小班《动物的尾巴》教案(1000字)

小班《动物的尾巴》教案(1000字),第1张

 一本书、一支笔、一个孩子、一位教师可以改变世界。刚进入学校的教师一般都会被要求,上课之前要写教案。教案可以帮助教师营造一个良好的教学氛围,可能正在考虑如何才能写好教案呢!为满足你的需求,我特地我了“小班《动物尾巴》教案”,还请多多关注我们网站!

小班《动物的尾巴》教案 篇1

 活动目标

 1能与同伴相互游戏,促进师生间的交往,体验游戏中的快乐。

 2幼儿能大胆地选择自己喜欢地颜色进行染色、作画。

 活动准备:

 狗尾巴草颜料白纸

 活动过程:

  一、出示狗尾巴草

 1小朋友已经认识它了对吗它叫什么

 2为什么叫它狗尾巴草它的形状像什么

 (狗尾巴草的穗像狗的尾巴,叫它狗尾巴草。)

 3狗尾巴草生长在哪里的

 (田野、田埂边)原来狗尾草离我们这么近它就生活在我们的周围,你们有没有和它玩过啊

 4狗尾草想和我们小朋友一起玩呢,它想亲亲小朋友的脸,谁愿意让它亲一亲啊。

 (你觉得让它亲了有什么感觉啊,是不是痒痒的啊。)

 5老师让它也来亲亲,老师觉得它像毛毛虫一样,挠在脸上痒痒的。

 6老师编了一首儿歌:狗尾草像毛毛虫,爬过来,亲一亲,笑呵呵,哈哈哈。

 (幼儿学儿歌几遍)7请幼儿每人拿一个狗尾草互相嬉闹玩玩。

  二、教师示范

 1狗尾草说:我跟小朋友们玩得真开心,全身都是汗了,我想洗个澡了。

 (收起幼儿手中的狗尾草)老师先来帮它洗个澡,哦!洗好了,老师给它洗完澡了,要请它在这个白色的舞台上跳舞了,瞧,它们跳的舞蹈漂亮吗

 2请一幼儿示范,教师提出要求。

 尽量不要把颜料弄到"舞台"外面,要求幼儿说出跳了一个什么颜色的舞蹈。

  三、幼儿用狗尾巴草染色、拖画

 1老师已经为狗尾草们准备了特别的洗澡水,你们看看都有些什么颜色的洗澡水

 2请小朋友们动手操作。

 小朋友你们愿不愿意帮它们洗澡啊。

 那小朋友也来给它们洗澡,让它们跳舞好吗,老师来看看哪个小朋友的狗尾巴最漂亮。

 三、请幼儿欣赏大家的作品10:05-10:15 盥洗活动要求:

 1盥洗时不拥挤。

 2学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

 ★ 10:15-10:45 户外游戏

 教学反思:

 1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于“生活”。

 2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境,符合小班幼儿的理解特点。

 3、多种颜色的使用:丰富了幼儿视觉感受。红、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果,从而保证了幼儿参与活动的重要性,

 4、实物的使用,从多种感官来刺激幼儿,便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性,让幼儿喜爱上狗尾草,喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩“狗尾草”、作画环节打下基础。

 5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感,要求还注重了情绪方面的体验,让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。

小班《动物的尾巴》教案 篇2

 生成背景:

 播种一个行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个个性;播种一个个性,收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确,一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子,老师榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。

 这几天我们班的彬彬住院了,大家在点名时常常念到他,于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难,我来帮;你生病,我关心。”活动。

 活动目标:

 1 引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的想法。

 2 与老师共同装饰、制作“爱心”。

 3 是幼儿增进对同伴之间的交情,培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。

 活动准备:一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。

 活动过程:

  一、谈话引出课题:

 师:“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学,今天老师告诉你们彬彬住院了。”

 师:“彬彬住院了,我们大家想想能帮助做些什么老师正在组织孩子进行“你有难,我来帮;你生病,我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。

  二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。

 师:彬彬生病了,大家都很想念他,好我们一起来组织 “你有难,我来帮;你生病,我关心。”相互关心小班教育活动。

 师:小朋友们开动脑筋,想想我们用什么办法探望一下彬彬

  三、师生共同一起制作“爱心”

 小朋友们和老师一起分工合作进行,共同制作“爱心”。

  四、商议探望病人的人员分工安排。

 小朋友们想想我们请谁去探望彬彬

 幼儿回答。

 教师小结。老师作为代表去探望彬彬,并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬,愿彬彬早日恢复健康,回到集体中来。活动中,大家的参与意识极浓,孩子们虽动手能力很弱,但积极性很高。

 分析反思:

 活动中,大家的参与意识极浓,孩子们虽动手能力很弱,但积极性很高。孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议。最后,在教师的提议下,孩子们一致认同与老师一起共同制作一颗漂亮的“爱心”,由老师作为代表去探望彬彬,并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬,愿彬彬早日恢复健康,回到集体中来。

 此活动虽小,但孩子在参与这活动中受到的教育意义却远远胜过这活动的本身,这也正是教师组织此项目活动的意义所在。

小班《动物的尾巴》教案 篇3

 活动目标:

 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

 2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

 活动准备:

 挂图、故事。

 活动过程:

  一、导入部分

 1、出示挂图

 2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗

  二、寻找金鱼的尾巴

 1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。

 2、找到后请幼儿回到位子上去

 小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗

  三、教师示范粘贴方法

 1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下。

 2、幼儿操作:教师巡回指导。

 活动延伸:

 让幼儿欣赏自己的作品。

 活动反思:

 幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

小班《动物的尾巴》教案 篇4

 活动目标:

  1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

  2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。

  3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

 活动的重点、难点:

 重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;

 难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

 活动准备:

 1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

 2、物质准备:

 课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

 可粘贴的不同动物的身体和尾巴

 活动程序:

 1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。

 2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"

 3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。

 4、启发幼儿边听边思考,教师提问:

 1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

 2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?

