秋天观察日记

　一天的生活不知不觉间结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是我为大家收集的秋天观察日记，欢迎阅读与收藏。

秋天观察日记1

　秋姑娘像一位神奇的画家，她挎着一篮子五颜六色的颜料，来到大自然。画了金黄的落叶，笑弯了腰的稻子，红通通的大苹果……美丽极了。

　在碧空如洗、万里无云的清晨，我和小伙伴们穿上长袖，冲出家门，去寻找秋天。

　秋天在五颜六色的山林里。秋风让翠绿的枫树变红了，一片片枫叶像一个个鸭掌。风轻轻一吹，有的在枝头翩翩起舞，有的随风飘落，给大地盖上了毛毯，还有的飘到小河里，跟着河水妈妈一起去旅行了。

　秋天在丰收的田野里。金黄的稻子成熟了，弯下了腰，像一片金色的海洋;黄豆也成熟了，一个个豆角饱胀得快要炸裂似的，还有的已经炸开了，都蹦蹦跳跳地离开了妈妈;玉米高举着燃烧的火把，正等着农民伯伯来采摘呢!

　秋天是一个绚丽多彩、五谷丰登的季节，我爱秋天!

秋天观察日记2

　近了，近了，我听到了秋伯伯的脚步声。

　大地沐浴着明丽的秋光，到处生机勃勃。秋伯伯迈着矫健的步伐，向我们走来。

　秋伯伯来到我家门前的果园，里面各种各样的果树上结满了果实，如柿子、苹果、桔子、葡萄等。柿子挂在枝头像一个个小灯笼;葡萄一串串，像一颗颗珍珠，散发出诱人的香味，让我们直流口水。苹果挂在树上，像一个个小太阳;金黄的桔子也在微风向我微笑点头。

　秋伯伯穿过果园，来到小河边。清澈见底的小河里，成群的鱼儿在水中游来游去;一群鸭子在河里戏水，时而你追我赶，“嘎嘎”地叫个不停，时而钻进水里觅食。河岸上，几只山羊在岸边悠闲地吃着草;几个村姑在河边洗衣服，不时传来她们的欢声笑语。

　越过小河，秋伯伯来到了田野上，稻田披上金黄的秋装;田野里热闹非凡，成熟的向日葵在低头弯腰;稻穗站在田野里，一阵微风吹过，田野掀起金**的波浪;高粱笑红了脸;几棵大树站在稻田边，像一个个巨人守护着人们丰收的希望。隆隆的收割机旁，丰收的人们脸上露出灿烂的笑容，正忙碌个不停。

　秋伯伯一路走来，向我点头、微笑!

　我爱家乡的秋天。

秋天观察日记3

　今年，爸爸妈妈又带我到爷爷家玩。天空是那么高，那么蓝。蓝色的天空中飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。不知不觉我们到了爷爷家，故乡一派迷人的秋色展现在我眼前。

　爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!一个个沉甸甸的红苹果，压弯了枝头，在微风的吹拂下，不住的向我点头。

　果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗，压得稻杆直不起腰来，好像是在感谢大地的养育之恩。

　一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。可是河边的松柏还是那么挺拔，那么绿。清清的河水倒映着红叶、绿树，多么美丽啊!河对岸遥远的苍翠山峦把我的思绪带到了很远很远的地方。

　啊!我爱秋天的景色，因为它象征着成熟和绚丽。

秋天观察日记4

　秋天在哪里秋天在丰收的田野里，在成熟的果园里，在美丽的枫林里，快乐的秋娃娃来了。

　早晨，凉风习习，我和小伙伴们一起去山林里找秋天。我们沿着弯弯曲曲的小路，来到山林。秋娃娃把山林打扮得绚丽多彩，美丽极了。银杏树脱下了绿衬衫，换上了黄大褂，银杏树的叶子像一把把迷你小扇子;火红火红的枫叶像妈妈的手掌，映红了整片山林;只有松树爷爷还穿着绿衬衫，笔直地挺立在那儿，像一个威武的战士。

　一阵秋风吹过，有的银杏叶在空中翩翩起舞，有的落在地上，铺成了一道金色的地毯。小朋友们三五成群地来到山林里玩耍，他们时而把树叶捡起来，撒在空中;时而在树叶上踩出一阵阵美妙的“歌声”。

　穿过山林，来到果园，果园里硕果累累。红红的苹果像小姑娘的脸蛋，圆圆的柿子像一个个小灯笼，紫盈盈的'葡萄像一串串珍珠，石榴也笑破了肚皮，露出了红宝石一样的石榴籽，好像在告诉人们：我已经成熟了，快点把我摘下来吧!

