以地点、发展进程、中心事件、中心人物、作者情感，为线索的初中课文各举例一篇

初中语文所有阅读理解知识点

记叙文阅读知识与技巧

一、文章体裁

此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

二．记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

三．找主题句 找首段或尾段的议论抒情句

四．文章内容（中心）

方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括

格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……

五．材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当

六．划分层次

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

七．记叙线索及作用

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰

八．为文章拟标题

找文章的线索或中心：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

九．填写读书卡片

按各项要求上原文寻找,再填写注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）

十．记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻

（2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事）

作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性

（3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事）

作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心

十一．语言特色

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强

注：必须结合具体语句分析

十二．写作手法及作用

（1） 拟人手法

作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果

（2） 比喻手法

作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理

（3） 夸张手法

作用：突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象

（4） 象征手法

作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力

（5） 对比手法

作用：通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题

（6） 衬托（侧面烘托）手法

作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等

（7） 讽刺手法

作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默

（8） 欲扬先抑

作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果

（9） 前后照应（首尾呼应）

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出

（10） 设悬念

作用：引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折

十三．修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果

（3）夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象

（4）排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情

（5）对偶：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充

（6）反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力

（7）设问：自问自答,引人注意,启发思考

（8）反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情注：必须结合相关语句分析

十四．具体词语的含义与作用

方法:联系词语本义,解释在文中的含义（引申义,比喻义,双关义）,找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）

格式：“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用

十五．句子含义

抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释（方法同上）

十六．句子在结构上的作用

（1） 承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）

十七．表达方式

记叙、议论、说明、抒情、描写

十八．记叙文中议论的作用

引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用

十九．记叙文中抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力

二十．描写的种类及作用

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

景物描写的作用：（1）交代背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情

二十一散文特点形散而神不散

二十二 散文种类（1）叙事散文（2）抒情散文

二十三小说种类长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

二十四．小说三要素人物、环境、情节

二十五．环境的种类及作用

（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情

（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题

二十六．情节由哪几部分构成（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)

二十七．续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思

2009年中考专题指导----- 说明文阅读的复习

1、说明文文体知识：

（1）说明文的概念

说明文是以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律它的特点：在内容上具有高度的科学性,在结构上具有清晰的条理性,在语言上具有严密的准确性,在使用上具有突出的实用性

（2）说明文与记叙文的区别

①写作的目的不同,说明文的目的在于以知授人,记叙文在于以情感人②写作的内容不同,记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容,而说明文说明事物、阐明事理、介绍知识为主要内容③表达方式不同,记叙文主要采用记叙和描写的方法,同时辅之以议论和抒情；而说明则主要用介绍说明的方法,一般不用议论和抒情

（3）说明文的分类

说明文根据说明对象的不同,可分为事物说明文和事理说明文两种

①事物说明文

事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象,说明中国石拱桥“形式优美,结构坚固,历史悠久”的特征

②事理说明文

事理说明文重点在于阐明事理如《奇妙的克隆》一文,科学地向我们介绍了克隆技术的发展过程

（4）说明的结构形式

说明文的结构,大体可分为并列、连贯、递进和总分几种形式而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式

（5）说明的顺序

说明要有顺序,这是使说明内容更具条理性的必要条件常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种

①时间顺序

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似

②空间顺序

空间顺序要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向空间顺序多用于说明建筑的构造,说明实体事物的形状如《故宫博物院》,就是运用了典型的空间顺序来依次说明的

③逻辑顺序

逻辑顺序常用推理过程来表现它又可分为从原因到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质的说明文逻辑顺是说,我们既要把握文章的整体说明顺序,又要把握各层次中局部的说明顺序,这样才能真正理解和把握说明对象

语文答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调,加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了

（四）某句话中某个词换成另一个行吗为什么

动词：不行因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行因为该词生动形象地描写了……

副词（如都,大都,非常只有等）：不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么

不能因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系

（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等

总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者第二步,弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用第剑兰勰谌莨鄣悖概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价

答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度思考；三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法,又叫表达技巧,包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复

高中语文合集百度网盘下载

链接：https://panbaiducom/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

pwd=1234

提取码：1234

简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

情感线索应该是我对老师的依恋，其实作者虽然在叙事，，其实她是在通过这个事来表达她的依恋， 这就是，可以说是内在的看不见的一条线索，，，----情感线索，。 至于故事怎样叙事，只是这个情感的载体形式，也就是外在的一条线索，。而已

觉得可以的话，，记得回来赞一个哦！！~谢谢！！~

无推理内容的剧本杀游戏通常会在角色设定、人际关系、台词交锋、角色发展等方面着重展开，以替代推理、搜证、集中讨论等环节。

在无推理内容的剧本杀游戏中，主要任务和环节可以包括以下几个方面：

角色设定和人际关系：在这个环节中，玩家需要根据自己扮演的角色设定和人际关系来进行角色扮演和交互。这个环节中玩家可以通过各种方式展现自己的角色设定和人际关系，比如对话、行动、动作、台词等。

台词交锋：在无推理内容的剧本杀游戏中，台词交锋是非常重要的环节，通过对话交流展现角色内心感情和情感变化。玩家可以通过角色互动、情感表现等方式来呈现自己的剧情和感受。

