一般的人包括教师都有三个基本属性；①人的惰性是无限性，②人的欲望是无限性的，③人的潜力也是无限。因此调动教师的积极性，可以从这三个方面着手，概括起来说就是：控制惰性，足需求，挖掘潜力。 一、控制惰性： 人的惰性是无限的。如果管理任由惰性放任，就会严重挫伤教师的积极性，因此要设计一些刚性的制度，对教师的惰性，消极行为进行控制，其核心的是要让教师知道什么事该做，什么是不该做，什么事可以做，什么事不可以做。没有刚性制度肯定不行，但有了刚性制度不一定就能行，要从根本上解决问题，更主要的是要满足教师的需求，激发教师的内驱力。 二、满足需求： 教师有各种各样的需求。对教师的物质需求，管理者要正确对待，要努力创造条件，不断地改善教师的福利待遇。在这里我重点要说的是如何去满足教师高层次的需求。教师的工作的特点，使得教师对成功的欲望特别强烈。因此调动教师的积极性的着眼点，应放在如何激励教师走向成功，满足教师成功的需求。如何激励教师走向成功呢？我认为可以从以下三个途径着手：一：管理者要不断地刺激教师成就的欲望（动员、分析、参观、个别谈话、职业远景规划，丽中名师评比奖励制度）。二：创设成就的环境：一方面要努力提高教师的自身素质，象丽水中学现在在做的支持教师的继续教育，搞好年轻教师的传帮带，开展课堂教学竞赛等都是有效的办法。另一方面是要为教师创设成就的平台（绿谷名师计划）。三要及时让教师体验成就愉悦，要及时肯定及时表扬，当教师取得成功的时候，那种愉悦的心情是难以言表的，而且会成为继续努力的强大动力。要特别强调的是在激励教师个体走向成功的时候。还要特别关注打造团队的力量，激励团队走向成功！学校就是由众多的团队构成。实践证明，现代教育光靠个体的力量不行，更重要发挥团队的力量。因此要激励团队走向成功。丽中先进教研组评比，对教师的考核与备课组，班级管理组的业绩挂，以此来激励团队走向成功。当教师的这些成就的需求得到满足后就会奔发出强大的工作热情。那如何让老师持续保持工作热情呢？那就是要不断地挖掘教师的潜力。 三、挖掘潜力：李云龙的独立团装备很差，但是战斗力很强，为什么？因为李云龙挖掘了战士们的战斗潜力。如何挖掘教师潜力呢：具体讲：1强调领导的榜样的作用，如丽中中层当班主任2管理更加民主化，要让教师参与管理3关注教师的情感需求，要情感来凝聚人心。要重视人文管理，要关心，爱护，保护教师4精心营造教师的第二家园。梁山好汉为什么愿意待在梁山，因为梁山给他们有家的感觉，所以在维护梁山利益时他们会奋不顾身。管理者要努力的把学校打造成教师的第二家园，丽中的校园建设就非常美丽，工会经常组织教师开展丰富娱乐活动，接下来学校还准备建教师健身中心，教师休闲茶吧。总之要让教师有家的感觉。大家可以设想，当我们的教师把学校当成自己的家了，他能不为学校拼命吗？
在教育教学过程中，教师是作为指导者和领路人的角色，而学生则是需要引导和指引的学习者。对于这个过程，对个人感情的控制实际上是非常重要的，特别是在教学中既需要激发学生的兴趣和热情，又需要保持严谨的教学态度时。过多的个人感情干扰，可能会影响到教育质量和学生学习效果。
首先，教师的情感会影响到教学的严谨性。教师过度地表现自己的喜爱或讨厌，可能会带来非常严重的后果。如果教师过于喜欢某个学生，很可能会因为一些非常小的问题而表现出宽容，使他们失去对学习的兴趣。同样地，如果教师对一个学生有偏见，很可能会以偏概全，没有给予正常教育和引导。
其次，过多的个人情感还可能影响到学生的自尊心和成长。如果教师在教学过程中，因为个人情感而批评学生，不仅会让孩子失去信心，还会对学生的成长产生不良的影响。另外教师对于一些个人不能控制的问题，如学生的家庭背景或性格特点，也不应该过度关注，以免只是让学生感觉被束缚，无法自由地学习和成长。
教育学历史上也有很多成功的案例证明，出色的教师是那些可以控制自己情感的老师。这些优秀的教师，不会被自己喜欢或讨厌的学生所影响，会保持专业的态度，全心全意地教育和引导学生。他们能够严格要求学生但不过度批评，想尽一切办法来激励学生的学习积极性。
因此，可以看到在教育过程中，个人情感的控制至关重要，真正优秀的教师是那些能够控制自己情感，在引导学生前，首先保证自己专业、严谨的老师。只有这样，才能在教育中不带有个人情感的色彩，真正地为学生的成长贡献一份力量，让学生在其指导下获得更好的学习体验和成长效益。
关爱学生要象关爱小树一样，下面是为大家收集的关于教师爱心的格言，供大家阅读参考。
1用青春化作蜡烛，是燃起学生智慧的火焰。
2用热血化作春雨，滋润着学生幼稚的心灵。
3让每个学生健康成长。
4像爱护小树苗一样关爱每位学生的成长。
5若受得到学生的尊重，必先用我们敞开的心扉去关怀尊重他们。
6让人类灵魂的工程师去点量孩子心中第一盏明灯。
7“三八”妇女节是我们的节日，也是“我们志愿者服务队”为学生服务的佳日。
8对需要鼓励的学生，请不要吝啬你的掌声。
9爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
10教也者，长善而救其失者也。
11平等待人，不居高临下。
12关爱学生要象关爱小树一样。
凡是以追求自己的幸福为目标的人，是坏的;凡是以博得别人的好评为目标的人，是脆弱的;凡是以使他人幸福为目标的人，是有德行的。
放弃时间的人，时间也放弃他，所以我们要抓住时间做有意义的事情!下面是关于珍惜时间格言，欢迎大家阅读!
