现下的知识付费平台都有哪些？各有什么优缺点！

知识付费是什么呢？先来了解下，什么是知识付费项目？

一句话来解释，就是用极低的价格出售极高价值的网络课程。

知识付费从16年兴起至今，各大知识付费平台纷纷加入。有的还在高歌猛进，有的已经黯然离场。

那么现在的知识付费平台都有哪些呢？它们的优缺点是什么呢？

一、今日头条

今日头条2018年初上线好好学习app，主打知识付费。但是业绩一般，后来头条直接推出付费专栏功能，音频、视频全品类放开。付费内容快速获得大量推荐，因为大数据人工智能推荐，付费转化效果极佳，短短一年时间，已经成为全网最优的内容分发平台，其生态属性更是是其他平台不能比的。

好好学习的课程主要为音频+文字，少量视频课程。课程内容分为读书、职场、文化、生活四个大类。内容向来看，目标用户群体为职场青年、创业者，同时照顾到女性、妈咪、大学生等人群。

从产品策略来看，好好学习也许是先通过采购课程，在不同品类课程中做尝试，再选一个突破方向。而从各类课程的付费情况来看，职场、成长类课程付费人数明显高于其他品类。由此，好好学习也许已经找到了自己的方向。

好好学习类似介于“得到”和“喜马拉雅”之间的一个知识付费平台。

优点：它没有得到那么垂直，得到的课程侧重于经济、商业知识，好好学习的课程内容更多样、更贴近生活，价位更低，潜在用户范围更广、更年轻。

缺点：它也没有喜马拉雅那么宽泛、庞杂，没有UGC内容和直播，用户相对垂直且量级更轻。

二、得到

平台主要形式是讲师入驻，有名的讲师自带流量，讲师入驻到里面开课、演讲、内容产出。是流量型平台。

优点：流量池大，平台自带流量，对于付费商家来说就不需要挖掘用户。

缺点：忠实用户是不稳定的，很容易被竞争对手分流，竞争激烈。

三、喜马拉雅

喜马拉雅算是知识付费的首倡者之一，并且奠定了知识付费的主要形式——音频课程。是流量型平台。

喜马拉雅知识付费阅读专栏，通过在平台上，开设自己的专栏或者是简单上传内容，内容进方式可选择内容或者是音频，让平台用户自行预览，购买适合用户的内容。

喜马拉雅现在在音频领域已是当之无愧的王者，用户数已过6亿。

优点：流量池大，用户多。

缺点：用户虽多，但是大多为免费用户，付费用户比例偏低。

四、知乎

2018年6月6日，知乎宣布，旗下“知识市场”正式更名为“知乎大学”，升级后的“知乎大学”，将基于由“课”+“书”+“训练营”共同组成的内容体系，为用户提供涵盖通识知识、专业知识和兴趣爱好等维度的综合知识服务，知识付费转化率一直很高。属于问答型平台。

优点：针对性的提问、有效的回答。利润高

缺点：由于是一问一答，很难快速高效解决问题。

五、分答

分答一款轻量化，亲民化，娱乐化的“付费语音问答”应用。每个人都可以获得用60秒语音展示自己观点和才华的机会，因此它也被称作 “全民60秒语音版的奇葩说”。属于问答型平台。

优点：分答本身有大量的用户群体，作为流量入口对于内容创业者来说是巨大的吸引力，可以为内容创业者提供用户群。

缺点：平台同质化内容过多，为用户带来更多的选择，且很多头部玩家和自媒体大V等占尽优势，对于中小商家和中长尾客户的发展也带来一定的阻碍。且平台从一定程度上和商家产生了竞争关系，所有的用户群体数最终都属于平台，对内容创业者没有依赖性。

六、短书

是第三方工具型的知识付费平台，提供功能服务，让内容创造者任意自己去打造属于自己的“知识店铺”自行售卖自己的内容产品，可以是图文、音频、视频作为内容产品还可以线上直播等等。

