定语从句的用法

定语从句的用法

详解

定语从句用来充当句中定语的主谓结构；它主要用于修饰句子中的名词、代词。而定语从句的位置常常是紧跟在被修饰的名词、代词的后面。在被修饰的名词、代词与定语从句之间往往有一个关系词将其前后两部分联系成一个整体，或是构成一个名词短语；或是构成一个代词短语。但从结构上说，关系词与从句是一个整体。排除句子的其他各部分，这种带有定语从句的名词短语或是代词短语的构成可演示如下：

1）three signs that indicate a person is suffering from a panic attack rather than a heart attack

三种意味着一个人是患有惊恐症而不是心脏病的迹象在这个带有定语从句的名词短语中：

signs是：被修饰的名词；

that是：关系词；

that indicate a person is suffering from a panic attack rather than a heart attack是定语从句

2）those who drink a lot 那些大量饮酒的人在这个带有定语从句的代词短语中：

those是：被修饰的名词；

who是：关系词;

who drink a lot是：定语从句通过上面的演示,我们可以归纳出定语从句在句子中的位置、结构如下：

被修饰的名词 / 代词 + 关系词 + 句子 (其中，"被修饰的名词/代词"在语法叫作"先行词")

要点提示：

1）"先行词"与"关系词"的内在联系"先行词"与"关系词"之间实质上是互等、互换的关系。也就是说，关系词的作用就是将先行词所表达意义"代到"从句中来起作用。例如：

They often become easily frightened or feel uneasy in situations （先行词）where (关系词)people normally would not be afraid

他们常在人们一般不会感到害怕的情况下却很容易感到恐惧或是感到不自在。

（本句中的关系词where = 先行词（in）situations 。如果把这个复合句拆成两个分句，那就是：

They often become easily frightened or feel uneasy in situations

people normally would not be afraid in situations 由此可以看出，"先行词"与"关系词"之间实质上是互等、互换的关系）。 又例如：

Rude people are those （先行词） whose (关系词)behavior shows little respect

for the rules（先行词） that(关系词) the majority follows

不讲礼貌的人是指那些，他们的行为对大多数人所遵从的规则并不表示尊敬的人。

由此我们还可以看出，"先行词"往往是分别重复出现在两个分句中的名词或代词。这也就是我们做定语从句的条件之必需。否则，"关系词"就无法去替代"先行词"而构筑定语从句了。这个道理就如同我们在计算机上"做剪贴以前要先做复制"一样。）

2）"先行词"的意义决定"关系词"的选择"关系词"的选择往往是由"先行词"自身表达的意义，以及它在从句中的语法功能而决定的。

这个意思就是说，假如"先行词"自身表达的意义是表示"人的意义"或是"物的意义"，那么我们就相应地选择表示"人的意义"或是"物的意义"的"先行词"。"先行词" 在从句中的语法功能也是决定"关系词"选择的重要条件。比如说，同样都是表示"人的意义"的"先行词"，如果它在从句中作主语，"关系词"就得用表示"人的意义"的主格形式，如果它在从句中作定语，"关系词"就得用表示"人的意义"的所有格形式。另外，有时"先行词"本身是表示事物的名词，而它在从句中却与介词构成了短语，在从句中充当状语，在这种情况下，我们就应该用"关系副词"而不能用"关系代词"了。例如：

Some people who are successful language learners often fail in other fields

有些在语言学习上很有成就的人,在其他领域常常一无所成。

In our class , we have some students whose families are not in Wuhan

我们班上有些家不在武汉市的同学。

There are many sounds which have a meaning and yet are not words

有许多声音有意义但不是词。

Tell him to go to the classroom where we often have our English class

如果把这个复合句拆成两个分句，那就是：

tell him to go to the classroom We often have our English class in the classroom )

告诉他去我们常上英语课的那间教室。

(一) 关系词

从前面的讨论中我们可以清楚地看出，关系词在定语从句的构成里是至关重要的。我们甚至可以说，掌握不好关系词就无法做成定语从句，也无法理解文中带有定语从句部分的意思。因此，我们首先讨论一下关系词的有关问题。