13关注学生今天的学业品行，就是关注我们的未来。
14对待学生必须严爱并存。
15让爱真正走进学生的心灵。
我发现老师的桌子上有许多花和贺卡，就想今天我什么也不送，只在心里送声祝福：任老师，节日快乐!还有今天我一定要表现的更好一点，我发现，今天不光是我表现好，全班同学都表现的非常好，所有的老师和两位校长也都非常高兴，我也非常兴奋，我想全校同学今天也都非常兴奋吧!
16若能让学生如爱自己父母般热爱你，那你就真正成功了!
17热心关怀，不冷嘲热讽。
忠诚党的教育事业，为党和人民的教育事业做出自己应有的贡献，是一名党员教师先进性的具体体现和要求。我要时刻按照党员教师的标准严格要求自己，做解放思想的模范，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作再上一个新台阶，以无愧于一名***员的称号。
18全面分析，不绝对否定。
19实事求是，不言过其实。
20给孩子以希望，让孩子在希望中成长。
21热爱学生是教师必备的情感品质，是教师的神圣天职，是教师施展教育才能的前进条件。
22当您施了一份爱心到孩子身上，孩子身上就能长出几倍，甚至几十倍的爱心。
23金子般的童年，需要金子般的爱心。
24学生胜似子女，是我生命与事业的延续。
25学生的成长与进步是对教师的最高奖励。
26铺设小台阶，让学生获取成功，培养学生的自信心。
27多鼓励，多表扬，少责怪，少批评。
28以爱，以诚栽培生命。
20xx年06月26日 北京亚美瑞投资管理有限公司在互联网上公布招聘内蒙古地区销售主管信息，主要内容为以下:北京亚美瑞投资管理有限公司公司始创于2000年，以健康产业的投资管理为宗旨，以多种方式引导并协助资本进入健康产业，并承担健康产业项目的研究与开发。同时，亚美瑞以其丰富经验及创造性的管理团队，参与或承担所负责投资项目的管理任务，旗下多家企业在国内医药行业表现非凡。亚美瑞为健康产业的专业人士提供学习及展现自身能力的各种机遇，涉及专业涵括医学、药学、生物、物理、信息、管理、营销等学科，涉足行业领域：科研、教学、医疗、养老、药品、诊断试剂、医疗器械等。亚美瑞的目标：使资本成为健康的源泉！
29一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
30多保留一份“爱心永泯”多听一些学生心底梦。
31Every coin has two sides每个学生身上都有闪光之处。
32多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。
33理解是沟通师生情感的金钥匙。
34要让学生感到一分甜，教师应先尝十分苦。
35学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐!
36作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名党员，爱更是无怨无悔的奉献。
37尊师如父母，爱生如子女。
放弃时间的人，时间也放弃他，所以我们要抓住时间做有意义的事情!下面是关于珍惜时间格言，欢迎大家阅读!
38教师的智慧在于发现学生的优点。
39你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱。
40当学生深深地知道你是全身心爱他们时，那你对他们的教育会收到事半功倍的效果。
41放我的真心在你的手心。
42用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更成为教育本身。
43打骂是爱，责备是爱，鼓励也是爱，无论是哪一种方式，一定要考虑到学生的感受，考虑到他们是否心甘情愿地接纳。
44爱生如子。
45通过努力，丑小鸭一定会变成美丽的白天鹅。
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
46你们纯洁无暇，是最美，最可爱的。
47相信自己，你们肯定能学得好。
48你们是祖国的未来，是家长的希望，记住一定要好好学习。
49没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
50爱是教育的生命线。
51学会关心，也就是学会爱。
52真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵它往往有着不可估量的价值。
此外，自己曾在温江区踏水实验学校实习小学英语教师，寒假在家也做过英语方面的家教。这些为我积累了丰富的经验。
53因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。
54你很聪明。
55仔细看看(想想)还有什么好方法
56吾爱吾生。
57用我的真心去换取他的进步。
穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力。
积德为产业，强胜于美宅良田。须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。
58老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
教师爱心格言警句
用我的爱心呵护你的成长，用我的表率引领你的言行，用我的知识开拓你的未来，下面是为大家精心收集的教师爱心格言警句，希望大家喜欢!