 3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

 4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

 长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

 短尾巴的动物:兔子等

 伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

 会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

 5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物

 6、课后延伸

 游戏《找尾巴》

小班《动物的尾巴》教案 篇5

 活动目标:

 1、初步感知动物的尾巴是各种各样的,发现动物的尾巴是很有用的。

 2、理解故事内容,培养幼儿的好奇心。

 活动准备:

 背景图、动物若干。幼儿园PPT课件制作

 活动过程:

  一、出示大背景图,引导幼儿观察。

 1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物,请这位小动物闪亮登场。

 2、幼:哈哈!是小松鼠。

 3、师:小松鼠你好,你会变什么魔术啊?(倾听松鼠说话)哦,要我们一起念咒:1、2、3,变变变!

 4、师生:1、2、3,变变变!

 5、师:松鼠呢?(不见了)

 6、师:现在我们只看见了什么?

 7、幼:松鼠的尾巴。

 8、师:松鼠的尾巴是怎样的?(尾巴好像一把伞)松鼠的尾巴这么大,像一把伞,他有什么用呢?

 9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用,我们一起来听听看。

  二、幼儿欣赏故事

 1、故事里面有哪些动物?(幼儿讲述动物,老师贴图)

 2、小鱼的尾巴有什么用呢?鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。

 3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。

 4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀?

 5、小松鼠的尾巴又有什么用呢?

  三、再次欣赏故事

 师:再来欣赏一下故事,在做动作的地方可以跟着老师一起做,有小朋友会说的可以跟老师一起说。

  四、知识拓展

 1、师:刚才我们从故事里认识了五只小动物的尾巴和它们的功能,你还知道有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如壁虎的尾巴可以再生,孔雀的尾巴可以打开,吸引异性等)

 2、观看课件。

小班《动物的尾巴》教案 篇6

  活动目标:

 1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。

 2、享受听故事的乐趣。

 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

 4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

 1、《小壁虎借尾巴》的课件

 2、缺尾巴的动物(小鱼、老牛、燕子、小壁虎)及配对的动物尾巴

  活动过程:

  一、以观看课件《小壁虎借尾巴》引入,激发幼儿的兴趣

 1、师:你们看,这上面是谁呀?(小壁虎、蚊子和蛇),小朋友知道他们在干什么吗?(幼儿说说)我们一起来看看他们在干什么?

 2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿:小壁虎在抓蚊子时发生了什么事?

  二、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说:小壁虎都向谁借了尾巴?

 1、师:小壁虎都向谁借了尾巴呢?我们来看看

 2、幼儿观看完课件,提问个别幼儿:小壁虎都向谁借了尾巴呢?

  三、师有表情地结合课件讲述故事进行提问,帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。

 1、师:小壁虎向它们借尾巴,它有没有借到尾巴?(没有)

 2、再次观看课件后,提问幼儿:小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎?

 3、观看课件,让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生

  四、拼图游戏:帮动物找尾巴

 1、幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去

 2、幼儿游戏,教师观察指导,活动自由结束

  活动反思:

 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。我在组织活动时把握了以下几点:

 一、利用多媒体让教学轻松化

 在本次活动中,我利用课件讲解故事,视听结合,让幼儿能够直观的理解故事内容,将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏,把幼儿的积极性完全调动了起来。

 二、将各个领域的内容进行有机结合

 在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深入理解的同时,我还设计了一些其他的环节,包括在让幼儿学故事对话时,教育幼儿讲礼貌,进行礼仪教育。从壁虎断尾的自我保护迁徙到幼儿怎样进行自我保护。让幼儿说说还有什么动物有尾巴,有什么作用,理解壁虎尾巴的再生功能等,把语言与科学领域的内容也有机的融合到了一起。

小班《动物的尾巴》教案 篇7

 游戏目标

  1、能手脚协调地跑动,并能根据需要变换方向或转动身体。

  2、能遵守游戏规则。

  3、能体验和同伴游戏的快乐。

 游戏准备

 1、塑料绳若干条,小猴子、小松鼠的头饰若干个。

 2、场地布置:根据幼儿人数设置方形或圆形的警戒线(形状的大小以能在线内进行游戏)。

 游戏玩法

 1、幼儿分松鼠组和猴子组,戴相应的头饰,把尾巴(塑料绳)别在后腰上,站在警戒线内。

 2、教师发出开始的指令,两组幼儿开始互相捉对方的尾巴,同时注意自己的尾巴不让对方捉到。

 3、游戏规则:不能跑到警戒线外,否则会被淘汰,被捉去的尾巴的幼儿下来观战。

 4、游戏结束:尾巴没有被捉去的幼儿数量多的组获胜。

 分散游戏

 踩影子。观察自己影子的特点,试着踩同伴的影子,同时不被同伴踩到自己的影子。

 写给老师的话

 1、及时提醒幼儿注意安全,制止危险动作,做到不推不挤不抢。

 3、引导幼儿正确面对被捉去尾巴,保持游戏心情。

小班《动物的尾巴》教案 篇8

  活动目标

 1通过游戏、故事的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣,引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。