角色发展：在一个好的剧本杀游戏中，角色发展是非常重要的一个环节。玩家可以通过角色之间的互动，环节中的情节，角色的发展演化，并表现出角色的成长和变化，使得整个游戏过程更加有趣和丰富。

最后，需要注意的是，无推理内容的剧本杀游戏是一种更加注重角色扮演和情感表达的游戏形式，相较于传统的剧本杀游戏可能更偏向于戏剧表演。您可以结合实际情况，根据玩家的兴趣爱好和喜好，来确定游戏的环节和任务。

分析和研究人的情感是一个复杂的过程，需要结合多个因素和方法。以下是一些常见的方法和技巧：

观察非语言表达：情感通常通过非语言表达来展示，包括面部表情、姿势、手势、眼神等。观察这些非语言信号可以提供关于一个人情感状态的线索。

倾听和观察语言表达：人们在语言中常常流露出情感，包括词语的选择、语调、语速等。倾听和观察一个人的语言表达可以帮助你了解他们的情感体验。

提问和探索：与他人进行深入的对话，提出开放性的问题，探索他们的情感体验和内心感受。通过主动与他人交流，你可以更好地了解他们的情感世界。

了解背景和经历：一个人的情感体验通常受到他们的背景和经历的影响。了解一个人的背景故事、家庭环境、教育背景等，可以提供更多的背景信息来理解他们的情感。

使用情感分析工具：一些科学研究和心理学领域的专业人士使用情感分析工具来研究和测量情感。这些工具可能包括问卷调查、心理测量仪器、脑部扫描等，通过客观的数据来分析和研究情感。

学习心理学和情感科学知识：深入学习心理学和情感科学领域的知识可以提供更多的理论框架和研究成果，帮助你理解情感的本质和影响因素。

需要注意的是，分析和研究他人的情感是一项复杂的任务，需要综合考虑多个因素，并且要尊重他人的隐私和个人边界。在进行情感分析时，保持尊重、开放和理解的态度非常重要。

1．文章体裁 （ 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文 ）

2．记叙文六要素？（ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 ）

3．找主题句 （ 找首段或尾段的议论抒情句。）

4．文章内容？ （方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）

答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．材料组织特点？ （紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 ）

6．划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

7．记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。 找文章的线索或中心

（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

13．修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

14．具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15．句子含义？ （抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。）

16．句子在结构上的作用？

（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫

17．表达方式？（ 记叙、议论、抒情、描写、说明 ）

18．记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19．记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？

种类： （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

25．环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫26、记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）

在两性 情感 中，不论是感情的萌芽，还是长期甜蜜关系的维系靠的基本都是:吸引。 而男女之间不断产生的吸引，主要又是靠彼此提供的“价值”来维持的。

当然，其他影响长期 情感 关系的因素也有。

比如:结婚之后的家庭孩子、社交圈关系的融合、共同财产利益等等，都是会影响男女之间的情 感关系，但这都不是本次需要讲解的，所以在这里就不赘述了!

另外，这里说到的“价值”是相对“需求”来说的一个概念。

概念解析:

(1)需求: 关于需求，小伙伴们可以参考《马斯洛需求层次理论》，比如生理需求、安全需求、 情感 需求等，而其中 情感 需求是影响两性长期 情感 关系很重要的一个因素。

(2)价值: 根据生物进化论来看，动物最基本需求所对应的两大价值分别是: 生存价值 和 繁殖 价值。

而就人的“需求”来说， 可以是针对“生存安全需求”提供的价值 :金钱、房子、车子等等，这 些基本都是满足人生存需求的价值。

也可以是针对“ 情感 心理需求”提供的价值 :新鲜感、安全感、舒适感、存在感等等。 (比如:女生在一段感情中，特别需要安全感，而男生经常去泡夜店，那就无法满足女生的 情感 需求，这段关系就很难维持了!)

还可以是，满足种族生命延续的繁殖价值: 长得帅基因好，身体强壮，高智商精英人士等。

其中，能满足对方“需求”的价值，则被称作是“ 高价值 ”:比如女生钟爱的帅气多金。否则就 是“ 低价值 ”:比如大家嫌弃的矮穷矬。

当然，也只有高价值的东西，才能产生吸引。

因为我们每个人的“需求”不尽相同，所以，想要获得的“价值”也就不一样。

比如:富家千金女和一般家庭的女生，对金钱的认识和需求，明显就不在一个层次!

所以，归根到底，我们还是要了解对方的各种需求，然后对症下药，提供给对方所需要的“价值”， 才能更好的去维系彼此之间的感情!

当我们“一厢情愿”提供的价值，长期内不能满足对方的期待和需求时，那就没得玩了!

好比:对方一直想睡觉，你却硬是让人家吃饭，那对方肯定就不乐意了!

另外，影响 情感 吸引的因素还有:

(1)在 情感 中的姿态和框架: 两性相处中你姿态和框架越低，那么你在这段感情的掌控权越低。

(2)在这段感情投入的心血和精力: 你投入的越多(时间、金钱、心血精力、 情感 、身体等)， 你对这段感情看得越重，你也就会越被动。

(3)男女之间内心深层的强力 情感 连接: 这个点属于最深层次的 情感 连接，要说的很多，会放 在以后讲解。(之前有写过一篇浅层次联系感的文章，感兴趣的小伙伴可以移步阅读) 等等

PS:关于两性感情中的吸引开关和需求的详细分析，会在以后的推文中做详细的讲解，敬请期待!