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
1 多几分豁达与宽容，用良言去“感化学生”;少一些挖苦与指责，莫以恶语“仲伤学生
2 留给学生自尊自爱的权力，多几分耐心多几分爱心，以一席肺腑言，换回一颗童真心
3 让知识的音符在爱的旋律中跳动
4学生飞扬的心，张扬的个性，是我不懈的追求
5我愿是学生人生道路上的明灯，照亮他们的一生
6 把有限的时间和精力投入到无限的教育事业中，真诚对待每位学生，让莘莘学子成为栋梁之才
7 多一些理解，多一些尊重，将心比心才能以心换心
8 不要吝啬你的表扬，用慧眼去捕捉每位学生的闪光点
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
9 只愿今天每一个带着问号的学生，都能带着句号走向明天
10 每个学生都像是有待开发的软件，而我们教师不仅要精心设计开发他们，还要为他们的成熟提供好的平台
11 像演员，去吸引学生饥渴的目光;像演奏家，让知识奏出优美的旋律;像雕塑家，去精心刻画孩子们的灵魂
12 教育需要爱，不是简单的爱，而是爱的艺术
13 对学生要懂得用爱,因为爱是平等，是宽容，是信心，爱更是一种不可推卸的责任
教育成就人才，一个强大的国家一定有良好的教育，下面是为大家收集的关于教育励志格言警句，欢迎大家参考借鉴。
14 老师今天的赏识，会换来学生明天的成功
15 我愿于学生同成长，同快乐，同欢笑，同悲伤
16 作为老师，最幸福的是学生学得快乐，教师教得快乐
既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地运用时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。
17 金子般的童年，就要金子般的爱心，微笑暖童心，真诚到永远
18 用我的爱心呵护你的成长，用我的表率引领你的言行，用我的知识开拓你的未来
19 放飞纯真的心灵，奏出心灵的旋律
20 用你坚实的臂膀，撑起一片爱的天空;用你温柔的双手，托起明天的太阳
21 用你的青春你的热血，点燃学生智慧的火花，让学生的生活更加绚烂
22 拥有一颗炽热的心，把爱洒向每一个学生
23 When you are good to students,you are best to yourself ,I belive I can do !(善待学生，就是善待自己，我想我能做到
24 圆满完成教学任务的最好方法就是珍惜每一分，每一秒
25 拨动学生心坎上的和弦，让一切道理学识技能尽在心神领会中实现
26 我用心去爱，你才能用心去体会
27 学生是一株娇嫩的花，只要用爱心去浇灌呵护，就能开出最美丽的花朵
28 教师应把生命和心血融入学生人生道路的每一个阶段，使之充满阳光，富有生机
29 心灵的呼应，和-谐的教育
30 与孩子相处,需少一份苛求，多一份理解;少一份埋怨，多一份宽容
31 风月无边，年华有限，让风月鉴证无限的关爱，让年华注入孩子烂漫的童真
32 不白白浪费掉宝贵的时光，要脚踏实地地埋头苦干。到时代中流去搏击，免不了遇到旋涡，只要奋发我们的勇气，就没有征服不了的急流险滩
33 如果说大地阳光和水孕育了草地，那么我说园丁的精心呵护与割剪成就了一片绿茵
34 对于柔弱的嫩苗，过分的溺爱会淹没它;过高的期望会变成生长的负担;过分的严格会使它失去自由呼吸的空间;过分的宽容，又会使它枝节横生
35 把爱的种子播撒在孩子的心田，收获的是生命的阳光
36 我有我的童真，所以我将以好奇与天真之心拥抱孩子来呼唤我的内心世界;我有我的无助与畏惧，所以我将以我的温柔善良之心轻抚孩子的内在世界
37 以爱心为主料，以诚心耐心细心智慧为辅料，加上精心地烹调，就是一份丰盛的教育早餐
38 鼓励，是催开孩子灿烂笑容的春风，是滋润孩子幼小心田的心雨。爱孩子吧，会有欣喜等着你
39 孩子的心灵需要抚慰，孩子的心声需要倾听，孩子的心情需要理解，给孩子一个展示自我的舞台吧
40 每个孩子都像是一幅没有色彩的画，我将用我的爱泼散缤纷的色彩，让每一幅画绽放出耀眼的光芒
41 你的微笑，让我欣慰;你的进步，让我骄傲;你的成长让我期待
42 把爱撒向每一颗幼小的心灵，让她开出炫烂的花朵
43 我愿是春天的细雨，夏日的凉风，秋日的晴空，冬日的阳光，沐浴着孩子们茁壮成长
44 任何时候，都不要放弃对孩子们的希望
45 用爱去温暖孩子的心，去唤起孩子心灵深处的自信
46 用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润
47 得到同行的肯定，我深感欣慰;得到家长的信任，我深感自豪;得到孩子们的爱戴，我今生无悔
48 我将是孩子们心理上的支持者，学习上的引导者游戏中的参与者，生活上的呵护者
49 生亦朋友，师之道也
50 每一个孩子都是回响在我们心海里的歌
51 每一个会心的微笑,每一句知心的话语,都是打开学生心扉的钥匙
52 学生是老师最大的财富，老师是学生最好的榜样
53 让孩子生活在微笑和关爱中，犹如让花草生活在春风雨露里
54 你微笑着看学生，学生也会微笑着看你;你敞开胸怀接纳学生，学生才能打开心灵之门接纳你
55 把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵
关于幼儿园教师爱心的格言
1、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
但是教师这一沉甸甸的责任把我心中原本的厌恶与反感赶走了。哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯;哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对;哪个孩子进步了，我就及时给予表扬;注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……，我现在带的托班有个寄宿的孩子叫明明，一岁8个月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份转成寄宿的，记得她寄宿的第一天，她不是哭着找妈妈而是要找于老师，开始的几天，晚上我都陪着她，在她的蚊帐里拍着她、等她睡着了，我已经汗流浃背，每每这时已经是晚上九点多了，有人说：“晚上不是有寄宿老师吗用不着你管!”
