感情的作文素材

　　日子过的跟白开水一样平淡无常，每天上班下班，晚上回到家更多时候也是孤身一人，除了朋友偶尔的联系，更多的只是自己胡乱找点事情来做，我怕自己过于无聊给你添乱，以至于半夜失眠也不敢打电话吵醒你，甚至有一次肚子疼到半夜3点多也只是一个人默默哭泣，强忍着。你总说希望我能照顾好自己，不要让你担心，于是我就真的不会再让你担心了。

　有人说过，不要一味的主动去找男友，他要是心里有你，自然会跟你联系。于是我信了，我不联系你你就真不联系我了。我们就是这样，把原本可以浪漫起来的生活变得跟结婚数十年一样。还记得我经常跟你讲我爸妈结婚20多年了依旧恩爱，老爸依旧会在天冷的时候帮老妈洗头，甚至帮她把头发吹干，你说你不可能这么对我，于是我只能用哦字来代替回答。

　所以，面对一份感情最好的心态便是，随时做好了跟他踏入婚姻殿堂的准备，也随时做好了他离去的准备。你现在还缺的就是这样一份心态。

　感情如果只是教会了我如何变坚强，如何变的不再依赖人 。那么，当有一天累了，我可能就会义无反顾选择离去。

一、道理论据：

　1、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。——杜甫

　2、生活里最重要的是礼貌，它比智慧，比一切学知都重要。——赫尔岑

　3、你能否对你的朋友守信不谕，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂，性格，心理以至于道德的最考考验。——马克思

　二、事实论据：

　1、日本的礼貌训练学校。日本兴办了一种新的学校——礼貌训练学校。许多公司把他们的新雇员，尤其是年轻的女职员派到这里来受训，学习如何对不同的采用不同的的敬语，如何接受名片，如何保持优雅物坐姿，如何礼貌以欢送客人等。他们聘请担任这些课程的教师是日本航空公司退役的空中**。

　2、吴起言必信。战国时的军事家吴起，为人极守信用。有一天，他遇见老朋友，约请他到家里吃饭，并说：“我等你一起吃。”结果，一直到晚上朋友也没有来，吴起就一直饿着肚子等着。第二天，他派人把朋友请了来，才和他一起吃了饭。吴起守信到这种程度，这大概就是他能统率好千军万马的原因。

　3、微笑和妙语化解发矛盾。公共汽车上曾发生过这样一件事：司机骤然刹车，一位男青年立足不稳，身体前倾拥靠到一位妙龄少女身上。尽管男青年微笑着表示歉意，姑娘还是杏眼圆睁，怒气气冲冲地斥责他：“德性能”眼看一场争吵就要发生，全车人都盯着他俩。谁知男青年并不动气，仍微笑着答道：“不是德性，是惯性。”乘客们爆发出一阵笑声，连姑娘也情不自禁地笑了。

情感的

(1)围绕自我,迈出真实第一步同学们写作文时要尽量写自已经历过的事,叙述真实的故事,表达真实的情感中学生的生活范围不大、阅历不广,但有限的经历仍会有一些可深入挖掘的故事和情感如《背包》一文,文章叙述了家境贫困的“我”为了想要得到一个漂亮的背包所经历的心路历程,透过内心一次次痛苦的挣扎以及情感和理智的艰难对决,作者完成了自己成长中的一次蜕变生活中,类似这样的真实琐事常常具有打动人心的力量

(2)注重细节,营造真实的情境真情实感离不开生动、典型的细节,细节的多少和真实与否,反映出作者对生活的体验程度,也直接关系到文章的真情实感《父亲的背影》一文,就是注重细节的捕捉与描写的典范之作,父亲平时“总是绷着一副很冷淡的脸孔,对人也不理不睬的”然而面对暴风雨,为了给我送米,父亲却“穿好雨衣和雨鞋,戴好了帽子,推着自行车就出发了”这一细节将外表冷淡、内心却充满爱的父亲生动地刻画出来雨中艰难前行的父亲的身影和对父亲的特写,也很好地为作者对父亲的情感转变营造了真实的情境细节描写比较适合于记叙与写景的散文

人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现人与人之间在交际过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的职业、年龄、性别的人们之间，交往的特点不尽相同。

在培养过程中，我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。正确处理好学生间的人际关系，主要有以下三方面的功能：