优点：综合多种付费形式，满足用户多元化的需求。可一站式实现课程发布、专栏制作、在线音视频直播、学员管理、付费阅读、营销、社群运营等核心功能。

缺点：目前功能服务只对商家研发。

七、小鹅通

属于工具型知识付费产品，也是属于第三方知识付费平台，为内容创业者提供技术支持,一分钟搭建自己的知识变现平台。服务自媒体、传统媒体、出版社、在线教育机构、线下培训机构以及知识盈余的个人。

优点：能快速搭建平台，依托小程序，更容易触达用户。

缺点：比较看重用户体验。

以上就是今天给大家介绍的知识付费的七个平台和他们的优缺点。其实知识付费离我们的生活很近很近，如果你作为内容创业者，就需要抓住当下的机遇，迎接挑战。

（1）方法一：把视频变成文章

去找别人发过的视频，可以从头条号、从百度上去找，你是做哪一领域的头条号，就去搜索这一领域浏览量、评论量高的热门视频。可以在手机端用今日头条，视频软件去找，有很多的。找到一个视频之后，把视频最大化播放，从视频里面截取4-5张，截取之后用手机把的水印用软件处理干净。必须是无水印清楚的，做好之后发用手机送到电脑上面。

一般的视频里面都会有字幕解说，把这些文字变成你的文字，开头和结尾也可以添加一些你自己的一些你自己语言，当然视频的主要思想不要改变，最后在加上一个文章的标题就可以了。一篇原创的文章就写好了，这个方法写出来的文章100%的是原创文章。

（2）方法二：集众人所长

很多想做自媒体的朋友问我说，自己没有写文章的天赋，只会搬运视频，可是现在发视频全部都重复，怎么办？ 还能不能做今日头条这样的平台。大部分人认为做自媒体就是写文章、拍视频，一听说要做自媒体就感觉很头疼，感觉没有好的文笔，没有表演天赋，做不了自媒体。

其实这中间有一个很多的误区。做今日头条会写文章，文采好固然加分，但是不会写文章其实也并非就是一定做不了。原创，这个概念已经很模糊了。并非让你凭空设想完全个人创作去写文章，发视频。而是在很多的情况下，完全可做到在借鉴很多文章和资料的前提下，杂糅从而成为一种新的原创内容。

讲的简单点，就是吸收，拼接别人的部分文章和作品，从而换成自己的语言而表达出来。这并非简单的粘贴复制，而是做进一步的加工。其本质上依然是借鉴，但是内容已经成为了你自己的原创内容。所以，哪怕不会写文章，文采不好，但是会借鉴，肯下工夫依然可以达到自己的原创文章度。

今日头条开通原创标签的收益会比普通的账号收益大很多。所以朋友们呢应该尽可能的去开通这样的原创文章，从而获取更大的收益。做今日头条，做自媒体，其实有点像打游戏。有一定的技巧，然后加以锻炼，就能获取快速的进步。

今日头条的领域娱乐，历史，是最容易获取收入的地方。也是最容易出现爆文的两个领域。关注微信公众号，获取更多写出原创今日头条文章的技巧！

（3）方法三：归类整合资源

第一步：切入话题，先列出一个大致的框架，比如，历史类的，可以按照朝代的更迭作为切入点。汽车类的，可以按照不同品牌的不同配置来写等等，别的类目举一反三。

第二步：搜索相关素材，利用好各大搜索引擎，因为，同一个关键词，用不同的引擎搜索出来的结果是不同的，然后把跟你主题相关的资料整理起来，用自己的理解表达出来，连贯成一篇属于自己的文章。

如果你害怕写作，不敢写，用上面的方法练习几天，就会发现原来自己也可以写出来这么牛逼的文章。写文章的过程就是一个学习的过程，如果你对某些领域十分讨厌，那肯定是写不出来一篇好文章的，所以要长期做，还是尽量选一些自己擅长的或者不反感的领域去操作。

最近有一批学员已经开始练习写爆文，凡是按要求去完成作业的学员，反馈回来的效果都非常好，文章数据相比之前都有很大的提升。

四、什么办法能使文章成为爆文？

自媒体原创文章最好的结果就是成为爆文，这是对作者最大的回报以及对其创作能力的肯定。很多人说，我写不出爆文，我不会写，其实这种想法是错误的。原创文章为什么能成为爆文？首先我们要找出它爆的原因，其次看文章的深入程度，最后还要考虑这文章是不是引起读者的共鸣。

