举例说明情绪情感在教学中的运用?

　　一个老师刚和谈了四年女朋友分手，今天是分手后跟同学们上的第一节课。随着“叮铃铃”的铃声他迈着沉重的步伐走进了教室。一套师生互相问候的礼节结束后，他阴沉着脸冲班上的女班长发火道“于丽娜，谁让你擅自做主和钱晓涛坐在一个位置的？以后你们男同学和女同学之间不许坐在一起，否则按早恋记过处分！”同学们心中都很纳闷忐忑，今天老师是怎么啦？明明是他安排男女生坐一排的啊，当时还笑呵呵的说‘男生和女生坐在一个位置可以更好的互相监督和学习的。因为男生偏理科，女生偏文科。希望大家以后互相学习，互相帮助！’弄得一堂课下来学生都胆战心惊的，老师讲的课也没有讲到重点内容！

　　月考前连着几天同学们都不敢找他请教问题,后来，他所代的班级由全年级的第一名拉到了第六名，考试的内容全是课文里最基本的知识点以及一些课外延伸。而他，作为一名教师，把自己失恋后的痛苦带到了工作上，导致了学生没有在课堂上学到应该学会的知识，是一种失职，让学生对自己产生了恐惧感，导致学生的心理有了压力，生怕自己被老师责罚！沮丧的授课教程不仅使学生倍感不安，也使自己的教学水平下降。

　　当校长找他谈话时，劝慰他不要因为私人的事情而影响到工作态度时，那老师的情绪明显的激动，质问校长到“假如和你相濡以沫了的妻子跟别人私奔了，你还会有心情工作吗？你会吗？你会吗？”校长有点生气，心想，这人怎么如此不可理喻，因为一点小事就这么激动，学生怎么交给这种人管理？这么偏激的一个人怎么可以继续留用呢？校长想通这点之后，便对他说“胡老师，学校可以放你一个月的假，你可以利用这一个月去找一份属于你自己的工作，一个月后再来学校结算工资！”

　　校长没有说等他情绪冷静下来后继续教学，可见因为情绪领导对他的失望。因为自己情绪的原因丧失了一份来之不易的教师工作，着实可惜！因为自己不好的情绪带给了学生心里上的阴影，也只有等他离开或许才能消散！

　　因此，作为一名合格的老师不仅自己要保持一份好的心情给学生授课，同时也要把这种好的心情渲染给其他老师，最最重要的是渲染到学生身上！记得当年我的班主任就是如此，每天上课的时候都是带着微笑的，学生心里也很舒服，学习自然就好了！

　　不知道你要的和我讲的有没有偏离你所需要的主题思想，个人理解不同吧！

　　但愿对你有所帮助吧！

晚上我陪孩子散步，发生了一件小事。

我和孩子一起去逛商场，孩子希望逛一小时，然后回家继续玩游戏。我也同意。路上商量到了商场做什么。孩子说：“买杯饮料吧！”。我说：“好，那我去买一个香水。

开心的走到商场，先去买饮料。队伍排得很长，估计要好久。我耐心陪了他一会，为了节约时间，我说：“我先去买香水吧，很快回来。你自己排队，拿到了奶茶去找我。”孩子拒绝了，要我等着一起去。我同意了，大约过了10分钟，饮料做好了，孩子边喝边走，来到几米以外的饰品店。

我拿了几个香水闻了闻，孩子就不耐烦地催我。不停抱怨香水的味道有多难闻。我简单地选了一支便去结账。孩子更加的不耐烦，回家的路上因为说了几句话，他更是非常烦躁的发了脾气。

孩子不停抱怨因为闻到了香水的味道让他头疼。这时候，我感受到了他的着急。我知道他是着急回家玩游戏了。我只是看着他的背影。没想到，快要追上他的时候，他又开始抱怨，说了一些以后不许让他闻到香水味道之类的话。（他其实对味道没有任何不良反应。因为之前有一次带着他和小表弟一起去，他们还很有兴趣的闻过这些香水）”

这时候，我也感到了非常愤怒！我脱口而出“我扔掉了可以了吗？”随手将香水扔到了路边。我非常明白，这个行为的不妥。我迅速识别出来我愤怒的背后原因是，我希望得到尊重。孩子的言语和行为激怒我的另一层原因是，在孩子抱怨的当下，让我感受到自己没有教育好孩子情绪平和的无力感!