 2发展幼儿的语言表达能力和创新精神,并勇于提出问题。

 3培养幼儿敏锐的观察能力。

 4发展幼儿思维和口语表达能力。

 5探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

 动物形象5个及相应的尾巴,课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴(加录音),标志,歌曲《谁的尾巴最好看》,尾巴道具若干,幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。

  活动过程

 1出示小壁虎,以动物的话语贯穿整节课。游戏:找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子)

 师:你仔细看一看,发现了什么问题他们身上少了什么(少了尾巴)

 没了尾巴可不行,我们快帮他找一找吧!(找尾巴,贴尾巴)

 2介绍小客人,帮助幼儿了解动物尾巴的作用,激发幼儿对尾巴的兴趣。

 师:他们是来比一比,谁的尾巴本领大。小朋友,你知道他们尾巴的作用吗(表扬)

 还有哪些动物的尾巴有神奇的作用(幼儿讨论)

 3看幻灯片,动物尾巴大赛,进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用,并勇于提出问题。

 师:还有一些动物也跑来凑热闹,听听他们说了些什么

 知道了这么多动物尾巴的知识,小朋友,有没有什么不明白、不懂,或是想知道的地方,都可以讲出来,大家可以一起想一想

 4歌表演《谁的尾巴最好看》。

 师:今天真高兴,我们唱首歌吧。(表扬)

 5看课件《小壁虎借尾巴》,激发幼儿兴趣,发展幼儿语言表达能力和创新精神。

 师:尾巴那么重要,可万一丢了该怎么办[来源教案网]小壁虎想了个好办法,去借一条尾巴,我们一起看小壁虎借尾巴。

 小壁虎都向谁借尾巴了他们说了些什么小壁虎说,他还向别人去借尾巴了,你们猜,小壁虎还向谁借尾巴了他们说了些什么(要求把话说完整,和别人不一样)

 6带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。(老虎、鹿、松鼠┅┅)奖励

 7游戏:揪尾巴

 师:有尾巴多好啊,你们想不想尝尝有尾巴的滋味老师这里就有一些尾巴,我们也带上试一试。做游戏揪尾巴

  活动反思

 此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯,让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动,今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性,提高学习兴趣。

幼儿音乐的启蒙 教育 关系到孩子脑部的发育,因此在幼儿园的时候,让孩子多接触音乐,对孩子的未来发育有益无害,以下是我精心收集整理的幼儿园中班音乐活动方案流程,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园中班音乐活动方案流程1

教学目标

1、知识与技能:指导学生用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演 唱歌 曲并背唱歌曲《好朋友》。

2、过程与 方法 :指导学生学习用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的游戏,养成音乐实践的习惯。

3、情感态度价值观:聆听歌曲,培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学重、难点

1、加入声势演唱歌曲。

2、创编歌词演唱。

教学准备:

电子琴、课件、挂图

教学过程

一、激趣导入

教师分别问三名同学你有好朋友吗你和你的好朋友在一起都干什么

生:做游戏、学习……

教师:一个人没有朋友行吗对,我们每个人都离不开朋友,都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲,你听听歌里都唱了些什么

二、感悟新知

1、声势和动作感受歌曲。

聆听《好朋友》范唱。

师:歌中都唱了什么

生:我们都是好朋友等。

教师 总结 :这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。

师:乐曲中除了演唱的声音还有什么声音

生:拍手的声音。

教师评价并再次提问:对!我们来听听,共有几处拍手声音

学生听辨拍手次数并回答。

教师总结,提出听赏要求:在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

师:小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗出现在歌曲哪里

生:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

欣赏歌曲《好朋友》动画,按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。

三、情感体验

1、出示《好朋友》歌词谱例,带领学生拍手读歌词。

2、学生分句跟随 教师节 奏法读歌词。

3、教师总结评价,请学生自己完整读。

4、学生拍手节奏法读歌词。

5、演唱歌曲。

6、教师播放《好朋友》范唱。

7、出示《好朋友》歌 曲谱 例。

8、学生跟随范唱轻声模唱歌曲。

9、教师分句教唱,学生分句学唱。

教师总结,要求学生用自然的声音完整演唱歌曲,不能喊唱。

学生集体完整演唱歌曲。

四、快乐自我

师:在小过门处除了拍手,能不能加其他动作

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。

教师总结,并请学生分组设计动作进行表演。

学生分组讨论后练习。

教师总结并请学生分组进行表演。

五、创编歌词

师:同学们,我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱,还可以一起做什么呢

学生自由回答。

教师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。

提问:听听老师和好朋友在一起做什么呢

学生听后回答。

出示《好朋友》歌词创编曲谱。

要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。

学生创编练习。

教师评价总结。

学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。

六、课堂小结

同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好,下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!

幼儿园中班音乐活动方案流程2

活动设计背景

根据中班幼儿音乐教育的活动目标,及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。特别是在歌曲创编表演的环节,不但可以激发幼儿的已有的 经验 ,满足幼儿的需要,还可以培养幼儿的 想象力 和表现力。因而,我设计了此活动,即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲变化的能力,及培养幼儿的想象力和表现力。

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。3,感受与好朋友友好相处的快乐。

教学重点、难点

重点:让幼儿理解诗歌内容,能大胆地在集体面前朗诵诗歌,

难点:理解儿歌,表现儿歌

活动准备

1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师:小朋友们好!

