雨在歌唱文章表达了怎样作者的感情

表达了作者喜爱雨的思想感情。

《雨在唱歌》

你听见过会唱歌的雨吗？

在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、绯红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地唱歌。

雨在小溪里唱歌：丁丁丁……

小蝌蚪一定听懂它在唱什么了，于是，游啊游，长出了小腿，又掉下了尾巴，它们都跳到草地上去了。

雨在草地上唱歌：沙沙沙……

花儿草儿一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合……它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。嘿，红红绿绿的小花小草，真像游泳场里各式各样的阳伞一样美呢！

雨在开犁了的土地上唱歌：刷刷刷……

种子一定听懂它唱的是什么了，于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水。我还听见它们被呛着了的笑声哩！

雨在瓦楞上唱歌，于是燕子在房梁上筑起了窝。雨在沙地上唱歌，于是孩子们在河堤上栽了树。雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋，又滑向远方，雨啊雨，满世界会唱歌的雨！

在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：丁丁丁，沙沙沙，刷刷刷……

1、锄禾日当午，上学真辛苦。一进入学校，罚站一下午。

2、雨天是吉祥的纠缠，纷撒着祝愿；雨滴是如意的牵绊，纷撒着期盼；雨声是快乐的蔓延，纷撒着眷恋；雨景是对你的思念，纷撒着浪漫。下雨天，心情要晴天，愿你心情好依旧！

3、明知道有些理想永远无法实现，有些问题永远没有答案，有些故事永远没有结局，有些人永远只是熟悉的陌生人，可还是会在苦苦地追求着，等待着，幻想着。

4、下雨了，一个人撑伞，一个人擦泪，一个人好累。

5、谁能陪我看细水长流，承诺终抵不过时光涣散。

6、纠缠至此从开始的心甘情愿到现在的疲惫不堪。

7、下雨了还打雷，最怕打雷了好怕啊，我立马笑着给她回了条人就是矫情。

8、在这南方的寒冬，感觉不到丝毫的冬意。昨日，受好友相邀，去莲花山赏花，被我拒绝。实在不喜人山人海的地方，更爱独自一人享受那份静谧，享受自然的美好……

9、最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。

10、七夕下雨，打雷加闪电，是不是要拆散我与他。

11、是什么让自我这么迷茫，是什么让自我欲哭无泪，已经不需要倾听的对象，已经没了倾诉的冲动，只剩下凄凉的心碎声，静静的静静的随着时刻耗尽我所有的精力。

12、这一天又下雨了，等神马车。当每个人都到达车站时，没有汽车的影子。

13、心累，不肯前行，情殇，无爱可寻。无法拯救失落的魂灵，你是我最近的人，却给我最深远的伤。无论我何等想象她的完美，但终究酿成最受伤的时段。

14、毕业了，全班男生对女生说：不管你们以后是谁的女人，你们永远是我们的女生。

15、在午夜，是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。

16、暗恋你七年，为你单身七年，今天你嫁人了，要幸福，我好累。

17、放学下雨，我把我的伞给了她骗她我还有，她拿了伞冲我笑了笑然后给他打起了伞一起走出了校门。

18、雨与雨述说忧伤，那必须是泪流成河。

19、我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。

20、你的眼睛下雨了，淋湿我所有的骄傲。雨天心情不好的说说推荐。

21、雨后，经过大风闪电洗礼，天空挥手尘土，邂逅清爽，淡淡昏酝，酿出好心情，我在天这边，和那边的你隔空向望，你如此的美丽！让人陶醉！

22、毕业了，真的就这样，也就是这样，也只有这样！

23、哀伤，就像一阵又一阵雷阵雨，没有人能明白雨的悲伤和难过。

24、时间如梭，如流沙，穿够指缝间！一晃几年过去了，最大的失败莫过于对孩子的亏欠为了工作，失去了对孩子的陪伴

25、或许我是累了，不想再让自己疼痛了，所以我把我的疼痛悄悄掩埋了。

26、雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟…

27、心累了，就休息下吧？把自我变成那微不足道的一粒尘埃，飘飘荡荡过去了，落地后享受那短暂的安详！

