孩子了。

女人在哭silueta mladé ženy

2、理解自己，别让愧疚绑架了你

在这里，我想讲讲愧疚。愧疚是在关系中最常出现的一种情感，意思是一方感觉对不起另一方，愧疚是一种亏欠感。拿小美的事情来说就是，她觉得对不起女儿，她觉得自己要为女儿“缺失父亲”这件事负责。

愧疚也是道德感之下形成的情感，它是具有一定的社会功能的，当一个人会对另一个人感到愧疚时，说明他在意另一个人的感受，同时也说明他是具有道德感的，这份愧疚或者道德感会让他规范自身行为，不去做出伤害他人的事。

但是，愧疚感严重的人，很容易被愧疚感绑架。被愧疚感绑架后，人的行为就会出现变形。

以小美的事情举例，当她对女儿愧疚，就会想办法补偿，但这份补偿已经不是自发的爱了，而是为了缓解心中愧疚，此时的行为，已经因为愧疚而变了味道。

同时，当她感到愧疚时，还会和女儿走得很近，她会把女儿看作是一个可怜的孩子，令人同情的孩子，甚至是一个受害者，从而给予过多的保护。

孩子小的时候，确实是需要保护的，但当孩子渐渐长大，他还需要自由。而愧疚，会让母亲无法做到放手。

另一个可怕的现象是，如果母亲对孩子有着太多的愧疚，长大之后，孩子也很容易在关系中发展愧疚的关系模式。他会对母亲愧疚，对孩子愧疚。此时的愧疚，就会像“传家宝”一样，被传承下去。

所以，我不希望像小美一样的女性，承担太多的愧疚之情。你们更需要理解自己，理解自己所作的选择。要知道给不了孩子一个父亲，能做好母亲，养育孩子长大，就已经是很了不起的事情了。

3、关注“缺失”会让人有残缺感，但人拥有的东西更多

接下来，我想聊聊“缺失”这个概念。缺失指的是缺少和失去。我发现，有很多人，会受着“缺失”所带来的影响，人们会因为缺这缺那，而感到心痛和无力。有些缺失可以弥补，可是另一些缺失却会像黑洞一样，把人吸进去。

一个女孩告诉我，她缺少母爱，于是她去指责母亲，为什么小时候不爱她。此时，她和母亲都深感受伤，因为她们谁都没办法回到过去把曾经的缺失补上。

缺失，成了一个无法被解决的问题。甚至会破坏女孩和母亲现在的关系。

我发现，当人们将目光聚焦于“问题”以及“缺失”的时候，会进到一个可怕的怪圈里面出不来，他会放大缺失的感觉。此时，他不仅缺失了某一样东西，连同他拥有的东西也将被视而不见。

举个例子：有的人听不见，有人看不见，有人无法走路。

假如他们将目光放在自己听不见、看不见、走不了路上面，那么他可能什么都做不了了。他有充分的理由去回避这个世界，自责或责怪那个让他成为现在这个样子的人。

可是，有些东西是没头没尾的，自责会让他变好吗？责怪他人会让他的耳朵听见，眼睛看见吗？我们都知道，不会的。

关注缺失，不会让一个人变得更好，反而让他错失了和美好的相遇时刻。

对于小美来说，给不了孩子一个父亲，你还可以给孩子很多，虽然你给的东西无法和“父亲”这个人相比较，但谁能肯定你给的一定就比“父亲”这个人更差呢？

4、如何弥补孩子父爱的缺失？

父爱缺失，不是一个母亲能弥补的，放下这个功课吧！这是孩子父亲应该考虑的问题，你能做的，始终是一个母亲。

当一个母亲，想尽办法要去弥补孩子缺失的父爱的时候，便偏离了母亲的位置。对孩子来讲，这个损失就更大了，他不仅失去了父亲，还同时“失去”了母亲。

与其想尽办法去弥补，不如把自己的本职做好，做一个相对轻松、有爱、真实的母亲，孩子便可以从你这里获得营养，健康的长大。

5、要不要告诉孩子实情？

孩子有父亲，却见不了父亲，他无法和父亲在现实层面连接，这是一个客观存在的问题。一个人渴望和他生命的源头产生连接，这是一种本能，也是一种自然的情感。我们没办法切断这个本能。

无论孩子是否知道实情，他都会一而再再而三的提及父亲，他无法回避自己渴望父亲的愿望，除非他压抑自己，把渴望收藏起来。

作为母亲，这个时候可能是很无力的。这个无力，可能也是孩子的感觉。他知道他的父亲还存在在这个世界上，可是他看不见，也触摸不到。此时，似乎母亲是孩子与父亲的阻碍。小美就承担了这样一个角色。