幼:老师好!一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

1、小朋友,你们有好朋友吗你的好朋友是谁

2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做3每个小朋友都有自己的好朋友,那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌,理解儿歌内容教师先朗诵儿歌。提问:儿歌中谁和谁是好朋友1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的3、两个娃娃见了面又是怎么做的师:你觉得他们是好朋友吗你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙、从哪里看出来他们是好朋友呢三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲,听一听)师:“这首儿歌好不好听呀那么,现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗。”那先跟着我读一遍吧。。。好,都学会了吧。我们现在来加上一些简单的动作,一起演唱歌曲吧。

请幼儿进行集体郎诵

个别朗诵、男女分组朗诵,最后老师弹琴,你们按节奏来演唱好吗真好听,小朋友们唱的很棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

附:儿歌

好朋友

两只小狗见了面,

互相亲亲鼻子尖;

两只小鸭见了面,

尾巴摇摇头点点;

两个娃娃见了面,

亲亲热热把手牵

幼儿园中班音乐活动方案流程3

活动目标

1、乐意参与活动,体验唱歌表演的快乐。

2、理解歌曲内容,懂得同伴之间应该相互帮助。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

活动准备

歌曲CD(MP3格式)、课件等。

活动过程

一、入室:听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室

二、学习新歌。

——师:你的好朋友是谁你会帮他做什么他会帮你做什么

——师:这有一首《好朋友》的音乐,你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心

——幼儿欣赏音乐。

——歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的(教师清唱,幼儿回答)

——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

——教师带领幼儿唱歌。

——教师带领幼儿随音乐唱歌。

——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。

——教师带领幼儿边唱歌边做动作。

三、游戏《友谊之圈》。

——请幼儿站成两个人数相等的同心圆,大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转),停下来后,两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌,演唱一遍后,游戏继续。

四、创编歌词。

——教师提示幼儿,好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外,还可以做什么,把它加入到歌曲之中,进行表演。

活动应变

游戏也可以在户外活动时进行。

活动延伸

在日常环节进行游戏《友谊之圈》。

区角活动

1、语言区:将好朋友互相帮助的贴在语言区,鼓励幼儿根据表述内容,进行歌词的再创编。

2、表演区:投放《好朋友》音乐,鼓励幼儿进行歌曲表演。

环境创设

收集幼儿相互帮助的照片,布置主题墙“我会关心朋友”。

家园同步

1、家长帮助幼儿复习儿歌,仿编儿歌。

2、家长跟幼儿一起,按照歌曲旋律,创编“幸福家庭之歌”,体现家庭里的互帮互助,团结互爱。

随机教育

当幼儿自由活动时或者饭后等,引导幼儿复习儿歌,体会好朋友互帮互助的乐趣。

相关链接

可以和幼儿一起观看芭比**系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等,感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。

幼儿园中班音乐活动方案流程4

活动目标:

1、 学唱歌 曲,根据、图谱提示记忆歌词,唱准歌曲中的附点节奏。

2、用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。

活动准备:

1、歌曲磁带。

2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的各一张。

3、画在黑板上的图谱。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重点:用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。

难点:唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。

教学方法 :

图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。

活动过程:

一、按节奏师幼互相问好:小朋友们好。董老师你好。(12345。54321)

引入:老师今天给小朋友们请来了六只小动物,他们要进行一场特别的比赛,你们想不想见到它们呀(想)“那我们把他们请出来吧。”

二、学习歌曲《尾巴歌》。

1、老师出示动物的:这是谁呀(小猴子)它的尾巴是······(长长的)这是谁呀(小兔子)它的尾巴是······(短短的)这是谁呀(小松鼠)它的尾巴像······(一把伞)

“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗”(幼儿自由猜想、回答,提醒幼儿注意听别人讲话。)

2、引导幼儿回答歌词中的提问(看、动作):

师:下面老师问小朋友们问题,小朋友们用完整的话来回答。

谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像好像一把伞幼:猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。

师:谁的尾巴弯谁的尾巴扁谁的尾巴最呀最呀看幼:公鸡尾巴弯,鸭子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀看。

3、出示图谱:启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词,练习有附点节奏的歌词。

4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲,让我们来静静地听一听吧!”老师放录音,幼儿欣赏。

5、播放歌曲录音,老师引导幼儿看图谱,同时带领幼儿整体学唱歌曲。

“这首歌的名字叫“比尾巴”,你们喜欢听吗”(喜欢)“那我们再来听一遍,小朋友们可以轻轻的跟着唱。”

三、练习用对唱的形式演唱歌曲。

1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。

老师:刚才我们是一起演唱歌曲的,还可以用什么方式演唱呢怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢幼儿分两组进行对唱。

2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。

四、活动延伸:

播放歌曲录音,玩游戏“捉尾巴”。

游戏玩法:每个幼儿带上尾巴,互相追逐躲闪,不让对方抓到。提醒幼儿注意安全,不要碰撞。

幼儿园中班音乐活动方案流程5

目标:

1尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作,丰富舞蹈动作语汇。

2能协调地做动作。

3初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。

准备:

收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频,保存在u盘中,并制作独立式电脑PPT节目菜单,方便幼儿点击播放。

玩法说明:

幼儿选择想要学习的舞蹈视频,自主点击播放。在舞蹈视频的带动下,幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作,感受舞蹈动作的丰富性,并初步尝试合作实现简单的队形变化。

指导要点:

1活动初期,如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作,教师要耐心等待,给幼儿时间安静欣赏、细细品味。当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时,无论做得好不好,教师都要安静观看,不打扰。

2当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时,教师要予以关注。可在舞蹈表演结束时,引导幼儿及时讨论 反思 舞蹈过程中遇到的问题,如空间的共享等,从而分享队形变化方面的经验等。

小贴士:

1为中班幼儿选择舞蹈视频时,可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈,以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。

2可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况,更新舞蹈视频。此外,需注意在电脑PPT节目单中,除了舞蹈外,歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例,以保证音乐区活动类型的多样化,便于幼儿自选。

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 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我帮大家整理的动物的尾巴小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

动物的尾巴小班教案1

  活动目标:

 1、知道不同的动物尾巴形状不同,并初步感知尾巴的功能。

 2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

 物质准备:ppt课件,操作材料学具。

 经验准备:有去动物园参观小动物的经历。

  活动过程:

 一、设置情景、激发兴趣。

 师:今天呀,老师想带你们去树林里玩一玩,你们愿意吗? 看,真漂亮呀,树林里有些什么呀?

 二、观察尾巴、感知不同。

 1、捉迷藏:感知金鱼、马尾巴形状的不同。

 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

 3、小结:尾巴长在身体的后面,不同的动物尾巴不同。

 三、操作游戏、巩固知识。

 1、操作要求:看一看,说一说,连一连。

 2、幼儿操作材料连线。

 3、小结:你们真棒,帮这些小动物们都找到了尾巴,小动物说要谢谢你们,小朋友,谢谢你们!

 四、儿歌渗透、了解作用。

 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

 2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

 3、小结:原来小动物不仅长着漂亮的尾巴,而且这些尾巴用处还真不小啊!

 4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

 五、延伸活动、拓展经验。

 附儿歌:尾巴的用处

 金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在。

 牛的尾巴来回摆,苍蝇蚊子不敢来。

 小猴尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。

 燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。

 狐狸尾巴真不小,枕在头下来睡觉。

 袋鼠尾巴大又硬,就像一张小板凳。

 壁虎被敌人发现了,甩掉尾巴快逃跑。

  教学反思:

 这节课形象直观,孩子们活动的兴趣很高,课件、视频运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。

动物的尾巴小班教案2

 活动目标

 1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。

 2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。

 3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。

 活动准备

 1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》

 2、动物拼图若干。

 重点难点

 重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

 难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

 活动过程

 一、配乐儿歌导入,激发幼儿对动物的兴趣:

 1、儿歌《比尾巴》导入活动。

 2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。

 二、欣赏故事,培养幼儿的观察力及探索的欲望。

 1、欣赏故事,“小壁虎借尾巴”。

 2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。

 (1)小壁虎的尾巴怎么断的?它都向谁借尾巴了?

 (2)小鱼的尾巴像什么?它为什么不借给小壁虎尾巴?

 (3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了吗?为什么?

 (4)燕子的尾巴像什么?

 (5)通过提问,引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。

 三、通过师生探讨,初步发展幼儿的认知能力。

 1、引导幼儿依据自己的生活经验,说出几种动物尾巴的形状及用途。

 2、教育幼儿保护动物,爱护动物,培养对动物的情感。

 四、通过拼图游戏,培养幼儿的审美能力。

 五、听配乐儿歌,师生共同模仿小动物走出活动场地

 活动延伸

 引导幼儿在科学角中,进一步探索生活中动物的一些小常识。

 幼儿园小班语言活动——动物的尾巴

动物的尾巴小班教案3

  活动目标

 1 通过游戏、故事的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣,引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。

 2 发展幼儿的语言表达能力和创新精神,并勇于提出问题。

 3 培养幼儿敏锐的观察能力。

 4 发展幼儿思维和口语表达能力。

 5 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

 动物形象5个及相应的尾巴,课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴(加录音),标志,歌曲《谁的尾巴最好看》,尾巴道具若干,幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。

  活动过程

 1 出示小壁虎,以动物的话语贯穿整节课。游戏:找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子)

 师:你仔细看一看,发现了什么问题?他们身上少了什么?(少了尾巴)

 没了尾巴可不行,我们快帮他找一找吧!(找尾巴,贴尾巴)

 2 介绍小客人,帮助幼儿了解动物尾巴的作用,激发幼儿对尾巴的兴趣。

 师:他们是来比一比,谁的尾巴本领大。小朋友,你知道他们尾巴的作用吗(表扬)

 还有哪些动物的尾巴有神奇的作用?(幼儿讨论)

 3看幻灯片,动物尾巴大赛,进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用,并勇于提出问题。

 师:还有一些动物也跑来凑热闹,听听他们说了些什么?

 知道了这么多动物尾巴的知识,小朋友,有没有什么不明白、不懂,或是想知道的地方,都可以讲出来,大家可以一起想一想?