定语从句中的关系词只有两类：关系代词和关系副词；没有连词。也就是说，定语从句中的所有关系词不但都有具体的意义而且都在从句中担任一定的成分。

1）关系代词：who , whom , whose , which , that 等。

who用于代替"表示人的意义"的先行词，并且在从句中作主语；在现代英语里，也可取代whom在从句中作动词的宾语。例如：

I have no idea about the man who wrote the article

我不认识写这篇文章的那个人。

The little boy who is singing there can recite quiet a number of Chinese poems

whom 用于代替"表示人的意义"的先行词，并且在从句中作动词或介词的宾语。在现代英语里，如果whom在从句中作动词的宾语，它与who可以通用；但是如果whom在从句中作介词的宾语，那么就只能用whom而不能与who通用了。当然，如果在口语或非正式文体中，介词没有提前，也就没有这点要求了。例如：

Who is the girl whom ( who ) you talked to just now

刚才和你说话的那个女孩子是谁？

Yesterday, I happened to meet , in the shopping center , the professor who ( whom ) I got to know at a party

昨天在购物中心，我碰巧遇见了那位我在一次聚会上认识的教授。

They are looking for the patient on whom doctors just performed an operation 他们正在寻找那位医生刚刚给他做过手术的病人。

(句中的关系代词whom代替the patient ，在从句中作介词on的宾语，而且介词on提到关系代词的前面，所以who 和whom就绝不可以通用了，此处只能用whom 。)

Who is the girl to who (whom) you talked just now （错误）

(句中的关系代词whom(who)代替the girl ，在从句中作介词to的宾语，但是由于介词to已提到了关系代词的前面,who 和whom就绝不可以通用了,所以如果还继续使用who句子就错了。此处只能用whom 。)

whose 用于代替"表示人或物意义"的先行词，在从句中作定语，往往与它所修饰的名词一起构成一个名词短语在从句中担当成分。Whose常表达"某人的、某物的"之意。例如：

Do you know the name of that girl whose brother is your roommate

你知道她的哥哥与你同寝室的那位女孩的名字吗？

Water whose boiling point is at 100 degree Centigrade has no color, no flavor

沸点在摄氏100度的水无色、无味。

which 用于代替"表示事物意义"的先行词，在从句中作主语、宾语。例如：

Views which are entirely new or foreign may also be hard to accept

那些全新的或是来自国外的观点或许也很难被接受。

I've got a novel which you may like to read

我弄到一本你或许想看的小说。

That was a fault which could not be forgiven 那是不能饶恕的错误。

that 既用于代替"表示人的意义"的先行词，也用于代替"表示事物意义"的先行词；在从句中既可以作主语，也可以作谓语动词的宾语，但是不能作介词的宾语。在一定范围内，that = who / whom / which 。例如：

Views that (which ) are entirely new or foreign may also be hard to accept

那些全新的或是来自国外的观点或许也很难被接受。

Salaried people that ( who) earn more than a few thousand dollars must pay a certain percentage of their salaries to the federal government 工薪在几千美元以上的人必须将工资中的一定百分比交付给联邦政府。

Who is the girl to that you talked just now （错误）

要点提示：

定语从句中作宾语的关系代词可以省略;如果关系代词在定语从句中作宾语可以省略。例如：

This is the book ( which ) you were looking for yesterday

这就是你昨天找的那本书。

I don't like the novel ( that ) you are reading

我不喜欢你看的这本小说。

Who is the man ( whom ) you're talking about

你们谈论的那个人是谁？

定语从句中，关系代词的单复数取决于先行词的单复数。例如：

Those who are in their forties are required to have a physical examination this afternoon

（先行词Those是复数，关系代词who也就看作是复数，所以从句的谓语动词就用了复数形式are了。）请那些年龄在四十几岁的人于今天下午去进行体检。

This is the magazine which was sent to me by post

（先行词the magazine是单数，关系代词which也就看作是单数，所以从句的谓语动词就用了单数形式was sent） 这是通过邮局寄给我的杂志。

关系代词that 和which的区别

that 和which在一般情况都可以用于代替"表示事物意义"的先行词，在从句中作主语、宾语。但在下列情况下一般只用that而不用which ：

-- 先行词本身是all , everything , something , nothing , anything等不定代词时，例如：

Anything that can burn is a source of heat energy

任何能够燃烧的东西都是热能源。

There must be something that happened to you 你一定出了什么事。

They had nothing that could cure of his disease 他们没有一点能治愈他疾病的东西了。

-- 先行词已有序数词或形容词的最高级或the last, the only等作定语时，例如：

This is the most impressive TV theater that has never been put on show before 这是以前从未上演过的最有感染力的电视剧。