28、我还不习惯，泥泞的雨天不是我为你撑伞。

29、找不到喜欢的伞，我宁愿淋雨。

30、雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

31、我喜欢在寂静的雨夜里用文字表达自己的情感，有很多东西是无法用文字描述的，比如一些人和事。

32、喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。

33、爱情之可怕，便是来不及防范，也来不及招架。没有人是准备好的。

34、最近的生活，养养花，浇浇水，看看书，打打卡。安安静静闹闹腾腾。

35、习惯在每个安静的地方自言自语，外面终于等到了下雨天。

36、下雨天的伤感说说：没有伞的孩子，只能努力奔跑。

37、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

38、最美的不是下雨天，而是与你一起躲过雨的屋檐。

39、雨纷纷，旧故里草木深，我听闻究竟始终一个人。

40、我已经开始憧憬我的退休生活了：一亩小院，一汪泉水；一片蓝天，一树繁华。洋哥种种菜，喂喂鱼；我就养养花，喝喝茶。洋哥加油，我的秘密花园就靠你了。

41、喜欢下雨天，因为。即使我再雨里哭了，也不会有人知道。

42、毕业了，唯一遗憾的就是没有去过女厕所。

43、那一个个如米粒大小的个体，也算不得是花，只是一种生命的绽放。

44、有些人，一辈子都不会在一起；但是可以藏在心里一辈子。

45、当无力去改变一切，无力去做一些想做的事，无力去拥有想要的对象，是何等压抑…尤其无力改变身边最亲近的人，内心是何等焦虑，一切是那么无奈……

46、我不是一个擅长坚持的菇凉，但是喜欢他这件事却坚持了四年了！最后还是抵不过他一句我只把你当成好朋友！

47、绵细雨，祝福有语春雨生百谷，长出快乐无数；好雨知时节，融去烦恼冰雪；朝雨洗轻尘，健康又精神；细雨不须归，平安永相随。愿你把幸福“雨”见！

48、我们在自我的哭啼中走入滚滚红尘，而又在别人哭声中飘然离去。

49、下吧下吧，你就尽情地下吧，我很讨厌你，我不会在乎你的。

50、雨点，有时轻盈，有时沉重，柔柔的飘过发丝却浑然不知，或者在屋顶上的青瓦敲击出清脆的音符。

51、春天来了，一切都在往好的走，愿一切安好，没事养养花折腾折腾把世间烦恼都抛开忘掉！

52、美丽的青春是一团火，是一支歌。年轻的朋友，我赞美你拥有这样的青春。

53、天黑了是因为太阳睡了；下雨了是因为云哭了；树断了是因为风发怒了；我哭了是因为你离开了；给你发信息了是因为我想你了，远方的你过的好吗？

54、你为她撑起了一片天，却不知我无处藏身。你为她打起了伞，却不知我也怕雨淋。

55、这个初夏，演绎着悲欢离合。

56、还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识只连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时烙在我的心灵里。

57、堆积的思念涌上心口，一时之间竟哽咽了喉。

58、面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。

59、我们之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定；我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的，都会留在记忆里；我们之所以会痛苦，就是追求的太多。

60、挤不进去的世界，就不要挤了，碍了别人的眼，累了自己的心。

61、天空下起了大雨，淋湿了俄的思绪。

62、我不难过，滴落的泪水已将所以的悲伤带走了。

63、当每个人都说着自我有多寂寞的时候，我会认为他们是愉悦的。

64、生活不是等待暴风雨过去，而是学会在雨中跳舞。

65、桃花桃花，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。不知为何，今年的桃花，好似比那一年的桃花都美，都令人陶醉？哦，原来是因为爱情。我不再孤单，因为我的右手，一直被他牵着。

66、爱你怎么会是个错误，从天真悲伤到清楚。

表达了一种忧伤、沉郁、思绪万千的情感。这首音乐的曲调比较悲伤，多采用低沉、缓慢的旋律，给人一种沉重、压抑的感觉，似乎在诉说着什么不开心的事情。其次，这首音乐的演奏方式比较细腻、凝重，旋律中间穿插着一些细小的变化和转折，给人一种思维跳跃、情感交织的感觉，似乎在表达着一种内心的纷乱和矛盾。