一、获得信息

庄子说：“吾生也有涯，知也无涯”。一个人直接从书本上学得的知识毕竟是有限的，在现代社会中，新信息如钱塘之潮，汹涌澎湃、层出不穷。通过社交建立良好的人际关系后，人就能以各种方式迅速地获得信息。作家肖伯纳曾经比喻说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。人际交往比之于从书本获得信息有内容更广泛、渠道更直接、速度更迅速等特点。

二、能自知、知人

现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人崐的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失崐去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独崐往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，崐也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。

三、形成健康的心理

人作为一个社会成员，有着强烈的合群需要。通过相互交际，诉说个人的喜怒哀乐、爱憎恐悲，就会引起彼此间的情感共鸣，从而在心理上产生一种归属感和安全感。当一个学生在学习、生活上遇到挫折而感到愤闷抑郁时，向知心挚友一席倾诉，就可以得到心理疏导，身心也就更健康，学习更有劲。而那孤僻、不合群的人，往往有更多的烦恼和忧愁，甚至影响正常的学习和生活。

综上所述，培养好学生的人际关系就显得十分重要，在教育教学过程中，应教给学生正确处理人际关系的基本原则和方法，对学生进行优化人际关系的策略指导，以形成正确的良好的人际关系。最后仅把我个人的两点想法列出，供参考：

1、加强个性修养

要有良好的人际关系，就要有良好的个性品质，因为个性缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素。在学校教育中，应加强学生的个性品质修养。一般说来，具有豁达大度、宽宏大量、谦和热情、正直诚实等优良个性的人，人际关系较为融洽；而心肠狭隘、猜忌多疑、虚伪滑头的人，就不容易搞好人际关系。

2、学习交往技能

处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。崐平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。

青少年的人际交往与人际关系

……一、青少年人际交往的特点

伴随着性的成熟，身体发育的急剧变化，自我意识的形成，认知能力的发展，青少年在人际交往上也日益显示出与童年完全不同的特点，并在人际关系上建立了新的模式。

一、青少年人际交往的特点

(一)交往对象的变化

少年期由于自我意识和独立性的发展，交往对象的重点开始向同龄伙伴转移、感情的重心也逐渐偏向关系密切的朋友。因为与同龄伙伴交往的平等关系能提供父母所不能提供的心理稳定感、认同感和发挥自身能动性的机会和场所，通过朋友之间分享共同的情感、矛盾、忧虑和困难，在相互帮助和尊重中满足了自我发展的需要。初中是学生结交知心朋友的高峰期，到了高中阶段，青少年几乎达到了一个结交同性朋友的猛增期。

(二)交往方式的变化

青少年由于自我意识的增强、身心方面的矛盾的出现造成心理上的不安和焦燥。他们需要一个能倾吐烦恼、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小学时团伙式的交往已满足不了这种要求，因而他们交友的形式开始注重个人内在素质的特征，交往内容也逐渐从活动的外在层面向内在认识和体验方面发展。他们选择朋友的标准主要包括以下几个方面：(1) 有共同的志趣和追求，(2) 有共同的苦闷和烦恼，(3) 性格相近，(4)在许多方面能相互理解等，这一阶段朋友之间的关系十分密切，所建立起的友谊相对稳定和持久。

(三)择友特征的阶段性变化

青少年对朋友的选择是以其对交友意义的新认识为基础。少年期朋友的选择主要以活动为中心，只要愉快相处就是朋友，朋友之间要绝对忠诚、坦白、保守秘密，遵守无形的伙伴关系准则，齐心斥责对朋友的叛变等。

高中时期的青少年友谊要比少年时稳定和深刻的多，他们在择友时更注重内在的品质和情趣，即强调对方的气质、性格、能力和兴趣爱好等。由于此时青少年的判断力、自我调节能力都得到了相对的提高，因而能够做到求大同、存小异，朋友间的一些非原则问题不会影响友谊的继续。由于青少年志趣爱好不断的拓展，内心的丰富使高中生的交往领域比少年广泛的多，他们更倾向于选择不同的朋友来满足自己不同的需要。

青少年的人际交往与人际关系

……一、青少年人际交往的特点

伴随着性的成熟，身体发育的急剧变化，自我意识的形成，认知能力的发展，青少年在人际交往上也日益显示出与童年完全不同的特点，并在人际关系上建立了新的模式。

一、青少年人际交往的特点

(一)交往对象的变化

少年期由于自我意识和独立性的发展，交往对象的重点开始向同龄伙伴转移、感情的重心也逐渐偏向关系密切的朋友。因为与同龄伙伴交往的平等关系能提供父母所不能提供的心理稳定感、认同感和发挥自身能动性的机会和场所，通过朋友之间分享共同的情感、矛盾、忧虑和困难，在相互帮助和尊重中满足了自我发展的需要。初中是学生结交知心朋友的高峰期，到了高中阶段，青少年几乎达到了一个结交同性朋友的猛增期。