真心的感谢园长，感谢所有的老师与同事们，感谢北晴幼儿园，给我带来如此多的欢乐，给我如此好的发展空间。
2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
3、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
4、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
6、热心对待工作，真心呵护幼儿。
7、我们的每一个孩子都是好孩子。
8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
10、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
其次，我认为“办人民满意的教育”，还要加强对社会、家长等的教育服务。我们在学校里潜心研究教育，但可能运用教育在服务社会、服务家长方面，我们不如思考教学法那样来得钻研，如何拓展服务项目，创新性的对社会、家长等进行教育服务使我们在十八大以后需要不断思考和践行的。
和你相处了近两年，老师发现你有很多的优点：你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己;挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情;尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩!现在你就要毕业了，祝愿你健康快乐，拥有一个美好的童年。
12、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
另外，在和各位同事的朝夕相处的两年时间里，也使我对过去的、现在的同事建立了由浅到深的友谊，我从内心希望这份友谊，这份感情能继续并永久保持下去。的发展和建设在进一步的规范和完善中，真心祝愿在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上!再次感谢!
要做一个合格乃至优秀的人民教师，就要适应新形势的要求，开拓进取，下面是为大家整理的教师入党转正申请书，欢迎大家阅读。
13、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
14、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
17、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
18、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
19、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
20、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
21、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
22、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
借助教师节的到来，对全园幼儿进行教师节主题教育，让幼儿认识教师的职业，从而萌发尊敬教师、热爱教师的情感;组织全体员工营造教师节的节日氛围，通过活动让员工对教师职业的热爱，树立教师为人师表的崇高形象，同时增强全体员工的集体凝聚力，培养员工之间的情感。下面是幼儿园教师节活动方案范文，欢迎参阅。
23、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
24、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
25、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
幼儿园教师格言：爱心
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
献出一片真情，呵护幼小心灵。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
关心多一点，放心多一点;爱心多一点，信任多一点。
和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
特别是教育引导每一个党员干部，围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，立足岗位奉献，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，让更多的发展成果惠及最广大的人民群众，引领群众万众一心扶贫攻坚，为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象。
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
在阳光下做人，在风雨中做事。
太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美DD这就是我们一生无悔的追求!
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
教育加赞赏等于教育的平方。
知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
踏踏实实做人、认认真真做事。
但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我很清楚这时候向园长您辞职于园长于自己都是一个考验，现正值用人之际，也正是考虑到幼儿园今后的发展，本着对幼儿园的态度，为了不让幼儿园因我造成失误，我郑重向园长提出辞职。
关爱童心、欣赏童趣。
教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
把爱带给每位学生。
用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
首先做研究者，其次才做管理者。
