6人话剧剧本《窒息》
王川：晨晨在你那里吗？
伊琳：晨晨，为什么这么说？
王川：那本笔记，还记得吗，死亡试验记录。
伊琳：你怎么知道？
王川：在酒吧，你放在了桌子上，我无意间翻阅的，时间很紧张，听我说，你一定得相信我，回忆一下，回忆一下那本笔记中的段落……
伊琳：怎么了？
王川：虽然只是匆匆翻阅，但我马上产生了怀疑，我在家里察看资料，是这样，想想这一段，有关病人关于母亲的描述，我向母亲扑去……一切如幻影，妈妈，难道我们……有印象吗？
伊琳：是的。
王川：这是虚购，欺骗，出处是诗人荷马所著的《奥德修纪》。
伊琳：不！这纯属巧合。
王川：你怎么还这么幼稚，好，这一段，还记得这一段吗，女人的骷髅在麦田里收割，血液流淌成为海洋，她向我微笑。
伊琳：（拿着笔记）大致是这样的。
王川：出自塞万提斯的《唐诘哥德》仆人桑丘的台词，还有，死神驱赶着灰色的马，地狱紧紧跟随，出自《新约全书 启示录》；头颅的游戏，原形我莎士比亚的《 �防程》；还有……
伊琳：（惊恐）够了够了！怎么会这样！
王川：你还不明白吗，肖晨晨在欺骗你们，她根本没疯，唯一疯狂的是她毫无来由的杀人动机！
伊琳：你怎么会知道这些内容？
王川：很简单，你大概还不知道工具书的作用，有本《人类思想宝库》的书，在那里面函盖了几个世纪来所有经典的死亡描述！而且，就连病人也是捏造的，象帕文斯这样的病是非常罕见的，我查阅过互联网络，1998年只有三个人死于此病，一个在美国，一个在日本，唯一一个在中国的也绝不是25岁的少女，而是三十五岁的中年男人。
伊琳：（泪水流了下来）
王川：喂，伊琳，还在听吧，你没事吧。
伊琳：我真的无法再相信任何人了，突然一下，我发现，这个世界上连一个朋友都没有了……（哽咽）
王川：别，别这样，伊琳，事情会弄清楚的，你等我，我马上下楼去找你，等着我。
伊琳点头，灯光暗。
王川急匆匆挂上电话，收拾桌子上的材料，他打开衣柜，缓缓地拿出一套外衣，竟然是凶手的黑色外套。\par 紧张的音乐声响起，王川比划着戴上面具，穿好外衣，整个人变得 �植溃��嫦蚓底诱绽凑杖ァ 王川回身，突然，从阴暗的角落里冲过来一个和他一模一样的真正的凶手，凶手举刀向
王川猛刺，王川倒下，手却努力地想揭下那副面具，就在这时，灯光暗去……
舞台上，电视机屏幕显示着不同的面孔，人们在倾述着各自内心的恐惧，淡淡的爵士音乐，舒缓而诡异。
伊琳坐在桌前，响起敲门声，伊琳打开门发现是刘思。
伊琳：是你？
刘思：（失魂落魄地坐下来）你在等人？
伊琳：你怎么知道？
刘思：感觉上是，你刚回来。
伊琳：不，我一直在。
刘思：我刚才敲过你的门。
伊琳：……是吗，可能没有听见。
刘思：也许吧。
伊琳：我们……我现在不想见任何人。
刘思：是吗我以为你信任我，毕竟，毕竟我是你的朋友。
伊琳：不，刘思，在阳台上的时候，可能是情不自禁，但是那么多的变故，我头脑很混乱，我接了王川的电话，有些事情，我想应该让你知道……
刘思：（对伊琳的话没有反映，只是说着自己的话）是吗，你还在寻找凶手？
伊琳：对，（激动起来）我和王川发现了一些线索……
刘思：是吗，你终于发现了线索。
伊琳：是的，我和凶手已经很接近了。
刘思：很接近？噢，是的，这我知道了。
伊琳：我们当中有一个人一直在欺骗我们……
刘思：是的。
伊琳：他隐藏在角落里窥视着我们的一举一动，他操纵我们的感情与行为。
刘思：是的。
伊琳：虽然我不能掌握她全部的动机，但我肯定，她就是凶手，起码是最有嫌疑的一个，完美的阴谋……
刘思：是的。
伊琳：我……我太激动了，我是不是有些语无伦次？
刘思：是的。
伊琳：通常事情接近真相时，人往往会这样。
刘思：是的。
伊琳：你总是‘是的’，‘是的’，好象你已经什么都知道了一样。
刘思：是的。我知道了。
伊琳：你知道什么？
刘思：你所知道的一切甚至你所不知道的一切。
伊琳：我觉得你今天很反常。
刘思：今天晚上我们都很反常……王川死了。
伊琳：什么？
刘思：我刚从楼上下来，王川死了，被人杀死了。
伊琳：不，这不可能，我们刚刚通过电话，他要来找我的，我们马上可以证实凶手究竟是谁，我刚刚才相信他，为什么……你在骗我……
刘思：是真的。
伊琳：不，我要去看看。
刘思：不要去了，他的房间里到处是血迹，太可怕了……
伊琳：（吼叫）不，这不是真的！
刘思：（从后面抱住伊琳）别这样。
伊琳：他不应该死，为什么这样？
刘思：伊琳，冷静点！
刘思掏出手帕递给伊琳，无意中，一支手套掉在了地上。
伊琳：（惊恐地看着刘思）你？
刘思：怎么了？
伊琳：手套？
刘思：不过是一支手套。
伊琳：那个谜语，十加十等于十，那是手套，那是凶手留给我的谜语，刘思，你……
刘思：（想过去，伊琳马上紧张地闪开）你认为我是凶手？
伊琳：现在我相信，活下来的人里要有凶手，那就是你。
刘思：如果活下来的人里一定要有凶手的话，我希望是我。
伊琳：别再和我玩文字游戏，别再辩解，不是吗，自命不凡的凶手留线索希望别人去寻找发现他，手套是你的作案工具，而那个你一直热衷的抽积木的游戏，你恰恰象抽掉完美建筑的每一根积木一样残忍地杀害了你的每一个朋友，直到它陷落坍塌为止……
刘思：（一直在玩弄着玻璃杯）你很聪明。那么动机呢，要不要你作为凶手阐述一下犯罪动机，（向 亮毡 近）小马和王川的死，是因为我的忌，我太爱你了对吗，我不想任何男人甚至是肖芸这样令人厌恶的同性恋者接触者，我是变态对吗，我每天幻想着和你在一起的肌肤相亲，你那充满诱惑的肉体，你恬美可人的声音，幻想着和你作爱时的呻吟和酣畅淋漓的快感，而我最不能容忍的是在我脑海里不断闪现的阴影，小马一定抚摸过你，所以我割断他的手腕，而王川会和你接吻，我把匕首插进他的喉咙，不过，恰
恰是他们和你的亲近更激发了我拥有你的欲望……
伊琳：你是个疯子！
