蝴蝶象征什么

蝴蝶象征什么

　蝴蝶象征什么，蝴蝶我们经常都可以看见的，而且蝴蝶的花纹是有很多的，蝴蝶有着顽强的生命力,提醒着佩戴着要珍爱生命。蝴蝶还是自由的象征。以下看看蝴蝶象征什么。

蝴蝶象征什么1

　 蝴蝶在中国象征什么

　1、蝴蝶这个意象和中国人很有缘分。说到中国音乐，我们总会想到小提琴协奏曲《梁祝》。梁祝故事是中国最著名的蝴蝶故事。说到中国哲学，我们会想到庄子。庄子最著名的哲理比喻之一就是梦中蝴蝶。

　2、在心理象征的世界中，蝴蝶的意义有好有坏：它可以象征自由、美丽，也可以象征灵魂和死亡。蝴蝶最主要的象征意义是转变：丑陋的毛虫竟然会转变成美丽的小精灵，这是最引人注目的转变。

　 蝴蝶代表什么数字

　五颜六色彩蝴蝶代表数字：118，5(颜)+6(色)=11，蝴蝶=8，因为蝴蝶的形状类似左3右3，左3右3拼接起来就是8。五颜六色的蝴蝶合起来就是118。

　 蝴蝶效应是什么意思

　1、美国气象学家爱德华·罗伦兹1963年在一篇提交纽约科学院的论文中分析了这个效应。“一个气象学家提及，如果这个理论被证明正确，一只海鸥扇动翅膀足以永远改变天气变化。”在以后的演讲和论文中他用了更加有诗意的蝴蝶。

　2、对于这个效应最常见的阐述是“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”

　3、其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。

　4、蝴蝶效应通常用于天气、股票市场等在一定时段难以预测的比较复杂的系统中。如果这个差异越来越大，那这个差距就会形成很大的破坏力。为什么天气或者是股票市场会有崩盘和不可预测的自然灾害。

　 蝴蝶是昆虫吗

　1、蝴蝶是昆虫。蝴蝶为节肢动物门昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物的统称，被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下，从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物，和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。

　2、蝴蝶别称蛱蝶、胡蝶、浮蝶儿、蝶等，一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，中国有1200种。

　3、蝶类幼虫的取食对象，因虫种而各有不同，大多数幼虫嗜食叶片，有些种类，例如花粉蝶、橙斑襟粉蝶等嗜食花蕾，还有一些种类蛀食嫩荚或幼果，例如豆荚灰蝶蛀食嫩豆荚，栀子灰蝶蛀食栀子幼果。此外在灰蝶科中，有少数种类的幼虫是肉食性的，例如，蚧灰蝶嗜食咖啡蚧，竹蚜灰蝶专以竹蚜为食，这种肉食性的种类在蝶类中是并不多见的益虫。

　总而言之，蝴蝶有着美好的寓意，它翩翩起舞的身姿常被人们称为“会飞的花朵”。在诗人笔下的蝴蝶也是高雅的象征。蝴蝶象征着美好，也象征着人们对于美好的生活的向往，原来蝴蝶也有着如此美丽的故事。

蝴蝶象征什么2

　 问题一：蝴蝶的寓意

　 蝴蝶寓意

　很久以前，蝴蝶就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。蝴蝶是最美丽的昆虫，被人们誉为“会飞的花朵”、“虫国的佳丽”，是一种高雅文化的象征，可令人体会的回归大自然的赏心悦目。蝴蝶是幸福、爱情的象征，它能给人以鼓舞、陶醉和向往。中国传统文学常把双飞的蝴蝶作为自由恋爱的象征，这表明的人们最自由爱情的'向往与追求。

　今年流行带蝴蝶装饰的服饰,呵呵原来因为它有如此美好寓意,身边的朋友快快添置件带蝴蝶的行头吧!!

　 问题二：蝴蝶。象征着什么？

　蝴蝶象征了自由、美丽。 破茧而出后变作蝴蝶,便有由丑到美的一种升华的意味,蝴蝶则也象征了一些成功后的形象。

　 蝴蝶寓意:

　很久以前，蝴蝶就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。蝴蝶是最美丽的昆虫，被人们誉为“会飞的花朵”、“虫国的佳丽”，是一种高雅文化的象征，中国传统文学常把双飞的蝴蝶作为自由恋爱的象征，这表达了人们对自由爱情的向往与追求。

　 问题三：蝴蝶有什么含义？

　蝴蝶的表现的是自由和翩然，蝴蝶给人一种说不清的感觉~~~~

　它美丽,自由,飞翔她的生命短暂却芬芳,她美丽而温顺,它喜欢和煦的阳光,它会翩翩起舞,生活在百花从中的她,生命永远是春天 你有沧海蝴蝶的执意吗？

　爱情是每一个人的劫，逃不脱的劫。

　蝴蝶注定飞不过沧海的，那是悲剧的宿命，诠释着上帝的残忍!