对于小美来讲，要不要把实情告诉孩子呢？这真是一个两难的问题，确实不太容易抉择。

不过我想到的是即便小美回避和孩子谈父亲，孩子还可以问其他人，他还会有很多很多的猜测。并且，家庭之中一旦有什么秘密，秘密带来的杀伤力往往会更大。家长越回避，孩子就会越好奇。

孩子终有一天，会知道这一切的原因。

关于父亲这个神秘人物，终究是小美和孩子无法回避的话题。既然无法回避，何不敞开去谈呢？

孩子小的时候，家里比较穷，我们出去打工，陪孩子的时间有限。 现在孩子有厌学和早恋的问题。 我们不知道如何解决？

既然知道原因是孩子情绪低落，那还是对症下药吧：对孩子表达无条件的爱，把父母和家人满满的爱传递给他！具体到个别孩子，具体情况我不知道，但不管是什么情况，大体思路都是一样的：

第一，十三岁的孩子开始谈恋爱是正常的，父母没必要大惊小怪、隐瞒。

父母认识到孩子情绪的正常性，帮助他分析如何看待人（不要总是说教，而是在无形中引导他们）。

第二，是人的精力和头脑是有限的。 一旦他们走神，他们自然更不愿意专注于无聊的功课。 这个是正常的。 父母冷静面对，但并不意味着放手。

好男孩用自己最好的武器吸引好女孩，好女孩也用女孩自己最好的武器吸引好男孩。 可以收看孟非主持的《新相亲》或《非诚勿扰》节目。 还可以顺便聊天，聊天时做个有爱心的家长。

第三，要在生活和学习上努力，利用一切机会让孩子感受到父母对自己无条件的接纳和爱。

昨天听到一位家长说：“我对儿子说，不管你学什么，长什么样，未来怎么样，我都要照顾你，因为我是你的妈妈！世界上任何人 ”可以不理你，我也不能。你，因为我是你妈妈！你是我的孩子，我爱你，我要照顾你！” 话虽啰嗦，但就是这样，让爱信服：父母爱他，因为是父母，爱无缘无故。 如果你早恋，你的父母也爱你； 学习累了，父母还是爱你的； 即使我们认为这种想法会影响到您更好的成长和发展，我们仍然爱您！

在这种良好的关系中，父母有意识地使用一些技巧和方法。 一段时间后，孩子一般会逐渐恢复正常的学习轨迹。

题主应该是父母之类的其实回答这个问题已经表现了你对自己孩子的不关心了，如今出现问题了，想要弥补。当然，出现这种现象我知道题主也是不想的，当初的忽视应该也是有原因的，但是，这确实就是你自己没有做好。言归正传，首先，你的孩子为什么会感到没有情感依靠？原因有很多，不能笼统概括。主要是题主自己好好思考一下。我就这些原因给出一些方法。如果你是因为工作原因给自己的孩子太少的关注，你就应该渐渐改变自己的态度，为什么是渐渐呢？因为太快的话，孩子会很反感。你可以从一点点小事做起，把你自己变成孩子的情感依靠。比如，记住孩子喜欢吃什么，兴趣在哪一方面，多陪陪他。当然，不要做出故意为了他的行为，应该自然有表现出对他的重视与关心。在一段时间的陪伴以后，你可以尝试培养他的自信。如果因为你对他好是有目的性的，比如是因为她考的好或者他给你增光，你就要改变你的态度了。孩子是最可爱的。我是这样认为，从一开始就值得被好好对待。以前我认为我的父母是这样的，然后感觉特别没有安全感，也挺自卑的。不过我的父母和我沟通了以后就好了。所以，你也可以尝试和你的孩子沟通一下，告诉她，你爱她，不是因为这一些，或者诸如此类的原因，并且，行动起来，每次她回家，先问他累不累，休息一下。不要急着问她学的怎么样，或者之类的话。最重要的一点，不要打击你的孩子，你可以传授你的经验，但是不要左右他的决定，他要用自己的能力成长。多在小事上表现你对他的关心。最后一种情况，如果他的安全感是因为社会或者环境造成的，或者经历过什么事情（比如在您不知道的时候经历了什么事，请您原谅我的猜想。）。您就要心理了，因为我没有这种专业知识，如果没有很大把握，帮不到您的忙。最后的最后，希望您可以采纳我的意见。谢谢，如果还有什么，你可以追问。