That is the only way that leads to your success 那是通向你成功的唯一之路。

We have to consider the first thing that starts our work

我们必须要考虑启动我们工作的第一件事。

然而，在下列情况下却只用which而不用that：

-- 当先行词表示事物意义，并且在从句中作介词的宾语，那么就只能用which 。当然，如果在口语或非正式文体中，介词没有提前，也就没有这点要求了。例如：

The world in which we live is made of matter

我们生活于其中的世界是由物质组成的。

Ocean currents affect the climates of the lands near which they flow

洋流影响其流经的附近地区的气候。

The world that we live in is made of matter

（正确。因为关系代词虽然在从句中作介词的宾语，但是介词没有提前，所以没有这点要求。）

我们生活于其中的世界是由物质组成的。

The world in that we live is made of matter

（错误。因为关系代词在从句中作介词的宾语，而且介词已经提前，所以必须遵从这点要求。）

-- 在非限定性定语从句（关于这一点随后就要讲解）中，当关系词表示事物意义时, 只能用which 。这是语法所规定的，没有任何解释。例如：

The sun heats the earth , which makes it possible for plants to grow

太阳给予大地热，这就使植物的生长成为可能。

The most important form of energy is electrical energy , which is widely used in our daily life 最重要的能源形式是电能，它广泛地运用于我们的日常生活之中。

-- as可以作为关系代词引导限定性定语从句、非限定性定语从句。例如：限定性定语从句 （常用于such … as和the same … as 等句式中）

Such points as you've mentioned are really important in solving the problem

你提到的这些方面在解决这个问题上的确很重要。

People such as you describe are rarely seen nowadays

你描述的这种人现在很少见了。

This computer has the same functions as that one has

这台计算机有着和那台计算机一样的功能。

非限定性定语从句 （as可以作为关系代词引导非限定性定语从句时，as是指全句：也就是说，将整个主句看成一件事或是一个事实；并对其进行补充、说明。这种非限定性定语从句既可以放在主句之前，也可以放在主句之后。）

As I know , she hasn't got married 如我所知，她还未结婚。

They won the first place in the game, as could be expected

可以预料，他们在比赛中得了第一。

Professor Li is extremely popular among students , as is known to all of us 如我们大家所知，李教授极受学生们的欢迎。

2)关系副词：when , where , why 等。在定语从句，关系副词 = 介词 + which 。也就是说，每个关系副词里本身就已经含有了一个介词：when = 在什么时候，where = 在什么地方，why = 为什么原因，等。至于在英文中用哪个具体的介词，就得依具体情况而定了。

when 代替表示时间的名词，而这个名词在从句中又与介词构成了短语，在从句中充当状语,例如：

People will always remember the time when Hong Kong and Macao returned to our motherland

人们会永远记住香港和澳门回归祖国的那一时刻。

He came at a time when we needed help 他在我们需要人帮忙的时候来了。

We don't know the exact time when the English Evening will be held 我们不知道英语晚会举行的确切时间。

where 代替表示地点的名词，而这个名词在从句中又与介词构成了短语，在从句中充当状语。例如：

The place where we're to have the Speech Contest has not been decided yet我们举行演讲比赛的地点还未定下来。

He is living in a newly-built house where there used to be a pond 他现在居住的新房是原先一个池塘的旧址。

That is a beautiful campus where I made a lot dreams

那是一座我曾经在那儿有过许多梦想的美丽的校园。

why 代替表示原因的名词，而这个名词在从句中又与介词构成了短语，在从句中充当状语。例如：

He didn't tell her the reason why he was so happy

他没有告诉她为什么他那么高兴的原因。

The reason why she was late is not so acceptable

她迟到的原因不那么令人接受。

They explained the reason to us why they had misunderstood us before

他们向我们解释为什么他们以前误解了我们的原因。

介词+关系代词

在这种结构中，关系代词若是表示人的意义，就只能用whom ；关系代词若是表示事物的意义，就只能用which 。而这种结构中较难解决的问题是介词的选择问题，因为这个问题的解决取决于多种因素：