刘思：是的，我是个疯子对吗？我可以得到钱，杀了他们我可以独自拥有那百万横财，谁不想在世纪末的时候创造一次不劳而获的奇迹，我已经不能容忍仅仅在电脑网络上构建我的理想，我才是真正的天才，所有的世俗的学科哲学，宗教、政治经济……通通是人类的垃圾，我扫除了这些垃圾，每当我杀死他们其中的一个，我刹那间便拥有了一种无可名状的快感，整个世界清静了，纯洁了……
伊琳：（向门口跑去，被刘思挡住）让我出去！
刘思：求救是吗？整幢大楼只有我们，这样做对你没有好处。
伊琳：（在桌台前蹒跚躲闪，手在摸索着可以自卫的武器，她拾起一把刀）你别过来。
刘思：我也是，伊琳，象所有的推理片一样，你没有证据，我很希望我所说的是事实，可惜，只可惜你，没有证据。
伊琳：会有的，即使你杀了我，迟早会有真相大白的时刻。
刘思：真相，这个世界上还有真相吗？还记得我在天台上和你说的话吗？当美国人的航天飞机利用阿尔法探测低度接收反物质与暗物质时，这已经比人类的想象滞后了整整2500年，我们身边一直存在着我们所看不到的东西，意念、灵魂、罪恶与阴谋……其实，你应该掌握证据的，它一直就在你的身边，王川瞒着你在你的门口架了一台微型摄像机，来，过来，他看不到了，我们却可以。（把身上的录像带放进机器。）刘思强行把伊琳拉到他的身边，二人坐在椅子上面对电视机。
伊琳：不 ……我不想看。
刘思：怎么会呢，这是唯一的证据。
伊琳：别再折磨我了，我受够了！
刘思：多么幸福的时刻，你却如此的紧张而恐惧。
刘思打开电视，黑影出现了，他擦拭手中的匕首上的血迹，然后脱下了手套，摘下面具，渐渐回过头，然而那熟悉的面孔竟然是伊琳！
伊琳：（绝望地）不，不……
沉默。
刘思：（垂下头，眼泪流淌下来，以下的行为，二人几乎发生调换）……我也不希望是这样，伊琳，我爱你，我愿意那个凶手是我而不是你，但这一切发生了……
伊琳：不是这样，不是这样的！
刘思：另再欺骗自己了，伊琳，这就是你所说的双重性格，你一直生活在自己编造的身分和情境之中，你在网络上幻想成为杀手，而在现实中现实自己的愿望……
伊琳：胡说！
刘思：你一直封闭着自己，你不也面对现实，你无法对于两个截然相反的伊琳做出选择，你不是所有的抽屉和衣柜都锁着吗，你不是说连你自己有时都找不到钥匙吗，打开它，那里面隐藏着你的秘密……
伊琳：（看到刘思要打开抽屉连忙阻拦）不，刘思，不要这样……
刘思拉开抽屉抖落，一副副金**女式尼龙手套散落在地上，刘思打开柜子，黑色的服装悬挂在里面，刘思和 亮照 怔地坐那里，任眼泪流淌。
刘思：伊琳，我很爱你，善良与罪恶并存在我们的躯体中，我们原本就难以把握……
伊琳：（慢慢站起来，眼光中流露出坚毅和凶狠的神情，她玩弄着手中的匕首）刘思，那么现在……我是说，现在我该怎么选择？
不知道您本人是学生还是。。
刘宝瑞相声:测字
今儿我说一个测字的事儿。在山东济南府，“大观园”里头有个测字摊儿。可不是现在的事情。什么年头啊？民国十七年——也就是一九二八年。那时候啊，大军阀张宗昌督鲁，当山东督办。
这位测字先生，谁也不知道姓什么，他有个外号叫“大不同”。那意思是，他这个测字的跟别人大不相同。在桌子前边摆着个牌子，上边儿写着仨字儿：“大不同”。
这天哪，正赶上张宗昌到大观园里遛弯儿，张宗昌个子又大，带着四个马弁，都别着盒子枪，背着大砍刀。张宗昌一看，那儿围着一堆人，就说了；
（学山东口音）“嗯？走，进去瞅瞅！”
他一说进去瞅瞅，马弁就过去了，抡着鞭子轰人。大伙赶紧往两边儿闪。张宗昌就进去了。一看，是个测字的。张宗昌一想：把人都轰开了，我要是不测个字，显着也不好。
“哎，给我测个字！”
这位测字先生一瞧，大高个儿，跟着四个马弁，心里就有谱儿啦。怎么？虽说他没见过张宗昌，可听说过张宗昌的外号，叫长腿将军，他腿长；又叫狗肉将军，当初他卖过狗肉！哎，是这么回事儿。就问了：
“您测个字？”
“啊”
“您写个字吧！”
桌儿上有块白磁砖儿，让他往上写个字。他写什么呀？卖狗肉的出身，认不了俩半字儿，他怎么写呀？可是人家让写个字，写吧，简单的他还能凑合蒙上来。哎，一撇一捺，写了个“人”字。
写在什么地方了呢？人家让他写在白磁砖儿上，他没有。牌子上不是写着“大不同”嘛，哎，他在这“大”字儿的旁边儿写了个“人”字儿。嗬！这测字的，恭恭敬敬地站起来了：
“哎呀，原来您是一位大人哪！”
张宗昌一听：
“啊！你怎么知道的？”
怎么知道的？您看，这算卦、测字的，全仗着察颜观色呀。测字先生早瞧出来了，四个马弁在旁边儿，他那相儿是神气十足，说话打官腔：
“啊！你怎么知道的？”
您想，人家能不知道嘛！得，准了。测字的跟着就说：
“啊，测出来的。”
“测出来的？”
“对，您是一位大人，真是居于一人之下，万万人之上。”
“噢，你怎么测出来的？”
“我请您写个字，写在这块白磁砖儿上，您哪，把‘人’字儿写在这个‘大’字儿旁边儿了。大字儿旁边儿写个人字儿，哎，您是一位大——人！”
嗬，这家伙有两手儿。“来来来！你来……”
他让一个马弁过来测个字，还直小声嘀咕：
“也写人，写人。”
让马弁也写人。马弁过来了：
“给我测个字。”
“好，好，您写个字吧。”
这个马弁哪，没敢在张宗昌写字儿的牌子那儿写，他写在手心上了，也写了个“人”字儿。测字的一看：
“您……可别不乐意听，您可比不了那位大人，您是一个手下人。”
张宗昌一听：嗬，真灵啊！其实他也糊涂，那是个马弁哪，可不是手下人嘛。他垂手而立，在一旁伺候着张宗昌，那测字的能瞧不出来嘛！
“您是一位手下人，是大人的手下人。”
“你怎么知道的？”
“测出来的。您看哪，我让您写个字，您写在手上了，您走路能手心朝上托着吗？不能，您得把手放下，这不是手下人吗？”
嘿，这么个手下人哪！
“这家伙真灵，真灵！给弄十块钱。”
张宗昌当众给了十块钱，带着马弁回去了。回到督军府，张宗昌一琢磨：嗯，真这么灵吗？哎，我倒要看看。
“我说，你们到监狱里头把判了死刑的犯人弄出一个来，我有事！”
打监牢狱里头提出一个判死刑的人来，弄到这儿，他过上堂啦：
“你是愿意死呀，愿意活呀？”
谁愿意死呀？