　你是怎样的一个人呢？说话如此寒冷？你爱过吗？

　爱情对每个人都是场劫，无可避免的伤痛终究会来。

　被困惑的未来的梦想以及回忆里面滋长……

　 问题四：蝴蝶有什么特殊意义

　 国外---蝴蝶与祝福

　有一个古老的美洲印地安传说，结婚新人把自己的心愿轻声告诉手中的蝴蝶，然后将蝴蝶放飞，蝴蝶会告诉精灵和天使，精灵和天使就能让愿望变为现实，爱的讯息和天长地久的承诺，从此便恒久不忘。因此,人们都相信,只要许下一个愿望,然后将蝴蝶放飞,自己的愿望很快就能实现。

　 国内----梁祝与蝴蝶

　谈到蝴蝶，不得不谈到我国伟大的爱情故事--梁山伯与祝英台。

蝴蝶象征什么3

　 蝴蝶有什么寓意

　 蝴蝶寓意：

　1、自由飞翔。

　2、温暖幸福。

　3、寄托梦想。

　4、比喻情感。

　5、比喻希望。

　 翡翠蝴蝶有什么寓意

　 翡翠蝴蝶之寓意：

　1、蝴蝶有着顽强的生命力，佩戴翡翠蝴蝶，时刻提醒着佩戴着要珍爱生命。

　2、蝴蝶还是自由的象征。

　3、她轻盈的身姿、翩翩起舞，给人一种活力、希望的感觉。

　4、蝴蝶的外形美丽、图案花纹特别，犹如是一朵美丽的花，寓意着花季少年、天真无邪、自由自在的豆蔻年华。

　5、我们平时见到的蝴蝶都是成双成对出现的，所以说，他们还象征着甜蜜爱情和幸福婚姻。 6、古代神化中，蝴蝶常常化身美丽的仙子，来帮助人们度过灾难，这就为翡翠蝴蝶又蒙上了一层神秘的色彩，寓意着能够消灾化吉，驱除邪恶。

　 《蝴蝶》观后感篇一：蝴蝶观后感

　又是一周校选课，我很荣幸自己能选到黄老师的课，不仅上课轻松愉悦，还能经常看**，虽然很多都是儿童**，但也因此能让自己停下来，净化一下心灵，返璞归真。这周，老师为我们播放了一部名为《蝴蝶》的法国**。

　这是一部关于亲情的法国**，一个老人和一个10 岁女孩共同去寻找一种阿尔卑斯山脉中的稀有蝴蝶“伊莎贝拉”，老人为了死去儿子的遗愿，女孩为了寻找失去的母爱，走在同一条寻找的路上。整部片子以寻找来一步步梳理出**本身要体现的内容，寻找并不是意义本身，寻找的动力和根源——人与人之间的沟通、对亲情的寄托才是这部**最终要表达的内容，也是要传达给观众的意义。

　“伊莎贝拉”是老人疯掉的儿子死前最后的希望，他想看看叫“伊莎贝拉”的蝴蝶，为了儿子，老人成为了一个蝴蝶专家，在山里找伊莎贝拉找了15年，这是一种一年只出现10天的短暂生命，但却被誉为最美丽的蝴蝶；单亲女孩的妈妈忙于工作，女孩受到冷落，所以在没有告诉家人的情况下偷偷钻进老人的汽车去了山里，为的就是看到老人所说的蝴蝶。**最后我们才知道，女孩的妈妈就叫“伊莎贝拉”，她的寻找，纯粹是出于对母爱的渴望。一老一少在山林中露营，对话，从互相排斥到共同携手，当伊莎贝拉就要到来时，女孩却因为毛手毛脚让它飞走了。虽然我觉得**最后的结局有点俗套，是以警察抓到老人以为他拐卖儿童最后两家冰释前嫌结束的，但是我认为这部片子所表达的意义和拍摄的景色还是挺值得一看的，毕竟法国**都是比较有人文色彩的，总看美国大片，偶尔看看这种法国文艺**还是挺享受的。

　这部**，能够欣赏到老人家里无处不在的各式各样的蝴蝶标本和阿尔卑斯山脉如画的风景。导演还把蝴蝶的所有生物形态和破茧过程都一一展示给了观众，这是**的一大特色。最令人意想不到的要数老人家里一扇紧闭的门了，在小女孩偷偷打开之后，发现那屋子里竟然是一个精心营造的蝴蝶温室，飞舞着各色美丽的蝴蝶，就像城市中童话里的另一个世界，比阿尔卑斯山脉的天然景色更令人惊叹。

　整部**话语不多，但都耐人寻味，一少一老一问一答，满篇基本都是这样的对话。女孩看到一个男人强迫女友和她共同滑翔来表示爱他时，问：什么叫一根绳子维系的爱情？答：当

　爱情需要证明时，那它本身就不存在；女孩问：为什么有富人和穷人之分呢？答：平等、自由、博爱的口号虽然叫起来响亮但实施起来却不是那么容易的。诸如此类……人生的经历和哲理就这样在对话中简单清晰的进行了解释，展示在了人们面前。最后的片尾曲也是一老一少的问答歌唱，很可爱、很有趣，这大概是这部影片的又一个特色吧。