A）动词与介词的搭配B）名词与介词的搭配C）形容词与介词的搭配，等等。总之，要依从句的具体需要而定。例如：

A）动词与介词的搭配

He has found a good job for which he is qualified （ qualify + 名词+ for "使…具有…资格" ）他找到了一份他能胜任的工作。

The man to whom you talked just now will chair the meeting tomorrow （ talk to + 名词 "与某人谈话" ） 你刚才与他谈话的那个人明天主持那个会议。

He is bargaining with the landlord over the monthly price at which the apartment rents 名词+ rent at + 表示价格的词 "某物以某价格出租" ）

他在与房东就那套公寓出租的月租金进行磋商。

B）名词与介词的搭配

They are still living in the little house in which they've been lived for 15 years （ in the house "在屋子里" ）

他们现在还住在他们已住了15年的那个小房子里。

We've worked out a method by which our production can be raised on a large scale( by a method通过某种方法) 我们已研制出了一个能大规模提高生产的方法。

She didn't realize the extent to which she had been distracted （ to extend "到某种程度" ） 她没有意识到她心烦意乱的程度。

C）形容词与介词的搭配

The secretary with whom the boss is not happy will be fired for her inefficiency (happy with "对…表示满意")

老板对其不满意的那个秘书将由于她没有工作效率而被解雇。

I've found the job for which I've been eager for a long time（ eager for "渴望得到…" ） 我已找到了我渴望已久的那份工作。

He is a learned man with whom we are familiar

(familiar with 熟悉…)他是一位我们熟悉的有学识的人。

2）定语从句的种类

在英文中，有两种定语从句：限定性定语从句与非限定性定语从句。这两种定语从句在其功能和形式方面都有明显的区别：

限定性定语从句

限定性定语从句与主句的关系很紧奏，对其先行词起限定、修饰的作用。如果将其去掉，会影响句子意思的完整性；有时甚至于引起费解、误解。例如：

Rainforests are being cleared for valuable timber and other resources to speed up the economic growth of the nationsin which they are located

为了加速他们各自所在国家的经济发展，热带雨林作为有价值的原木和其他资源正为人们所砍伐。

Ocean currents affect the climates of the lands near which they flow

洋流影响其流经的附近地区的气候。

They explained the reason to us why they had hated us before

他们向我们解释为什么他们不喜欢我们的原因。

非限定性定语从句

非限定性定语从句在形式上就与主句很松散，它与主句之间有一个逗点"，"隔开；它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。有时也用它来对全句进行补充、说明。即使将其去掉，也不会影响句子意思。由于上述原因，非限定性定语从句在表达意思方面也有别于限定性定语从句。另外，非限定性定语从句在中文译文里，我们往往将其作为一个分句处理，而不把它作定语翻译。

例如：Earlier , the Babylonians had attempted to map the world , but they presented it in the form of a flattened disc rather than a sphere , which was the form adopted by Ptolemy

（此句中，非限定性定语从句是对先行词a sphere进行补充、说明。）

更早之前，巴比伦人曾试图绘制世界地图，但是他们把它绘制成平盘状而不是托勒密所采用的球体状。

The combination of satellites, which transmit information , computers , which store information , and television , which displays information , will change every home into an education and entertainment center

（此句中，三个非限定性定语从句分别对三个先行词：satellites ，computers和television进行补充、说明。如果去掉这三个非限定性定语从句，那么句子可简化为：

The combination of satellites , computers and television will change every home into an education and entertainment center ）卫星能传输信息，计算机能储存信息，电视能显示信息，把这些手段结合起来可以使每个家庭都成为教育娱乐的中心。

The sun heats the earth , which makes it possible for plants to grow （此句中，非限定性定语从句是对全句进行补充、说明,将全句表达的意思看成"一件事情）。太阳给予大地热，这就使植物的生长成为可能。

The old man has a son , who is in the army （此句中，非限定性定语从句是对先行词son进行补充、说明。但本句所传达的信息是："这位老人只有一个儿子" 。如果将此句改写成限定性定语从句：

The old man has a son who is in the army 那位老人有一个在部队工作的儿子。那么，限定性定语从句就要对先行词son进行限定、修饰。这样一来，句子所传达的信息就变成了："这位老人有一个儿子在部队工作，还有其他的儿子在干别的工作"。）那位老人有一个儿子，他在部队工作。

知识过关

英语定语是用来修饰的词语。

英语中定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要是形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句等。