　秋天真美呀，我喜欢秋天!

秋天观察日记5

　来到公园,看到天空一碧如洗，一群群大雁有时排成“一”字队，有时排成“人”字队，向南方飞去。空气清新宜人，啊!秋天在凉爽的空气里!

　路边一排排高大挺拔的银杏树，威严的站在那里，叶子变黄了，秋风吹来，树叶飘飘洒洒的落到地面，给大地扑上了一层金地毯。啊!秋天在金色的海洋里!

　再往旁边看，不知名的树上火红的树叶，一阵秋风吹来，它把大地的脸蛋染紫了。啊!秋天在紫色的脸蛋里!

　转眼间，天上飘来几朵洁白的云朵。一个个“小灯笼”调皮的从树丛中跑出来——柿子红了!石榴高兴的裂开了嘴，露出洁白的牙齿。啊!秋天在丰收的硕果里!

　菊花色彩斑斓，竞相开放着，红的像一团团火，黄的犹如无数的金子，白的如同洁净的雪花。啊!秋天在色彩的世界里!

　草地上，孩子们兴高采烈的练习武术，有的练习地下扫腿，有的练习空中翻腰，还有的练习下腰。啊!秋天在孩子们欢乐的笑声里!

　啊!秋天在不同的地方，有时在森林里，有时在天空中，有时在

　秋天是所有人的最爱!温馨提示：秋天天气变凉，要注意添加衣服，以防着凉!

秋天观察日记6

　我喜欢观察一年四季的变化，春天是绿色的，春风送暖，百花怒放;夏天是绿色的，骄阳似火，知了在树上鸣叫的声音比此起伏;秋天，瓜果飘香，层林尽染。菊花盛开，真是太美丽了!冬天是白色的，雪白雪白的雪花，给一个小朋友带来了无穷无尽的快乐。我最喜欢秋天了。

　秋天是一个有着金**背景的世界。路旁的大大小小的花草树木都枯黄了!你看那小草，一眼望上去，就像无边无际的沙漠，你再看那树，一夜之间，树叶就像金黄的蝴蝶一样，飘落下来。原来枝繁叶茂，这下可变成了光秃秃的老头子了!

　秋天也是一个丰收的季节。稻谷熟了，果树上的果子也熟了……你问问香吧!一股清香涌了出来，原来是玉米地里的玉米呀!那些大伯、大叔、婆婆们，有的拿着一把镰刀，在田地里挥动着;有的在果园里摘果子呢!他们把劳动成果无私的奉献给了我们。但他们脸上依然充满了笑容。

　秋天是一个凉爽的季节，一阵阵的风吹来吹去，吹走了我们的汗水，吹走了我的炎热，我再也不像夏天那么炎热了。我要非常感谢秋风姐姐呢!

　秋天是一个美丽的季节!我还可以观赏到菊花美丽的样子……。

　所以我最喜欢观察秋天了，他给了我无穷的欢笑!

秋天观察日记7

　秋天到了，野外五颜六色的菊花全都开了，像绽开的烟花一样的红色菊花，像飞舞的音符一样的粉色菊花，还有像小精灵一样的**菊花远远望去，就象蓝天下的片片云霞，散发出淡淡清香，真是惹人喜爱！

　田野里的庄稼成熟了。高粱扬起了黑红黑红的脸庞，随风摇摆，自由而又骄傲地跳舞；不远处，农民伯伯刚刚收割完稻子，金黄的稻谷铺满一地，就象一块闪闪发光的地毯，好美呀！真想上去走一走，一定很舒服吧？

　果园里的果子全熟了。柿子红通通的，像一个个小灯笼挂在枝头上；苹果露出了粉红的笑脸；梨呀，荔枝呀，葡萄呀，全都迫不及待地展示出自己最美的样子，最香的味道，让人们都知道它们成熟了。

　一群小松鼠在树上蹿来蹿去，应该在准备过冬的食物了吧！有几只小松鼠还在枝头“吱吱，吱吱”地叫着，好象在说：“哇！外面的景色真美啊！”

　这就是秋天，美丽的秋天，诱人的秋天，真希望秋天永远也别过去！

秋天观察日记8

　美丽的秋天来了，想看看它的美吗？那就跟我来吧！

　你瞧，果园里多热闹呀！橘子身上充满了快乐的味道，真像一个欢快的小男生；苹果宛如一个害羞的小姑娘，满脸通红使劲向密密的叶子中躲；石榴咧开嘴笑了，有的还笑破了肚皮，露出了晶莹剔透的果实；葡萄看到秋天来了，非常高兴，它拿出了自己新买的“紫袍”兴致勃勃地穿上了。