“大人，我愿活。”
“愿活呀，听我的。哎！你们带着他，推头、洗澡，换身儿干净衣裳，穿得阔气点儿，四个马弁，怎么保着我，你们怎么保着他，让他也测字去，也是‘人’字儿，看那测字的怎么样？如果你露不出破绽来，不是死刑吗？免了，当场释放；要是露出破绽，甭费话，照样枪毙！”
“哎，是是是，我行！”
这个人他活了，能不高兴嘛。嗬！挺高兴，推头，洗澡，衣裳换得挺阔气的，四个马弁跟着他：
“走走走走！到那儿测‘人’字儿，听见了没有？”
您想，马弁对待犯人能象对待张宗昌那样吗？所以直催他。
到测字摊儿这儿，马弁往两边儿一让，这犯人就过来了：
“给我测个字。”
“噢，测字？”
测字先生抬头一看，心里就有谱儿了。有什么谱儿啊？这四个马弁哪，眼熟。噢，昨天跟那位大人来过，今儿又跟一位来，甭问，这也是位大人哪。再一瞧，不对呀，这位脸上又绿又黄又瘦，面色苍白。您想，判了死刑的人，那模样能好看得了吗？一点血色都没有。测字先生就起疑心了：
“啊，您写个字吧。”
马弁冲他一使眼色，那意思让他写“人”字。他哪，没敢上前去写，就这么一说：
“啊，我测个‘人’字儿。”
他这么一说“人”哪，四个马弁还往他跟前攲合攲合，小声 嘀咕：
“哎，精神点儿！”
测字先生一看哪，行了，更清楚了，就说了；
“哎呀，这个……说出来，您可别恼啊，我看您哪，不象一位大人，象个犯罪的罪人！”
这家伙一听就愣了，他这么一愣，先生心里更有底啦。马弁赶紧说：
“哎。别胡说八道，这是我们大人。”
“什么大人哪，他是一个犯罪的罪人，在字儿里已经测出来了。”
“你怎么测出来的？”
“怎么测出来的，他这个‘人’字没写，是嘴里说的，嘴乃口也。您想，口里加个人字，念囚犯的‘囚’，嘿嘿，这个甭测了，
“他是个囚犯！”
四个马弁这么一听啊：“哎，你呀，别装着玩儿了，跟我们回去吧！”得，又给拉回去啦！
回来跟张宗昌这么一说，张宗昌一听：
“嗬！这个测字的太灵了，咱们给他送块匾。”送块匾得写字儿啊，他不会写呀，跟参谋长他们四、五个人研究了三天，这才研究出一个词儿来，写了四个字：“有求必应”。
哎，他拿测字先生当了土地爷啦！
您想，“有求必应”是土地庙里的匾哪！吹吹打打给送去了。
嗬，这匾一挂上可了不得啦，这测字先生抖起来了，每天能赚个五、六十块钱哪。天天有人围着测字。怎么？张督办亲自送匾，全城都嚷嚷动了，都来找他测字。他的钱越赚越多。这下儿坏了，怎么呢？当时在济南府有三个流氓恶霸，号称朱氏三兄弟：朱大，朱二，朱三。这哥儿仨，成天是打遍街骂遍巷，出茶馆进饭馆，听戏看**都不花钱。不管是哪家买卖开张，或是谁家办事，婚、丧、嫁、娶，哎，都得请他们哥儿仨。
这天，老大就跟老二、老三说了：
“哎，兄弟，大观园里那个测字的，一天挣五、六十块钱，咱们济南府的钱都让他挣去啦，不行，走！咱们找他麻烦去！”
“怎么找哇？”
“怎么找哇……咱们找他测字，不对更甭说，灵也说不灵，咱们来个砸摊子抢洋钱！”
“好，这主意不错，走，走！”
哥儿仨到了测字摊儿：
“嘿！给我测个字！”
测字先生一看，嗬！是这三位，认识，好嘛，流氓恶霸！赶紧站起来啦；
“噢，好，您那位先测呀？”
老大说：“我！给我先测！”
“好，您抓个字吧。”
测字摊儿桌上有个小崔箩，里边儿有好些个写好了的纸卷儿。老大一摇头：
“不会抓！”
“那您写一个字吧。”
“不会写！”
“您说一个吧。”
老大刚想说，不会说！一琢磨——这不象话呀？说一个字吧，说什么呢？嗯，就说自己的姓吧：
“朱！”
先生一听：猪？还以为猪羊的猪哪，心里就想了：这仨流氓谁也不敢惹，如果测不灵，我这摊子就别摆了，这得想主意奉承他几句，还得让他灵了。一琢磨他们哥儿仨这行为：
“哎呀，您这个字，可好啊！”
“啊？怎么个好法！”
“今天您哪，从这儿往西走，准保有人请您吃饭，这顿饭还特别的好。哈哈，如果要对了，灵了的话，请您给我传名。”
老大这么一听：怎么着，从这儿往西去，有人请我吃饭？
“好吧，我往西去试试，要是没人请我吃饭，别怪我不客气，回来我可吃你！”
老大说完了往旁边一站，老二过来了：
“哎！测个字！”
“啊，您写个字吧。”
“不会写！”
“您说一个吧。”
“朱！”
也是“猪”，这是成心找碴儿啊！
“噢，您也测这‘猪’，您这是第二个‘猪’字；您这字也好，您今天要是往东去，必然有人送您一件衣服穿。”
“怎么着？”
“往东去，必然有人送您一件衣服穿。”
“好了，我往东去试试，有人送我衣服还则罢了；要是没人送我衣服，回来我可扒你衣服！”
老二一扭脸儿：
“老三，你来！”
老三往那儿一站，把帽子扣到后脑勺儿上，大嘴一撇，说了：
“我也测个字！”
“您写一个吧。”
“甭写啦！‘朱’！”
这先生一听，这仨人是一个庙里抬出来的，怎么都是“猪”啊？这可是成心。
“嗯……哈……您这字也好，今天您要往北去……”
“你别说啦，我要往北去，有人请我吃饭，有人送我衣服穿，有人请我看**，有人请我洗澡……”
“哈哈，都不对。”
“那怎么样啊？”
“您要往北去，哈哈……有人揍你一顿！”
“什么！有人揍我一顿？”
“唉……哈哈……保险这顿揍还不轻。”
“啊？”
老三一听，这个气呀：
“行啦行啦，冲你这么一说，我非往北去不可，有人揍我还则罢了；没人揍我，我来揍你！”
这不是贱骨头吗？
“走走走！一会儿回来咱们再说！”
仨人走啦。正走着哪，老大跟老二、老三就说了：
“哎，你们说这测字的灵不灵？”
老二说：
“灵什么呀，灵不了。”
老三说：“甭听那套，大哥你往西，二哥你往东，我往北，下午咱们在这儿碰面儿，只要有一个不灵的，咱们就砸摊子，抢洋钱！”
“哎，对！”
哥儿仨分手了。到了下午，哥儿仨一碰面儿，哎！都灵啦。
这回测字怎么灵的呢？这没什么神秘，也不是他会什么“奇门遁甲”，其实啊，测字就是推理。这先生清楚他们仨的行为呀，朱氏三兄弟，打遍街，骂遍巷，出茶馆进饭馆都不花钱，买卖开张，谁家办事，都得请请他们。根据这个，哎，给他们仨算灵啦。
