作者对灯光有着特殊情感的原因是什么，把作

灯光是没有生命的事物，它光彩的绚丽源于灵感之花的碰撞。在我心灵的每一个停泊站，都定格着各式各样的风景。 幼时的记忆中，最清晰的就是奶奶的灯光。三四岁时，母亲因为太忙，无暇照顾我，我便和奶奶整日相依相伴。年迈的奶奶在一天的忙碌后

再读契诃夫《灯光》，发现几个点，似可深味，姑且浅论之。

一、灯光未明

小说题为《灯光》，必有深意。浅而言之，路灯之光；深而思之，人性之光。细数文中出现的与灯光相关描写，有好几处。

1 天上有星的黑夜。星本有光，然而，“我”却感觉星子的出现更增荒凉、阴森、黑暗，在这条修建中的铁道线上。作者此处的描写突出一种暗、怪、荒、乱的感觉，这个世界由路、沙、土、碎石、小屋、深坑、手推车等组成，便形成了一种独有的远古之时洪荒时代的格局，未加改造的、建设的世外之相。这段景物描写应是对应人物内心的深处，或者说，暗示一种人性的暗与怪。而后作者写到灯光，在黑色已混成一片的地方，出现了模糊而遥远的灯光一直伸延，直到远方的黑暗。值得注意的是，灯光是模糊的，未明的，这种意味，作者表达的很清楚：“它们跟夜晚的寂静、电线的悲歌，似乎有着某种共同的东西。仿佛在路堤底下埋藏着一种重大的秘密，只有灯光、夜晚、电线才知道。”也就是说，灯光与夜晚、电线属于同类，性质相同，且保有同一秘密。那么，是什么性质？上文中电线哼单调歌曲的寂寞、夜晚的荒凉、黑暗，就是点灯的属性。赋予发光的电灯以黑暗、寂寞之类的特性，此中大有深意，可理解为这种朦胧的光不过是黑暗的一种，并未具争取光明的使命。且，此三种事物都有悲情，这种悲情与这个重大的秘密有感。秘密是什么？是这个破败的工地的灵魂——人性。于是，工程师看到此景发出赞美的词语“美妙”“广大”“道地的勃朗峰”成为绝佳的讽刺，工程师读不懂灯光的悲，不懂灯光守着的秘密，而工程师的夸大的抒情也暴露了他内心的实际的空虚。

2 和死亡相关。同样的灯光，在工程师眼中代表了生活与文明的发展，看到了一二百年以后的热闹，他看到了未来蒸蒸日上的繁荣。而在大学生眼中看到的却是一种早已死亡的东西，一种几千年前生活过的东西。大学生看的是未来同过去一样，是终要走向死亡的结局。

3 “智慧”的思想。由灯光而引出的工程师的故事，成为灯光的另一种注解。工程师以自己的经历阐明了自己思想的“智慧”，整个叙述过程可以分为几个阶段。

（1）年轻人有此种思想是灾难，因为只能导致结束生活，这种“高尚的想法”是独属于老年人的“智慧的财富”。以实际年龄而论，工程师尚属年富力强之流，然他自居为“老大哥”之列，以老气横秋的态度行使其对青年人的思想数落的权利，他呈现的状态是平静、安稳、自信的，“跟那些清楚地知道自己已经走上正路、有固定的工作、有固定的收入、对一切事情有固定的看法的人一样”，在作者含蓄的说明里，出现了三个“固定”，也就是已经形成了一种自我认同的固化的生存模式，且以此为资本，这也是工程师直接“告诫”大学生应转变思想方式的“底气”。

（2）喜欢让自己入迷的讲述。对于自己所“信奉”的思想，工程师自己陶醉其中，这便与他外在的平静、平和形成矛盾，亦可窥见他的对自我的一种盲目的热诚的“信仰”，他在自我的“爬梯”过程中收获了一种所谓成长的智慧，这种智慧不过是将无意义的人生作为台阶最高处的顿悟，而不可作为年轻人思考的起点。