(二)交往方式的变化

青少年由于自我意识的增强、身心方面的矛盾的出现造成心理上的不安和焦燥。他们需要一个能倾吐烦恼、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小学时团伙式的交往已满足不了这种要求，因而他们交友的形式开始注重个人内在素质的特征，交往内容也逐渐从活动的外在层面向内在认识和体验方面发展。他们选择朋友的标准主要包括以下几个方面：(1) 有共同的志趣和追求，(2) 有共同的苦闷和烦恼，(3) 性格相近，(4)在许多方面能相互理解等，这一阶段朋友之间的关系十分密切，所建立起的友谊相对稳定和持久。

(三)择友特征的阶段性变化

青少年对朋友的选择是以其对交友意义的新认识为基础。少年期朋友的选择主要以活动为中心，只要愉快相处就是朋友，朋友之间要绝对忠诚、坦白、保守秘密，遵守无形的伙伴关系准则，齐心斥责对朋友的叛变等。

高中时期的青少年友谊要比少年时稳定和深刻的多，他们在择友时更注重内在的品质和情趣，即强调对方的气质、性格、能力和兴趣爱好等。由于此时青少年的判断力、自我调节能力都得到了相对的提高，因而能够做到求大同、存小异，朋友间的一些非原则问题不会影响友谊的继续。由于青少年志趣爱好不断的拓展，内心的丰富使高中生的交往领域比少年广泛的多，他们更倾向于选择不同的朋友来满足自己不同的需要。

青少年的人际交往与人际关系

……一、青少年人际交往的特点

伴随着性的成熟，身体发育的急剧变化，自我意识的形成，认知能力的发展，青少年在人际交往上也日益显示出与童年完全不同的特点，并在人际关系上建立了新的模式。

一、青少年人际交往的特点

(一)交往对象的变化

少年期由于自我意识和独立性的发展，交往对象的重点开始向同龄伙伴转移、感情的重心也逐渐偏向关系密切的朋友。因为与同龄伙伴交往的平等关系能提供父母所不能提供的心理稳定感、认同感和发挥自身能动性的机会和场所，通过朋友之间分享共同的情感、矛盾、忧虑和困难，在相互帮助和尊重中满足了自我发展的需要。初中是学生结交知心朋友的高峰期，到了高中阶段，青少年几乎达到了一个结交同性朋友的猛增期。

(二)交往方式的变化

青少年由于自我意识的增强、身心方面的矛盾的出现造成心理上的不安和焦燥。他们需要一个能倾吐烦恼、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小学时团伙式的交往已满足不了这种要求，因而他们交友的形式开始注重个人内在素质的特征，交往内容也逐渐从活动的外在层面向内在认识和体验方面发展。他们选择朋友的标准主要包括以下几个方面：(1) 有共同的志趣和追求，(2) 有共同的苦闷和烦恼，(3) 性格相近，(4)在许多方面能相互理解等，这一阶段朋友之间的关系十分密切，所建立起的友谊相对稳定和持久。

(三)择友特征的阶段性变化

青少年对朋友的选择是以其对交友意义的新认识为基础。少年期朋友的选择主要以活动为中心，只要愉快相处就是朋友，朋友之间要绝对忠诚、坦白、保守秘密，遵守无形的伙伴关系准则，齐心斥责对朋友的叛变等。

高中时期的青少年友谊要比少年时稳定和深刻的多，他们在择友时更注重内在的品质和情趣，即强调对方的气质、性格、能力和兴趣爱好等。由于此时青少年的判断力、自我调节能力都得到了相对的提高，因而能够做到求大同、存小异，朋友间的一些非原则问题不会影响友谊的继续。由于青少年志趣爱好不断的拓展，内心的丰富使高中生的交往领域比少年广泛的多，他们更倾向于选择不同的朋友来满足自己不同的需要。

　多笑使人延年益寿，多恼催人衰老多病。下面是我为大家整理的作文素材，一起来看看吧。

　形容“喜悦”的好句好句

　心广体胖。

　心宽转少年。

　心平气和，五体安宁。(蒙古族)

　心胸宽阔的人，喝水也会胖。(柯尔克孜族)

　心宽体胖，勤劳体壮。

　乐观使人长寿。

　忧愁多病，心康体健。

　气恼成病，欢乐长命。

　不气不愁，能活白头。

　天天不发愁，活到百出头。

　乐观的人，牙齿落完也不老。(维吾尔族)