他让老大呀往西去。先生心里知道：今天西街上有家娶媳妇的，老大从门口一过，人家必然请他吃饭。老二往东去，东街有个估衣铺开张，掌柜的一看老二过来了，赶紧拿出一件礼服呢马褂儿：
“二爷，这是孝敬您的，您穿上试试。”
一试挺合身，哎，他穿上啦。
那么老三呢？先生让他往北，走北街。济南府北街上有督军府哇。那条街，平常老百姓都没人敢走。象你信了先生的话不就完了吗，他不信。老三就这模样，横打鼻梁儿：
“什么！挨顿揍？在济南府，也不打听打听，天是老大，地是老二，我就是那个老三！打我，谁敢打我？”
他也是倒霉催的。你好好的就往前走吧，你可往后退个什么劲儿啊！
“打我，谁敢打我？”
刚退了两步，行啦，正赶上张宗昌的九姨太太出来买东西，穿着新新的缎儿鞋，他整踩上一脚！那还饶得了他呀。四个马弁不由分说，过来乒乓五四就是一顿皮鞭子！打了个鼻青脸肿，脑袋上起了七个大疙瘩，还有一个大窟窿。
等到了下午，这哥儿仨又聚会到一块儿啦，这老大就说：
“老二，老三，还真有人请我吃饭，这顿饭吃得还真不错。”
老二说：
“大哥，您看我这马褂儿怎么样？老隆泰礼服呢！”
老三说：
“行了，你们看我这包也不小哇！”
老二说：
“那你怨谁呀？人家测字先生说啦，你往北去要挨顿揍嘛，你不注意。”
“我注意什么呀？我这顿接已经挨上啦！”
“人家这先生灵！”
“灵啊，不信那套，走！你们俩跟我一块儿找他去！”
老大说：
“这没法去，人家测字不灵，没应验，咱们能找去；现在灵啦，到那儿，你跟人家说什么呀？”
“我当然有的说啦。比方说：咱们哥儿仨，说三个字，三样儿，他给测出三样儿来，灵！可你们琢磨琢磨：咱们哥儿会全是一个字儿，他给测出三样儿来：您有人请吃饭，我二哥有人送衣服，到我这儿挨揍？这不对，咱们得找他去！”
老大一听：
“对呀，有道理，咱们得找他去！”
老二也说：
“对，走。”
哥儿仨就去了。到了那儿，测字先生正要收摊儿。这哥儿仨一看：
“哎！别收，我们找你来啦。”
测字先生一看是早晨那三位。赶紧问老大：
“怎么样，给您测的那个字，灵了吗？”
老大得意洋洋地说：
“灵啦！今儿我往东去，还真有人请我吃饭，哎，吃得还不错。”
测字先生一听乐啦，又问老二：
“您怎么样啊？”
老二说；
“哈哈，你瞧这马褂儿，是人家送我的。”
“这位，您怎么样啊？”
老三说：
“你还瞧不出来吗？费这份儿话！你看，七个疙瘩，这儿还有一个窟窿！”
“哈哈……真挨了揍啦？”
“挨啦，怎么样吧？”
“哈哈，既然挨了，我算灵了，那您还找我干吗呀？”
“找您干吗呀，当然 要找你啦。比方说吧，我们哥儿仨，说了三个字儿，三样儿。你可以测成仨结果。可是我们都测的是‘朱’字儿，你为什么测我大哥有人请吃饭，我二哥有人送衣服，偏偏就是我要挨揍哪？！”
这测字先生笑了：
“哈哈，这当然有道理啦，没道理能行吗？你们哥儿仨全说的猪（朱）字，这猪（朱）字，就好比是一口猪……”
这哥儿仨一听：噢，我们全是猪啊？
“头一个猪哪，这叫‘肥猪拱门’，这猪拱门去啦。您想啊，这猪一拱门，主人就琢磨了：这猪好好的，拱门干吗呀？噢，多半是饿啦，得了，弄点儿豆腐渣喂喂它吧。哎，所以有人请你大哥吃饭。”
老大心说：噢，我吃的是猪食啊！
“怎么我二哥有人送他衣服穿哪？”
“第二个，你二哥也是测的这个猪，这是肥猪二次拱门。主人一瞧：哟！刚添完猪食啊，怎么又拱门来啦？噢，天凉啦，准是这猪冷啦，给弄点儿麦草铺上吧。必然有人给你二哥送件衣服穿。”
老二一瞧这马褂儿：哎，这就是那点儿麦草！
老三说：
“那不对呀，怎么就我挨揍哪？”
测字先生说了：
“对呀，这猪吃饱了，也穿暖和啦，又来拱门，不揍你还等什么呀！”
呵呵，临近新年，大家都在想着怎么在春节晚会上为新兵蛋蛋们添一抹不一样的色彩。
我也在找你要找的东西。要不，找到了一起分享呗！呵呵····
我找到了“三互活动在经常”我看了一下，挺好的。它的内容适用的比较广泛。下面的是剧本。
(小品)
“三互”活动在经常
雷齐永
人物:
班长简称 班
老兵陈凯简称 大
新兵陈凯简称 小
（班长拿着一本作业本，风风火火上场，嘴里自言自语）
班：咳，你看看，当个班长真不容易，班里啥事都要管，啥事都要顶着，这不刚才指导员把我叫去，是劈头盖脸一顿熊，风雨交加，悲喜相加呀！你猜怎么着，政治作业评选结果出来了，这最好的和最差的都在我班里，最好的是新兵小陈凯，最差的是老兵大陈凯，两人同名同姓都有在我班，各方面的差异都如同天上地下，指导员讲我调教不均衡，没办法，谁叫咱班长是军中之母呢？今天我得好好调教调教他们，我说陈凯——陈凯——
大小（合）：到，——班长是叫我吗？
班：你瞧瞧，两人都来了。
大：哎呀，班长刚才是叫我还是叫他呀？
小：肯定是叫我。
大：叫我。
班：你俩呀，我都叫！
大：叫我们俩呀？嘿，班长，啥好事呀！
小：是呀？
班：好事？我抽你屁股！你看看你的作业？（将作业本塞给大陈凯），你再看看小陈凯的，人家和你一样上课，一样学习，作业却是，头头是道，中队最好！可你呢？
小：（沾沾自喜）哎，班长，不好意思，我在学校就是个高才生啦！
大：(不服气地)哎哟哟，说你胖，你就喘啦？给你点阳光就灿烂啦？才吃了几袋军用大米啊，跑我这儿牛啦？
班：你怎么说话啦？
小：班长，这……
大：这什么这？我在训练场上流的汗比你吃的盐都多！
小：有啥了不起的？不就是多穿了几条军用内裤吗？
大：哎呀嗬，还不服气啦？不服咱比试比试？
小：哼，比就比。
班：(眼前一亮)好！今儿你俩就比比，听我口令，“坐下！”你们呀，把自己的长处都亮出来，我给你们当裁判，大家伙当评委，看看谁能比过谁，怎么样？
小：好！
大：（腾的一下站了起来）我看你真是初生牛犊不怕虎，跟我比，那两米八的障碍墙，我一下就踹过去了，三四米宽的小河沟，我一步就跨过去了，50米的障碍网我一口气就爬过去了，五公里，18分半，一眨眼的功夫就回来了。军事训练五大科目中队排第一。
小：（对观众）对，大伙都叫大啸天犬,快着呢!