（3）一个例子。大学生让工程师举例子，工程师将那件事说成是一篇道地的小说，其间就有真假问题隐藏。一个忧郁的感觉人生毫无目标和意义的年轻人，一个能将最崇高的思想与最卑下的俗念结合起来的能手，遇见了曾经的同学基索琪卡，于是想尽办法接近，后来放弃；放弃后出现转机，强行占有；无法面对，选择逃走。故事讲得很具体，尤其是心理历程。工程师将之视为自己由反常而至正常的思想成熟之旅，从灾难中得来的对人生的一种高度的认知智慧，一种拥有特权的人的可信的事实依据。然而，果真如此？文中写工程师“又开始讲他的思想，重述他先前说过的话”，此笔甚妙，似乎，这种思想已成为一种“催眠”，对工程师自己，也是对他人。

（4）思想有毒。以大学生的看法分析，工程师所谓对年轻人有毒的思想，对老年人亦然。工程师一再强调的老年人的特权不过是他为自己的人生的“成功”样板找一个理论根据罢了。然而，从作者反复出现的这种特权的形容，读者轻易可以看出，作为阶梯顶端的悲观主义思想并不能导向真正的人性的光明，正如对自己目前状态很满意的工程师，并未像其流露出来的自信、平静那般拥有同样的心境，在后文中面对乡下人的“本性”的暴露，那种基本的仁爱之心都无的“本色”，轻易击败了他试图给自己武装的“智者”形象，“灯光”之下，是尴尬的灵魂。

4无所谓的光。对于大学生而言，不管灯光燃着还是灭了，他都满不在乎。这种状态是一种深度的思想的怠惰、麻痹，人生的任何一种变化、处境，都毫无意义，生活、工作、娱乐，一切都无法使他稍微生出些热的力。于是，他总体呈现出一种平静，这种平静就如一潭死水，微澜不起的死水。灯光，于他，如无物。然而，他对工程师以语言相加的“洗脑”始终呈现的一种排斥心理，又体现了年轻人的一种对于人生的悲观与怀疑并存的一种思想状态。

二、犬吠未知

开篇之句为“门外有一条狗不安地叫起来”，自此展开叙述，用意有三，一为以“不安”的狗暗示了文中工程师始终不安的心境，二是与文中几次出现的狗叫声相照应，并一起作为一种象征，喻一种隔膜，子非狗，安知狗之心？对于犬吠的未知其意，可联想至“我”对于工程师、大学生等的未知状态，即人心之复杂，非听音（狗叫、讲故事）可解；三为以狗衬人，度狗之人，即视狗如己。

具体而观。

狗初叫时，原因未明。无人无事，“空叫”。工程师分析为“它是非常神经质的动物！”“它受不了孤独，老是做可怕的梦”，于是，这只狗成了孤独的被梦魇折磨的狗，会难过会发疯，很具悲情色彩。待读完全文，细品此处工程师对于狗所下的断语，可看出人与狗之间的关系，狗在工程师眼中呈现的状态似乎就是工程师本人的生存状态，不安、敏感、孤独、痛苦、易怒等，于是，看狗即看自己。

工程师讲述故事的中途，狗又叫了起来，文中用了几个词语，“恶狠狠”“凄凉”“猛然撞”，狗叫之前，工程师故事里的基索琪卡谈到一个跟演员私奔的女人，被大家嘲笑，是大家没有看明白那个人的灵魂，此时，狗吠声起。从衔接角度而言，灵魂一说似乎与狗此时的状态相关，狗的凄凉、哀苦，有没有那个与人私奔的女人的痛苦呢？有没有讲述这个女人故事的基索琪卡心灵深处的悲苦呢？狗可以撞向墙面，人的痛苦只在内心处啃噬。由此可见，狗的状态再次衬托了人的情感。工程师说的“可怜的狗”，“可怜”一词却不过是外在的观感，却未抵于灵魂的深度，因而，依然是未知状态。或许还可以有一种理解，基索琪卡所说的灵魂，对于工程师而言，毫无作用，两个人并没有处于真正的心灵对接状态，莫不如让狗叫打断这个理解“不对等”的话题。

工程师的心里有两个自我，一个竭力证明高大，一个安然居于卑下。年轻与年老，不过是思想的技术更上一层，与思想的本质无关。如此，似乎对于工程师的评价有些无情，毕竟，他身上尚有些微光，如他对妻子子女的温情，对待他人，也极力展示一种高贵的友好。但细思，他把一种崇高与被卑下结合的本质一如从前，他的内心依然充满一种从不敢承认的未彻底成长的不安，如作者用过的一个“狡猾”一词，诸如此类的技术性的知识暂时居于上位而已。