定语分为前置定语和后置定语。前置定语在名词中心词之前，前置定语通常较短、后置定语在名词中心词之后，后置定语通常较长。

分类: 教育/科学 >> 外语学习

解析:

在英文中，有两种定语从句：限定性定语从句与非限定性定语从句。这两种定语从句在其功能和形式方面都有明显的区别：

限定性定语从句限定性定语从句与主句的关系很紧奏，对其先行词起限定、修饰的作用。如果将其去掉，会影响句子意思的完整性；有时甚至于引起费解、误解。例如：

Rainforests are being cleared for valuable timber and other resources to speed up the economic growth of the nationsin which they are located

为了加速他们各自所在国家的经济发展，热带雨林作为有价值的原木和其他资源正为人们所砍伐。

Ocean currents affect the climates of the lands near which they flow

洋流影响其流经的附近地区的气候。

They explained the reason to us why they had hated us before

他们向我们解释为什么他们不喜欢我们的原因。

非限定性定语从句非限定性定语从句在形式上就与主句很松散，它与主句之间有一个逗点"，"隔开；它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。有时也用它来对全句进行补充、说明。即使将其去掉，也不会影响句子意思。由于上述原因，非限定性定语从句在表达意思方面也有别于限定性定语从句。另外，非限定性定语从句在中文译文里，我们往往将其作为一个分句处理，而不把它作定语翻译。 例如：Earlier , the Babylonians had attempted to map the world , but they presented it in the form of a flattened disc rather than a sphere , which was the form adopted by Ptolemy

（此句中，非限定性定语从句是对先行词a sphere进行补充、说明。）

更早之前，巴比伦人曾试图绘制世界地图，但是他们把它绘制成平盘状而不是托勒密所采用的球体状。

The bination of satellites, which tran it information , puters , which store information , and television , which displays information , will change every home into an education and entertainment center

（此句中，三个非限定性定语从句分别对三个先行词：satellites ，puters和television进行补充、说明。如果去掉这三个非限定性定语从句，那么句子可简化为：

The bination of satellites , puters and television will change every home into an education and entertainment center ）卫星能传输信息，计算机能储存信息，电视能显示信息，把这些手段结合起来可以使每个家庭都成为教育娱乐的中心。

The sun heats the earth , which makes it possible for plants to grow （此句中，非限定性定语从句是对全句进行补充、说明,将全句表达的意思看成"一件事情）。太阳给予大地热，这就使植物的生长成为可能。

The old man has a son , who is in the army （此句中，非限定性定语从句是对先行词son进行补充、说明。但本句所传达的信息是："这位老人只有一个儿子" 。如果将此句改写成限定性定语从句：

The old man has a son who is in the army 那位老人有一个在部队工作的儿子。那么，限定性定语从句就要对先行词son进行限定、修饰。这样一来，句子所传达的信息就变成了："这位老人有一个儿子在部队工作，还有其他的儿子在干别的工作"。）那位老人有一个儿子，他在部队工作。

定语从句在英语语法中一直是一个令学生头痛的语法，许多学生在学到它的时候感到很困惑，不知从何下手。语法书上讲解的似乎很详细，也举了很多例句，但是不能够让我们的学生感到简单易懂，特别是对我们本来英语基础就很差的学生来说更是难上加难，可以说定语从句是中专生学习英语道路上的一条拦路虎。但是老师在讲解的时候稍微注意方法，说不定我们的学生能够从此喜欢上英语。本人在从事英语教学的过程中，体会到把握好以下三点，能够让学生快速掌握定语从句。一、充分利用母语优势帮助学生理解什么是定语从句其实用母语讲解英语语法，有它很多的优点。特别对英语基础很差的学生来说，用母语讲解英语语法的好处更加突出。对于定语从句的讲解你可以这样开始，先说三句话给学生听，第一句:“这是一间房屋。’第二句:“这是一间漂亮的房屋。，第三句:“这是一问我爷爷住过的房屋。’接着问学生这三句话之间的共同点和区别。其实这三句话之间的共同点很明显，即都提到了“这是一间房屋。’斯不同的是房屋前面用了不同的词去修饰它，一个是‘漂亮”，一个是‘我爷爷住过”。对于基础很差的学生，你必须告诉他在英语中修饰名词的形容词叫定语。