童年的缺憾主要分为两个方面，第一方面就是情感方面，第二个就是物质方面。情感方面是有的父母对自己的孩子特别小气，很少给孩子买昂贵的物品，总是用便宜的东西打发，在孩子要上学的时候，也经常骂骂咧咧的拿出自己的钱豪不情愿。在精神方面，有一些孩子，从来没有享受过家庭的温暖，父母有可能有一些偏心的行为。从来不在乎另外一个孩子的想法，其实孩子很伤心，只是表达不出来而已，做父母千万要一碗水端平。小时候总会对一些事物特别感兴趣，于是只有长大的时候才去弥补自己的这些缺憾。

二，你有过童年报复性补偿行为吗？

大部分的人都有过童年报复性补偿行为，当一个孩子长大了之后，那么就可以支配自己的人生了，经济是独立的，想买什么都可以，会用金钱来弥补小时候的遗憾。比如说小时候妈妈不给自己买漂亮的裙子，那么到了自己再大一点的时候，就很喜欢买各种包包和衣服，小时候没有吃到过的东西，长大也会有暴饮暴食的情况出现，如果有这种行为出现的话，尽量还是克制一下自己。既然是报复性的，那么肯定是不需要这些，是强加在自己身上的。

总之，要把过去不好的记忆全部都删除。不要去想过往痛苦的事情，要往前看。

随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。为了关爱留守孩子，保障下一代的健康成长，班主任应尽力地担负起留守儿童教育这一任务。那么，班主任应如何做好留守儿童的教育呢？

一、建立健全机制，发挥班主任的主角作用 首先，班主任要制定具体详细的留守儿童教育工作计划和工作方案。配合学校大力营造关爱留守儿童教育的氛围，积极参与，把留守儿童教育问题排上日程、摆上桌面，认真贯彻落实，真正使班级成为留守儿童学文化、学做人的临时家园，发挥主角作用。班级里建立“留守学生”专项档案、开通亲情，加强学生、家长、教师三者之间的与交流。除此，班主任还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，形成合力效应。

二、班主任要加强留守儿童心理方面知识的教育（1）班主任要建立“留守学生”专项档案，记载好留守学生父母打工的、、家庭情况、学生监护人姓名、等。充分关注到留守儿童的个性心理和个性需求，把留守儿童的基本情况以及各阶段变化情况记录下来，且有针对性地对这些留守儿童进行个别教育、进行补偿教育，并主动与学生监护人。（2）班主任要配合心理老师，要适时开展心理，以这样的方式知道学生在想什么，这样一方面可以弥补留守儿童的感情缺失，另一方面也能更好地加强学生教育。但是一定要注意保护好他们的隐私，不能对学生造成伤害。老师也要站在留守儿童的角度上去看问题、做工作，不然这个工作很难取得成效。

三、转变观念，用真正的师爱守护留守儿童失落的心灵1、关爱留守儿童，用温暖去抚慰他们失落的心灵 首先，班主任要关爱学生，更加关爱留守学生。更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。再者，班主任要经常家访，了解留守学生的家庭环境和生活状况，管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题，帮他们解决困难，用真正的师爱抚慰留守儿童的心，使其对父母的依赖转到对老师的依赖，从而达到“亲其师而信其道”的目的。最后，开展以“留守学生”为主题的结队帮扶活动，要求每位教师帮助一、二名贫困留守学生，树立留守学生自立自强勤学守纪的榜样，以带动全体学生共同进步。在班集体为留守学生集体过生日、唱生日、送小礼物、送祝福等。2、视留守儿童为亲人，贴近孩子的心灵 班主任要转变自身的观念，不仅要做好学生知识的传授者，更要扮演好学生心灵的抚慰者的角色。 班主任应俯下身子，走进留守儿童的思想深处。留守儿童因与父母分离，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。有的孩子选择了上网和不健康的书籍作为情感的替代品，这样的现象会引发孩子的心理健康大问题。此时，班主任应俯下身子，走进留守儿童的思想深处，了解孩子的所想所需，有针对性地与他交流，让一句句真诚的话语打开他的心扉，让学生觉得你值得信任才会跟你说实话，才会接受你的道理。他就能认识到自身存在的不足，改掉身上不良的行为。 班主任应放下架子，走进留守儿童的真实生活。爷爷奶奶的照顾很多时候仅仅是满足留守儿童的吃和穿，在孩子的学习和成长方面顾及很少。此时，班主任应放下架子，走进留守儿童的真实生活，了解他的家庭情况，与其监护人沟通的同时，主动地承担一部分照顾他们生活的责任，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会心的微笑，孩子都会很高兴，他会从心里觉得你是个可亲的老师、朋友，也会回报你优异的表现；班主任应以美丽的言行滋润留守儿童。对本已缺乏亲情的留守儿童，班主任的教育更应是“和风细雨”式的，用亲切的话语去打动他，以诚挚的情感去感染他。班主任切不可施行体罚、讽刺、挖苦以及家长式作风。这样学生会越发感到自己不被尊重、理解、信任和宽容，越发产生羞愧、自卑、不思进取、逆反等心理，和你的距离只能越来越遥远。3、以博大的胸怀看待留守儿童身上的问题 影响留守儿童健康成长的因素很多，因而班主任应有博大的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题。那些已形成的不良行为习惯的孩子出现反复现象是难免的。班主任应冷静对待，认真帮助孩子原因，及时启发诱导他改正错误，切忌急躁而前功尽弃。