（1）爆的原因

文章之所以能爆起来，多半是因为有比较好的素材。原创文章怎么写？怎么找文章素材好的素材靠你们去挖掘。有人问，我不知道怎么去挖掘。其实这是因为你们都把素材复杂化了，什么才是素材？简单通俗来说就是能打开你的灵感的东西。好比如说，我想写网赚项目“人人币”，那么我可以考虑，什么是人人币？怎么获取人人币？怎么交易人人币？这些都是我们可以考虑的范围，一旦你选定了范围，那么你就好动手下笔了。其实素材可以概括为你将要写的文章的范围。人人币，免费捡币，可以转到交易平台，人人可做，步数越多，捡币越多。

（2）文章的深度

文章的深度很重要，因为这意味着你的文章有没有可读性。你想一下人家看到你的文章开头非常有吸引力，但是阅读的过程中发现内容并不是那么吸引，以致于没有阅读完文章就把页面关闭了，接下来是什么呢？接下来就没有了。这是非常可悲的，要是对于网站来说，这样的网站流量会导致跳出率非常高。我们想增加文章的深度一般可以这样做，文章的框架思路要清晰，段落之间要有明显的引导性，让读者按着你的思路去阅读。这样下来，文章的评论数量就会上来了，由此就具备了爆文的特征，所获得推荐量也会增多。

（3）读者的共鸣

文章能不能引起读者的共鸣是建立在文章是否有深度的基础上。一句话概括，你的文章能不能改变读者的情绪，包括喜怒哀乐，这部分往往是文章的灵魂，因为我们写文章就是为了让读者引起共鸣的。

只要你的文章具备上述三点，那么你的文章成为爆文的几率就大大增加。

好了，今天关于头条原创文章怎么写，新手如何写好原创文章？就分享到这里了，有不足之处欢迎大家给与指正，同时也欢迎大家一起探讨，共同进步哦！

喜马拉雅,微信公众号,今日头条。

喜马拉雅是国内领先的音频分享平台，汇集了有声小说、有声书、儿童故事、相声评书、京剧戏曲、段子、广播电台FM等数亿条免费声音内容。

微信公众平台,给个人、企业和组织提供业务服务与用户管理能力的全新服务平台。

今日头条是一个通用信息平台，致力于连接人与信息，让优质丰富的信息得到高效精准的分发，促使信息创造价值。

最近有广告主在咨询，说自己是做情感咨询的，你们做了这么多年的网络营销，有没有合适的广告平台推荐下？

遇到这种问题，我们应该遇到具体事件，具体分析，要根据自己的实际情况来选择最合适的广告平台和广告资源。

一、推广预算

如果资金充足，那我们可以选择今日头条、抖音、火山等流量大的平台，并且这类平台的用户主要是95后，她们会更需要，或者说她们更有这个痛点，所以如果我们要投放广告，只要根据用户的痛点来撰写广告文案即可。

如果资金处于一般的情况下，我们可以选择微信、微博。广告预存不需要太多，并且广告都可以定向投放，把广告投放给有情感需求的用户，并且在微信、微博上，我们投放的情感咨询类广告都能获得更大的品牌曝光。

二、推广形式

无论我们选择什么广告平台和广告资源，广告主投放广告，用户会产生相应的互动行为，无论是点击、评论还是转发，包括收藏等一系列行为，我们都可以成为是互动行为。最终决定用户产生互动行为的影响因素包括广告创意文案、广告选择、广告内容等等。

点击广告都会跳转广告落地页，那么情感咨询类广告的落地页常见形式有哪些呢？

1、落地页

落地页可以是广告主自行建设的，也可以是委托广告代理商进行制作。

在落地页中，我们可以尽可能多的介绍品牌，放些真人情感咨询的案例，通过案例来增加的用户信任背书。在落地页中，我们也可以添加一些引导性语句来引导用户产生互动行为，比如“立即咨询”“添加微信”等等。人的思维大多时候是被推着走的，所以添加引导性文字，能够提升广告点击率，转化率。