一、什么是英语从句？

要回答这个问题，先要弄清楚两个小问题：

1、什么叫英语的句子

一般情况下，英语句子中必定有一个主语和谓语，或者说，有主语和谓语组成的句子就是句子。例如：

Mr Wang teaches English in a middle school

Many trees were planted last spring

2、英语句子的成份

英语的句子中，不仅只有主语和谓语，还有其它的句子成份，其中最主要的成份有：主语、谓语、宾语、状语、定语等。这几种成份在句子的位置大致是：

(状语) + (定语)主语(定语) + (状语)谓语(状语) + (定语)宾语(宾语补足语) + (状语)

也就是，定语一般位于主语和宾语的前后；状语一般位于谓语的前后；及物动词后一般接宾语和宾语补足语。有一点请注意：英语句子中状语的位置非常灵活，它在句首、句中、句末都可以。

3、什么是英语的从句

在明白了英语句子的成份之后，再来讨论英语从句就比较简单了。因为，什么叫从句呢？就是英语句中的某一成份不是一个单词或词组，而是一个句子，那么这个担任成份的句子就叫从句。如果定语是一个句子，它就叫定语从句；如果宾语是一个句子，它就是宾语从句。依此类推。例如：

The boy and the dog [that are in the picture ] are very lovely (括号中that开始的句子就是定语从句)

We revisited the village [where we had worked before] (括号中where引导的句子也是定语从句)

He learned [that this was a hard work (which must be finished in a week)] (这句里有两个从句，方括号由that引导的是宾语从句；在这个宾语从句中又包含了一个由which引导的定语从句。)

因此，对于一个比较复杂的较长的英语句子来说，它就可能存在几个句子，即主句和担任各种成份的从句。从这个角度看，也可以说从句是句子中的句子。

二、定语从句（Attributive Clauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。

关系代词有：who, whom, whose, that, which等。

关系副词有：when, where, why等。 181 关系代词引导的定语从句

关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

1）who, whom, that

这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：

Is he the man who/that wants to see you

他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）

He is the man whom/ that I saw yesterday

他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）

2) Whose 用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换）, 例如：

They rushed over to help the man whose car had broken down 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

Please pass me the book whose (of which) cover is green 请递给我那本绿皮的书。

3）which, that

它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：

A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside 农村出现了前所未有的繁荣。（which / that在句中作宾语）

The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语 182 关系副词引导的定语从句

关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。

1）when, where, why

关系副词when, where, why的含义相当于"介词+ which"结构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用，例如：

There are occasions when (on which) one must yield 任何人都有不得不屈服的时候。

Beijing is the place where (in which) I was born 北京是我的出生地。

Is this the reason why (for which) he refused our offer 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？

2）that代替关系副词

that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和"介词+ which"引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：

His father died the year (that / when / in which) he was born 他父亲在他出生那年逝世了。

He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。

用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如：

This is the mountain village where I stayed last year

I'll never forget the days when I worked together with you

判断改错（注：先显示题，再显示答案，横线；用不同的颜色表示出。）

（错） This is the mountain village where I visited last year

（错） I will never forget the days when I spent in the countryside

（对） This is the mountain village (which) I visited last year

（对） I'll never forget the days (which) I spent in the countryside

习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词 where, when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。

内容提要

定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。状语从句分为时间状语从句，结果状语从句，让步状语从句，原因状语从句，条件状语从句以及行为方式状语从句。名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句及there be句型。

一、 限定性定语从句

1 that即可代表事物也可代表人，which代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置

2 which作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢

3 代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all, anything, much等，这时的that常被省略

4 who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语

5 where是关系副词，用来表示地点的定语从句

6 when引导定语从句表示时间

〔注〕值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that引导

By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks

I still remember the first time I met her

Each time he goes to besiness trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc

7 whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格

8 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导

二、非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立

1 which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

2 在引导限定性定语从句时，that有时相当于in which, at which, for which或at which

Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed 人们对白日做梦的态度正在改变，这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处。

I like the music for the very reason that(for which) he dislike it 我出于某种原因喜欢这种音乐，而他恰恰与我相反。

We arrived the day that(on which) they left 刚好我们到的那天他们走了。

3 有时as也可用作关系代词

4 在非限定性定语从句中，不能用that，而用who, whom代表人，用which代表事物

分类: 教育/科学 >> 外语学习

问题描述:

最好详细一点，能从最简单讲到最难，谢谢

解析:

定语从句其实很简单。定语从句，顾名思义，就是用一个从句做定语来修饰前面的词语，但这个从句（也包括除定语从句以外所有的从句）是不能独立成句的。(定语从句可以是各种时态，但在这里为了方便，举例时只用几种基本时态。)定语从句永远置于被修饰者后面，而且有引导词。引导词在从句中充当两种成分：一是主语，此时引导词不可省略；二是宾语，此时引导词可省略。引导词主要有以下几种：

一 that,可以在一切句子中使用，即指代一切人、物。如：

(1)你刚才画的那幅画很漂亮。

The picture (that) you drew is very beautiful

(此时that充当drew的宾语，可省略。)

(2)刚才与你说话的那人是谁？

Who is the person that talked with you

(此时that充当talked的主语，不可省略。)

二 which，只能指代物。如：

(1)你看见的那条狗是我的。

The dog (which) you saw is mine

(此时which充当saw的宾语，可以省略。)

(2)攻击你的那条狗不是他的。

The dog which attacked you isn't his

(此时which充当attacked的主语，不可省略。)

另外，上部分中的(1)句中的that可以用which代替，同样可以省略。

三 who，只能用于修饰人，可在从句中充当主语及宾语，但充当宾语时一般用宾格whom，whom可省略。如：

(1)和你儿子玩的那个小女孩是谁的女儿？

Whose daughter is the girl who is playing with your son

(此时who充当is playing的主语，不可省略。)

(2)你要遇见的那个人就是你的老师。

The man (who/whom) you will see is your teacher

(此时who/whom充当see的宾语，可省略。)

另外，第一部分中的(2)句中的that可用who代替，同样不可省略。

四 whose，有“…的”的意思，可用于修饰人、物，一般不可省略。如：

(1)这就是爸爸是个警察的那个小男孩。

This is the boy whose father is a policeman

(2)房主是个商人的那所房子很大。

The house whose owner is a bussines an is very large

定语从句若要转换句型，如变一般疑问句、特殊疑问句(例如划线部分提问的题型)、反意疑问句时，如果你不明白，可以先将引导词和从句一同去掉不看，先把剩下的简单句按照基本方法转换，再在完成的句子里找到需要修饰的部分，把从句原封不动安在后面就可以了。同样，若疑问句要求回答时也可以用这种方法。

　定语从句的类型

　(一) 由 who，whom，whose引导的定语从句

　egThe student who answered the question was Jack

　(二) 由which引导的定语从句

　1) which在从句中作主语或谓语动词的宾语。

　eg：I found a door which was unlocked

　Where is the book I bought yesterday

　2) which(whom)在从句中作介词的宾语时，介词一般可放在which(whom)之前，也可放在从句原来的位置上，在含有介词的动词固定词组中介词只能放在原来的位置上，而不能放在which(whom)之前。

　eg：Please tell me from whom you borrowed the English novel (=Please tell me whom you borrowed the English novel from)This is the magazine which you are looking for (look for是固定词组)

　(三) 由that引导的定语从句在这种定语从句中that可以指人或物，代替who，whom，which，在从句中作主语或谓语动词的宾语(不能放在介词后面作介词宾语)。

　eg：Would you like to have lunch at a new restaurant I heard about (that可省略)但下列两种情况只能用that

　1) 序数词或最高级形容词修饰先行词时，要用that eg：The first English novel that I read was A Tale of Two Cities by Charles Dickens

　2) all, everything, nothing, something, anything等不定代词作先行词时，要用that。eg：Everything that we saw at the Industrial Exhibition greatly interested us

　(四) 由when, where, why引导的定语从句

　I will never forget the day when I arrived in London

　 (五) 限制性定语从句和非限制性定语从句限制性定语从句是句中不可缺少的组成部分，如果没有从句，先行词的意思就不明确，主句也不完整，从句和主句之间一般不用逗号分开。

　非限制性定语从句是主句先行词的补充说明，没有从句并不影响主句意思的明确或完整，这种定语从句一般用逗号与主句分开。在非限制性定语从句中通常不用关系代词that。

　eg：He once bought a railway ticket for a woman, which was reported in the newspapers(which代表主句所述事实)