署，在党的基层组织和广大党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀*** 员活动，取得明显成效。深入开展创先争优活动，已成为新形势下加强党的基层组员活动，取得明显成效。深入开展创先争优活动，已成为新形势下加强党的基层组织建设和党员队伍建设的一项经常性工作，是新形势下加强党的先进性和纯洁性建 设的有力抓手。增写这个内容，有利于推动创先争优常态化长效化，引导党的基层 组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，充分发挥战斗堡 垒作用;激发广大党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力，充分发挥先锋 模范作用。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
乙：因此，为了给全世界儿童争取生存、保障和受教育的权利，加强各国儿童的友谊，国际民主妇女联合会于20XX年11月在莫斯科召开了执委会，正式决定6月1日为国际儿童节反对帝国主义战争贩子对儿童的虐杀和毒害。理事会决定每年6月1日为国际儿童节。中国曾于20XX年将儿童节定在每年4月4日。 20XX年12月23日中央人民政府政务院规定“六一”国际儿童节为中国儿童的节日。20XX年3月30日，教育部发出通告，规定6月1日为儿童节，废除旧的“四四”儿童节。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
有关于幼儿园教师的爱心格言
在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。
你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!
力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!
学生的进步是老师最大的快乐;学生的成功是老师最大的幸福。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
名句作为警示自己的句子，希望以上《关于教师爱心的格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 教师唯美句子 专题。
读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我帮大家整理的做一个有思想的教师读后感范文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
做一个有思想的教师读后感1最近在读《做一个有思想的教师》这本书。怎样做才能成为一个有思想的教师呢？从这本书里我得到了答案。
首先，就是不要盲目地教书，而要思考，要反思自己的教学，就是要写教学反思。因为“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷”，所以要多多思考，多多反思，怎样处理学生的各方面问题。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。每处理一件事以后要形成文字备份。使自己成为一个永不停止探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。
其次，要多读书。我认为会写文章的人必定是读过很多书的人。“腹有诗书气自华”，如果不读书，恐怕再好的感触也没有人可以分享，所以不要忘记读书。向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。读书会让人睿智，读书能让人“宰相肚里能撑船“；读书能帮助你教学，能让你在讲台上旁征博引。所以，读书是一种精神食粮，不可以把读书做为一种负担而是一种乐趣，一种习惯，好的习惯可以成就人的美好人生。
教师的职责是培养教育下一代，只有不断学习，放眼看世界，才会意识到自己各方面的不足，因而潜心学习，提高素养。有思想的教师必定会带给我们的教育以清新的春风。
做一个有思想的教师读后感2前几天拜读了肖川的《做一个有思想的教师》一书，文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑，读后感触颇深。我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。
要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。
教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。
做一个有思想的教师读后感3课余时间，我认真拜读了《做一个有思想的教师》这本书，作者郭道胜是一位从教20多年的具有深厚教育理论和丰富的实践知识的教育实践者和管理者。他用精彩的案例、精辟的论述，深入浅出地向我们描绘了一个有文化、有思想的新时期的教师专业形象，成为所有教师的明确的教育理想和追求。
一个没有品位的人，是一个低级趣味的人；一个没有品位的城市，是一个低级趣味的城市；同样，一所没有思想的学校，没有文化品位的学校，只是一个贫血的，毫无生机与希望的砖石构造。
陀思妥耶夫斯基说：“人活在树木与水塘之间，活在劳动和精神自由之中，活在诗歌和艺术的边缘，活在有尊严和挚爱的生活之中，定会活得更舒服些。”教师的品位直接影响到了它所交学科的魅力，试想，一位富有文化力量的教师，她的一举一动、一言一行都在展示文化的感染力，它随时都在用艺术来熏陶学生的艺术细胞，用文化来诱发学生的文化因子。他定会使所教学科散发出浓浓的人文气息，这样的教师，不正是我们所向往和追求的被广大学生所喜爱的有思想的教师吗？
《做一个有思想的教师》使我对教育有了更深的认识：教育既是严谨的科学，又是精湛的艺术，科研的力量就在于把科学和艺术以最佳的比例结合起来。只有真正投身于科研，教师才能成为一个智慧型、研究型的有文化的教师。
掩卷思考，我认为自己有提升自己教育教学能力的内在需要，因此，我想我的学年个人发展计划应该制定得更加细致一些，根据自己的实际情况，提出自己近期和远景发展目标，确定发展方向，明确研究形式，挑选一位年轻教师组成合作小组，通过目标引导让科研实现自己的内在需要。
要想实现我的发展计划，我认为自己必须认真参加到教师读书工程中来。通过阅读理念名著实现自己的有内涵、有思想的科研之路。
每一位教师都是科研的主角。老师们定期开展科研交流活动，推行教师作课——反思——再作课——再反思制度，这个制度让每位教师都有展示课堂风采、交流教学理念的机会。在教研创新的工作中，我初步实现了自己的价值，提升了自己的文化。
新课程的编写依据是：走进学生生活，贴近学生生活，组织学生喜爱的活动，让学生主动地、兴趣盎然地参与到活动之中，在活动中提升人文素养，厚实人文文底蕴。读了这本书，我更加坚定了自己的信心，在自己所教学科教学过程中，创设各种机会，为学生搭建发展的舞台。通过举办小小解说员选拔赛、小记者培训等创新活动，提升学生的各方面能力，让学生活动的过程真正成为学生发展人文素养的过程。
文化，凝聚人心，鼓舞斗志，催人奋进。学科文化，真正凝聚全体师生的心，塑造师生的认同感、归属感，让学校成为师生的精神乐园。我认为，如果每一位教师都做到这一点，学校一定能焕发更大的生机和活力，也一定能在发展学生、发展教师的同时获得最大的学校发展。