　不过最后我们还是等待到了伊莎贝拉，就在两人兜兜转转一圈之后，在老人的温室里，一只邮寄来的伊莎贝拉诞生了，两个人的心愿都得到了实现，女孩的妈妈也告诉她“她爱她”。我看到这里，也才赫然明白，这部片子所要表达的意义原来就是，不要忽视身边的爱。当身边的亲人和爱人都还在的时候，要懂得珍惜，不要等到亲人失去了才通过实现当初未能实现的愿望来回忆和遗憾，这是老人给我的启示；要懂得珍惜，不要因为最亲的人在身边就以为他知道自己的心，爱是需要沟通的，也是需要表达出来的，不要让身边的人受到冷落，这是那对母女的启示。爱身边的人和事吧，它会让我们的心里永远驻留着那遍寻不着的最稀有美丽的蝴蝶，让我们不会有遗憾。

　 《蝴蝶》观后感篇二：

　前几天，我从杂志上读到了一篇文章，很受感触。文章的名字是《蝴蝶的启示》，文章的大概内容是这样的：有一个人正好看到一个蚕茧破了个小口，蝴蝶很艰难地从小口中一点点挣扎出来，似乎已经竭尽全力。这个人看不下去了，就拿来剪刀小心翼翼地将蚕茧剪破。蝴蝶很容易就从中挣脱出来，但翅膀很萎缩，紧紧地贴着身体。他期待蝴蝶的翅膀能伸展起来，成为一个健康美丽的蝴蝶，然而它始终带着瘪缩的翅膀在地上爬行，没能再飞起来 好心人并不知道，蝴蝶要从蚕茧的小洞中挤出来，把体液挤到翅膀中，最后脱茧而出后，才能展翅飞翔。读了这个故事，让我思绪翩翩，想起了我们当前对孩子的教育，有着与此故事中那个人相似的做法。

　“五一”假期间，我乘车去看望在外地求学的儿子。我带着几天前就采购好的儿子最爱吃的食物，换季的衣服，学习的资料，满满两大包，左手提一个，右手拎一个，怀着期盼和喜悦的心情踏上南去的汽车。经过了七、八个小时的车程，终于见到了日夜牵挂的儿子。儿子比春节时长高了许多，瘦了一些，但显得更加帅气。来到宿舍，放下包裹，开始帮儿子洗刷起来。洗了一大堆脏衣服，刷了四双鞋子，拆洗了被褥，撑上了蚊帐，整整忙碌了一下午。第二天走时，把儿子冬季的衣服塞满了一大皮箱，厚被褥装满了一大塑料口袋，像逃难的难民一样挤上了北去的汽车。每次去看望儿子，我都是如此，搞得身心疲惫。起初我总觉得儿子还小，洗刷不干净自己的衣物，帮儿子洗刷是应该的，他大了就能学会这些的。可是渐渐地觉得儿子对我的依赖性越来越强，我帮他洗刷在他看来是一种正常的习惯，没有想深入学习处理自己生活事务的想法了。读了《蝴蝶的启示》一文后，我忽然感到自己的爱在伤害儿子，我的包办代替在误导儿子不想学会自理，我就像此文中的那个人在拿着自认为“爱”的剪刀，剪去孩子自理生活的能力，，剪去孩子战胜自己懒惰和畏难的信心，剪去孩子在困难和逆境中生存的勇气。这也让我想起我的一些学生家长也像我一样无微不至地“关爱”自己的孩子。在家里，家务活一点儿不让做，怕影响学习；上学时，家长背书包，担心压坏了孩子，影响生长；值日时，家长忙着扫地、拖地，怕孩子做不好卫生，挨训；家长们就像《 蝴蝶的启示》中的那个人——“期待蝴蝶的翅膀能伸展起来，成为一个健康美丽的蝴蝶。”可是也像那个人一样没有想到蝴蝶要从蚕茧的小洞挤出来，把体液挤到翅膀中，最后脱茧而出后，才能展翅飞翔。孩子的成长也像蝴蝶的蜕变一样，在生命的历程里，需要自己的奋斗乃至挣扎，才能变得坚强，才能永远的飞翔。

　《蝴蝶的启示》一文也让我想到我们现在的课堂教学。新课改的春风吹遍了大江南北，绿透了各个试教区，但是我们的课堂教学还存在着一些“满堂灌”现象。教师的角色还没有彻底地改变，一些教师对孩子的“关爱”太浓烈，大包大揽，越俎代庖。为了对付教育局的抽考、学校的月考和每学期的期中、期末考试，一些教师对每篇课文作细致地分析讲解，每篇文章后的思考题要求学生抄上标准答案，各种类型的'作文抄上几篇范文让学生背诵每堂课上老师讲得口干舌燥，学生听得索然无味，语文，这门充满智慧和情趣的学科在学生的心中变得像一潭即将枯萎干涸的死水。我们的孩子也在老师的关爱中变成了傀儡，这不正如《蝴蝶启示》中那只蝴蝶一样，虽然在那个人的帮助非常容易地挣脱而出，但它始终带着瘪缩的翅膀在地上爬行，没能再飞起来。我们的孩子虽然背会了老师给

　的标准答案，但是他们智慧又能飞多远，如此长久的训练，他们也许真的只能像文中的那只蝴蝶那样瘪缩着在地上爬行，这难道不让我们老师深思吗？我们的这种一丝不苟的“关爱”会伤害学生，伤害他们的独特感受，伤害他们的创造力，伤害他们的探究精神所以，我们还是节制自己的“爱”吧，留给孩子自然、自由、自主、自助的空间，让他们经过自己的努力成为一只健康美丽的蝴蝶，永远地在高空中飞翔。