　定语从句教案

　教学目标

　1 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法ache, evercise, weight, give up, interest及其词汇转化

　2 能力目标：能够询问有关健康的信息，表达态度，提供建议。学习使用由whose引导的定语从句。

　3情感目标：通过了解tony 的经历，培养体谅、关爱他人的情感态度。

　教学重难点

　1重点：对话中的句型应用，由whose引导的定语从句

　2难点：由whose引导的定语从句的运用。

　教学工具

　课件

　教学过程

　[课前朗读]: 朗读生词ache, exercise, weight, give up, interest, tasty----taste, menu, persuade根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。

　[检查词汇预习]：

　a采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。

　b朗读单词,注意发音。

　一、情境导入

　教师可问学生：(1)What’s your favourite sport(2) How do you think we can keep fit(3) Have you ever remembered what happened to Tony in Module9这样会调动学生用英语思维的积极性, 引出本单元话题。

　二、小听力(自主完成，合作释疑)

　听Activity 2,完成表格

　Betty

　Lingling

　Taijiquan

　Weight

　training

　Running

　针对表格进行说的练习。如：How does Lingling think of Taijiquan and running

　三、大听力 多层听

　1听Activity 3，完成下列各题。

　1)Who has Betty bumped into

　A The head teacher B The English teacher CLingling and Betty

　2)Does Daming think that the boy in his team can go to a sports school

　A Yes, he does B No， he doesn’t C We don’t know

　3)What does Daming want the head teacher to write

　A Something about staying healthy

　B Something about training for the Olympics

　C something about buying a camera

　2 再听Activity 3，完成下列表格。

　1 How did Tony feel

　the basketball training 1 He feels very

　2 What will the boy in Daming’s team need to do 2 He needs to do a lot of___ _____

　3 Why isn’t allowed to use his father’s camera any more 3 Because he almost __ ______ it last time

　四、默读对话，自主完成Activity 4

　完成后小组展示并纠正。小组间合作解决activity 3中不懂的地方，教师适时点拨。

　五、突破重点与难点

　对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。

　1My legs ache a bit ___________________(翻译)

　(1) a bit 译为_____________ 其同义短语是___________

　自主造句:_______________________________

　2 Don’t give up if you want to stay fit__________________________

　give up, 放弃。其中up是代词，后跟名词作宾语时可放在短语 ，也可放在 ，而跟代词宾语时只能放 。例如：give it/them up放弃做某事----give up doing sth

　自主造句： _______________________

　我们学过的可加动名词的动词或短语有

　3He is not fit or strong enough____________________________

　总结enough 的用法并举例

　自主造句:

　4 I’ve got a friend whose brother is training for the Olympics此句含有一个whose 引导的定语从句，whose在从句中作定语，又如：

　He is the only student in our class whose father is a policeman

　There is a boy whose parents want him to go to a sports school

　先行词为无生命的物体时也可以用whose 引导定语从句如：

　The book whose cover is green is mine

　No one now lives in the room whose windows are broken

　5找出含有whose 的定语从句并翻译句子。分析定语从句的先行词。

　___________________________________________________

　___________________________________________________

　___________________________________________________

　___________________________________________________

　5 自主补充完善

　六、归纳短语

　通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作，然后通过展示呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。

　1 _____________________ 9_______________________

　2 _____________________ 10______________________

　3 _____________________ ______________________

　4 _____________________ _______________________

　5 _____________________ ______________________

　6 _____________________ ______________________

　7 _____________________ ______________________

　8 _____________________ ______________________

　七、诵读积累

　(一)跟录音机朗读对话，模仿语音语调。

　(二)读熟对话

　(三)读烂短语

　(四)读烂下列重点句子

　1Don’t give up if you want to stay fit

　2 He isn’t fit or strong enough

　3I’m not allowed to use it any more

　4It’s my father who gives me my pocket money

　5 Don’t talk to me about that

　6 What’s up

　7Guess what

　8 (含有whose的定语从句)

　八、说的训练：

　Work in pairs Ask and answer the questions in Activity 5

　九、当堂检测

　(一)翻译下列短语及句子：

　1放弃___________________2一点_____________________________

　3保持健康 _______________ 4足够强壮_________________

　5碰巧遇到_________________6发生什么事了_________________

　7看起来像 ________________ 8祝你好运 ________________