雨乐教育认真,严格地对待每一个学生,时刻关注着学生的学习动态,教辅中心的每一个老师都以一丝不苟工作态度去贯彻落实雨乐教育-“不准不进步！”的教学理念。

特别在我们的金牌课程数学，英语上，我们雨乐教育做足了工作。只要这两门课程差的学生经过补习之后，整一个进步幅度可不是用一个名次两个名次来衡量。

雨乐教育的口号是：精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金 一、以人为本的理念

党的十六届三中全会提出：坚持以人为本，树立科学的发展观。落实到教育领域，则要求学校的所有工作，必须做到三个一切，即一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切。想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需。全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育。另外，作为学校的领导，还应做到以教师为本，关心、尊重教师，尽可能帮助教师解决工作、生活上的困难，为教师的发展搭建平台。

二、教育教学民主理念

心理学研究表明，人只有处于一种平等、宽松的交流与互动中，思维才容易被激活，思维与思维的碰撞，才容易迸发出智慧的火花。因此，要培养学生的创新精神和实践能力，教师必须摈弃“师道尊严”，从而建立起新型的师生关系，即在学业上的指导关系，在人格上的平等关系和情感上的朋友关系。

三、人人可成才理念

人人可成才理念要求教师在教学过程中，要善于发现学生的智力优势和潜能，不失时机地加以引导、激励和开发，让学生的个性得以张扬、特长得以发挥。决不能用文化考试成绩一把尺子来衡量学生，更不应对这方面后进的学生采取讽刺、挖苦和歧视的态度，何况他们并不一定真的难以造就，要善待每一个学生，真正视其人人可成才，个个能成功。

四、教即导的理念

教师是课堂教学的组织者、参与者、合作者、指导者、督促者，教学的功夫主要体现在一个“导”字上，或指导，或启导，或引导，或疏导，举一反三。善于调动学生的学习动力，激发学生的学习兴趣；善于教给学生各种学习方法，教是为了不教；善于结合教材培养学生各种思维能力，如求异思维、发散思维、辩证思维、逆向思维；善于处理预设与生成的关系，即保障教学不偏离教学目标，又不挫伤学生的积极性，循循善诱人。

自主、探究、合作的学习理念

这个新理念倡导的学习方式，是积极主动、发现探究、合作交流的现代学习方式，它以其主动性、独立性、独特性、体验性、问题性为基本特征。新课程中的研究性学习课程，就是为引导、促进学生学习方式转变而开设的，但学生学习方式的转变，要靠教师观念的更新和积极的引导。

五、学生发展、教师提高的双赢理念

教师为“春蚕”、“蜡烛”，表明教学工作对教师自身来说是消耗型的。新理念则强调教师不仅要“放电”更要“充电”；不仅是教材的使用者，而且是教材的开发者和建设者，教师通过对新课程的研究、探索，观念及时得到更新，知识视野不断扩展，知识结构逐步完善，教学不仅要使学生得到发展，而且要让教师得到提高，从而实现互动共进的双赢局面。

六、多元评价的理念

我们倡导多元评价，如对学生的评价，主体不局限于教师，学生可以自评、互评，家长、社会也可以参与其中；评价手段，不局限于闭卷笔试，可以开卷考试，可以面试答辩，还可以进行情景测试。此外，学生的成长记录袋，也是评价学生的重要依据。

从细节上讲:

1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。 现有教师上百人，80%的老师都已取得硕士学位。在雨乐的现任教师中，有专门负责初、高三升学考试的，据统计09年签约毕业生初三共有104位，高三128位，学生都100%达到基本目标分数，初三数学最高分为150分，英语为146分；高三数学最高分为144分，英语为141分，初三数学135以上的占9014%，英语135以上的占9628%；高三数学135以上占8266%，英语135以上的占8068%，

雨乐教育的老师有着相当丰富的教学经验，同时还掌握着第一手的教学动态，能准确的根据学生个人的情况，因材施教，带来可观的教学成绩，深受家长和学生的一致好评。

只要你是天才，我们就还你天才本色；只要你有梦想，这里是你实现梦想的舞台；只要你有激情，这里更加让你的激情迸发；只要你足够优秀，你就会得到充分的肯定！

让我们抓住历史机遇、证明个人能力、寻求成功理想，在竞争的大潮中不断开拓进取、发展自我、提升自我、超越自我；最终实现自己的梦想，用自己的努力为中国教育史托起一轮新的太阳。

我们追求梦想，用伟大的心做伟大的事。我们相信，心有多大，天地就有多大，事业就有多大。

用生命创造辉煌！