　高兴能把小病治愈，忧愁能使小病加重。(哈萨克族)

　人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多。

　心病还须心药医。 心里痛快百病消。

　心中有病，心神不定。 一笑值千金。

　笑一笑，十年少。 一日三笑，不用吃药。

　一天笑一笑，赛似吃好药。 说说笑笑，通了七窍。

　笑一笑，百病消。

　笑口常开，青春常在。

　一日三笑，人生难老;一日三恼，不老也老。

　快快活活活了命，气气恼恼恼成病。

　笑一笑，少一少;恼一恼，老一老;愁一愁，白了头。

　笑笑说说散散心，不说不笑要成病。

　笑长命，哭生病。

　多笑使人延年益寿，多恼催人衰老多病。

　病打心上起。 身宽不如心宽。

　心安茅屋稳，胃好菜根香。

　量大福大，心宽屋宽。

　耳不烦，心不恼。

　昔日龌龊不足夸，今朝旷荡恩无涯;

　春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

　描写心情的比喻句

　1、我像一只被掉队的小鸟，在街上漫不经心地走着。

　2、我看着这蔚蓝的大海，不由地哼起了歌，心情像迎着海风飞驰的帆船一样轻快。

　3、我紧张得心跳加速，好像心里有个小球跳来跳去。

　4、我激动的心情犹如大海一样久久不能平复

　5、我的心里像抹了蜜一样甜!

　6、我的心顿时像被浇了一大盆冷水

　7、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

　8、她因为喜悦变得红扑扑的脸蛋就像树上的红苹果

　9、她掩面微笑，明眸似两潭秋水

　10、她开心的像一只歌唱的小鸟

　11、他像只小袋鼠高兴地蹦了起来。

　12、他伤心得无以复加，好像一个被挖空了心的苹

　13、他急得像热锅上的蚂蚁!

　14、他高兴的像只欢快的小鸟

　15、他悲伤得就像一个风干的标本

　16、瞬间绝望到了冰点，犹如调进冰河。

　17、伤心的眼泪像冰雹打在我心上

　18、你把我的心像栗子一样拨开，撕碎，真的好伤心啊

　19、奶奶开心地笑得像一朵花儿!

　20、就在瞬间我的心像在被蚂蚁咬整个人就要像在刀山下来

　21、高兴的嘴就像皮鞋裂了线一样。

　22、此刻我的心情像一团乱麻，理也理不清，又像秋天的野草蓬蒿忍看风霜刀剑吹打衰萎的生命。

光阴似水匆匆而过，近千个日子里，总是包含着过去的思念和一种用心的等待。因为那个秋天是那么美丽，以至我心铭心刻骨，你，每一个微笑；你，每一个动作，举手投足瞬间都已向我身体的部分，再也不曾离去！这时候，我多想觉悟并真诚的比在那不知邮方地址的信中，给你一片美好的祝福和一切亲切的问候。几年了，我闲暇时就会记起你那让我不理解其以而有那迷人的眼神，呵那与众不同而又让我为之倾倒的姿态，很自然很随便而又很幽默的言谈举止，着迷于你那磁性的嗓音和美妙的歌声中，迷恋你那神秘莫测并具有诱惑力的形体，如XXX胸、修长的细腿。可是好象我一转身你就不，在没有停止的渴望等待中，我们是否还有缘分想见？那一段时间？那一页日历会记下我们的重逢？？冬去春来，柳条垂了，枫叶红了，雪花也飘了。三百六十次的期待、义无反顾。她是我平凡年轮里一季美丽的风景。不论你在哪一片天空下，我都会在这里为你祈祷，无论你在何时，你都可以把和我在一起是的心情在抽屉里，阴郁的日子里，取出来，让他带给你一片阳光，带给你一份好心情。从我走的日子开始算起

我慢慢倒数着与你相聚的日子

这样的日子虽然欢喜甜蜜

可是 我依然感到孤寂

两个人的相逢相识、相互温暖

是缘是份各占一半

看多了人间的聚聚散散

尝过人间的人情冷淡

伤心之余还保留一份坦然

可否感到你让我愁眉不展

可否知晓我内心的遗憾

分担和抚平你是否能给我一点

我的真情可否把你感染

伤心是否被你冲淡

在失望中是否有你的相伴

一句相见恨晚

可否洗去我满脸的辛酸

爱已无法隐瞒

痛由我来承担

哪怕孤孤单单肝肠寸断