班：这是大伙都公认的，加十分。我说小陈凯，你呢？
小：班——
大：（抢说）你呀，一听到五公里腿就哆嗦，一听到器械，胳膊就抽筋，第一次实弹射击，场下牛吹的不小，一上射击地线，别人枪一响，哈哈，他捂着耳朵抢着往回跑，这叫大伙评评，行还是不行？
小：班长，其实我那是尿急。
班：拉倒吧！你那点底，我还不清楚吗？小陈凯，减十分。
小：（小陈凯坐不住了）班长，班长，我的优点您是最清楚的，支队组织理论考核，我哪回不名列前茅？有一次支队考试，政治条令条例和军事理论三张卷子，我张张都是100分，中队组织写影评，观后感，我哪次不是评为最好的，为咱们班争光彩啊！
班：嗯，这倒也是，好，给你加十分。
小：陈老兵可好，连计算机都不懂，有一次他听说计算机会传染病毒，吓的一个星期没敢进电脑室的门！哈哈！
班：是有这么回事，大陈凯减十分。
大：我……我四百米障碍一分半，射击，枪枪都是十环，发发都中靶心。军姿好似青松，坐姿有如金钟，起步英姿煞爽，正步雄壮稳健，多次被评为训练标兵，怎么样啊？班长，加几分？
班：表现出色加十分。
小：班长，班长该我啦。我会电脑、懂英语，一分钟能打120，英语说的像老外，能说会侃，能写会道。哎，班长，上次你给女朋友写的那封信，还是我给你写的，这该加多少分啊？啊，我亲爱的兰兰，你就像那天上的一颗星，夜晚的一盏灯……
班：嘘------，别卖了，再卖全国人民都知道了，算你有功，加十分。（两人一边一个，开始拉扯班长的胳膊，与班长套近乎）
大：班长，班长，我是中队的擒敌能手……
小：我是中队的文艺骨干！
大：我防暴器材打得出神入化。
小：我的笔记、作业写得工工整整。
大：中队的动作是我统一的。
小：两用人才的电脑课都是我教大家的。
大：动作要领是我总结的，你行吗？
小：中队黑板报是我出的，你会吗？
大：大家伙都叫我李小双。
小：战友们都叫我钱小强。
大：我饭量可大了！
小：我也能吃！
大：我一顿饭吃五碗米饭。
小：我一餐能吃7碗稀饭……
班：停，停……你俩这是干嘛？都是饭桶啊？比谁盛的多，胡闹！每人减十分。
大：别减啊！班长，您这一加一减的，到头来我们都是0分，没分出胜负。我好歹比他素质好多啦！他除了会穷酸，什么都不行？
小：穷酸？怎么了？你除了训练好，什么都不会！
大：这当兵不习武不算尽义务。
小：电脑玩不精，不是合格兵！
班：好了，别争了，这就是你们俩得0分的原因，我问你们，今年我们的教育专题是什么？
小：这我当然知道了。积极适应中国特色军事变革，努力争做党和人民的忠诚卫士嘛！
班：对，回答正确，这军事变革说到底就是要提高人的素质啊！
大：就是嘛！班长，只要咱们兵强马壮，配上先进的武器，准能克敌制胜！
小：算了吧！给你配上高科技装备，你也操作不了！
大：谁说的？！
班：哟嗬，你还不服？！你以为光军事素质好，就能打胜仗了？！
小：充其量是一介武夫！
班：你少插嘴！等会再给你算账（对大陈凯）：大凯呀！军事过硬固然重要，但只注重单方面发展根本不能适应未来的高科技战争！就算在咱们日常执勤和处突中也是如此啊！
大：班长，怎么会呢？咱们机动二队的战士个个擒敌技术过硬，枪法又准，若有不法分子胆敢扰乱人民的安居乐业，定叫他魂飞魄散！
小：硬碰硬肯定碰不过咱们的铜墙铁壁钢铁长城了，可不法份子若是利用高科技进行高智能犯罪呢？你怎么办？
大：什么高科技，高智能的？他魔高一尺，我道高一丈！
班：好，现在假设。
大：假设什么？
班：假设你在执勤中发现有人正利用互联网进行非法交易，你怎么有效制止？
小：对，高科技犯罪你怎么处置？
大：这，这……这，我赶紧汇报上级！嘿，…，听从上级指挥。“报告班长，报告班长，我发现有不法份子正进行网络交易，请指示！”
班：好，现在上级命令你立即及时中断网上交易，抓捕犯罪分子归案！
大：是！立即执行，我左侧踹，右横踢，三下五除二制服犯罪分子，再去中止电脑交易，我左一个键，右一个键，“报告班长，哪一个键管用啊？”
班：按“退出”键！按“退出”键！
大：“退出”， 退…退…哪是退出键啊？
小：哈……拉稀了吧！高科技操作不了了吧？！英雄无用武之地了吧！
大：我……（不好意思地）我说，咱们部队怎么装了那么多电脑啊，这关键时候还真用的上！
班：恍然大悟了吧！你呀一听训练就来劲，一听学习就泄气！现在讲究的是全面发展了。
小：对，以后打仗都是信息战、电子战，几乎没有短兵相接的机会，英雄无用武之地，训练再好也没用！
班：你给我闭嘴！整天纸上谈兵，一上训练场就掉链子。这把人和武器结合起来要靠训练，培养部队英勇顽强的战斗作风要靠训练，提高部队的战斗力更要靠训练！
大：就是嘛，咱们是机动部队，是反恐精英，是人民的保护神，过硬的素质才是完成任务的保证！
小：那我也行呀，最起码说的过去嘛！
班：胡闹！什么话？！说的过去？执行紧急任务能“说的过去”吗？危急到人民生命财产安全能用“说的过去”吗？！关系到国家利益能用“说的过去”吗？！老百姓需要的是一支能够随时随地拉得出打的赢的拳头部队，尖刀部队啊！
大：就像咱们的口号：首战用我，用我必胜！
小：班长……（欲说什么，可班长接着说了）
班：现在人民的生活水平提高了，逐步迈向小康了，可形形色色犯罪分子的手段也升级了。我们的任务更艰巨了，那么咱们还能再停留在原地踏步吗？
小：不能。
大：绝对不能。
班：你们也知道不能，那为什么还要用自己的优点去攀比别人的缺点呢？为什么还要比谁吃的多呢？
大小：这……（无言以对）
班：这什么这？！我自己还虚心求指导员多教我点电脑知识呢！
大：班长，我知道该怎么做了。以后不仅要在练兵场上勤学苦练，“科技强军”中也得齐头并进啊！这才是新军事变革中要求的综合型人才！
小：哎，对了，班长，中队不是一直大力组织我们开展“三互”活动吗？
班：是啊！
大：（自言自语）互帮互学互教。班长，你干脆向指导员请示把我和小陈凯划一个小组里吧！
小：对，这样一来，我们俩可以更好的相互补弱补差啦。
班：好主意！你们两个一个能文，一个能武，文武结合，强弱搭配，这不正是“三互”活动的具体体现中吗？
大小：嗯！
班：这“三互”活动就是贵在经常啊！
大：班长，你放心，我在训练场上能做标兵，在变革中也能做精兵。
小：对，咱们要与时俱进，谋变革，勇立潮头砺精兵！
班：太好了，俗话说“兵弱则国衰，兵强则国兴”，咱们只有建设成为一支强大的人民军队，才能让伟大祖国更放心，让祖国人民过的更舒心！
小：以时不我待的精神参与变革。
