春天的活动方案

关于春天的活动方案（通用5篇）

　为了确保活动安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。活动方案要怎么制定呢？下面是我整理的关于春天的活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。

春天的活动方案1

　活动背景：

　春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。

　活动目标：

　1 通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

　2 通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。

　3 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

　活动过程：

　1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，

　2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。

　3．分小组活动。组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　4．全班集合交流。

　教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？

　分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

　按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

　有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

　5、活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。

春天的活动方案2

　活动要求：

　1．结合语文课的内容，仔细观察，找出春天的特征，体会到春天是美好的。

　2．要求运用春天的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

　准备工作：

　1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。

　2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找春天的特征？在此基础上提出观察要求。

　活动时间：

　三课时。

　活动形式：

　野外活动。

　活动过程：

　1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去公园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，

　2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

　3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　4．全班集合交注。

　（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？

　（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

　（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

　（4）有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

　5．朗诵《春天来了》（结合课文）。

　6．歌曲演唱《春天在哪里》（结合唱游课）。

　7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

　"找春天"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找春天"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

春天的活动方案3

　一、时间：

　20xx年3月20日下午12:30

　二、参加对象：

　1-6年级全体学生（身体不适应等情况不予参加）。

　三、地点：

　金山。

　四、组织领导：

　班级建立春游活动领导小组。

　组长：

　副组长：

　五、具体活动：

　1、爬山比赛。

　2、猜猜我是谁。

　3、寻宝躲。

　4、“争做文明学生”宣誓。（我们庄重宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，果断向不文明言行离别。老实取信，遵纪遵法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲求卫生，爱惜公物，穿着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们故意擦往的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。）

　5、赏花抚草。

　6、丢手绢。

　7、黄盖传信。

　8、掷瓶子比赛。

　9、运乒乓球。

　10、搜集垃圾。

　六、活动安排：（学生自带物品规定）

　1、带适当的干粮，如面包、饼干等

　2、带1—2瓶饮料。

　3、带小零食1至3种，不宜多。

　4、可自带相机，留意保管好。

　5、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。

　6、身穿舒适的运动鞋。

　7、自备太阳帽、太阳镜等遮荫物品。

　8、游戏预备：眼罩、绳索、手绢等。

　七、安全措施：

　1、活动前加强对学生安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随便离开队伍单独活动，排队有序。

　2、往返前认真盘点人数，行程时排好队伍，每班最少安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地展开活动，活动时要文明、相互关心、留意安全，不弄有安全隐患的活动。

　3、严格划分活动区域，对有危险的活动区域，安全监视教师应预先假想防范措施，制止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制局势扩大。

　4、审查学生身体状态。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。

　5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

　八、环保教育：

　教育学生爱惜公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清算好环境卫生。

春天的活动方案4

　一．活动目标

　1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。

　2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

　二．活动准备

　1、阅读丛书，每位学生自选一本。

　2、有关介绍春天景色的录像、歌曲。

　3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

　4、排练小话剧。

　5、学生收集关于春天的资料，描写春天的优美词句及诗文等。

　三．活动时间

　1、活动过程时间为40分钟。

　2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。

　四．活动过程

　⒈导入

　同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。

　⒉深入了解春天各种动物的生活

　⑴课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”

　⑵播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。

　⒊赞美春天

　⑴同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。

　⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？

　⑶刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。

　⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。

　⑸学生以不同的形式赞美春天。

　①演唱歌曲；

　②钢琴伴奏，学生舞蹈；

　③展示书法作品“春天，你是一幅精美的图画”；

　④学生朗诵自己创作的小诗；

　⑤学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。

　⒋还春天一片绿色

　⑴同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？

　⑵是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？

　⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？

　⑷大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？

　⑸同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲，用歌声祝愿春天更美好！

　点评：

　丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现，也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文，是这篇课文的补充开放训练形式，对学生认识春天、体验春天、歌颂春天起到了很好的作用。基于以上案例，我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点：

　1、活动目标综合化

　设计语文活动目标，不仅要围绕一个主题，将听、说、读、写等能力训练有机整合，还要重视收集、运用、创造信息能力的培养，这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动，不但让学生进一步感受了春天的生机，还培养了学生的语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

　2、活动内容生活化

　语文活动内容来自儿童丰富的生活实践，不仅能提高语言交往技能，更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中，教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动，如：以研究动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”；讨论环保举措；书写环保倡议书等等。这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣，活动内容来源于学生对大自然的真实感受，来源于学生的认知现状。

　3、活动过程自主化

　阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画，每个环节都充分体出了学生的自主活动，让学生在一个动态的学习情境中，学习语言，体验春天，加深对这篇课文的深层理解，很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。

　4、活动形式多样化

　活动形式要适应儿童心理，儿童既富于想象、乐于表现，又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“春天”情境，创设了“动物学家”的角色，让他们在角色扮演中，形成强烈的认知内驱力，积极主动地掌握语言，感受春天，增强环保意识，使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。