　你瞧，田野里到处都是收获的喜悦。稻子随着风姐姐跳起来舞蹈；玉米好像想显示自己很有钱，露出了“大金牙”；高粱像喝醉了酒似的，满脸通红。棉花听到了玉米讲的笑话，竟然笑破了肚皮。你瞧！枫叶红了，红的都快要胜过火了。大树上的叶子纷纷落下来，远看，像只翩翩起舞的蝴蝶一样在那飞舞着。天空中，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。美丽的菊花和桂花开了，空气中到处弥漫着香味，仿佛菊花和桂花就在身旁。

　秋天真是个美丽的季节！

秋天观察日记9

　我印象里的秋天是多变的、多彩的、多味的、多收获的季节。为什么这么说，往下看：

　秋天是多变的。天空清澈高远，云彩是千姿百态的，有的像一条巨龙，有的像一匹马，还有的像一片片羽毛。多变的白云让人浮想联翩，不知道下一个会变成什么。

　秋天是多彩的。菊花、喇叭花、桂花还在争奇斗艳，就连树也换好衣服来参加盛会。菊花穿上金**的衣服，喇叭花吹着紫色的小喇叭，桂花戴着一串串金**的手链，银杏树摇着**的手掌，枫树笑红了脸。

　秋天是多味的。黄澄澄的柿子，红彤彤的苹果，深红的大枣，金色的桔子，他们有的酸甜，有的脆甜，有的多汁。他们各自有各自的价值，让人吃了还想再吃。

　秋天是多收获的。田野里农民伯伯在刨地瓜、割黄豆。胖胖的地瓜、圆溜溜的黄豆，还有刚刚钻出地面的小麦，这些既让农民伯伯感受到了收获的幸福，也让农民伯伯对明年的丰收充满憧憬。菜园里，火红的红辣椒，笑开了花的大白菜，水灵灵绿莹莹的大萝卜，让人感觉秋天的蔬菜既新鲜又丰富。

　秋天是美丽的，秋天是丰富的。如果你细心观察，就会发现秋天还有更多的美。

秋天观察日记10

　秋天到了，天气凉了，大雁飞向南方了。小朋友们穿上了各式各样的毛衣，来到秋天的田野感受丰收的乐趣。

　小朋友们来到金黄的田野，他们看到了大个子玉米举着红缨乐了，好像在说：“看我长得多高大、多丰满！”向日葵也不甘示弱，正探着头，好像要和小朋友们说话呢！成熟的稻穗儿谦虚地低着头，整齐地排列着，好像给大地铺上了一层金黄的地毯，我真想躺上去呀！

　小朋友们又来到果园，这里是一派丰收的景象。一个个又大又红的苹果挂满枝头，好像一个个小朋友的脸蛋。一串串紫得发亮葡萄挂在绿藤上，如同一串串玛瑙。看着这些诱人的水里，小朋友们垂涎三尺，想马上美餐一顿。

　走在飘满菊花香味的田间小路上，小朋友们看见农民伯伯正在辛苦地收割着他们劳动的果实，一阵秋风吹来，庄稼随风摇动，真像一片丰收的海洋。

　秋天是美丽的季节，更是收获的季节，走进秋天，你就走进了童话般的世界！

秋天观察日记11

　一

　一枚落叶与我

　不期而遇

　在有点清冷的早晨

　摇摆着羸弱的身姿

　我的心被揪扯着

　轻轻把它拥入怀中

　二

　我听到树的叹息声

　不远处，一棵树向我张望

　虔诚的目光中

　满是依依不舍

　我颤抖了一下

　原来万物都有情感

　三

　池塘边，一群鸭子

　唧唧嘎嘎

　莲收起了她的婀娜

　尽享风的爱抚

　片片荷叶随风摇曳

　摇醒我沉睡的灵感

　四

　秋的景象逼近

　那片碧绿，微微皱起眉

　似曾相识，季节消蚀了它的葱茏

　诗人拯救不了它

　只能徒增悲伤

　五

　这个季节，不必焦灼

　花谢，叶落

　只是一次生命的洗练

　更多的精彩还在绽放

　一如眼前的野菊花

　傲视群芳

　六

　轻轻，走在秋天

　聆听秋日私语

　霁晨，小河边

　收集你的脚步

　回忆盛满一口袋

秋天观察日记12

　转眼间秋天来了，公园里的梧桐树也变了摸样，它悄悄的变了，变得和以前大不一样了。

　你瞧梧桐树的树干变干了，树上的树皮都一块一块的往下落。梧桐树的叶子也变得五彩缤纷，有的还是碧绿碧绿，有的一半是绿的，一半黄的，还有的整片都是黄的……

　一阵秋风吹来，树叶们跳起了优美的舞蹈，好像有千万只小手在像我们召唤。又一阵秋风吹来，树叶们唱起了动听的歌儿，“哗哗哗！哗哗哗！”有几片顽皮的小树叶儿，率先挣脱了梧桐树妈妈的手臂，自己轻轻地、轻轻地像蝴蝶一般飘了下来。你听，他们好像在说：“天气转凉了，树妈妈的营养供应不足了，我们要离开树妈妈，这样树妈妈才能安全的度过寒冷的冬天。小朋友，你别急，明年的春天我们还会回来……”

