高考英语作文的类型包括：书信类、看图写作文类、话题类等。
表格式书面表达是近年高考常选的命题方式之一，而且，所用体裁也相对稳定，以记叙文、应用文、说明文为主；题材多种多样，有书信、日记、介绍、通知等。
考生只需根据表格里的提示内容，确定所要表达的要点，最后运用自己所掌握的句型和词语知识，写出一篇要点全、语句通、条理清、表达明、思路活、书写正的短文。
具体的范文模板
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pwd=bc5e 提取码: bc5e高考英语作文评分是有标准规定的，你的高考英语作文字数不够，综合其它因素，可能会被扣掉10分左右。
注：高考英语作文评分标准（满分25分）
第三档(适当)：(11-15分)
1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了预期的写作目的。
高考英语高考作文评分标准,答题技巧,答题方法
1 本题总分为25分，按5个档次给分。
2 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
各档次的给分范围和要求
第五档(很好)；(21-25分)
1 完全完成了试题规定的任务。
2 覆盖所有内容要点。
3 应用了较多的语法结构和词汇。
4 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1 完全完成了试题规定的任务。
2 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1 基本完成了试题规定的任务。
2 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1 未恰当完成试题规定的任务。
2 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3 语法结构单调、词汇项目有限。
4 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1 未完成试题规定的任务。
2 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3 语法结构单调、词汇项目有限。
4 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6 信息未能传达给读者。
不得分：（0分）
未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
作文答题技巧、解题方法
写作短文时，要注意审题，对写什么和怎么写必须有一个清晰的思路。很多考生动笔就写，错了以后再涂改，严重影响卷面整洁，也影响了成绩；其次要在遣词造句上多下功夫。尽可能运用较熟悉的词组、短语或成语；第三要力求变换各种句式，当然，也不能片面追求花哨文字，拼凑错误百出的句子，使成绩大打折扣；行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。要有好的开头和好的结尾；为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语。
另外，考生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误，这是英语写作中的大忌。
最后，考生应该把写完的作文阅读两遍，认真检查是否有拼写方面的错误，是否有时态、语态方面的错误，是否存在中式英语等等。
作文答题技巧、答题方法
1、仔细审题，弄清大意。审题是写作的关键所在，仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作，都要仔细审题，弄清写作内容，如背景、人物、时间、体裁等的要求。
2、编拟提纲，拟出要点。在弄清了题目所要表达的主要意思后，便可根据主要内容列出提纲，即整理出内容要点。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，不至于遗漏内容的要点。
3、紧扣要点，扩写成文。在列出要点后，依据要点扩写成文。扩写时，可运用想象适度发挥。但切记不可随意乱写，要紧扣画面或汉语提示，适当描述，连贯通顺即可，不能把汉语提示全部译成英语。
4、反复检查，修正错误。扩写成文后，考生应将扩写后的文章认真读一读，检查是否有错误。在检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
5、写作，要注意留够时间，一般需要20分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。作文注意内容要点要全，语言要通顺。提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。
全国英语卷i英语试卷由四部分组成，试卷总分150分，其中作文25分。
高考全国卷现行方案“3+x”；应用地区：大部分省市区
“3”指“语文、数学、外语”，“x”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（涵盖政治、历史、地理）和理科综合（涵盖物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的，最被人们接受的。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。
全国英语卷i英语试卷由四部分组成，试卷总分150分
第一部分听力(30分，计入总分)；
第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，40分)；
第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，45分)；
第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分，作文25分)
高考英语高考作文评分标准,答题技巧,答题方法
1
本题总分为25分，按5个档次给分。
2
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次
的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3
词数少于
80和多于
120的，从总分中减去2分。
4
评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5
拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影
响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
各档次的给分范围和要求
第五档(很好)；(21-25分)
1
完全完成了试题规定的任务。
2
覆盖所有内容要点。
3
应用了较多的语法结构和词汇。
4
语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6
完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1
完全完成了试题规定的任务。
2
虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5
应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6
达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1、基本完成了试题规定的任务。
2
虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5
应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1、未恰当完成试题规定的任务。
2
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3
语法结构单调、词汇项目有限。
4
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1
未完成试题规定的任务。
高考英语考试改革
教育部发布2013年1号文件《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》，明确提出2013年将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。
在改革意见中，首次明确提出将研究提出高考英语科目一年多次考试实施办法。据了解，此前已经有部分省份试点高考英语一年多考，即在一年时间内对高考英语科目进行多次考试，主要集中在英语听力和口语部分。在浙江，高考英语的听力部分放在平时进行，从高二开始，学生可自主决定参加考试时间，可参加两次考试，选较高的成绩计入高考总分；在云南，高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分。
高考英语作文25分，按5个档次给分。
词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线15分，然后确定其所属的具体档次。
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