大：以主人翁的姿态投入变革。
合：咱们接受祖国检阅！（敬礼）（剧终）
还有一个是视频，这个讲的是新兵连，叫做《士兵公开日记》。我觉得你应该听过吧。这个小品的内容很好。搞笑居中加感人收场。我觉得如果能把它排出来，效果一定不错。只可惜我没有找到它的剧本。
希望我的答案能帮到你。祝你成功！呵呵······
第一幕：相识
刘兴冉：新生军训半个月终于结束，但是又把我分到陌生宿舍了。不过还好，一起参加军训的和婷婷一个寝室（嘴上说完敲门进宿舍）
婷婷：（介绍）这是和我一起军训的同学名字叫刘兴冉。
王婆婆：嗷，欢迎你啊，一听名就好啊，兴奋起来就燃烧呗！（洗衣服的她站起便自我介绍用裙子擦手）我就是风靡万千少男的偶像提高影视频道的收视率刺激年轻人内涵的叫 王婆婆。
刘兴冉：（包里拿起化妆品连化带点点头笑着）名起的好，一看就是像婆婆
王孙妞：（自我介绍）我是人见人晕猪见猪跑时常缺钙钙片大王叫 王孙妞，（喝一口哇哈哈钙奶）
刘兴冉：（点点头笑着）看你就像缺钙缺心眼的样子对了你们俩就像婆婆和孙妞,看来都是姓王（指着婆婆）你是大王八？（指着王小孙）你是小王八是吗
王孙妞：是，是（指着婆婆）小样你还挺聪明啊她岁数比我大！
刘兴冉：奥 奥（指着婆婆）原来她是老大（指着王孙妞）你是老二？
婆婆：你太幽默了，就算是这样吧兴冉问你正事你今年多大了？
兴冉：就这么大，你看吧！好像175米行不？像模特吧？（走几步猫步）
婆婆：(笑着点头)你这还叫模特步？婆婆给你走几步（缺子缺子走几步掐腰站着）怎样？
兴冉：（点点头笑着）不错不错
婆婆：属什么？
兴冉：属动物的！
孙妞：家娜的？
兴冉：亚洲，背旮旯县，爱情村的。
婆婆：哎呀，人长的个性出生的地方也挺个性啊，民族呢？
兴冉：贵族。
婆婆：我说的意思是少数民族？还是民族的意思？
兴冉：你们理解能力咋这么差呢？中国本来就贵族家庭不多吗，所以就是贵族吗
婆婆：那你父母亲是干什么的？
兴冉：当然是社会主义建设者了。
孙妞：（嘴里说建设者建设者）哦明白了难道是搬砖和泥的了？
兴冉：你们智商咋这么低呢？怪不得缺钙缺心眼；是当官的！
婆婆；没事说吧，当什么官的？毕业以后咱们也跟着辉煌辉煌吗…
兴冉：这没问题，听好了但是必须保密啊 当猪官的（食指立在嘴跟前）嘘
婷婷：（笑着问兴冉）你太有意思了，吃早点没？
孙妞：（蹦蹦跳跳的送去几个豆奶给兴冉）给你吃吧
兴冉：（用手推着）你自己好好补去吧；说吃了呢肚子不高兴，说没吃呢我不好意思
婆婆：（拿一个焙子，一杯刚刚倒的热水给兴冉）给、吃点早点吧！
兴冉：（喝一口开水，烫嘴的样子）哈～～～（捂嘴）
婆婆：慢点，烫坏了吧？
婷婷：（不急的说）没事，死猪不怕开水烫。
兴冉：讨厌,（吃一口焙子，挺香的样子）好吃这是什么东西啊？
婆婆：咱们本地特产叫——焙子
兴冉：（惊讶的样子）啊？你们这儿人也太抠了吧？被褥都放不过，都敢吃呢？
婷婷；（笑着说）这是用面和白糖做的
兴冉：奥、奥，妙妙、你们太有才华了吧？烂棉花还能加工成面粉，当主食吃呢？
婷婷：（笑着说）这是咱农村种的小麦加工成面之后制作的
兴冉；（突然套起手机接电话）喂喂，妈、我们新生军训半个月已经结束，休息三天呢，
第二幕：从家里要钱
妈妈：我女儿累坏了吧？
兴冉：反正挺累的，妈 我来这儿以后买了几套新衣服，身上没钱了过几天再想买一部新手机。这样还需要点钱，明天再给我汇8000块钱吧！奥、就这样吧！ok（挂完电话说）搞定了！
婷婷：你现在用的手机这么好，买新的干嘛？
兴冉：（牛的样子）哼，现在这部手机跟不上形式了，旧的不去新的不来嘛。过去是：喝着蓝带开着现代，领着后代这才叫现代！可现在呢:住着洋房穿着名牌傍着大款高贵穷装你不知道？
婆婆：（晾衣服的样子一脚上凳子笑着说）对了兴冉，你长的这么漂亮，差不多有男朋友了吧？
兴冉：（不服的样子）哼，你也太瞧不起美女了吧？什么差不多，我在幼儿园时候就有了，
婆婆：啊？（吓一跳的样子；从凳子上倒在地上）啊？（站起来）你在幼儿园时候就有了？对你好吗？
兴冉：真是的，你到底说哪个呢？
婆婆：你到底有几个？
兴冉：现在的女孩谁没有几个男朋友？
婆婆：哎呀！我真服了你
兴冉：不跟你们说了（拿起手机打电话）喂喂妈，你曾经说过，我爸去外地这么多年挣大钱吗？现在城里人用的全是名牌化妆品，我也想买，给我再汇5000元吧！最近人们带的都白金项链、钻石戒指。我也想买……（电话里她妈说：现…现在家里没那么多钱）啊……没钱了？你们俩人一个在外地打工，一个在家里挣钱，整天干嘛呢？如果供不起这一个女儿的话，我不念书了！（电话挂了）
婷婷：你能不能不要这样了？父母养我们这么大也不容易，现在家里有可能困难，否则不可能不给你汇。 这么大人了听话啊…
兴冉：（兴冉脸色不好）这么大人了才需要钱呢吗？
婷婷：行了行了，周末了，大家快洗衣服吧！
兴冉：（突然站起跟婷婷说）军训差点累死了好不容易休息三天我想逛街购物、约会呢！现在我呀：吃淡淡喝酸酸学生生活真孤单；人陌生钱紧缺浪漫生活很烦乱；爱别别情扭扭单身苦命要发疯，给你20元，你给我洗俩件衣服，怎么样？
婷婷：你天天约会，自己洗吧
兴冉：（抓着婷婷的手撒娇的说）帮我洗吗帮我洗吗,
婷婷：你呀咱之间还谈钱，行了我不要钱了再帮你洗一次吧。以后不要这样了啊！
兴冉：OK！搞定了！
（不久突然兴冉的手机响了，兴冉接电话）“喂，老姨？什么？明天我妈生日？好吧，我下午就出发。（挂电话）反正休息三天呢，明天我妈过生日，你们几个也一起去我家呗？”
婆婆：（有点不好意思的样子，看孙妞）
孙妞：有什么不好意思的。我们都是同学，大家必须去给老妈过生日！以后咱几个谁妈过生日都去啊。反正家不算远
兴冉：缺心眼说的对（大家都答应了）
第三幕：回家悔改
兴冉，婆婆，小孙，婷婷四人一起到兴冉家了。
兴冉：（喊妈妈俩次没人答应）来来先进我的卧室参观参观（她们几个进卧室一看有一个人捂着脑袋不动兴冉很生气的样子）妈；你怎么在我床上睡呢？真是的（兴冉站在床旁边瞪眼；床上的人仍然不动；这时候兴冉喊）妈…妈…(用力扯起被子一看是一个玩具大熊猫；众人大笑)