在工作中学习，得到理论的指点，使我们高屋建瓴地思考问题；在学习中工作，得到的是实践检验，使我们的教育教学工作更快的发展和进步。我想，这就是《做一个有思想的教师》带给我的收获，也是我参加读书活动收获的最大成果。
做一个有思想的教师读后感4一、教师应该具有怎样的思想
作为一名教师，我和每一位同事都在非常努力地工作，可以说为自己的教育教学工作竭尽全力，人人不甘落后。美国经济学家约翰。贝勒斯说过：“劳动给生命之灯添油，而思想把灯点燃。”因此，作为一名教师，既要认真工作，又要在工作中讲求科学性、方向性，做一名有思想的教师，不懈努力，才能成为一名优秀的教师，使自己的教育教学工作取得较好的成绩。
在教学活动中，许多老师对教师职业价值的认识不足，处于“搬运工”“教书匠”“经验型”层面，默默无闻、埋头苦干的教师较多，而“专家型”“研究型”“反思型”的教师较少；处于教育研究之外的被动执行者、盲目模仿者较多，而自觉将教育研究作为自身职业职责主动参与、勇于探索、积极创造的较少；循例执教，习惯于操作训练，满足于传统教化的较多，而以职业心态认识生命价值、体验存在意义、享受创造快乐的较少。
作为一名教育工作者，应不断反思自己，不断学习，对现代教育思想、教改趋势、教育理论、有清醒的认识，不断总结经验，善于发现问题，构建自己的教学体系懂得学生发展的需要是基础教育的宗旨爱心是基础，发展是宗旨，育人是目标。我们不仅要传授知识，更要帮助学生找到学习的方法，让学生不断发展。
教师要把教育工作看成自身智慧、才能、力量的表现，是一种崇高、富有激情的活动，对自己的职业发生浓厚的兴趣，就会努力发扬创造精神，提高自己的教育才能和教育艺术人生，从学生方面看，也可促进其素质提高，使学生既有人格魅力、又有社会竞争力、既可持续发展、又能不断创新的“智慧之生”。
二、我们应该培养什么样的学生
曾在一座学校看到过这样一条标语：“如果学生进来时是问号，出去时是句号，您的教育就失败了。”读了《做一个有思想的教师》一书，我更深刻地认识到了这句话的含义。如果我们教出的学生通过在校的学习，能提出更多的为什么，能养成在学习过程中大量参与和积极表达的习惯，能让我们的学生对所学的东西感兴趣、通过学习产生强烈的好奇心和探求欲，具备质疑和评判的能力、对外部精彩的世界感到新鲜好奇，有探究的欲望，能够展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵，留下思考的轨迹，对自己的发展有足够的自信心，对自己及身边的人和事有深刻的感受，有丰富的内心情感世界和对真善美的热切渴望，我们的教育就可以说是成功的。
三、实施智慧之教，培养智慧之生
过去人们总是说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水。这种教学模式在现在来说，已经非常陈旧，是一种灌输式的教学模式。现在的教师，应该是一个帮助学生挖掘泉水的人。要教给学生方法，调动学生的力量，帮助挖掘出取之不尽、用之不竭的知识之泉。我们不能让学生成为复制知识的机器，要使知识成为学生的主体能力，运用知识对客观事物进行改造和创新。
学生有巨大的潜力，只要发挥了足够的潜能，任何一个人都可以成就一番惊天动地的伟业，都可以成为一个新的爱因斯坦。所以，教师应尊重学生的自主性，能动性和创造性，树立”学生是学习的主体，发展的主体，是未来社会的主人”的观念，并使学生意识到自己是学习的主人，充分发挥自己的主动性、积极性和创造性，逐渐形成独立学习，自我教育，自我发展的能力。教师要尊重学生、有宽广的心胸，用真诚细腻的心去给每个孩子树立自信，促使每个孩子不断进步。我想，我们作为一名教育工作者，必须要有智慧的头脑、使自己的教学充满智慧，不断思考、实践、产生更大的智慧，才能教出有智慧的学生，我们要为之不断努力。
总之，教育，应该让阳光洒满大地，让心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈、跳跃，让美好永驻人间。
做一个有思想的教师读后感5几年前学校推荐时读过《做一个有思想的教师》这本书，今年市名师工作室推荐书目中正好也有此书，重又拾起细细品味，应该说随着年龄的增长，对此书的感悟更深了一些。我被一个个充满哲理的故事，被一个个活生生的案例所吸引，它给我带来清新与乐趣，我被一段段精彩的阐述，一句句充满深情的话语所吸引，它给我启迪，给我震撼，也给我展现出一个充满思想、充满智慧的新时代教师的形象。
人因思想而伟大，在思想的原野上，既需要参天的巨树，也需要无名的小草。思想家有思考的使命，普通人也有思索的权利，不能苛求每一位教师都是思想家，作为一名普通教师至少应该是一个独立思考者。现代教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；已由知识的传授者转化为促进者，由教学的管理者转化为引导者；现代教师既是学生的师长，更是学生的知心朋友。
一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部分时间都得工作，如果不热爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的快乐。在我看到的绝大多数教师都是很平常地走完了自己的职业之路，默默无闻。虽然精神可佳，但这多么可悲，其实“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神的写照。前几日听到六职专任老师自喻“我是一名教师，我不想做蜡烛，要做一棵参天大树”道出了我的心声。我想我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己。在追求自我发展的过程中，享受的是充实与愉悦。完美的心态，必定由此而生。书中也提到说“生命的意义在于不断追求，不断改造自我，完善自我，创造自我”，教师的职业生命中应该除了学生，还有自己。教师要有理性，尽最大可能设计出“课堂四十分钟分分都是精华”的教案，授课力尽详细，简洁，提高课堂效率，那也是在为学生节约生命……作为教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事业做好。
21世纪是创造的时代、竞争的时代。我们教师也要努力寻找自己的出口，更新观念，树立现代教育理念。以爱心为基础，以发展为宗旨，以育人为目标，以创新为动力，开展教育教学。
我已到不惑之年，作为一名教师，工作了20年，凡事竟然也以“老教师”自居，对于读书，学习总认为自己过了最佳年龄，只要做好自己份内与本职的工作就好。读了郭老师的书，反思自己从教二十载，明白一个人资历并不是年龄的增加，而是学识、能力、人格魅力的综合体现，对我来讲更应时时刻刻保持积极的心态，面对工作和人生，思想观念跟时代的步伐，在教学中追求科学从教、求真务实。