显然，我还是无法控制自己的愤怒。语气严厉而急促。我对孩子说：“我明白你想着急回家玩游戏，但是请你尊重我！这个香水的味道是给你闻过的。并不会让你头疼。你一路的抱怨我。你和我提要求的时候，我有不耐烦吗？你买饮料，我等了你很久，为了节约时间我还提出自己先去。但是我只用了几分钟，你就这样的抱怨！”孩子歪着头，非常不耐烦的说：“我错了，成了吗？”

我依然严肃的说：“我不接受这样的道歉。你现在的样子是想用道歉这个方式快点结束我们的谈话。而不是真的认为自己错了。道歉是真的认识到我错了，那么下次尽量避免这样做。我希望你下一次不要用抱怨别人来表达自己的不耐烦！”这时候，孩子态度稍微好一点了，我也冷静了很多，态度和缓的说：“去把东西捡回来吧。”

几分钟到家了。姥爷看到孩子不高兴的样子问他怎么了。孩子说：“我妈等我买饮料，我不愿意等我妈买东西，我惹我妈生气了！”姥爷表扬他这样回答真是太好了。有事儿能好好说出来而不是不言语。这时候，我已经冷静下来，恢复了平静。

我对孩子说：“你想一想，你一路生气的抱怨我是什么原因？”孩子说：“我就是着急想回家玩游戏！”我说：“对，很好。这就是你生气的原因。但是，你却一直用抱怨我不该买香水，挑剔我买的香水味道不好闻，责怪我喷的香水让你头疼这些来发泄是不是？”孩子说：“是的。”

姥爷说：“那你在商场跟你妈说想早点回去的事儿啊？”孩子说：“没有。我就是着急。”姥爷说：“那你要是直接说出来，跟你妈商量，她是不是就更快点儿？下次再有这样的事儿，你该怎么说。”孩子说：“我说我想回家了，您能不能快点走。”我说：“是的，你这样说，别人就能明白了解，会和你好好商量的。”姥爷也夸奖孩子说：“这样沟通太好了。你最近进步很大，以后再遇到着急的事儿，就这样有要求直接说！”

事后，我也反思自己。我愤怒的开关是不被尊重。下一次，我应该在感受到孩子急躁的同时就先想孩子表达自己的想法，而不是忍耐。如果我一开始在感觉到孩子急躁抱怨的时候，就先冷静一下，觉察孩子背后的需求，和孩子好好商量，也许就不会发生到后面的事情。

其实，每一种情绪都有它的背后的理由。读懂情绪，便不会害怕情绪，对抗情绪。读懂情绪，便可以走进情绪，驾驭情绪。没有糟糕的情绪，只有糟糕的处理情绪的方式。每一种情绪都有它的价值和意义。情绪和情感是硬币的正反两方面。我们能够悲伤，便有悲悯他人的力量。我们能够愤怒，便有抗争的力量。

大卫霍金森曾经说：“情绪的本质是能量。”所以，所谓的负面情绪，不是情绪本身负面，而是处理的方式不够好，带来了不好的结果。比如，一个人很愤怒。他把愤怒变成积极改变现实的力量，便会奋发上进。而他把愤怒变成破坏的行为表现出来，便成了自暴自弃。所以，我们要做的是不是强迫自己不要有负面的情绪，而是寻找积极的方式处理情绪。

而孩子，有各种各样的情绪更是自然而然的事情。孩子也不会天然的能够看到情绪背后的需求。所以作为家长，我们要做的不是不允许孩子有情绪。而是我们先学会识别情绪背后的需求。再帮助孩子看见自己的需求和情绪，最后引导孩子表达出自己的真实需求。

　　情绪、情感有区别，但在具体的人身上很难区分。情绪、情感总是相互依存、不可分割的。情感离不开情绪，稳定的情感是在情绪的基础上形成的，同时又通过情绪反应得以表达，离开情绪的情感是不存在的。情绪也离不开情感，情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中，常常深含着情感。

　情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。

1情绪与情感的区别

(1)从发生角度看，情绪发生有些早，多与人的生理性需要相联系为人类和动物所共有;情感体验都发生得晚，多与人的社会性需要相联系，是人类所特有的，是个体社会化进程发展到一定阶段才产生的。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关;情感是在幼儿时期随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。

(2)从反应特点看，情绪带有极大的情境性、激动性、暂时性和外显性，情绪常由身旁的事物所引起，会随着情境的改变以及需要满足情况的变化而发生相应的改变，因此，有的人情绪表现喜怒无常，很难持久。情感则带有很大的稳定性、深刻性、持久性和内隐性，情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，是对事物态度的反映，是构成个性心理品质中稳定的成分，不容易随情境的变化而变化。如对一个人的爱和尊敬可能是一生不变的，因此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。

(3)情绪具有冲动性和明显的外部表现，情感则比较内隐。人在情绪的左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而久远，不轻易流露出来。

2情绪与情感的联系

情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。

(1)情绪变化受情感制约，而情感又在各种变化的情绪中得到体现。

(2)情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。

一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成，并通过情绪表现出来的;反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。当人们从事一项工作的时候，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行;反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。由此可见，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。

(3)情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象，是同一事物的两个侧面。

⑴ 结合自身情感与情绪的例子

高三备考时因为受到了 ，几度想到了自杀，生活太过残酷，周围的人太过于无情，对生活已经失去了信心，为了杀死伤害过自己的人，下定决心走上了一条属于自己内心的路，为了使自己变得越来越强大，拼命的学习，拼命的锻炼，只为了用最残忍的手段将这些罪人全部处死，生活不过是一条路，一直走一直走，永远也没有终点，曾经我也冲动过，为了杀死一整个班级的学生和双亲，我四处筹集齐了所有工具，抱着必死的决心准备实行，当时的我对地球文明已经绝望了，过早的遭受了抛弃的滋味，即使不好受，也不愿意说出口，复仇给了我动力，复仇告诉了我一切，来自的宇宙的暗物质支撑着我的身躯，使我绝对不会被仇人轻易杀害，只要我用自己的方式取的了成功，我会让所有罪人无尽的痛苦，人类不会再因为利益斗个你死我活。我只是一个渣渣，但我会创造出这样的世界，为了有尊严的离开。