“灯光”下隐藏的巨大的秘密，应是人性之丑，与人性之迷。

灯光未明。

灯光课文中三种光歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活，三种光点出了课题。

1、第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

2、第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书，书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书，“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。

3、第三次是郝副营长在和“我”交谈时说的话。

扩展资料：

《灯光》赏析：

主要讲了一件关于灯光的往事的bai忆。这件事是由天安门广场的灯光勾起的对往事的du忆。天安门广场的夜晚，华灯齐放，衬托出祖国首都的雄伟壮丽。看到这种情景，作者感到光明，感到温暖。这种幸福、自豪的心情，和对祖国的热爱，勾起他对往日艰苦环境的zhi忆。

多角度解读“灯光”，对教材作了一些大胆的取舍，用“多好啊”作为情感的经线，用“灯光”作为纬线，串起一幅关于“理想”与“献身”教育精神的网络图。通过课文插图来观察并想象郝副营长对美好生活的向往。达到了直观理解，想象补充的目的。

课文题目的深刻含义是:这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

本文作者王愿坚是当代著名作家，在抗日战争和解放战争中当过随军记者，他的作品真实、生动、感人，最著名的作品有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等，本文写于解放前夕。

课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；再写战斗打响以后，为了帮助后续部队找到突破口，郝副营长毅然点燃了书，结果暴露了自己，被敌人的机枪打中；最后写这场围歼战获得了彻底的胜利，而那位“为了让孩子们能够在电灯底下学习”而献身的郝副营长却没有来得及见一见电灯。

课文的开头意在引起对往事的回忆，结尾同开头照应。加上这样的开头结尾，显然是在告诉人们：千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈。

郝副营长生前的一段话，可能是学生理解课文的难点。联系上下文可以知道，事情发生在建国前的1947年，当时除了城市以外，绝大多数农村是没有电灯的。而郝副营长跟“我”一样，“从小生活在农村”，因此也没见过电灯。

《灯光》综合资料之一

佚名

解词造句

[高悬] 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！

[豫皖苏] 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。

[宏伟] （规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。

[漫步] 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。

[围歼战] 包围起来歼灭敌人的战斗。

[交通沟] 阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。

[倚] 靠着。

[胸墙] 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

[憧憬] 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天。

[千钧一发] 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。

[世纪] 100年为一个世纪。

[璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。

近义词

宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思）

沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往）

浓密（茂密）倚（靠）

反义词

挺进<撤退> 漆黑<雪白> 沉寂<喧闹>

短暂<漫长> 暴露<隐蔽> 浓密<稀疏>

难句讲解

1“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。

“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。

2他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。

这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。

3这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！

佳句赏析

那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。

这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。

内容提要

本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。那件事情发生在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候。作者看到郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中。战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路。他这样做，暴露了自己。战斗胜利了，他却牺牲了。

章法结构

爱看灯光→回忆往事→难忘过去

分段段意

第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。

第二段（第3—12节）：叙述关于灯光的往事。

第三段（第13节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。

中心思想

本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。

写作特点

本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。文章前后照应，结构紧凑。

学习要点提示

1．了解作者由具体事物而产生的联想，理解课文思想内容。

2．有感情地朗读课文。

知识扩展

王愿坚：当代著名作家。1945年1月参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者等。解放后创作了不少革命题材的小说。著名的有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等。

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目录

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1、雾色的天气，透明的灰白融着你的身影，如我轻颤的心，告别你的爱情。听我，相思你的眉宇，问候你的矜持。