　我喜欢梧桐树！我怀念着春天的美丽、夏天的健壮、更敬佩它落叶时的潇洒、干枯时的勇敢。

秋天观察日记13

　今天我们一家来到了锡惠公园。

　我们先是坐缆车上山，从缆车里伸出头，往下一看，呀!都会公园好美啊!就在我看得入迷的时候，听见“哗哗”的声音，便抬起头来，看了看，原来是“岁寒三友”中的松树，看它们，挺直的腰板，像一个巨人，神气急了。我看见松树上有许多松子，几乎都离我们很远，就连离我们最近的松子也有一米左右，所以不管我手有多长也够不到松子。

　下了缆车，我们来到了寄畅园，一进园子，我就闻到一股淡淡清香，我便问妹妹：“你看，菊花香不香”还不会说话的妹妹竟然清楚的说了声：“香”我认真的看了看菊花，突然想起了“五颜六色”这个成语，我就问妈妈:“菊花可以用“五颜六色”来形容吗”妈妈说：“可以，菊花颜色本来就很多。”后来，我们来到了秦园，秦园里有一棵又高又大的枫树，远远望去，像一团燃烧的火焰，还像一片灿烂的晚霞，美极了。

秋天观察日记14

　夏姑娘匆匆忙忙地走了，秋姑娘蹑手蹑脚地来了。一切都变成温暖的颜色，许多花都绽开了笑脸。

　公园里的人们变得格外的多，次第开放的秋天的花代替了夏天枯萎的花，那么鲜艳，那么鲜明！人们宛如浪潮一般涌来，大家脸上露出了欢乐的神情，只因秋天很凉爽。早晨，人们穿起了长袖，在公园里散步，聊天。中午则在公园里休息运动，晚上在公园里嬉戏打闹

　果园里，一棵棵树上结出一粒粒果实，一粒粒果实涨红着脸蛋。桃子，梨，苹果都露出了笑脸，它们宛如一个个害羞的少女，遇到了秋风，情不自禁地害羞起来，小朋友们来到果园前，闻到一阵阵的香气，垂涎三尺。农民伯伯看到这一幕都欢乐地笑了

　我喜欢秋天，它是一个丰收之日，也是一首丰收之歌！

秋天观察日记15

　秋天到了，天气变凉了，风变爽了!地上的草也开始变黄了!花园里的街道上，枫树的叶子也变红了，菊花开了，菊花的颜色有白色、**、枚红色……好一派秋的景象。

　而街上是人们也都穿上了长裤、长褂，替换掉的是美丽又漂亮的裙子和短裤。即使有日照，走到阴凉的树下瞬间就凉爽起来了。

　对于农民伯伯来说，秋天更是喜爱，因为田野里的庄稼都成熟了。金**的玉米一颗颗，闪闪发光，黄澄澄的大豆像一颗颗珍珠，应该能卖个好价钱。

　对于馋猫的我来说，甚是喜欢，因为水果都成熟了，有我喜爱的红红的苹果、黄黄的柿子、香甜的葡萄、金黄的梨子等。

　秋天好像是大家都喜爱的季节，享受秋天的每一天。

　描写秋天的观察日记，秋天身边的景致会发生各种各样的变化，如果你细心观察会发现它们的变化。下面是关于秋天的观察日记范文，希望对你有所启发。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。以下是我整理的三年级音乐教师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

三年级音乐教师教学计划一

一、教学目标

(一)思惟教育

贯彻党的两思教育，在教学过程中渗入德育，健全德育、美育收集，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的赏识，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的立异精神、合作精神、环境意识、心理前提等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

(二)音乐知识和技术训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

2、指导学生掌握正确的练声方法;

3、初步赏识一些小型的器乐曲，掌握音乐赏识知识，并能培育学生学习音乐的乐趣;

4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的领会与乐趣

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;

6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感;

7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

二、教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、赏识课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习乐趣，使学生可以或许矫捷运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了赏识课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技术、技巧训练，培育学生的学习能力，并在教学过程中渗入德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的亏弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术涵养、音乐素质大大提高。

