患双相情感障碍的我，是继续上学还是在家自学？

没有那么多的选项，只有一个选项，就是到学校去读书。如果觉得自己和别人有什么不同，那就是思想不够强大。建议你看一遍《蔡礼旭细讲弟子规》，会对你有帮助的。只要你自己不想淘汰自己，睡也淘汰不了你。

抱抱题主，我也有过双相情感障碍，或许你可以试着先和父母商量，去看心理医生，有了权威的报告之后或许他们会改变想法同意你休学，再或者和学校老师商量，让老师协助你跟父母沟通。最后，希望你能平安快乐地活下去呀。

坚持向善向好，坚持治疗，按时吃药。

（1）个体化治疗原则 需要考虑患者性别、年龄、主要症状、躯体情况、是否合并使用药物、首发或复发、既往治疗史等多方面因素，选择合适的药物，从较低剂量起始，根据患者反应滴定。治疗过程中需要密切观察治疗反应、不良反应以及可能出现的药物相互作用等及时调整，提高患者的耐受性和依从性。

（2）综合治疗原则 应采取药物治疗、物理治疗、心理治疗和危机干预等措施的综合运用，提高疗效、改善依从性、预防复发和改善社会功能和生活质量。

（3）长期治疗原则 由于双相障碍几乎终身以循环方式反复发作，其发作的频率远较抑郁障碍为高，因此应坚持长期治疗原则。急性期治疗目的是控制症状、缩短病程；巩固期治疗目的是防止症状复燃、促使社会功能的恢复；维持期治疗目的在于防止复发、维持良好社会功能，提高生活质量。

用信念坚持，克服困难，自己就是最棒的。

如果自身成绩很好，可以选择在家努力，如果想要有个更好的学习环境，就请加油坚持去学校，当然，得了病就该得到更多的关爱，在学习中有什么要求可以就尽量说出来，还有就是社交是很重要的，不要把自己边缘化，多交朋友，这样也有利于自己的病情。

上学是人们为受教育者所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学，而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园，小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中、大学以致幼儿园，则是自行学习。

其他：

双相情感障碍又名双相障碍，是一种既有躁狂症发作，又有抑郁症发作的常见精神障碍，首次发病可见于任何年龄。

当躁狂发作时，患者有情感高涨、言语活动增多、精力充沛等表现，而当抑郁发作时，患者又常表现出情绪低落、愉快感丧失、言语活动减少、疲劳迟钝等症状。

就医编辑：患者发病时，会有冲动行为和攻击行为，造成自伤或伤人，并且对患者家庭来说会造成很大负担，对患者的治疗也较为困难，因此，需早期识别症状，及时治疗，全病程治疗，加强患者及家属教育，提高治疗依从性，促进康复，减少复发。

在精神状况检查中，医生常常通过除病史采集，躯体、精神和实验室检查外的重要辅助手段“临床心理测量”来评估患者，包括标准化访谈工具和症状评定量表，前者如简明国际精神障碍访谈，主要用于疾病的诊断，

后者如汉米尔顿抑郁量表，躁狂评定量表等，主要用于测量症状的严重程度，根据国际通用的诊断标准，如卫生组织国际疾病分类第十版与美国精神病学会对患者明确诊断。

双相障碍-