　 《蝴蝶》观后感篇三：

　翩飞过我脑海的你的伊莎贝拉

　——评《Le papillon》

　“你难过吗？你知道，死亡死人生很重要的一部分，只是它不会事先通知你，很多人活的好像自己有永恒的生命似的，可是从没有人确定他们是否有时间实现自己的愿望。”于连坐在树下的石头上坦然道。

　蝴蝶，最翩飞的生物，却承载着最深沉的哲思，如同破茧，如同成长。

　伊莎贝拉，最常见的名字，却背负着最伤痛的执念。一个是一种稀有蝴蝶的名字；一个是淡漠的母亲的姓名。一个是沉迷于对自己患有精神病自杀的儿子的悔恨的老人；一个是对自己母亲不关心自己决心报复和试探的女孩。就这样，他们匆匆去了那片这个时节里能找得到伊丽莎白的葱茏的大山。

　不知是自然度化了他们或是他们感染了自然，在轻松活泼的舒缓钢琴曲中，恰到好处地清新感，和充满童稚趣致的对白。

　“蝴蝶叫伊莎贝拉真奇怪”

　“是一位昆虫学家在1839年在西班牙发现了这种蝴蝶的人，他就用西班牙王后的名字给他命了名。”

　“我妈妈给我起名字的时候有个拼写错误，本来我改叫艾丽莎，可是等级的人把字母给忘了。”

　“这没什么关系，叫艾尔莎也很好听。”

　“艾丽莎是伊丽莎白的简称吗？”

　于连点头称是。

　“哪艾尔莎是什么简称？”

　于连想了想，说“不知道，它不是简称。”于连回头一笑。

　艾尔莎沉默了一会儿，喃喃自语到，“那就好，是简称就太傻了。”

　艾丽莎总是这样，希望自己得到重视。我想，她其实心里是有些失落的，在知道自己最初的名字不是出于母亲对自己喜爱而精心挑选过的，而是母亲和登记员粗心的一个笔误。不过“那就好了”，不是以别的东西命名的简称，不是替代。然后她开心了一些说，“那就好了。”你可以想象她的心。就像她说，她把鸟笼打开的时候，小鸟并没有飞走时的喜悦，“因为它是真的喜欢我。” 影片中总是充斥着这些情感变化精心描绘的情节。在艾尔莎跟着于连愤怒的目睹了偷猎者的时候，在于连捕捉、毒死蝴蝶。“你这是偷猎！”于连开始沉默。我想，艾尔莎是不明白的，不明白于连为什么对于别人偷猎愤怒，但自己却仍然要偷猎。世界总是难懂。艾尔莎是不会明白的，那个男人在门外面趾高气昂地在电话里命令人买卖股票。这一幕总让我想起《小王子》里的一句话，“人拼命挤进快速火车，却不知道自己在寻找什么。于是他们变得忧虑、烦躁、在原地打转”就像那些人也不能懂，“富有，就是做自己喜欢做的事。”于连总是能把一些大道理讲得那么平易近人。

　在于连讲最后的审判的时候，不知是为了反战的主题还是为了原罪的定论，气氛沉重阒静，就像那个艾尔莎不小心吓跑蝴蝶的那个夜晚。人其实还是有很强盛的执念的，老太太能够注视着一个早已停掉的钟表许久许久。于连能够因为艾尔莎吓跑了蝴蝶失态地吼她。

　幸好，一切都来得及挽救。

　最后的场景，整整四分钟的镜头，华丽丽地都献给了一只破茧的伊丽莎白蝶。蝴蝶终于翩飞，悔恨终于淡忘，关爱终于表白。

　“我们去那么远的地方找它，它却在这里等着我们。” 也难怪简桢说，“我只是一只蝴蝶，很偶然地经过了生。”

这是一篇散文语言很优美文章写到：下大雨了,作者看到青鸟、麻雀这些鸟都有躲避的家,而在作者看来,轻盈、柔弱、无力的蝴蝶却没有家,她为蝴蝶的命运感到非常焦急,千方百计的想去寻找蝴蝶的家到底在哪里但是,最终作者也没有找到作者就写了这样的一个看似简单的内心情感变化的过程

文章总计六个自然段作者在这里个自然段中是这样表达自己的内心情感变化的第一自然段：天黑、风狂、雨大,“这不是难为（没有家）的蝴蝶吗“第二自然段,它们那样柔弱,”“怎么禁得起猛烈的风雨呢”第三自然段写有小朋友告诉蝴蝶一定有家,但是作者想象了很多地方,都不能确认蝴蝶的家在哪里,因此,“我真为蝴蝶着急了”第四自然段作者再次发挥自己的想象力试图去寻找蝴蝶的家,但是都被自己否定了,于是,再次表达“我真为蝴蝶着急了

第五自然段,写一个小女孩的话,说她认为蝴蝶一定有个美丽而香甜的家,“一定是这样的”

第六自然段,作者听了小女孩的话,感觉有道理,但就是没见到蝴蝶的家到底在哪里,希望谁能说给自己

作者写着样一篇文章,到底要表达怎样的一种情感呢关爱大自然,关爱小动物还是对大自然的奥秘的一种执着的探索精神读这篇文章,感觉两者交织在一起,很难说哪一方面是作者要表达的主要意思我们只能顺着文字去细细揣摩