2、企业官网

当用户通过广告进入企业官网以后，就证明前面我们所做的广告铺垫已经达到了一定的效果，我们接下来要做的就是把这些用户尽可能的转化。

转化不仅仅是线上沟通，最好是能够通过网站商务通或是第三方聊天工具来收集客资，并安排专业的情感顾问对用户进行跟进回访。通过电话，我们可以知道对方此刻的心态，效果也会比隔着冷冰冰的屏幕来的好！

今日之学生— 老师需要做什么

两周前-- 开学的第一天，当我踏进教室，眼前的情景让我立刻想到教育面临的真正问题。这个问题并非仅是被"写在墙上"，这个问题本身就是教育问题的组成部分。

我早早就到了，随即看到教室的前部被固定着493个标着编号的空座位。在这些空座位之前悬挂着一个600平方英尺的大屏幕。不久，几百个学生将会坐上这些空座位，但是精心设计的吸音墙、天花板以及嵌入的高科技扬声器确保这个房间只有一个人的声音能被听到。那个人可能就是我。

这间房间的配置不亚于设施最先进的"倾倒"信息的场所，它的存在表明了大家普遍持有的一个观念，一个狭隘又幼稚的观念，它认为学习就是简单的获取信息，之所以建立这样一间教室就是为了让教师高效的执行传递信息这个相对简单的任务。它的大小、布局、科技设施都证明了教育的高率和便捷，凭借这些，我们现在就可以给学生提供必修的教育学分。

我的课很受欢迎，我们只招400人，所以教室里本应该余下许多空位子，但是因为开学第一天所有位子都被坐满了，只有在教室的后面还有一些插足之地。经过漫长的暑假，朋友们重又见面，一下聊开了，教室里满是说话的嗡嗡声。

我开始授课，话语即出，教室便死一般的安静下来。这股静默让我感到惊讶同时也使我畏惧。它似乎在等待我之后的话语。这片寂静中随即又充满了由500双眼睛传递出的更微妙、更强有力的信息，我不时扫过这些眼睛，"倾听"它们在我讲课时要说的话语。这些眼睛能从惊愕、激动变为令人沮丧的呆滞和不可逆转的抽离。因为总是害怕看到呆滞的目光，我讲课时不安地走动着，并用到了手势。我有时会非常渴望能获得他们的注意。我急于用笑话、故事来取悦他们，同时摆动、拨弄、转动着那只鼠标，指引着我身后786,432个像素的跳跃光点，希望用一场多媒体的炫目表演使他们着迷。

不知不觉，似乎一整节课我都可以吸引到他们的注意力。将几百个极富表现力、精力充沛并时常叛逆的年轻人带到同一个房间，让他们安静地坐成笔直地长排，聆听带着麦克风的权威授课真是一项非凡的成就，我对此深感惊奇。

蒙混过关”的游戏

我的几个助教坐在教室后面，他们的报告给我讲述了一个截然不同的故事。很明显，我开始讲课时，站在教室后边的几个学生就打开了他们的iPod，并且一直没关，他们有时甚至还会跳起舞来。由于吸音的隔板和高科技的扬声器压根不能和那些声响巨大的iPod相匹敌，邻边的学生几乎听不到我的讲课。目光扫过教室，助教也看到有学生在上Facebook，在使用即时短信，或在给朋友发送消息。毫无疑问，这些学生都在做着些什么，只不过，与我无关。助教安慰我说学生们都知道就算上课不听，课程也能过。看着我诧异的眼神，他其给我列举了一长串学生们知道就算不去做，最后也能蒙混过关的事。这些事里他首先提到的是学习、记笔记、看课文以及来上课。令我印象深刻的并不是这一长串可以蒙混过关的事而是无人质疑的设定：名为“蒙混过关”的游戏。我们的学生被教育地如此异化，他们正试图取巧钻教育的空子。