三、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

2、注重学生的音乐综合技术、技巧、知识训练，指导学生有豪情地歌唱。

3、在教学中指导学生领会歌曲的情感，并能用正确的情感来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

5、合理安排时间进行音乐赏识，培育学生对音乐的欢愉喜爱，开拓学生的视野，并领会一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

7、在综合课、唱歌课、赏识课、器乐课、歌舞唱游课中渗入德育，深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育勾当，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习乐趣，丰富讲堂糊口，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

三年级音乐教师教学计划二

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

2 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

3 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

4 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

四、教学目标：

1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

1 唱歌：

(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：

能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3听赏：

(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

4识谱：

掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

六、教学进度安

第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》

第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》

第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》

第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》

第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》

第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》

第十四周表演〈美丽的黄昏〉

第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉

第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉

第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉

第十八周表演〈圆圆和弯弯〉

三年级音乐教师教学计划三

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

一、学生情况分析

小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析

小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学资源开发

利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

四、教学措施

1、把每个学生的’发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

春天就像一位，可爱的姑娘，他拿着一只五颜六色的画笔，为乡村画了一幅美丽的图画

夏天就像一位诗人，看到了夏天的乡村，不禁吟出了映日荷花，别样红这样的诗句

秋天就像一首丰收之歌，刚一开口各种农作物便被她动听的歌声吸引住了，也有了丰收的动力

冬天，就像一位沉寂的老人

每当我走过老师窗前

小白船

让我们荡起双桨

劳动最光荣

二小放牛郎  岭南春早(之二)

《伟人——孙中山》

《荔枝颂》

广东民歌

山歌《唔车水来和唔长》

水歌(哩哩美调)

水歌(阿里罗调)

歌曲《南海渔歌》

歌曲《渔家姑娘在海边》

管弦乐曲《海霞组曲》选段《织网》

咸水歌《对花》

《画眉唱歌似弹琴》

小调《卖杂货》

钢琴曲《卖杂货》

《唱春牛》《牧童谣》《月光光》

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。

在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。

音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

第一单元

1、诗歌朗诵与音乐借着春天的声音

2、唱着渴望春天的歌

3、欣赏新疆春晓的音乐

4、春节序曲

5、春天的奏鸣曲

6、学习吹单簧管以备春游之用

第二单元红旗飘着，唱着中华人民共和国国歌

1、国歌的故事

2、音乐欣赏绣红旗

3、《红旗颂》

4、《红旗颂》

第三单元古韵

音乐故事水

2、唱歌给别人留下深刻印象

3、欣赏楚、商、秦的音乐

第四单元中国（2）——古往今来的河流

1、歌唱的河流永远流淌

2、欣赏黄河船夫的音乐

3、《保卫黄河长江之歌》

4、《乌苏里船歌》

塔里木河

第5单元环游世界（2）——游览欧洲

1、唱碧桂园

2、欣赏着音乐，第聂伯河盛开着花朵

3、高寒草甸丰收之歌

4、Malekale

5、弗拉曼柯舞

6、玛祖卡舞

7、霍拉舞

8、风笛演奏单簧管收获之歌

9、音乐游戏《西游记》

第6单元银幕上的歌曲

1、唱出你的路

2、长江以东的公路在哪里

3、英雄的歌

4、废凝眉

5、我心依旧

6、啦呀啦

7、辛德勒名单的主题音乐卧虎藏龙

8、音乐情节剧，一个真实的故事

扩展资料：

音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：

1、审美体验价值

音乐教育的核心是审美，它主要影响人的情感世界。音乐课的基本价值在于，通过以听音乐、表现音乐、音乐创作活动为主的审美活动，使学生充分体验音乐声音形式所蕴含的美和丰富的情感，并被理想的真理境界所吸引和陶醉。

音乐所表达的善美，与音乐产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，帮助学生发展健康、高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度，为他们毕生热爱音乐打下良好的基础。艺术与生活。

2、创造性发展价值

创作是整个社会历史艺术发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创作因其强烈而鲜明的个性特征而富有魅力。在音乐课堂上，开展生动的音乐欣赏、表演和创作活动，可以激发学生的表达欲望和创作冲动，在积极参与中展现个性和创新能力，充分发挥想象力和创造性思维。

3、社会交往价值

在许多情况下，音乐是一种集体活动，如合唱、合奏、合唱、合奏、合奏、合奏、歌舞表演等。这种群体音乐活动是一种以音乐为纽带的人际交往。有助于培养学生参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

4、文化传承价值

音乐是人类文化遗产的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。通过学习中国民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化。中华民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国情怀。