四、发挥班集体在留守儿童教育上的特殊作用1、针对班级中关注“共性”多，而忽视留守儿童特殊体或个体的情况，我们要充分发挥班主任的教育管理功能。班主任要给这些留守儿童以特殊的关爱，关心他们的家庭、生活、学习和困惑，多走进他们，多接纳他们，并利用班集体的力量形成一个温暖、宽松的成长学习环境，让留守儿童切实感受到班集体的温暖，从而弥补了由于留守而缺失的亲情。2、开展各种有意义的班集体活动，鼓励留守儿童和其他学生一起参加，一起合作，是留守儿童感受到自己也是班集体的一员，从而使他们在心理上有归属感。通过活动增强与同学相处的感情，体验到生活的快乐，体会到同学之间、师生之间的友爱，培养他们的团队精神，体会助人为乐的幸福，同时在活动中培养他们各方面的能力，提高他们的自信心和自尊心。收获了成就感，让多彩的活动成为留守儿童成长的乐园。3、成立留守儿童“爱心小组”，以班干部和优秀学生为成员，他们每个人与一至二名留守学生结成对子，在生活、学习上给予留守儿童帮助，让他们互相鼓励、互相关心、互相帮助。

五、加强与社会，共同关注留守儿童 仅凭班主任教育，留守儿童问题得不到根本的解决，我们在做好校内工作的同时应积极争取校外教育资源。如争取校外教育力量实施教育，比如聘请校外员、发挥留守孩子身边的老党员、老教师等的作用，请他们帮助管理照看等。还要全社会的积极配合，共同关注，建立农村留守儿童的教育和监护体系，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。努力形成了、村委、学校、家庭四级联动的教育网络，营造出浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。 总之，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。我们要本着对每一个孩子负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们。

因为工作原因，让孩子成为了留守儿童，弥补他缺失的爱：很多留守孩子，常常存在的困难便是心理健康问题，因为从小是老年人领着成长，他们对于父母这一概念模模糊糊，也就在关联上面和爸爸妈妈造成疏远。他们的内心通常没有安全感，针对身边的亲人甚是依靠。因而，当他长大以后，应对爸爸妈妈往往没有亲近感，心里会变得越来越冷淡。

虽然爸爸妈妈那样对小孩，是很不公平的，但是面对巨大经济发展花销，他们也是百般无奈。许多父母都是等生活自理能力好啦，然后把小孩从老家中领回来养育。但是这时候的小孩通常并不认同她们，会对他们造成消极情绪。怎么才能清除小朋友的这类陌生感，增进和他的间距，我觉得家长应该先改变自己对于孩子心态。很多家长应对回来以后的小孩，可能会觉得愧疚她们，于是便对他们万般取悦。

爸爸妈妈工作有的时候会很累，下班回来还需要收拾家务，提前准备晚餐检查作业，会导致爸爸妈妈十分疲惫不堪的，那样父母都是能让孩子一起参与到制做晚餐的过程中，这样就可以防止孩子一直看电视剧，玩手机的，能让孩子做一些力所能及的事情，例如放置餐具，因为他们是能让孩子体验到劳动的乐趣，还可以在这过程中推动孩子和父母之间的感情沟通交流，也可以让儿童得到一定的价值感。

晚饭实际上也是父母和孩子沟通交流的最佳时长，在这个时候父母可以多聆听孩子在学校发生的事和孩子心理转变。这样也是会让孩子愿意表达出来的，不仅可以让父母和孩子相互关系变得越来越和睦，并且也可以获得非常快乐的亲子时光。