我看到别人改写的美国作家黛安E著作《儿童世界》的一段话，感觉特别能达到我理想的课堂境界，借用来作为这篇读后感的结束语，我要力争：
让学生在宽容的生活中，学会大度；
让学生在鼓励的环境中，学会自信；
让学生在赞扬的生活中，学会抬高自己的身价；
让学生在公平的生活中，学会正义；
让学生在安全的生活中，学会信任他人；
让学生在赞许的环境中，学会自爱。
让我们热爱学校这个大家庭，师生和睦，工作高兴；
让我们一起努力做一个有思想的老师吧！
做一个有思想的教师读后感6北京师范大学的肖川教授曾经说过：“我们中国的中小学教师缺乏思想，缺乏思想的直接结果便是大量的劳动停留在低层次，缺乏对学生精神的引领，把教育极端化为浅显、平庸，没有灵魂的认知结构的堆积。
直观咱们的教育现实，肖川教授的话真的是一针见血。他深刻的点明了当前基础教育中一个无奈的现实——那便是思想贫乏，教育缺失灵性，缺乏大气，甚至缺乏尊严。
有思想的教师，是要做脑子中有想法的人。如果教师没有思想，只能人云亦云，备备教材，看着教参。我们在教研活动中也常常看到部分教师缺乏独到的见解，要么不说话，要么就附和，要么就是别人说过啦，他总是总结：刚才他说的都很好，都很到位云云。这其实就是典型的思想贫乏的外在表现。
做有思想的教师，就要学会不断地反思，不会反思，不善于反思，就不可能有思想，就不可能实现新突破。
如果教师每天都能够忙里偷闲，抽空坐下来思考一下自己的工作，一定会有新的发现，新的收获。
咱们就拿课堂教学而言，不善于反思，往往被教参的权威所左右，照本宣科，成为书本和教参的传声筒。永远无法形成自己的教学风格。
做有思想的教师，就是要以学定教，敢于大胆地处理教材，点燃学生心灵的火花。
反思的一个基本要求，就是多找自己自身的问题，一个擅长推卸责任，处处找借口的人永远不会进步。
做有思想的教师，就是将来退休了就能把你同教书匠区分开来了。
教师的思维贫乏。归根结底还是教师不善于主动阅读，上海师范大学上游进教授曾经说过：“只有主动阅读才才能发现自己、充实自己、发展自己。”一个教师若没有阅读，就不会有深厚的人文底蕴。一个教师没有博览群书，在教学中就不能旁征博引，信手拈来。课堂上就会变得单调乏味，没有阅读，就难有深层次的思考，就无法构成自己丰富的精神世界。可想而知，你的精神世界都不丰富，如何展现给学生。你的课堂不枯燥无味才怪呢！
做一个有思想的教师读后感7一直坚信巴尔扎克的一句话：“一个有思想的人才真是一个有力量的人！”。的确，生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡；思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说：“人之所以为人，就是因为他有思想。”。思想是人的灵魂所在，是生命的`精髓。教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为思想的先行者。
我始终认为：高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人。追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道：“教育应该创生，这种创生是长期积淀、自然追求的结果，它具有洞察尘世万物的穿透力。”。所以，作为一个教育者，思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。
因为没有思想，所以我们有些教师成了教参的“搬运工”、“代理人”，视教参为“金科玉律”。于是整天忙于应付出习题，编写资料和考试，使自己成为思想越来越狭窄的“教书匠”。孰不知在教育前行的征途中，需要的正是充满创造性的思考和探索。
因为没有思想，所以我们有些教师视学生为“知识的容器”，“考试的机器”。于是乎，学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战，一个小小的失误更会让他们如临大敌。孰不知以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。
因为没有思想，所以我们有些教师几十年如一日，教学方法死板老套，从来不知道学生在想什么，他们需要什么，甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一，是一个优秀教师的重要素质的体现。
《做一个有思想的教师》中这样写道：“教育需要思想，需要有思想的教育学者，需要有思想的行政领导，需要有思想的校长，需要有思想的教育刊物的编辑，更需要有成千上万有思想的教师。”。作为一名职校老师，面对职校学生与普高学生的个体差异及其特殊性，如何树立正确的教育观，用思想去指引教育方向，用思想去陶冶学子的心灵，用思想去塑造学子的人格，显得尤为重要。
基于职高教育的特殊性，我认为：要成为一个有思想的教师，首先要树立新型的“人本观”。人本主义尊重人的自我中心和自我意识，重视发展人的内在潜能，坚信每个人都有发展潜能的欲望，坚信任何人都有自我实现的需要，坚持人类本质的完整和完善，强调通过意识体验达到自我肯定。而如何使职高学生具备良好的个人素质，迅速适应学习环境，以至将来能顺应快速变迁的社会，正确面对科技日新月异的背景下竞争所产生的心理问题，是职业教育工作必须面对而又无法回避的重大问题。所以职业教育者不仅要重视“知识本位”、“能力本位”，更要重视内在精神世界的“人本位”。在教育过程中，教师要着重培养学生的健康人格、情绪体验、社会适应性、自控能力以及自我意识等。
其次要确立正确的“人才观”。传统的“人才观”，通常是以一种静态的刻度去评价学生，幻想用一个统一的标准去衡量千差万别的学生，这样一来必然会压制学生的天性，扼杀他们的创造力。学生是有差异的、独立的个体，一个学生就是一个独立的世界。职高学生，他们个性活泼、思维活跃，如果教育不当，就容易使他们产生逆反心理。所以我们要有一种新的学生观，以平视的眼光看学生，即从发展的角度来看学生。我们要用积极乐观的态度看待学生的天性和行为表现，对每个学生的发展充满信心，哪怕是一时所谓的“差生”。作为教师，要理解学生身上存在的缺点和不足，允许他们犯错误，不要因为学生犯了错误就大惊小怪，动辄以恨铁不成钢、急于为学生着想为理由惩戒学生。学生是发展中的人，他们的知识、能力、经验、心理、品质等均不成熟，因此，教师不能简单地以自己的认识、想法、观念去看待学生，看不到学生的可塑性、发展性。教师在工作中要用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生，要看到学生的变化，看到学生的“未来”，要相信每个学生都有多种发展的可能性。