去年春天，我问学生们有多少人不喜欢学校？有一半多的人举手。我又问起有多少人不喜欢学习结果没人举手。我也问过老师同样的两个问题，得到的是类似的答案。去年的美国年度教授Chris Sorensen，在他的获奖致辞中开门见山地讲到：“我讨厌学校。”观众们几乎一致赞同他的看法，这些赞同者大部分都是杰出教师。但接着他又带着热情的信念，讲述对学习的热爱，以及对传播这种热爱的渴望。这就是矛盾所在。我们热爱学习，讨厌学校。更糟的是我们中的许多人因为热爱学习而讨厌学校。

哪里出错了？

为什么热爱学习的人几乎都讨厌起了为学习而设计建造的机构？

这段视频（略）中的内容似乎代表了许多人的感受，也成了诸多理论的焦点问题。有些人将教育的问题简单地归罪于学生自身，而另一些人则看到了更多。虽然出于不同的原因，但大多数人都认为科技得为教育的问题担责。有人简单地提出建议，认为新科技太让人分心，过于表面化，应该禁止进入教室。另一些人则说学生如今被不同的方式“连接”了起来。在科技的意象中产生的勒德分子（反技术进步派）认为科技产品让学生分心，并使他们变得肤浅，而乐观派却看到了新一代的超级思想者，他们厌倦了旧的学校体制。

发短信、上网、听iPod只不过是以前课堂上传纸条、躲在课桌下读小说、听随身的升级版。它们本身不是问题。它们只是我们看到的问题的新的表现形式。所幸它们能使我们以新的方式，比从前更为清晰地看待问题，前提是我们愿意注意它们要传递的真正内容。

它们告诉我们，首先，不管表相如何，教室已被根本改变了。空气中确实有某种东西存在，那就是数据的工艺品：十亿多的人和电脑连接成网，每秒钟共产生2万亿字节的新信息。大多数教室在建造时都秉承了一个理念，那就是信息很少，很难获取，而现在人类的所有知识都在这些教室内或周围以某种方式流动，它们随时都能通过笔记本电脑、手机、iPod等被获取到。建造教室是为了巩固教师的权威知识，它自上而下地向学生传递，但现在教室四周包围着无处不在的数字信息云。在这里，知识被创造而非被发现，人们的讨论与参与使权威在不断的商讨中逐渐形成。简而言之，它们传递的信息是：墙不再是分隔教室的边界。

这就是长久以来的错误所在。以前，我们太过在意周围的“墙”，——不仅是隔断教室的墙，还有围绕着“科目”、“学科”、“课程”构建起来的带隐喻意味的“墙”。这些“墙”太过突显，甚至映射到我们的语言，以致会有所谓的和学校隔离的“真实世界”的存在。有人问起和真实世界似乎不相关的问题，我们又会说那“只是学术圈的事”。

所以毫不奇怪，我们的学生在“墙”内奋力寻求学习的意义而不得的时候，他们转向教室外，登录进入Facebook。

解决方法：

所幸，解决的方法还算简单。我们不需要拆毁这些“墙”，只要不再假装认为这些“墙”将我们从真实的世界隔开，并开始和学生一起共同努力，寻求真正的相关问题的答案。

这么做，就不能再否认一个事实，那就是，我们被无所不在的数字信息云包围，其间，知识的本质和动态已发生了改变。我们也可以承认大多数学生拥有强效的装备，可以经常快速地使用这一数字信息云（包括找到你所能想到的任何一个多项选择题的答案）。我们可以欢迎笔记本电脑、手机和iPod进入教室，不再认为它们是让人分心的东西，而是强大的促进学习的技术。我们可以换种方式，允许学生利用它们来回答真实世界的问题，并从事真实世界中的活动，扩大包围着我们的数字媒体环境的巨大潜能。在此过程中，我们也允许学生发展在使用这一新媒体环境时所需的技能，包括知道什么时候要关掉通讯设备。学生从事有意义，重要的事情时候，会让他们自己觉得有意义而重要，他们会积极关掉手机、笔记本电脑，学起最难的课文，承担起最严苛的任务。

望采纳