2、云端轻笑，惊落了千片万片的秋叶;燕子轻掠，留下了千层万层的细波;皎月轻吟，惊醒了梦中沉睡的暗夜。

3、淡颦粉目，轻柔信步，烟雨凝目，似雨似雾，人海独驻，小桥单路，思念几度

4、你在，阳光在，就算有再多委屈的泪水，也会被紧握的幸福风干。

5、我只是渔火，你是泡沫。运河上的起落，惹起了烟波。我注定漂泊，你只能破。念一首枫桥夜泊，我不再是我。

6、有时候，沉默对我们而言，此时无声胜有声。不知道，记错没，怦然心动里面的。

7、思君如百草，缭乱随春生。

8、逝水芳华，流年易幻化。江南别她，终是无话。那时许她朱砂，别后却作他嫁。

9、沙场烽火缠绵枯万骨，金戈沉铁号诸侯。丈夫安当天下知，举杯相属邀月楼。

10、雨巷，青苔覆砖墙;绮窗，锁一帘过往;茶汤，久等后微凉;情殇，缘不过虚妄。

11、没有物质的爱情，就如同空中的阁楼，就失去了安全感，可是我与你便不一样。

12、蓦然回首，爱已成往事。

13、梦里共游伊甸园，醒来独坐天窗边。你忘了说下再见，我开始 素描 你的脸。那个梦会不会重演，那个你在不在人间。

14、只是一所寂静如雪的房子，一个自己归去的空间，洁净如同诗笔未落的纸。

15、宇宙只是一场薄情的幻觉，而我只愿为你多费唇舌。

16、和啤酒呆在一起吧，啤酒是连绵不断的血液，是永恒的情人。

17、二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万水，千伞万伞。

18、谁都有可能害你，我是最没有可能的那个。

19、不管过去还是未来，我要你的时间只为我停止。

20、与其热闹着引人夺目，步步紧逼，不如趋向做一个人群之中最真实自然的人，不张扬，不虚饰，随时保持退后的位置。

21、爱那么短，忘记那么长。

22、我希望你能让我喜欢你些，不然，我真的勉强不下来了。

23、巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云。

24、别亏欠人情，别依赖别人，路终究得独自前行，熬过了便是晴天。

25、你说十里桃花两人一马，后来谢了繁华生日无话。

26、不死的光阴里，是谁清歌婉转泪孤鸿又是谁舍前种柳，红豆煮酒，竟惹一季相思我只愿，这一季，花未谢，雨未消，你未离去。

27、命运决定了谁会进入你的生活，你的行为决定了谁会留下。

28、季节幻变。总是快过我们能感知的频率。那样浓烈的气息与存在，总是在顷刻间覆盖掉所有过往建立起来的一切。非常迅速地，覆盖掉一切。

29、孤独的旅行者啊，你必须敲遍异乡所以陌生的大门，才能找到自己的归宿。你必须踏遍外面的世界，才能回归你内心的殿堂。

30、肆意张扬的笑，染了谁的流年

31、我们只是走在世界的路上，而世界却给了我们整片天空。

32、"我想要两个西柚。""什么""Iwanttoseeyou。"

33、我在时光里享受温暖，我在流年里忘记花开。

34、暧昧，如同度的水，将沸未沸，发着低烧，表外波澜不惊，内部却暗流汹涌。友情以上，恋人未满的状态，在一段时期内，或许会带来模糊朦胧的美感，但是似浓似淡，时好时坏，患得患失的无望爱情，久了，相互喂养的蜜糖就可能变成有害身心健康的砒霜。

35、成功的关键在于相信自己有成功的能力。人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。

36、平凡的世界，人生之简单，是生命长卷中的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊;是生命意境中的一轮薄月，有着清清凉凉的宁静。

37、过得好不好，是你努力的结果，没有人就该帮你，谁不是辛辛苦苦奋斗。心情再差，都不要迁怒他人，没有谁就该让你。

38、生命是一座空城，装满了妖言惑众的爱情，一个明媚、一个忧伤、一个华丽、一个冒险、一个倔强、一个柔软、最后那个正在成长。

39、任何时候都要留余地。做人不要太狂妄，不要把话说得太绝对，得理也要饶人，做什么事都要给自己留条后路。

40、蝶恋花，蝶花永相随;花恋叶，生生世世不相见。有时候，这个世界很大很大，大到我们一辈子都没有机会遇见。全世界只有这么一个你，叫我怎么能不珍惜

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1、二月的时候，桃树一开始结出一个一个的小苞，那是花蕾，随着春天的气息越来越浓，花蕾渐渐的长大，花瓣儿犹如小鸡破壳而出一样，从那小小的花蕾中蹦出来，渐渐形成花的雏形。再慢慢地，花瓣儿越来越大，颜色一开始有了变化，有的是白色，有的粉红色。

2、红尘一笑，你为谁心醉又为谁心碎有多少人终其一生，都没找到自己想要的又有多少人在寻找中迷失了自己，在得到中又失去了最宝贵的东西，空留下一生的遗憾，然后又把遗憾延续到苍白的来世!