最后，要培养积极的“反思”观。波斯纳曾提出过一个教师成长的公式：经验反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他的发展将大受限制。可见“一日三省吾身”对于教师成长的重要意义。作为一名教师，如果我们能时刻反思学生的成长过程，那我们看到的将不再是一群学生，而是一个个独一无二的生命；反思教育事件与过程，每一次感动、每一个遗憾、每一个谜团……都将让我们的心变得更加丰富；反思教学的每一个环节，我们的教学艺术将不断改进、不断成熟。“思考着往前走”，是教师成长的写照，也是教师成长的必要途径。
“你有思想吗？”，这也许应该成为我们每一个教育者时时扪心自问的一个话题。在我们的教育世界中，应该有丰富的思想相互碰撞，应该让丰富的思想熠熠生辉，应该有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心——有一天，我们终将年华老去，但我们的思想永远会在曾经的足迹中闪光，并一直照亮着前行的路！
学校管理是一个系统工程，归根结底还是对人的管理。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，邓小平同志也指出：“一个学校能不能为社会主义建设事业培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键是教师。”可现实中，农村教师积极性不强，教育效果与城区学校存在很大的差距。我认为充分调动教师工作积极性，是当前促进农村学校快速发展的重要手段，也是农村学校管理工作面临的重大课题，因为教师是学校教育的主力军，是教育教学改革的探索者和实践者。
一、目前农村学校教师现状
1、农村学校教师年龄偏高，比例不够协调。
2、随着新课改的不断深入，更多的农村学校教师对新课改无所适从，消极退缩，产生了不同程度的烦躁情绪。
3、教师工作积极性不够高，表现消极，不主动，不认真，只求不出安全事故，混日子非常严重。
二、存在问题的主要原因
1、“村校村管”这种管理模式制约了农村学校的发展。由于这种管理模式的存在，造成好学校越好，农村学校越发下滑。就拿我们大冶地区来说，城区学校由于有市政府的大力支持，学校建设日新月异，而农村学校呢，如果村经济不景气，即使景气，投入到学校的建设资金可以说是杯水车薪，就算上面有一点危房改造资金下拨，但又能解决什么呢？这样，一些年轻有为，奋发向上的教师纷纷通过各种渠道远离农村而进入城区学校，剩下的也就混混日子了。
2、农村学校缺乏相关机制，教师的教育思想、教育观念难以适应教育改革的要求，干多干少一个样，干好干坏一个样，少数教师甚至认为教学工作量多少，教学质量好坏与工资无关，学校领导又能奈我何。
3、农村学校生源少，同一个年级几乎只有一个班级，在学校内不存在同年级之间的竞争，自然工作热情大打折扣，教师也就得过且过。
4、尊师重教氛围淡薄，影响教师的工作激情。在农村，存在着严重“读书无用论”的思想。一些没读多少书的人成为老板的多的是。教育在他们眼里，家长出了钱，子女进了校，老师就得老老实实地教，把教育好子女的事完全推给学校，自己该如何关心子女，配合学校全然没有考虑。他们把教育看作是简单的交易，不懂尊重教师、重视教育的意义。再加上农村学校教师福利待遇远不及城区学校，教师在这样的氛围中工作，忧多喜少，从而降低了教师的工作激情。
三、调动教师工作积极性的作法
1、缩少城乡差距，促进教育均衡发展。《规划纲要》指出：教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区倾斜。《规划纲要》还指出：教育公平的主要责任在政府。据此，我认为“村校村官”这种模式必须尽快要改，各级政府要熟读《规划纲要》领会其精神，并落实到具体的行动中。只有城乡学校同步发展，农村教师绩效工资不低于或很大程度上高于城区教师，才能遏制优秀教师、年轻教师涌入城区学校。农村学校教师年龄结构合理，才会有竞争，有了竞争工作积极性自然就起来了
2、真正能够落实绩效工资的功效。目前大多数农村学校特别是小学，校长考虑到教师工作量的繁重，也有充当老好人的味道，绩效工资基本上是平均发放，即使不平均，悬殊也不大。我认为绩效工资应与教师的工作量与工作效果有机结合起来，并于教师的评先评模、晋级真正结合起来，只有这样，才能让教师认识到自己所处的位置，，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。
3、注重教师的物质奖励和精神奖励。物质奖励，精神奖励两者对于调动教师工作的积极性来说具有同等重要的作用。学校的奖励制度，既注重满足于教师的物质需要，又积极满足于教师的精神需要，把两者有机地结合起来。把各项工作都纳入年终的考核，对那些工作兢兢业业、脚踏实地、扎实工作的教师及时给予表扬鼓励，把工作表现、教学能力、教学质量与评优选模、入党、提干挂钩，使之精神上得到安慰和满足，从而迸发出更大的积极性和创造性。学校是知识分子集中的地方，在思想政治工作中多采用激励方法，特别是精神方面的激励，往往能起到事半功倍的效果。
4、民心向背是调动教师工作积极性的关键。学校管理者，特别是校长，要充分认识到民心向背是调动教师工作积极性的关键。因此要设法通过培养自己的人格魅力去凝聚人心，去感化教师，去激发教师的斗志。
（1）要永远要当好一名公仆。一位好校长，在教师面前不能以“官”自居，应当是“平等中的首席”。如果把学校看成是一个大家庭，校长则是大家庭的“家长”，因此应全心全意为这个家庭着想，处处对自己严格要求，以身作则，相反，如果把自己视为教师的控制者，缺乏爱心，处处、时时玩“权术”耍“权威”，那学校就缺乏凝聚力，更谈不上调动教师的工作积极性了。
（2）要强化民主治校。作为校长，要有演说家的口才，观察家的眼光，政治家的手腕外，还要强调教师的主体地位，充分发挥教师的潜能，不断完善教代会制度，切实推行真正的校务公开，一切规章制度的实行首先要通过教代会表决，让全体教师参与到制度的制订中。作为校长，不能一味地责怪老师工作为什么无积极性，而应换位思考：什么原因致使教师工作无积极性？
（3）要关心教师的冷暖。作为校长，要尽量创设和谐、宽松的工作环境，真正做到感情留人，环境激发人。校长要与教师广泛接触，关心他们的工作和生活，使教师感受到组织的温暖，产生积极的情感体验。比如，教职工生病住院上门看望，家庭矛盾及时上门调解，节假日慰问困难教职工等等都属于校长与教职工感情投入的重要工程，如解决不好，教师工作积极性可能会受到很大打击。
（4）要充当教学教研的排头兵。作为校长不应以借口工作忙碌而忽视亲临教学一线，我认为因亲临教学一线而忙碌的校长才会令人尊敬。在平时校长要经常去班级听课，了解教师的课堂状况，及时对教师课堂教学做出指导性的意见和建议，利用一切机会组织优秀教师外出学习考察，让教师体验到成就感，从而激发教师的比劲、赶劲，工作积极性自然调动起来了。
总之，办好一所学校，关键在教师。只要学校管理者特别是校长在管理中以人为本，在管理实施过程中，把“感情投入”精细化，把“率先垂范”经常化，我相信，农村教师的工作积极性也会调动起来，农村也有一片广阔的天地。
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