⑵ 有没有关于心情的小故事

心情的小故事有很多，这类的书集在市面上是最多的吧，现在的人烦恼都挺多的。每个人都有不同的方法去调整心情

⑶ 幼儿故事,情绪娃娃的变天了 急需一个有关情绪喜怒哀乐四种变化的小故事

其实幼儿园的小朋友对于喜怒哀乐知道的其实并不多，最重要的首先就是需要你可以认清楚自己的故事，然后慢慢的通过一些小故事来带动小朋友的情绪才是最好的

⑷ 关于思想、观念的改变，心情变得豁然开朗，情绪得以舒畅的故事

微笑面来对每一个人！源

学会换位思考！

付出不求回报！

不要太较真！

不要干涉别人的事！

尊重别人的爱好和忌讳！

有人在你面前说别人坏话时，你只微笑！

不要说别人坏话，如果一定要说，说好话！

没有人欠你什么，所以不要总是抱怨别人对你做的不够！

毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情！

如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡！

如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重！

拥有一颗博大的胸怀！

凡事要往好的方面想，

改变不了的现实那就只有接受和面对！

用乐观的心态去对待所有的人和事！还有就是理解万岁！

⑸ 情感小故事

有那么一对情侣女孩很漂亮,非常善解人意,偶尔时不时出些坏点子耍耍男孩男孩很聪明,也很懂事,最主要的一点幽默感很强总能在2个人相处中找到可以逗女孩发笑的方式女孩很喜欢男孩这种乐天派的心情

他们一直相处不错,女孩对男孩的感觉,淡淡的,说男孩象自己的亲人

男孩对女孩爱甚深,非常非常在乎她所以每当吵架的时候,男孩都会说是自己不好,自己的错即使有时候真的不怪他的时候,他也这么说他不想让女孩生气

就这样过了5年,男孩仍然非常爱女孩,象当初一样

有一个周末,女孩出门办事,男孩本来打算去找女孩,但是一听说她有事,就打消了这个念头他在家里呆了一天,他没有联系女孩,他觉得女孩一直在忙,自己不好去打扰他

谁知女孩在忙的时候,还想着男孩,可是一天没有接到男孩的消息,她很生气晚上回家后,发了条信息给男孩,话说得很重甚至提到了分手当时是晚上12点

男孩心急如焚,打女孩手机,连续打了3次,都给挂断了打家里电话没人接,猜想是女孩把电话线拔了男孩抓起衣服就出门了,他要去女孩家当时是12点25

女孩在12点40的时候又接到了男孩的电话,从手机打来的,她又给挂断了

一夜无话男孩没有再给女孩打电话

第2天,女孩接到男孩母亲的电话,电话那边声泪俱下男孩昨晚出了车祸警方说是车速过快导致刹车不急,撞到了一辆坏在半路的大货车救护车到的时候,人已经不行了

女孩心痛到哭不出来,可是再后悔也没有用了她只能从点滴的回忆中来怀念男孩带给她的欢乐和幸福

女孩强忍悲痛来到了事故车停车场,她想看看男孩呆过的最后的地方车已经撞得完全不成样子方向盘上,仪表盘上,还沾有男孩的血迹

男孩的母亲把男孩当时身上的遗物给了女孩,钱包,手表,还有那部沾满了男孩鲜血的手机女孩翻开钱包,里面有她的照片,血渍浸透了大半张

当女孩拿起男孩的手表的时候,赫然发现,手表的指针停在12点35分附近

女孩瞬间明白了,男孩在出事后还用最后一丝力气给她打电话,而她自己却因为还在堵气没有接男孩再也没有力气去拨第2遍电话了,他带着对女孩的无限眷恋和内疚走了

女孩永远不知道,男孩想和她说的最后一句话是什么女孩也明白,不会再有人会比这个男孩,更爱她了！

⑹ 关于情绪的有关故事或成语 谢谢

忐忑不安、七上八下、心如乱麻、心慌意乱、坐卧不安、惊恐万分、惊慌回失措

悲喜交集 悲愤填膺答 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人

兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂

欢欣鼓舞、兴高采烈、欢天喜地、欣喜若狂、欢欣踊跃、春风得意、眉飞色舞、眉开眼笑、忍俊不禁、喜出望外、喜气洋洋、喜笑颜开、喜形于色、手舞足蹈、心花怒放、喜不自胜、乐不可支、兴高采烈喜出望外喜笑颜开欣喜若狂心花怒放笑逐颜开眉开眼笑手舞足蹈眉飞色舞喜上眉梢捧腹大笑 笑容可掬大喜过望欢天喜地喜从天降

⑺ 表达思想情感的故事 急用！！！！~~