 4歌表演《谁的尾巴最好看》。

 师:今天真高兴,我们唱首歌吧。(表扬)

 5看课件《小壁虎借尾巴》,激发幼儿兴趣,发展幼儿语言表达能力和创新精神。

 师:尾巴那么重要,可万一丢了该怎么办?小壁虎想了个好办法,去借一条尾巴,我们一起看小壁虎借尾巴。

 小壁虎都向谁借尾巴了?他们说了些什么? 小壁虎说,他还向别人去借尾巴了,你们猜,小壁虎还向谁借尾巴了?他们说了些什么?(要求把话说完整,和别人不一样)

 6带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。(老虎、鹿、松鼠┅┅)奖励

 7游戏:揪尾巴

 师:有尾巴多好啊,你们想不想尝尝有尾巴的滋味?老师这里就有一些尾巴,我们也带上试一试。做游戏揪尾巴

  活动反思

 此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯,让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动,今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性,提高学习兴趣。

动物的尾巴小班教案4

  活动目标

 1、知道不同的动物尾巴形状不同,并初步感知尾巴的功能。

 2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

 物质准备:课件,背景图,动物若干。

 经验准备:有去动物园参观小动物的经历。

  活动过程

 一.设置情景、激发兴趣。

 师:今天呀,老师想带你们去树林里玩一玩,你们愿意吗?看,真漂亮呀,树林里有些什么呀?

 二.观察尾巴、感知不同。

 1、捉迷藏:感知金鱼、马尾巴形状的不同。

 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

 3、小结:尾巴长在身体的后面,不同的动物尾巴不同。

 三.操作游戏、巩固知识。

 1、操作要求:看一看,说一说,贴一贴。

 2、幼儿操作。

 3、小结:你们真棒,帮这些小动物们都找到了尾巴,小动物说要谢谢你们,小朋友,谢谢你们!

 四.儿歌渗透、了解作用。

 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

 2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

 3、小结:原来小动物不仅长着漂亮的尾巴,而且这些尾巴用处还真不小啊!

 4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

 五.延伸活动、拓展经验。

  教学反思:

 活动中,我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法,让孩子来猜一猜这是谁的尾巴,孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏,幼儿们通过帮小动物们找尾巴,用自己的语言描述了尾巴的一些特征,这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的`形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触,所以在活动的开始显得较为陌生,但是孩子们填对了一种作用后,后面的过程都显得兴趣十足。

 小百科:科学家们把现存的人类已知的动物根据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物,蛇、蜥蜴等爬行类动物,青蛙、娃娃鱼等两栖类动物,鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

动物的尾巴小班教案5

  活动目标:

 1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

 2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。

 3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

  活动的重点、难点:

 重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;

 难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

  活动准备:

 1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

 2、物质准备:

 课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

 可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

  活动程序:

 1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。

 2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"

 3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。

 4、启发幼儿边听边思考,教师提问:

 1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

 2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?

 3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

 4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

 长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

 短尾巴的动物:兔子等

 伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

 会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

 5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物

 6、课后延伸:

 游戏《找尾巴》

动物的尾巴小班教案6

  [设计意图]

 在新纲要的思路理念指导下,针对本教材的主导思想与整合的理念,依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点,选择了主题五中的“我喜欢的动物”,活动八《动物的尾巴》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性,只要抓住幼儿的兴趣,就能使孩子在活动中得到认知和发展,这次活动设计是让幼儿通过看/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中,发现动物尾巴的形状和用途,通过师生探讨几种动物尾巴的知识,激发幼儿的兴趣和探索的欲望,培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。

  [活动目标]

 1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望,激发幼儿爱护动物的情感。

 2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途,发展幼儿的语言表达能力。

 3、知道动物尾巴的形状和用途,发展幼儿的语言表达能力。

  [活动准备]

 1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》;

 2、课件;

 3、动物拼图若干。

  [重点难点]

 重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。

 难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。

 作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是我精心整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

  活动目标:

 1、增强听觉的敏锐性,提高注意力。

 2、乐意在集体中表演。

 3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

 4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

 铃铛一副;小狗头饰一个;小闹钟4个。

  活动过程:

 1、听一听,有声音吗?

 老师手背身后拿着小铃铛摇动,声音由响变轻,让幼儿辨别,看谁的小耳朵最灵敏,能听见轻轻的声音。

 2、听一听,声音在哪里?

 请一位老师躲藏在教室的一角摇铃铛,引导幼儿辨别声音的来源,会说出“声音在门后面”“声音在玩具柜后面”“声音在”

 3、玩游戏:听声音找小闹钟。

 玩法:老师将闹钟分别定时为1分钟、2分钟、3分钟、4分钟,分别藏在教室内,当闹钟响时,分别请幼儿顺着声音找闹钟。

 4、玩游戏:小狗守铃铛。

 (1)老师介绍游戏玩法。

 请一名幼儿扮“小狗”,背对大家坐在椅子上,椅背后放一副铃铛。让另一名幼儿轻轻上来拿铃铛,拿的时候动作要轻,不能让铃铛发出声音。

 扮小狗的幼儿要静静地听,听到铃声就模仿狗叫“汪汪汪”表示胜利;幼儿取下铃铛时,如果“小狗”没听到,就算这个小朋友胜利。

 (2)组织幼儿玩游戏,请输的幼儿表演一个节目。

 小百科:铃铛指一种由晃荡而发声的铃,球形或扁圆形(圣诞铃铛为钟形)而下部或中部开一条口,里面放金属丸或小石子,式样大小不一。

小班教案 篇2

  教学目标: 知道同伴或自己关系密切的人生病时,应该通过各种方法表达自己的关心和慰问。

  教学准备: 1、与病人(非传染病)在家的幼儿的家长联系好。

 2、水果、贺卡、玩具、花篮、床、点滴用具、电话、磁带。

  教学过程:

 1、故事导入,《小狗生病了》放录音。

 小狗感冒了,鼻涕眼泪一起往下流。

 小猫去找小狗玩,看见小狗感冒了,家里灰蒙蒙的,乱糟糟的,小猫心里很难过,它急忙帮着小狗擦桌子上的灰尘,又把窗户开开通风,还把第擦的干干净净,看见干干净净的家,呼吸空气小狗心里舒服了一些。

 小熊去找小狗玩,看见小狗病了,跟小狗说:“你不要着急,好好的安心养病。”小狗心里舒服了一些。

 小羊听说小狗感冒了,急忙请来了医生,医生给小狗吃药,小狗觉得更舒服了。

 这时朋友们给小狗送来了美丽的鲜花,小狗看到好朋友一张张熟悉的笑脸,小狗笑了,觉得自己没有病了。

 2、跟幼儿谈话,说出关心同伴的方法。

 小朋友,小狗怎么了?谁来干什么?它们做的对不对?我们得向它们学习呀,小动物们都知道关心生病的好朋友,那我们班的小朋友谁没有来?我们是不是也应该关心他呀?老师打个电话,喂!是xx小朋友吗?/是呀/xx怎么没有来幼儿园呀?/有病啦/怎么样了?吃药了吗?/咳嗽,吃不下去饭/那好好在家养病吧!好了,再见吧/谢谢老师关心。/再见!再见/(另一个老师扮家长接电话)

 呀!xx生病了,感冒了,怎么样啦?小朋友生病了,你们说现在应该怎么办啊?/打电话、送贺卡、送慰问品、水果、玩具、吃水果可以增加营养,病好的快些。慰问的话,祝你早日健康,还可以询问病情,或演节目,可以让生病人忘记病痛……

 3、小朋友们都知道有病的好朋友,知道用打电话、送贺卡、送礼物、送慰问的话,小朋友都很有爱心,我们都要互相关心,让我们之间充满爱,现在我们把我们的爱心献给生病的好朋友,好不好?放《爱的奉献》手语师生共同手语。

 4、现场体验

 老师听说大班的**姐生病了,(一幼儿躺在床上打点滴)我们一起去看看好不好?/好!老师准备了好多的礼物,有水果、贺卡、花篮、玩具……小朋友们去取一样礼物,想好自己想说的话,去看病人时,要轻轻的走路,轻轻的说话,让病人好好的休息。

 让幼儿到病床前献礼物和说一些自己想说的话,询问病情/打针,痛不痛?哭了吗?真勇敢!/祝早日恢复健康,返回。

 5、进行延伸教育

 小朋友好朋友生病,我们关心,他很高兴,病好的很快,那咱们的爸爸妈妈,亲人生病了,我们该怎么办呀?端水、帮干活、拿水果……

 小朋友想一想,怎样我们不能生病?多吃饭,蔬菜,不偏食,多穿衣服(冬天)怎样使我们的身体强壮起来?多跑步,锻炼身体!好!跟老师一起去锻炼身体吧!放《健身歌》

小班教案 篇3

 教学目标

 1、能明白自个儿有小手与小脚,清楚它们的简易用处。

 2、能体会童谣的韵律,依照自个儿的理解,学着改编童谣。

 教学预备

 孩子印的小手与小脚,孩子像片。

 教学过程

 1、找找:

 孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚,哪一个小手与小脚是自个儿的。

 2、懂得童谣: “小手与小脚”

 教师念童谣,一边念一边做动作。

 你有几只小手小手会做啥

 小手会洗面,会梳头发,它的本事怎样

 教师将小手的这段再念1遍。

 我有2只小小手,会洗面,会梳头发,我的小手本事大。

 师:你有几只小脚小脚会做啥小脚会走路,会跑步,它的本事怎样

 教师将小脚的1段再念1遍。

 我有2只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本事大。教师跟幼儿一块儿念念童谣,一边念一边做动作。

 3、改编童谣:

 幼儿教师带着孩子看像片

 像片上的你在干啥你的小手还会有何本事幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容,并与孩子一块儿念。例如:我有2只小小手,会画画,会着装,我的小手本事大”。

 你的小脚另外还有啥本事

 孩子说一说小脚的本事,改编童谣内容。

 实时记录:在今日的游戏教学里,我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣,根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚,清楚它们的简易用处,并懂得改编童谣。孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你们,你们的小手有何本事。让孩子自个儿施展,说说自个儿的小手会做啥事。(个别)学念童谣:“小手与小脚”教师念童谣,一边念一边做动作。

 你有几只小手小手会做啥孩子把会干的事情说出来,它的本事大还是小(集体念,个别念)

 你们的小手本事好大,会洗面,会梳头发。

 如此你们的小脚会做啥

 师:你有几只小脚小脚会做啥小脚会走路,会跑步,他的本事大吗集体跟念童谣。(个别)让

 孩子瞅瞅像片,改编童谣:

 如:我有2只小小手,会画画,会着装,我的小手本事大。你的小脚另外还有哪一些本事

 如:会跳、会踢球。

 反思 :由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位,平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手,自个儿的事自个儿做,孩子用小脚自个儿走路,自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习这首童谣接受比较快,通过一次教学差不多领会,会念童谣,个别比较能力优秀的孩子还会编,教学效果相对较好。

小班教案 篇4

  活动目标:

 1、培养幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

 2、通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。

 3、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

  活动的重点、难点:

 重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;

 难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。

  活动准备:

 1、知识经验准备:带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

 2、物质准备:

 课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

 可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

  活动程序:

 1、一起唱《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进多媒体教室坐好。

 2、提问引入课:"动物都有什么?可有只动物没了尾巴,你们知道它为什么没尾巴吗?"

