莺歌燕舞的意思

莺歌燕舞的意思为：黄鹂唱歌，燕子飞舞。原形容大好春光。现形容大好形势。

莺飞燕舞的相关运用信息：

解释黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

出处宋·苏轼《锦被亭》词：“烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长。”

示例千里来寻故地，旧貌变新颜，更有潺潺流水，高路入云端。 毛泽东《水调歌头·重上井冈山》词。

近义词鸟语花香、莺吟燕舞。

反义词鸡犬不宁。

语法联合式；作谓语、定语；含褒义。

莺飞燕舞的运用场景：

1、如果想要形容社会发展形势非常良好，并且可以乘风而上的情况下是可以使用的。

2、如果想要形容自己的心境是非常美妙的状态，并且长久都会保持在这种状态下也是可以使用的。

3、可以形容一派春光的场景，这样子可以更好地衬托春意的风光。

骨瘦如柴：比喻、夸张。千钧一发：夸张。莺歌燕舞：比喻、对偶。冷若冰霜：比喻。垂涎三尺：夸张。争奇斗艳：拟人、对偶。归心似箭：比喻、夸张。怒发冲冠：夸张。

扩展资料：

一、骨瘦如柴

解释：形容消瘦到极点。

出自：清·曹雪芹《红楼梦》第一一三回：“刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来。”

白话文：“刘姥姥看在凤姐骨瘦如柴，神情飘忽不定，内心里的就悲惨起来。”

语法：主谓式；作谓语、定语、补语；形容极其消瘦

二、千钧一发

解释：比喻情况万分危急。

出自：现代杨沫 《青春之歌》第一部第十五章：“正在这千钧一发的紧急关头，那捉女学生的警察猛地被一个人一脚踹出好远去。”

语法：主谓式；作谓语、定语；用于人或事十分危急

三、莺歌燕舞

解释：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

出自：现代毛泽东《水调歌头·重上井冈山》词：“千里来寻故地，旧貌变新颜。到处～，更有潺潺流水，高路入云端。”

语法：联合式；作谓语、定语；含褒义

四、冷若冰霜

解释：冷得象冰霜一样。比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。

出自：元·王实甫《西厢记》第一本第二折：“俺老夫人治家严肃，凛若冰霜。”

白话文：“俺老夫人治家严厉，凛如霜。”

语法：偏正式；作谓语、定语、状语；形容人的态度

五、垂涎三尺

解释：涎：口水。口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。

出自：现代老舍《赵子曰》第三章：“对面坐着一个垂涎三尺的小黑白花狗，挤眉弄眼的希望吃些白薯须子和皮。”

语法：补充式；作谓语、定语；含贬义，形容见了别人东西眼红

六、争奇斗艳

解释：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。

出自：现代李_人《死水微澜》一：“尤其令邓幺姑神往的，就是讲到成都一般大户人家的生活，以及妇女们争奇斗艳的打扮。”

七、归心似箭

解释：想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。

出自：清·李汝珍《镜花缘》第二十一回：“不多时，穿过松林，渡过小溪，过了水月村，越过镜花岭，真是归心似箭。”

白话文：“不多时，穿过松林，渡过小溪，过了水月村，越过镜花岭，真是回心似箭。”

语法：主谓式；作谓语；形容回家心切

八、怒发冲冠

解释：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

出自：宋·岳飞《满江红》词：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。” 

白话文：“怒发冲冠，凭栏处，骤急的风雨刚刚停歇。”

语法：主谓式；作谓语、宾语、定语、补语；形容极端愤怒

莺歌燕舞比喻建设蓬勃兴旺的景象。

莺歌燕舞，意思是黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。联合式；作谓语、定语；含褒义。出自于宋·苏轼《锦被亭》词：“烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长”。

莺歌燕舞描述的是春天。春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。

中国现代气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

时至立春，人们明显感觉到白昼长了，太阳暖了。气温、日照、降雨，这时常处于一年中的转折点，趋于上升或增多。小春作物长势加快，油菜抽苔和小麦拔节时耗水量增加，应该及时浇灌追肥，促进生长。农谚提醒人们“立春雨水到，早起晚睡觉”大春备耕也开始了。

写作思路：这是一道给出词汇写话的题目，先通过这几个词汇想象可能的情景。莺歌燕舞，和万紫千红，心旷神怡说明春天来了，花开了。再由此展开描绘，写作的时候可以加入拟人比喻的手法。

不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人心旷神怡。

扩展资料：

连词成句的技巧：

一、正确理解词义。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子

造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

精锐老师为你解答：

首先用了拟人，用歌舞去形容莺燕的叫声与动作，是拟人，赋予了二者以人的动作情感，具有情趣；

其次莺歌对燕舞，也可看作是对偶；

再者，这个词语可以看作是互文。