3、蓦然回首，回忆一下走过的路，有苦也有甜。当你面对苦难时，和自己说声对不起，一切都会好的。当你面对胜利的喜悦时，也不要骄傲，因为前边的路很长，只有脚踏实步才能取得最大的进步。

4、曾经在心里为自己 雕刻 过一个城堡，也曾遐想过让自己无数次的在自己的城堡里来回奔跑，只是最近才感觉到有些冷，原来孤单本来就是孤单，把孤单种在心里只能让自己更孤单。

5、你也曾拥我入怀，许我一生安稳。你也曾点我眉间，许我一世繁华。你也曾伴我旅程，陪我摘花赏月。你也曾为我绾发插钗，许我雪月沿行。

6、淡了忘了，那些不清晰的记忆早已埋进了深深的泥土里，找不到它们的踪留，留下的永远是最真实最难忘的回忆。

7、背叛就像一把刀，狠狠地插在臣妾的心上，就算君拔了它，也有深深的一道伤。

8、不为这个尘世的一切所蛊惑，只为追求自身的简单和丰富。

9、当你落入低谷的时候也不要气馁，想想你曾经的辉煌。

10、你的一点一滴，我都会收集在心里慢慢回味。

11、那些被风吹散的回忆，不言孤寂，不诉离殇。

12、如果有一天我们都走了，至少回忆还在。

13、有时候，在一起与爱情无关。

14、再华美的小措辞也打扮扮装不住你子虚的年夜话。

15、感谢那份记忆，没有荒芜了年华，终会，静静 收藏 山冈上那轮满月。

16、在我慢慢喜欢上你的时候、你说你对我没感觉了。

17、我们的回忆弄掉了，我都不敢捡。

18、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。只想在松软的沙滩留下脚印，终归也会被潮水轻易抹去。踏着前人过去的脚印不会留下半点你行走过的痕迹。惊叹号是勇士滴在攀登路上的血也是懦夫失望时流淌的泪。坦然迈步向前走把你的脚印留在身后。请在你人生的路上，留下你最清晰的脚印。

19、在从嘉峪关通往敦煌的路途中，远望祁连雪山，晶莹沁心，近瞻戈壁沙漠，伸展无垠。戈壁滩，意即寸草不生的地方。塞外雨少，全靠渠水灌田，每遇山洪暴发，裹石而下，沟渠四溢，碎石成滩，年久即成戈壁。这里杳无杨树，满地坚沙卵石自由地翻滚着，唱着孤独的歌。

20、要学会放，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着

21、满怀欣喜地酝酿一首歌，把这份甜蜜的折磨洇进我的时光。不去妄自伤怀，将自己打击得疲惫不堪。不去想，该怎样迎接那个近在咫尺的日子，怎样收拾心情，去面对那个久已向往的笑容。在一杯咖啡的片刻，弥漫的馨香里，静静地思想，自信的感觉慢慢地浮现，温馨地溢满这还嫌冷清的季节。

22、你把别人想的太复杂，是因为。

23、我习惯了在陌生的城市寻觅，却不能在熟悉的车站等待。

24、圆魄上寒空，皆言四海同。

25、我来了，一株开得最盛的茉莉望着天上的白云朵朵，风儿正在轻轻的歌唱，仿佛一切都是那么的静寂，祥和。

26、浮生似幻亦似虚，过往如烟复如云，半生繁华苦经营，水中明月镜中花。

27、听岁月浅吟轻唱，看时光静雅如流。

28、如果说去怀疑人，反倒不如去相信人。

29、人生路上最美的风景，永远消失在离开的身后，太多的错过，注定成为一种难言的悲伤，亦如这落纸的文字，总有那么些字眼，让人感觉如此的心痛不已。

30、地迥巍巍千里遥，中分半泾各自高。南接白岭天池美，北饮黑水丽徐涛。

31、把深情种到梦里，飞到天的尽头、白云的落脚的地方，在那里，你静静地倾听着青春的美妙的乐章。

32、望断今生缘，不见人回还。疼痛相缠，任度日如年。

33、待直裰改着袈裟，青灯长燃可好

34、曾几何时，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处!而时过境迁，总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

35、时光安然无恙，我们渐行渐远，如果有天，在转身的瞬间，找不到彼此，不要悲伤，跟随着落叶的脚步，去追寻，会发现，那些情感无处不在。

36、灯光虽然昏暗，但仍能激起我的情绪。

37、微笑，是一种奇妙的东西。它能令人心情愉快，也能令人在迷茫中找到方向，更能令人放松紧张的心情。微笑的力量，是无法限量的。因此，尝试微笑吧!