第一自然段、第二自然段,主要写了作者为风雨中的柔弱蝴蝶焦急万分,并开始产生了问题：他们都躲到哪里啊第三、四自然段,有人说蝴蝶有家,但是,作者想尽了一切可以可以躲避风雨的地方,最终都没有找到蝴蝶的影子,作者说,“我真蝴蝶着急了”,两个自然段一方面写了作者极尽努力做出的思考和探索,另一方面表达了对风雨中蝴蝶命运的担忧第五自然段,作者引用了小女孩的话,表达了一种美丽的、肯定的设想旦,这毕竟是没有解开的“秘密”,所以作者在第六自然段继续写道“如果……我就不着急了”意思仍然是着急作者一定要把这个秘密解开了,才能够放下这个心结

读到这里,我对作者的表达的意图算是有了一个自己相信的认识：人们对事物的探究总是从对事物的关切入手的,关切了,就会产生很多对于事物秘密的探究,关切程度越深,探究的动力就越强烈,关切越深,对事物秘密进行探究的毅力也就越强所以,对小蝴蝶的关爱与对“蝴蝶的家在哪里”的探究是分不开的这是我从作者的文字中读出来的意思本单元是科技单元,编者在这里安排“散文”,更能够体现“科学的理性与人文性”之间密不可分的关系

就这篇文章来讲,从这篇文章的内容和语言方式来看,作者并不在于传递一些科学常识和道理,而是侧重对一种持续性的内心情感变化及其变化原因的描写,来抒发作者的情感作者以“蝴蝶的家到底在哪里啊的思考为线索,侧重表达了“因为找不到蝴蝶的家”而焦急的心情,表达了对蝴蝶的极度的关爱所以,我觉得,就语言训练的点的确定来讲,还是用该从“作者是如何表达自己为找不到蝴蝶的家在哪里而焦急的心情”

上面做文章

第一,用修辞手法来加强对自己内心焦急程度的表达

这部分内容主要是第一、第二自然段过去我们老师的教学中,往往更关注了作者对“环境”的描写的分析、对蝴蝶弱小特点的分析然后顺理成章的得出“我着急”是有道理的这样的认识其实,这是很容易读懂的需要思考的是这两个自然段的联系——做着先写了这样的一个恶劣环境,然后写蝴蝶的弱小,作者是通过这样的对比,来顺理成章的将自己焦急心里产生过程表达出来的没有了这样的环境衬托,后面的焦急便不再成立,焦急的程度也就无法深入表达这里,采用的是对比的方法作者是在这样的对比中来表达焦急的

第一部分写恶劣环境,作者用了比拟的手法,表达出了环境如同恶魔一样的特点,暗含了作者对环境的一种憎恶,如果不用比拟,这种憎恶的情感便很难表达出来为什么作者憎恶这样的环境呢》是因为下面他要同情小蝴蝶——这不是为难蝴蝶吗这是一个拟人句同时也是一个反问句,作者这样写,写出了对小蝴蝶的命运的担忧在写蝴蝶的身体特点的时候用了一个排比句,写出了蝴蝶身体“轻盈、素洁、柔弱”的特点这三个词语本身,再加上排比句式,表达了作者对蝴蝶的喜爱、怜悯,这里表达对小蝴蝶的爱,是为后面强烈的担忧做铺垫的是因为深深地爱怜,才有了后边的恶劣环境下的担忧这里,排比句式“表达出轻快、美好的心境”好像与后面的焦急相矛盾,而作者正是用这样的对比性转化来实现了担忧程度的强烈表达——一个反问句“怎么禁得起这样猛烈的风雨呢”,禁不起啊,实在禁不起啊,这样表达也是这个意思,但是总不如反问句的语气强烈来表达出了作者的焦急

怎么禁得起,其实就是禁不起,作者这样写,加重了作者认为“禁不起”的语气和情感表达强度接下来,“没办法想下去”、告诉大家“我当时是怎样的心烦意乱”,而“那样”是那样啊一种面对令人憎恶的狂风暴雨中,担忧小蝴蝶受不了,但是自己又对小蝴蝶爱莫能助这样的复杂、烦乱、焦急的心情这里,作者的一个“那样”,向我们传递了这样的意思,其实,这个看似很平常的词语“那样”,是对作者当时复杂心境的一个总结而非“非常着急”这样的词语所不能够表达的——“那样的”,读起来要拖长,让读者又去想象和思考的余地

一句话,作者为什么分两次在段落结束来重复怎么不在第四自然段结尾作为总结的话来说呢其实,这同样是段落重复的方式一方面,作者在用这样的重复方式,来表现作者在反复地思考,强调了作者在“反复的想”,再就是通过两次“我真为蝴蝶着急了”,强调——我着急的程度如果用一句话作总结,给人的感觉是我想了半天没想出来,着急了,有结束的感觉,而这样的重复,是说我还在思考,还在着急,只是不再写了重复能够给读者这样的印象