春天的活动方案5

　一、主题说明：

　来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。

　二、环境创设：

　1、墙面布置：

　春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。

　2、心理环境创设：

　带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“春天的秘密”。

　语言区各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“春天花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。

　三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

　一、活动目标。

　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

　2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

　二、活动准备。

　1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

　2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

　三、活动过程。

　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

　（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：

　1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

　2、她们喜欢什么颜色的花？

　（三）引导幼儿进行按颜色分类。

　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

　（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

　（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园春天的教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园春天的教案 篇1

　活动背景

　在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

　活动目标

　1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

　2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。

　活动准备

　经验准备：会折纸扇。

　材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。

　环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

　活动过程

　一、导入

　1、故事《春天》。（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

　春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？

　（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！

　2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

　春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？

　二、引发幼儿操作

　1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？

　2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

　三、幼儿操作

　1、个人完成或合作完成。

　要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。

　2、重点：造型的连接和表现。

　回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。

　四、展示作品，创编故事

　1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

　2、创编在春天的故事中，交流讲述。

　活动

　本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过观察、讲述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。

　活动反思

　“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩有趣生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索，还请老师示范，几下子就会自己使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。

幼儿园春天的教案 篇2

　活动目标：

　1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

　2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

　3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。

　活动准备：

　1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

　2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

　活动过程：

　一、导入。

　播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

　二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

　1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

　师：画面上，你看到了什么(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗(幼儿猜测)

　2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢

　师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

　3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。

　(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的他是怎么说的(结合集体练习句式。)

　(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的他是怎么说的(结合集体练习句式)

　(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的他是怎么说的(结合集体练习句式)

　4、引导幼儿结合完整讲述。

　三、集体仿编诗句。

　1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

　师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢小朋友们知道吗你们发现春天有什么变化吗(幼儿自由讲述)

　2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么

　3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。

　(1)、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的教师适时指导。(PPT14)

　(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)

四、结束活动 ：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮!

幼儿园春天的教案 篇3

　活动目标：

　1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　2、用橡皮泥作画、捏造型。

　活动准备：橡皮泥

　活动过程：

　1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

　教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。

　2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看

　教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。

　幼儿尝试用橡皮泥捏画。

　3、交流展示作品。

　教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

　活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。

幼儿园春天的教案 篇4

　活动建议

　桃树开花

　● 幼儿园或幼儿园周围种有桃树的，可开展此活动。

　● 对桃树的新芽进行观察记录。

　① 引导幼儿观察桃树上刚长出的苞，发现其圆、尖的形状差异。

　② 猜测：“圆头的苞长出什么？尖头的苞长出什么？”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上（用透明胶加固，避免被雨淋湿），以激发幼儿观察的兴趣。

　③ 每天观察记录苞的生长变化，对比、验证自己的猜测。以问题：“是先长叶再开花还是先开花再长叶？”调动幼儿观察的兴趣。

　④ 交流自己的猜想与苞生长结果的对比，获得圆头苞开花，尖头苞长叶，桃树是先开花再长叶等经验。

　⑤ 当桃树的花苞开放时，教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象，感受桃花的美。

　⑥ 用同样的方法，进行桃花开放后的生长猜测、观察，了解从桃花到桃子的成长过程。

　● 美工区：制作“桃花”，鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花。

　春天里的变化

　● 在幼儿园里找春天：看看幼儿园里的人和植物，找找他（它）们有哪些变化？想想为什么会有这样的`变化？

　● 区域活动：

　① 美工区：布置“美丽的春天”，幼儿将收集到的材料进行加工表现春天的景象，并引导统计图中红色的物体有几种？**、绿色……等的物体又有几种，想一想春天可以用什么颜色来代表。

　② 语言区：春天的图书，将废旧图书中的春天特征的小进行剪贴制作成春天的图书，与同伴交流。

　③ 小实验：让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞，看着它慢慢地绽放，成为一朵花。往水中加入一些红色食用色素，看看**的水仙花发生了什么变化？

　● 亲子活动：

　找春天

　① 在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻找春天，感受春天的气息。

　② 与爸爸妈妈一起收集春天的资料，收集的方式为：日常观察、、书籍、绘画、VCD等。

　● 谈话----春天里的问题。在吃点心前、饭后等进行谈话，了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣，以便有计划地开展自然角的活动。

　小蝌蚪

　● 欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半部分，思考：小蝌蚪为什么找不到妈妈？小蝌蚪的妈妈到底是谁呢？引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣。● 到附近的小池塘里，用自制的捕捉网、小罐等，捕捞小蝌蚪。

　● 喂养小蝌蚪

　① 观察小蝌蚪的外形特征，猜测它长大后的样子。

　② 讨论：小蝌蚪喜欢吃什么？让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪，验证自己的猜想，并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程。