38、想跟你告别，只差了一个相遇。

39、小女子不才，愿与与你共渡一生。

40、人这一辈子会遇见两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。

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1、趁阳光正好。趁微风不噪。趁繁花还未开至荼蘼。趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。

2、你的手是我不能触及的倾城温暖，我的心是你不曾知晓的兵荒马乱。

3、你没挽留，我没回头，如此余生各自安好，也没有谁不好，真的只是时间不凑巧。

4、爱情，本就是件宁缺勿滥的事，急不得。有爱情，便全心对待，没有爱情，也一个人惬意。

5、陪伴是最长情的告白，等待是最温暖的港湾，不求与你共相伴到老，只愿能陪你待你可好。

6、你许了我一米的阳光，却给了我一世的沧桑。

7、总有一个笑脸，是为我们而绽放;总有一份遇见，唯美了整个曾经;总会有一个人知你冷暖，懂你悲欢;所有相遇的千回百转，为的是来到世上，遇到那个懂你的人。

8、我拒绝了现实中所有人的青睐只为了等你一个不确定的未来。

9、你用你最渺小的插曲拼凑成为我一生最美好的记忆。

10、你塞满了我的整个过去，却在我的未来永久缺席。

11、世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到却最终错过;世界上最伤心的事，不是你爱的人不爱你，而是他爱过你，最后却不爱你。“我们曾相爱，想到就心酸。

12、真正的'爱，不是永远不吵架不生气不耍脾气不胡闹，而是吵过闹过哭过骂过，最后最心疼彼此的，还是对方。

13、我爱的人不是我的爱人，他心里的每一寸都属于另一个人。

14、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。

15、半夜上完厕所后手脚冰凉地钻回被窝，有个人意识朦胧中死命把你往他怀里拉，那种温暖真的富可敌国。

16、别把他想的太弱了，再怎么弱他也是男的。别把他想的太强了，再怎么强也会心软也会疼。别把他想的太简单了，再怎么简单他也成年了。也别把他想的太复杂了，再怎么复杂他已经把自己摊开来放在你面前。安安静静看着他成长，我觉得没有什么比这更心酸又高兴的事情。

17、你我之间隔着千山万水，我种下一缕思念，愿思念长成树，开满花，花随着风，飘向最美的你，你闻着花香，我想着你，如此，甚好。

18、”我爱你“三个字，讲出来只要三秒钟，解释要三小时，证明却要一辈子。

19、爱一个人就是拨通电话时忽然不知道要说什么，才知道原来只是想听听她那熟悉的声音，原来真正想拨通的，只是自己心底的一根弦。

20、爱是左手不离，右手不弃的坚定;爱是充满希望，知足感恩的满足;爱更是看到你欢笑，陪着你落泪的温暖。爱一个人，不是一时的牵手，而是一世的牵心。

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1部编版六年级上册语文第八课《灯光》教案

　教学目标：

　1认识“皖”、“歼”等9个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。

　2朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深入理解。

　3懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。

　教学重点难点：

　1重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。

　2难点：关注场面描写的作用。

　教学准备：

　关于灯光的一段视频。

　教学过程：

　一、导入新课，激发兴趣。

　1出示灯光的一段视频。

　2教师小结，导入。

　这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。但这灯光的背后还有一段耐人寻味的故事了！今天，我们来学习这个故事——《灯光》

　3板书课题8灯光

　4介绍作者。

　王愿坚是当代的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。曾担任《闪闪的红星》这部**中的一个编剧。

　5这是一个怎样的故事呢？请同学们快速阅读课文，梳理课文内容。

　二、初读课文，学习字词。

　1提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。

　2教师检查学生学习情况。

　（1）检查生字读音。

　围歼（jiān）　豫皖苏（wǎn）　电钮（niǔ）

　千钧一发（jūn）　璀璨（cuǐcàn）　黑魆魆（xū）

　（2）检查词语的理解情况。

　豫皖苏：豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。

　千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

　围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。

　璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。

　憧憬：向往。

　3自由朗读课文，注意读通顺。

　三、精读往事部分内容。

　1学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。

　2学生汇报自己勾画的句子。

　（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

　（2）书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

　（3）他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说："赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！"他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

　（4）这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。

　（5）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

　3学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。

　（1）学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？

　“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。

　（2）学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？

　郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的"多好啊！"是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利------