作为一种昆虫，蝴蝶没有具备心理和情感能力的大脑结构。但是，从生物学和行为学的角度来看，蝴蝶有一些特定的行为和习性。

蝴蝶的翅膀通常呈现出非常优美和灵活的飞行轨迹，这是因为它们的翅膀是由薄膜组成，非常轻盈和柔软，使得它们能够轻松地在空中飞行。

此外，蝴蝶也会根据不同的季节和环境，选择不同的生活方式和行为习惯。例如，在寒冷的冬季，一些蝴蝶种类会停止飞行，躲在树洞或树皮下面过冬。而在温暖的季节，它们则会繁殖后代，并寻找合适的食物来源。

另外，蝴蝶在行为上也会表现出一些类似人类情感的行为，例如互相追逐、寻找配偶、守卫领地等。但是这些行为并不是出于心理因素的驱动，而是出于本能和生物学基础的行为。

总的来说，虽然蝴蝶没有性格，但它们的行为习惯和生活方式也是非常有趣和值得研究的。

法国**《蝴蝶》

没有爸爸，只有妈妈的8岁小女孩莉萨不怕陌生人，她的好奇心比大象还要大。一天中午放学，妈妈忘了接她回家，莉萨不哭不闹，在咖啡店认识了搜集珍稀蝴蝶的老爷爷。他们开始寻找全欧洲最稀有的名叫“依莎贝拉”的蝴蝶。一路上，热情活泼的小莉萨有问不完的问题，冷静严肃的老爷爷就某个层面来看，也只是另一个小孩子。两个个性迥然不同的“爷孙”彼此斗嘴，诙谐机智，妙趣横生。

片 名：Le Papillon 中文片名： 蝴蝶

领衔主演： 米歇尔．塞侯 (Michel Serrault)

柯莱儿．布翁尼许 (Claire Bouanich)

出品时间： 2003年10月1日

出产地区： 法国

影片类别： 喜剧/生活 音轨：法语杜比51、国语杜比 20两条正片音轨

字 幕：简体中文字幕（对应法语原音，字幕可隐藏）

本片独有长达4分钟欧洲最美丽蝴蝶——“依莎贝拉”破茧成蝶的最美画面。

美妙活泼的配乐

影片在展现了老人与小孩的内心世界时，配乐起了很大的辅助作用，依靠着这些音符，把影片提高到了另一个较高的层面。配乐家Nicolas Errera以钢琴和弦乐为主要的基调，铺陈出轻缓优美的旋律，流泄出法式的浪漫情调，暗喻着剧中老少的互动关系微妙转变，让观众听着总能令人联想到蝴蝶展翅舞蹈的时刻以及丽莎天真的笑脸，并再次感受蝴蝶的轻盈飞舞和人性之间的纯良情感。

视觉享受

影片的取景别致有佳，摄影师尼可拉斯．海特力求做到绿意充满生机的主旨，在一幕幕安静的森林中，隐藏着许多富有情感的滋味。纵观影片，我们能够会体会到森林其实就是一老一少的感情源泉，当他们进行诙谐的对话时，森林仿似也在微笑，当莉萨看到非法狩猎者的时候，森林也似乎凝滞了呼吸。摄影中充盈着生命便是影片一个亮点之所在，轻柔而不煽情，在欣赏影片中，眼睛也得到了最高的视觉享受。作为个人来说，我真的非常喜欢本片的取景。

老少搭档寻找蝴蝶

《蝴蝶》的女主角，选用了年仅8岁的法国天才童星柯莱儿．布翁尼许演出。女孩的表演尽显天真的一面，与安利文老头机智幽默的对话，妙趣横生。一头黄棕色的头发是法国人的专利，一脸灰褐色的雀斑是小孩子的专利，把两者叠加，柯莱儿．布翁尼许便是典型的法国小女孩。男主角选用了蝉联三届西泽奖影帝的米歇尔．塞侯。影片最后这两位一老一少的主角演唱了片尾曲，听后让人觉得如同生活在童年之中，享受着无拘无束的阳光。

遗憾的是，今年7月29日，老爷爷的扮演者--法国著名影星：米歇尔 塞罗，因癌症永远的离开了我们，享年79岁。

1 作者凝视着白蝴蝶想到了很多关于蝴蝶的故事作者可能会想到什么故事_

坐着是如何变马桶都故事

2 日本星美南吉作者写的白蝴蝶怎么续写

就像写童话故事一样，写个很温馨的结尾或篇文章就可以了

3 人生之恋相关故事

《白蝴蝶之恋》——刘白羽

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！

它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。

这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那 的风雨吓坏了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我感到无限的喜悦。

这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊 开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。

我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。

这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。"唉！人啊人……"我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

课文解读：《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、救助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟。

刘白羽的散文，向来具有刚健豪放的风骨，乐观激昂的精神。《白蝴蝶之恋》的风格却是一个极大的转变，字里行间渗透出来的生命意识和爱的领悟，表现得极为丰富和朦胧。

从表达的情感来看，这篇文章可谓是一曲对人生意义价值的颂歌。文章首先交代了白蝴蝶出场的环境。“一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨”。即使是春天的冷雨，对小蝴蝶来说，也会带来巨大的灾难。面对生命的脆弱，同样具有生命的“我”绝对不会视而不见。在弱小生命的面前，人类是强大的，“我”对白蝴蝶的怜悯、救助，实际上表现的是强者扶助弱小者的主题，世上所有的生命都是相通的，小蝴蝶陷于危难中，身体失去了知觉。“我”给它哈气，送给它温暖。“我”的爱是超越功利的，是发自人本性的纯粹的爱，生活中不就是需要这种发自灵魂深处，发自本性的真挚情感么？抛弃凡俗、抛弃功利，让爱的情感就如这雨后天空“清明如洗”，千万不要让付出的爱涂上名利的色彩。