 3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》,请幼儿仔细看。

 4、启发幼儿边听边思考,教师提问:

 1)小壁虎的尾巴是怎么断的?

 2)小壁虎都向谁借了尾巴?小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样,老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?

 3)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?

 4)认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。

 长尾巴的动物:老虎、猴子、小猫等。

 短尾巴的动物:兔子等

 伞状尾巴的动物:松鼠、孔雀等。

 会飞的动物尾巴的形状:小燕子、麻雀、老鹰等。

 5、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物

 6、课后延伸:

 游戏《找尾巴》

小班教案 篇5

 幼儿园父亲节活动教案、幼儿园父亲节活动、小班父亲节教案、幼儿园父亲节教案:小班父亲节教案之爸爸节日!

 1愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

 2理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

 3欣赏散文诗,增进父子间的亲情。

 每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,其实,父亲也有其温柔的一面,父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此,利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感,让孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也应该关心爸爸, 并能用相应的语言表达出来。

  活动目标

 1愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

 2理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

 3欣赏散文诗,增进父子间的亲情。

  活动准备

 1每人带一张自己爸爸的照片。

 2事先在家里将把爸爸的手印印在纸上,并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。

 3散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

  活动过程

 1通过提问引出谈话话题。

 小朋友,你知道父亲节是哪一天吗(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的他是做什么工作的”

 2引导幼儿自由交谈。

 将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后,请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸,大胆地讲出自己对爸爸的认识。

 3比一比。

 请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,说一说爸爸的手为什么这么大爸爸的大手能干什么爸爸在家还做些什么事情

 4引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

 (1)配合挂图完整欣赏一遍。

 请幼儿说一说感觉:爸爸举起宝宝,宝宝想什么坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么骑到爸爸的脖子上有什么感觉

 (2)你喜欢你的爸爸吗为什么你在家最喜欢和爸爸做什么

 在幼儿谈话过程中,教师为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是医生,爸爸的工作很辛苦,每天都要给病人做手术,晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

 (3)教师小结。

 我发现你们爸爸的本领都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了,小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背等)。

小班教案 篇6

 主题产生

 家是共同生活在一起的人们的集合,宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位,是被宠爱,被保护的对象,然而作为一个独立的个体,孩子也应学会感激,学会报答,学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员,也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们展开了“娃娃家”的主题活动,通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有许多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱,会表达自己的情感。

 学习目标:

 了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。

 环境创设:

 1、“爸爸妈妈好”“小花被”

 2、生活区布置:帮妈妈整理衣服,帮宝宝穿衣服

 家长配合工作:

 1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影,并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等,让孩子进一步了解

 自己的爸爸妈妈。

 2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等,一起说说哪些是妈妈的用品,哪些是爸爸的用品;准备爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园提供幼儿的游戏材料。

 3、在家和孩子一起参观自己的“家”,向孩子介绍每一间房间的名称和功能,以各种孩子喜欢的方法(如考考你,猜一猜等)帮助孩子巩固经验。爸爸——“亲亲孩子”,和孩子一起玩游戏“飞呀飞”,及爸爸力量大。

 4、爸爸妈妈引导孩子观察爷爷奶奶在家里做事的情景,和孩子谈谈爷爷奶。

 5、奶奶年纪大了,可是为了照顾孩子,还要做很多事情,真辛苦!知道宝宝长大了,很多事情要自己做。

小班教案 篇7

 节奏游戏:传帽游戏舞

 一活动目标:

 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

 3、会互相合作及配合游戏,体现群众游戏的快乐。

 二活动准备:1音乐帽子若干2大鼓

 三活动过程:

 (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

 1、向老师问好。

 导语:这天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

 2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

 导语:这天我想和你们玩帽子的游戏,此刻帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

 导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样貌真漂亮。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)此刻我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

 4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

 导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?此刻我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

 5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

 导语:此刻我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

 6、学习玩传帽游戏

 导语:此刻我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原先我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一齐听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

 7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

 导语:此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)

 8、完整的做传帽游戏。

 导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

 9、邀请老师玩传帽游戏。

 导语:这么好玩的游戏邀请老师一齐玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次,不断增加帽子)

 10、小结:今这天我们学了一个什么游戏啊?回去能够教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

四句话。

尾巴歌歌词是,什么尾巴扁,什么尾巴弯,什么尾巴好像一把伞。鸭子尾巴扁,公鸡尾巴弯,松鼠尾巴好像一把伞。什么尾巴长,什么尾巴短,什么尾巴好像一把扇。猴子尾巴长,兔子尾巴短,孔雀尾巴好像一把扇。因此尾巴歌一共有4句话。

《尾巴歌》是一首对话形式的儿歌,通过对话说出了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种动物尾巴的特点。全文4节,每三句为一节,三问三答相互对立。读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。

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