邻居老姨：（听到兴冉的喊声从她妈的卧里室出来）兴冉你回来了？来来进这屋吧你妈在这屋呢；（兴冉进屋一看，母亲躺在床上，身边有一块半拉馒头，明显病情严重）。婷婷拿起暖壶倒水时，暖壶里一滴水也没有。着急自带的矿泉水给她妈喝。家里有一位邻居照顾老母亲，兴冉站在母亲的旁边愣住了。（音乐起《烛光里的妈妈》）这时候邻居拽着兴冉的手说：“孩子，其实你爸爸呀在你俩岁那一年患肝癌花了好几万抢救无效在医院病逝了。当初你妈怕影响你的长大和学习，长这么大一直没有告诉你。而且所有的希望都放在你一个女儿的身上，家里所有负担压在你妈的肩上。近几年农村干旱，当你每次来电话要钱的时候你妈急的到处借钱。借的亲朋好友都看不起她了··哎···人都这样，最后压力太大，导致可怜的你妈病倒了，哎······
（兴冉听了，当时晕过去了，众人把她摇醒）
兴冉：（哭着跪在母亲的面前说：）妈妈，女儿错了！我真的错了，原谅我吧？我不念书了，女儿以后保证要饭也要好好的照顾您，报答你的养育之恩···妈…求求您…快好起来吧……
妈妈：（抓住女儿的手，一只手抚摸着兴冉的脸说：）妈妈没事，我女儿终于长大了·····（掉眼泪）孩子你要真的理解妈妈的话你就好好的念书吧，妈妈砸锅卖铁也要供你上学。听话噢！（兴冉点点头）
婷婷，小孙，婆婆（拿起蛋糕点蜡烛唱着生日之歌）最后大家向观众：祝天下父母快乐幸福健康长寿。
谢幕
《麦田里的守望者》是一部被全世界读者熟知的小说，描写了一个十六岁少年的内心世界。以下是我整理的《麦田里的守望者》 读后感 范文 ，希望给大家带来帮助。
麦田里的守望者读后感
在守望中懂得成长，在反抗中获得坚强。
这就是我读了《麦田里的守望者》后对此书的理解和评价。《麦田里的守望者》通过第一人称霍尔顿•考尔菲德讲述了他自己再被学校第四次开除后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约市待了一两天，在这一两天的游荡中，在这一两天的游荡中，霍尔顿•考尔菲德看到了资本主义社会的种种丑恶，接触到了各种各样的人，其中大部分都是既势利又假模假式的伪君子，连霍尔顿•考尔菲德最尊敬的老师也只是资产阶级利已主义的信条：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着。”这就是资本主义社会的丑恶与悲哀。
刚读这本书的时候，我对这本书很是反感，认为主人公开口“他妈的”闭口“混账”，还做出许许多多不道德的事，认为这本书简直是一本失败之作-，但当我看完这本书时，心中却有一股说不出感觉，不禁为小说的主人公感到了一丝怜悯，他生活在资本主义社会中，虽看不惯庸俗、虚伪的世道，想反抗，但却缺少光辉的理想，找不到一条光明的出路，因此无力反抗，家人让他学习只是为了“出人头地，以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”!
学校也不是个好地方，所以，霍尔顿•考尔菲德一直生活在矛盾之中，想反抗却又无力反抗，这是何等的悲哀啊!在生活的这条河流中存活下来，靠的是坚强;庸俗的社会中成长起来，靠的是反抗，物质再好，也比不上精神的一个面包，我们要有自己的想法，不能浑浑噩噩的过日子，要迎难而上，迎着生活的逆流，坚强的划起反抗的桨，奋力而上!
麦田里的守望者读后感
《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克",学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说："一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。
"老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看**，但百无聊赖中又不得不在**院中消磨时间;他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色。
他看不惯这个世道，却无法改变;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。
麦田里的守望者读后感
雨点打在浅灰的水泥地上，染出一个黑色的小斑。雨声几乎没过了木马转台放着的爵士音乐。为了避开这突如其来的倾盆大雨，所有的父母都躲在了转台的屋檐下。而你，霍尔顿，却仍然坐在旋转木马前的长椅上。这就是孤独、叛逆的你——霍尔顿，美国作家JD塞林格的著作《麦田里的守望者》中的主人公。
《麦田里的守望者》讲述了主人公霍尔顿的叛逆生活。他因为五门功课只及格了一门，所以被潘西开除，却又不敢回家，在街头过了两个星期游手好闲的生活。但却在这两个星期中，他认识了自己，也更了解身边的真实生活。
合上这本书，一个个问号从我脑子里跳了出来：为什么这本书里那么多脏话这样的书为什么成为二十世纪美国文学的经典作品之一
我和妈妈讨论了一下，其实这只是以主人公霍尔顿的视角去看：他发现人与人关系、社会现象的腐朽之处，强烈表达其不满，加些脏字是有利于情感表达从而升华主题的。
看到第17章，我都没有看见一片麦田，更别说有守望者的影子了。那这本书为什么叫《麦田里的守望者》直到我看见霍尔顿对他亲爱的妹妹说的一段话：“我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万个小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我。我呢。就在那悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住。我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。”
原来“麦田里的守望者”是霍尔顿的一个梦想。当然，梦想与现实之间存在着反差，你的梦想，往往就是你在现实中无法得到却又渴望得到的东西，现实越糟糕，梦想就更美好。而只有通过我们的努力才能够得到实现。霍尔顿看似叛逆，但是他有一个纯真的梦想：他要守护孩子们，“悬崖”只是一个比喻，他真正守护的是孩子们一颗颗纯洁而天真的心。不要跌入腐朽现实的悬崖。小说中主人公的理想很美好也很朴素，但对于他来说，依然是很难实现的。所以最后霍尔顿还是回到了家。
如果我有机会能钻到书中去，我一定会变成霍尔顿，尝试追梦，尝试坚持梦想，尝试虽然在现实中碰壁依然坚持自我!
所以，霍尔顿，无论你是在麦田里还是在风雨中，请你继续守望。守望那没有被虚假溺死的真挚，守望那没有被虚荣刺伤的质朴，守望那没有被金钱名利包裹的梦想，守望所有纯洁而天真的孩子们，守护自己的梦想!