4 短文三只蝴蝶里，我最喜欢（）花，因为它（），并且（）。

短文三只蝴蝶里，我最喜欢大白花，因为它可以躲雨，并且安全又暖和。

短文原文如下：

《三只蝴蝶》

红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天 ，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”它们说着向花园飞去。 它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”

它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。

雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。

问题中，最喜欢什么花，文中有提到红花，但红花指保护红蝴蝶，黄花只保护黄蝴蝶，只有大蝴蝶可以一起保护红蝴蝶，黄蝴蝶和白蝴蝶。他们三只蝴蝶都躲在大白花里，因为大白花不仅可以躲雨，而且安全又暖和。

(4)白蝴蝶的故事所感扩展阅读：

这篇短文主要讲了三只蝴蝶的友谊故事。好朋友遇到困难的时候，要相亲相爱不分手。小朋友更是要患难与共，这才是真正的友谊。在好朋友有困难的时候，我们应该帮助她一起克服困难、战胜困难，这才是真正的好朋友。

现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感

5 阅读短文回答问题白蝴蝶和红气球读了这个故事你体会到什么

回答这个问题，你就要看白蝴蝶和红气球之间发生了什么事情，如果这个事情发生在你身上，你会感觉到什么样的？

6 红气球和白蝴蝶这则童话故事和去年的树有什么相似的地方

都是讲朋友间的真挚友谊！

7 红气球和白蝴蝶主要讲了什么

是一来个通话故事，主要讲的是白蝴源蝶和红气球之间深厚的友谊的故事。

一只白蝴蝶同一个老大爷卖的红气球结下了深厚的友谊，在红气球被一个阿姨买走后，白蝴蝶不放心红气球一个人走，坚持继续跟红气球在一起；在阿姨由于瞌睡不小心放飞了红气球后，红气球不知道自己会飞向哪儿，但是白蝴蝶还是要跟着他一起，于是担心白蝴蝶，就着急劝说她快回家，别在跟着他，但是白蝴蝶没有听他的，继续坚持两人要在一起。最后两人都消失在了空中。

8 白蝴蝶这篇童话和在牛肚子里旅行有什么相似之处

oueryuji

TA获得超过9402个认可 2020-10-13

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《语文新课标必读丛书:小鲤鱼跳龙门》包含了金近先生从1937至专1987五十年创作历程属的一些童话作品，可以看到在《小鲤鱼跳龙门》的笔下，无论是富有儿童生活气息的，还是机智幽默、辛辣讽刺内容的，都以他质朴、自然的语言文字表现，具有鲜明的民族风格和时代精神。如《新年的前夜》《小鲤鱼跳龙门》《狐狸打猎人》《红鬼脸壳》《“好”人国》等。日本伊藤敬一先生在《关于金近》一文中说：“金近的童话不是把儿童世界与大人世界截然分开《语文新课标必读丛书:小鲤鱼跳龙门》包含了金近先生从1937至1987五十年创作历程的一些童话作品，可以看到在《小鲤鱼跳龙门》的笔下，无论是富有儿童生活气息的，还是机智幽默、辛辣讽刺内容的，都以他质朴、自然的语言文字表现，具有鲜明的民族风格和时代精神。如《新年的前夜》《小鲤鱼跳龙门》《狐狸打猎人》《红鬼脸壳》《“好”人国》等。日本伊藤敬一先生在《关于金近》一文中说：“金近的童话不是把儿童世界与大人世界截然分开，他所描写的幻想世界绝不是超现实的，而是从现实生

9 一个寓言故事，求详细及出处

《白蝴蝶之恋》——刘白羽

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！

它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。

这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那 的风雨吓坏了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我感到无限的喜悦。

这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊 开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。

我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。

这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。"唉！人啊人……"我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

课文解读：《白蝴蝶之恋》通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、救助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟。

刘白羽的散文，向来具有刚健豪放的风骨，乐观激昂的精神。《白蝴蝶之恋》的风格却是一个极大的转变，字里行间渗透出来的生命意识和爱的领悟，表现得极为丰富和朦胧。

从表达的情感来看，这篇文章可谓是一曲对人生意义价值的颂歌。文章首先交代了白蝴蝶出场的环境。“一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨”。即使是春天的冷雨，对小蝴蝶来说，也会带来巨大的灾难。面对生命的脆弱，同样具有生命的“我”绝对不会视而不见。在弱小生命的面前，人类是强大的，“我”对白蝴蝶的怜悯、救助，实际上表现的是强者扶助弱小者的主题，世上所有的生命都是相通的，小蝴蝶陷于危难中，身体失去了知觉。“我”给它哈气，送给它温暖。“我”的爱是超越功利的，是发自人本性的纯粹的爱，生活中不就是需要这种发自灵魂深处，发自本性的真挚情感么？抛弃凡俗、抛弃功利，让爱的情感就如这雨后天空“清明如洗”，千万不要让付出的爱涂上名利的色彩。