　4重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？

　生：表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。

　生：体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。

　生：让我们知道：无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的，因此我们要珍惜今天的幸福生活。

　5在讨论中，大家明白了“灯光”的含义，接着思考作者这样写有什么妙处呢？

　生：让课文的内容相互联系，以一个线索贯穿。

　生：让内容相互照应，联系更加紧凑。

　生：起着点题的作用，让题目像珍珠一样闪亮！

　四、复习写作方法。

　1课文中哪些内容运用点面结合的方法，举例说明。

　激烈的围歼战是“面”的描写，郝副营长的思考与点燃火光是“点”的描写。

　2学生讨论交流。

　五、总结全文，布置作业。

　1将描写灯光的语句找出来读一读。

　2写一段话。

　郝副营长，我想对你说：

　板书设计

　8灯光

　广场　灯光　一声赞叹　幸福生活

2部编版六年级上册语文第八课《灯光》教学反思

　《灯光》是一篇回忆往事的课文，课文课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。因此，要通过课文的学习让学生理解革命先烈的为今天的幸福生活付出的生命代价。

　这堂课的成功之处是，文章比较简单，学生的预习比较充分，对于文章的理解没有太大的难度。首先，弄清文章的主要内容。由于让学生准确的概括课文比较不容易达到语言简练，所以为了让学生能够准确并且学习概括课文，因此我设计了让学生填主要内容的方式，最终可以全班理解这篇文章的主要内容；其次，理清文章脉络。一个问题“哪些内容写的是现在？哪些内容写的是往事？”这样学生很快的把课文分成了三个部分。接下来就是课文的主要部分，找到本文的文眼就是“多好啊”，学生很快可以找到前两个“多好啊”，而第三个需要教师随堂指导找出。在汇报过程中，通过学生的汇报，学生分别分析出了第一次“多好啊”是在赞叹如今的美好生活，第二次“多好啊！”是郝副营长的羡慕与愿望，第三次“多好啊”是郝副营长幻想着有一天胜利了孩子们可以在灯光下学习。

　不足之处是，首先，板块与板块之间的过渡的不够流畅，过渡语在备课时没有注意，只有在运用的时候发现还要再注意，这样课堂的流畅性就会显现；其次，情感升华的不到位，学生在说给郝副营长的话里，仅仅是表达了自己的感谢，并没有联系自己今天的学习，最后需要教师提点，想到了要努力学习不辜负郝副营长等革命烈士的牺牲；另外，学生越来越大不善于表达自己的情感，或者他们渐渐的对革命烈士的付出变得越来越冷漠，学生的爱国情感需要激发，但是教师的激发显然不够。

3部编版六年级上册语文第八课《灯光》教学反思

　《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。一接触这篇课文，我就陷入了沉思，因为现在的学生对于战争年代的苦难岁月知之甚少，如何带领学生走入课文，理解革命先烈能够为了现在的幸福生活付出血和生命的代价。因此，在教学时能否找到突破口为学生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的关键。

　首先，抓题眼，初识英雄形象

　教学时，在学生了解课文主要内容后，我就紧紧抓住课题引导学生进行思考，课文为什么以灯光为题？课文哪几处写到了灯光，以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。通过课文的进一步学习，学生了解到，郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而憧憬未来，郝副营长为了后续部队找到突破口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，但却赢得了围歼战的胜利。学生初步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲的品质。

　其次，抓句子，提升英雄形象

　紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索。让学生再读课文，想想“多好啊”这句话在课文中，分别在怎样的情况下说的，把相关语句画出来，深入思考，他们在说话时，看到了什么，想到了什么，多好仅仅是指在灯光下看书吗？让学生从中体会思考，说出自己的理解和见解，与同学交流。

　细读三处“多好啊”，学生明白，这里“多好啊”不仅仅指孩子能在灯光下学习，而是郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。正是对未来的这种美好憧憬，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头，冒着生命危险，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得战斗胜利的勇气。此时，郝副营长的英雄形象已在学生心中树立。

　最后，比今昔，铭记英雄事迹

　学到这里，我突然把学生的思绪从战争年代拉回现实，让学生说说，我们现在的生活，和战争年代有什么不同？我们的幸福生活是怎么来的？此时，战争年代的苦难岁月学生以有了很多感受，而现在的优越生活学生更是亲身体验，因此课堂气氛以非常活跃。此时，我顺势让学生思考，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后，我以我们要牢记这些革命先烈，珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后尽自己的努力报效祖国结束本堂课。