麦田里的守望者读后感
作者用一个少年的三天经历和内心活动写出了美国在二战胜利之初的部分社会面貌，看似是一个经济大国、政治大国，在全球占据着主导地位，但实际上人们的社会活动和内心严重缺乏精神上的快乐，我们将其形容为一片荒原。
本书讲述了十六岁的少年霍尔顿因为荒废学业被学校开除后的 故事 ，他对学习没有任何兴趣，在被开除的当晚，他不敢回纽约的家，于是就去了一个小旅馆，在这个复杂的场所见识了各种混乱的场面，又被妓女敲诈了一把。第二天约会了自己的女朋友，发生了争吵后两人分了手，独自看完**的他大醉了一场。霍尔顿想念妹妹于是溜回了家，并告诉她“自己想做一个麦田里的守望者，站在悬崖边守护跑过来的孩子们”。读后感父母突然回家吓到了他，霍尔顿再一次溜走，并告诉妹妹自己要去西部谋生。第三天因为妹妹的不舍和亲情的换了让他放弃了这个行动，不久他经过一场大病，在疗养院的他对人生进行了思考!
这部小说写的故事很简单，但是从内容反映出来的问题却非常严重，当美国人都还沉浸在二战的胜利给人民带来了福利时，却忽略了人们精神生活的空虚和寂寞，这种内心的孤独让青少年迷失了方向。
一个国家要想长久的强大不得不重视 教育 和精神信仰的培养，而那时候的美国对实力主义的重视，失去了精神的力量，霍尔顿不过是众多青少年的一个代表，纽约也只是美国的社会缩影，而美国人渴望守望!
麦田里的守望者读后感
这本书买回在家里放了很久，一直很想读。朋友说这书文笔像是少年的对话般口无遮拦，可读后我竟觉得这青春的小说有些许伤感。
故事的内容很简单，主人公霍尔顿又一次被学校开除他不想让被开除的消息被家人发现,于是他决定去流浪在他流浪的三天中，他经历了许多，也见到了形形色色的人霍尔顿是一个放浪不羁，思想偏激的中学生，在他眼中几乎所有的事都是虚假虚伪的，让家长头疼，让老师担心，是个典型的不良少年。
刚翻几页，文中毫不避讳的脏话便让我没有心情继续读下去。可当我读完后，我觉得这其实是一部青少年心灵的成长史，充满叛逆，不羁，放浪，渴望长大的心理，我对主人公霍尔顿的看法也有所改变。
霍尔顿其实是青少年心理的一个代表，都充满着些许叛逆心理，不高兴时以一种颓废无聊的态度来面对各种事情。在这年龄阶段对这青春的小说本应有所共鸣，可我竟有点伤感，有点心疼这个叛逆的少年。本应单纯，有活泼阳光心态的少年，竟对世间的一切那么漠然和极度厌恶，没有理想和未来，霍尔顿也许把这个世界看得太过虚伪和黑暗，所以他不幸福。
同时霍尔顿又是十分可爱善良的。他渴望长大，他在要酒时总是故意伪装成大人，不想让侍者看出他的真实年龄;在他流浪过程中，他给两个修女捐钱，后来又为捐的钱少而惭愧;他对妹妹菲苾是那么喜爱，那么呵护，在他认为晦暗虚伪的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么样，我老是想像一大群小孩儿在一大块麦田里玩一种游戏，有几千个，旁边没人——我是说没有岁数大一点儿的——只有我。我会站在一道破悬崖边上——我是说要是他们跑起来不看方向，我就得从哪儿过来抓住他们。我整天就干那种事，就当个麦田里的守望者得了。我知道这个想法很离谱，但这是我惟一真正想当的。”这是书中唯一出现“麦田里的守望者”字眼的一段话，这也是霍尔顿真正内心的理想。我认为这里麦田其实就是指每一个人的青春少年，人们在青春中会迷茫，会丢失方向，会不知所措，有人会在青春这无际的麦田中迷失了自己。霍尔顿想做一个麦田的守望者，其实是他想要在他那迷茫的青春中找回丢失的自己，当他要迷失在青春里时，他想拉自己一把。我想这才是麦田的守望者真正的含义吧。
你要是在麦田里遇到了我，请别惊讶，年少的我也正在麦田中寻找理想。当快要迷失初心时，我想那位麦田的守望者也会拉我一把吧。
相关 文章 ：
1 关于《麦田里的守望者》读后感6篇
2 《麦田里的守望者》读后感
3 《麦田里的守望者》读后感1000字10篇
4 关于《麦田里的守望者》读后感5篇
5 关于《麦田里的守望者》读后感700字5篇
6 关于《麦田里的守望者》读后感500字5篇
7 《麦田里的守望者》读后感2000字作文
8 关于《麦田里的守望者》读后感800字5篇
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式．它是戏剧演出的文学依据，是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点．
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。 在戏剧发展史上，剧本的出现，大致在戏剧正式形成并成熟之际。古希腊悲剧从原始的酒神祭礼发展为一种完整的表演艺术，就是以一批悲剧剧本的出现为根本标志的；中国的宋元戏文和杂剧剧本，是中国戏剧成熟的最确实的证据；印度和日本古典戏剧的成熟，也是以一批传世的剧本来标明的。但是，也有一些比较成熟的戏剧形态是没有剧本的，例如古代希腊、罗马的某些滑稽剧，意大利的初期即兴喜剧，日本歌舞伎中的一些口头剧目，中国唐代的歌舞小戏和滑稽短剧，以及现代的哑剧等等。
剧本的写作，最重要的是能够被舞台上搬演，戏剧文本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。历代文人中，也有人创作过不适合舞台演出，甚至根本不能演出的剧本。这类的戏剧文本则称为案头戏（也叫书斋剧）。比较著名的如王尔德的《莎乐美》等。而好的剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。
一部可以在舞台上搬演的剧本原著，还是需要在每一次不同舞台、不同表演者的需求下，做适度的修改，以符合实际的需要，因此，舞台工作者会修改出一份不同于原著，有著详细注记、标出在剧本中某个段落应该如何演出的工作用的剧本，这样的剧本叫做“提词簿”或“演出本”、“台本” （promptbook）。此外，剧本是完整的演出脚本，有另外一种简单的舞台演出脚本只有简短的剧情大纲，实际的对白与演出，多靠演员在场上临场发挥，而这一种脚本则称为是“幕表”。
剧本的创作者
剧本的创作者叫做编剧，或尊称为剧作家。
剧本的内容
剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。
一个典型的剧本例子如下：
公馆一室内
王妈：（小心翼翼地）**，您还是得注意身子，就吃点东西吧。
赵**：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。
（王妈下）
剧本的结构
一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。
剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。如“佳构剧”。
剧本的分类
按照应用范围，可分为： 话剧剧本，**剧本，电视剧剧本等。
按剧本题材，又可分为 喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。
还有一种剧本主要追求文学性，不以演出为目的，或者不适合演出，动作性不够．被成为＂案头剧＂＂书斋剧＂．欧洲１９世纪的许多浪漫主义诗人和作家创作过很多这种戏剧形式的诗歌，但只能提供阅读，不适合上演．
所以在戏剧创作中，剧作家要懂得舞台和表演，应该在剧本的创作中处理好剧本的文学性和舞台性．因为戏剧演出才是最终目的．没有演出和观众的戏剧谈不上是戏剧
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）