蝴蝶这个意象和中国人很有缘分。说到中国音乐，我们总会想到小提琴协奏曲《梁祝》。梁祝故事是中国最著名的蝴蝶故事。说到中国哲学，我们会想到庄子。庄子最著名的哲理比喻之一就是梦中蝴蝶。

平日里的心理咨询中，我为咨询者做心理意象的分析时，蝴蝶这个意象频频出现；而在阅读荣格等西方心理学家的著作时，其他动物的意象常常有人提到，但是却很难见到蝴蝶的踪影。蝴蝶难道是中国人某种心理特点的象征？

在心理象征的世界中，蝴蝶的意义有好有坏：它可以象征自由、美丽，也可以象征灵魂和死亡。蝴蝶最主要的象征意义是转变：丑陋的毛虫竟然会转变成美丽的小精灵，这是最引人注目的转变。

让我们从故事开始，对蝴蝶意象做一些心理分析。

梁山伯和祝英台是同学。因为古代女子不可以出门去读书，祝英台作为好学的女子，就女扮男装到了学堂。她和梁山伯同窗共读，感情深厚，不过梁山伯却一直不知道祝英台的女性身份。祝英台回家的时候，梁山伯去送她。途中祝英台暗示梁山伯自己的女性身份，并暗示他到祝家求婚。梁山伯没有马上理解这些暗示，等明白了之后急忙去祝家，祝家却已经把祝英台强行嫁给别人。祝英台因不愿嫁别人，抑郁生病而死。梁山伯到她的坟墓去祭奠，坟墓打开，梁山伯跳了进去。他和祝英台化为两只蝴蝶而生活在一起。

古人认为死亡并不是终结，而是一个变形。躯体死亡也许正是灵魂的解脱，就如蝴蝶从蛹中飞出。

在梁祝故事中，蝴蝶象征着美好的爱情。不仅如此，实际上它也象征着自由。在故事中，梁和祝两人不能在一起的原因是祝家对祝英台婚姻的强行干预。在古代中国，婚姻完全由父母决定，本人是没有权利自己做选择的。婚姻不自由给许多年轻人带来了莫大的痛苦。梁祝化蝶的含义之一就是：作为蝴蝶，他们现在是自由的。

除自由外，或者说和自由紧密相联系的，就是死亡和灵魂。蝴蝶也常常可以象征死亡。梁祝故事中，他们也是在死亡之后化为蝴蝶的。蝴蝶之所以可以象征死亡，有一个原因是它非常轻盈而又会飞翔，非常符合人们心目中灵魂的特点。蝴蝶还有一个特点，就是它有一个变形过程。它的幼虫变成蛹，然后再变而成为蝴蝶。蝴蝶的幼虫和它的外表差异极为巨大，没有谁可以从外表看出它们是同一个生命。这个特点也和中国古人对死亡的观点相同。古人认为死亡并不是终结，而是一个变形。我们的躯体死亡也许正是灵魂的解脱。

我们或者还可以说，幼虫的粗蠢的肉体象征着现实生活，而蝴蝶轻盈的彩翼象征着精神世界。化蝶的象征意义在于：现实也许是不美的，但是精神世界却可以是美丽的，一如蝴蝶。梁山伯和祝英台在现实世界失败了，但是在精神世界他们却有美丽的生命。坟墓实际上就是梁祝的蛹，他们在那里孵化自己成为了美丽的爱的精神存在。

在庄周心目中，死亡未必不是一种对肉体和现实束缚的解脱，蝴蝶是最适合表达这个意义的意象。

庄周说，“当我做梦时，我是一只蝴蝶———是庄周梦中变成了蝴蝶呢？还是蝴蝶醒来变成了庄周？”庄周为什么用蝴蝶为喻，而不把自己比做兔子或者猪？原因也是一样。因为庄周正在思考生死问题，正在思考死亡是什么。在庄周心目中，活着未必胜过死亡；死亡未必不是一种对肉体和现实束缚的解脱，所以他选择最适合表达这个意义的意象———蝴蝶。

蝴蝶虽然美，但是脆弱。它没有有力的身躯。在心理象征的意义上，蝴蝶所象征的是一种唯美、超脱、敏感而脆弱的性格。

蝴蝶是中国人的一个梦境，梦的内容就是“人本来应该可以有的美好灵魂”。

在中国的文化中，有许多的蝴蝶。

在封建专制社会暴力政治的压迫下，这些蝴蝶虽然有美好的愿望，但是却并没有力量去抗争。他们只有把希望寄托于另一个世界：梦中的世界、幻想中的世界、死后的世界。他们借助道家或佛家的理论，告诉自己死后的世界也许更美好。生活中种种的不满足，他们都在另外的世界寻求补偿。他们的心理能量不够，不足以让他们抗拒生活中的种种痛苦烦恼，于是他们借助宗教和幻想逃避现实，逃避这个丑恶的现实世界。

在中国文人中，做蝴蝶梦的应该是大有人在的。这些人没有心理力量将现实社会改变为理想社会，甚至没有勇气改变他们自己的命运，他们太脆弱了。

蝴蝶也是中国人的一个梦境，梦的内容就是“人本来应该可以有的美好灵魂”。每当我听到《梁祝》优美的旋律，我的忧伤就从心底涌出。希望我们能更勇敢些，不要让灵魂离开，要让这个世界因我们多一些真正的美丽。