　③ 在小蝌蚪长出前腿（后腿）时，教师可提供一个新的鱼缸、小勺，让幼儿把长前腿（后腿）的小蝌蚪分出来，感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多。

　④ 绕口令《数青蛙》：当小蝌蚪的前后腿都长出来时，可以结合进行绕口令《数青蛙》，渗透倍数的关系。

　⑤ 讨论：小蝌蚪变成了什么？它们应该生活在什么地方？欣赏故事后半部分，并组织幼儿一起将青蛙送到它们适合的生活环境中。

　⑥ 与其他班级饲养的小蝌蚪作比较，当发现它们的生长速度有快慢，与幼儿一起猜测、分析其原因，通过排除的方法，找出最可能的原因；然后创设条件，进行探究性饲养。

　● 开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》。

　小苗苗长高了

　● 思考：种植种子需要哪些东西？与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子，如：花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。

　● 制作测量尺

　① 讨论怎样自制测量尺，制作测量尺要注意哪些问题（刻度的间隔要相等）等。

　② 亲子活动：自己设计一个测量尺，回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料，并动手试着做一个。

　● 种植花生

　① 教师观察幼儿的种植情况，开始种植时，幼儿的积极性特别高，经常会出现浇水次数过多的现象，因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水，并提醒幼儿记录浇水的次数。帮助幼儿发现水与植物生长的关系。

　② 教师根据花生的生长过程，提出问题； 花生是怎么长大的？我们怎么都看不见花生呢？花生的花象什么？看看花谢了，茎旁边的子房柄会有什么变化？鼓励幼儿不断围绕着问题去观察。

　③量一量、比一比，看小苗苗长多高了，思考：怎样记录测量的结果？

　④找一找：长在地底下的食物有哪些？（胡萝卜、马铃薯、甘薯、洋葱、姜等）

　● 区域活动：

　① 剥花生

　② 收集花生制品

　③制作花生壳贴画

　● 小实验

　① 找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。观察它是怎样朝着光的方向生长的。把这株植物转个方向，看看它又是如何转回头迎着光生长的。

　② 给植物换换土壤先想一想，植物除了泥土，植物还可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，让它们在其它同样的条件下生长，观察、比较它们生长变化。

　 蚕宝宝

　● 饲养蚕宝宝

　① 让幼儿看看蚕卵，说说：它们是什么样的？猜猜它是谁的卵？

　② 认识桑叶，找一找幼儿园、社区公园里哪里有桑树。

　③ 摘桑叶时，为了安全，应由老师带领幼儿一起去摘；在换桑叶时，只要让幼儿把桑叶清洁后轻轻放下即可。注意：不要让幼儿去抓蚕宝宝，避免幼儿用力过重，将蚕宝宝捏死。

　④ 到星期五时，组织幼儿讨论：明天是星期几？小朋友们都回家了，蚕宝宝怎么办？并共同制定蚕宝宝在双休日的去向、饮食安排。

　⑤ 每当蚕宝宝有了明显的变化时，可让幼儿学习给蚕宝宝照一张相片。

　● 领养蚕宝宝

　① 如果班级的蚕宝宝比较多，可以邀请有条件拿到桑叶的幼儿将蚕宝宝带回家和爸爸、妈妈一起饲养。

　② 当蚕宝宝长到一定阶段时，可让幼儿把家里的蚕宝宝带到幼儿园，比一比谁的蚕宝宝养的好，分享各自的经验。

　● 区域活动：

　制作-----蚕宝宝生长图让幼儿将收集到的蚕宝宝生长照片进行排列，共同粘贴、制作一张蚕宝宝生长图。 蚂蚁

幼儿园春天的教案 篇5

　小班音乐活动：春天

　小班音乐活动：春天执教者：余秀红20xx年4月25日

　活动目标：

　1感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学习歌曲。

　2能根据形象的歌词创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。

　活动准备：

　1磁带及录音机（或电脑音乐）

　2各种小动物，骰子一个

　活动过程：

　一、幼儿感知美丽的春天

　1了解现在的季节，请幼儿说说美丽的春天。

　2听音乐，请幼儿听听音乐中的“春天”是怎样的？

　二、用肢体语言，展示春天的美

　1再次倾听音乐，熟悉音乐旋律，幼儿能根据歌词，大胆用肢体语言进行表演。

　2出示五线谱，感受《春天》旋律的高低起伏。

　⑴教师演示图谱，幼儿能初步认识与了解。

　⑵请个别幼儿尝试完成，并一起探讨。

　三、学唱《春天》

　1幼儿学唱歌曲，师幼相互对歌

　2教师弹奏钢琴，幼儿学唱

　四、歌表演

　1教师引导幼儿想象其他的小动物，并请幼儿相应模仿

　2挑选几种小动物进行歌曲创编，幼儿学习创编部分

　3情景表演：幼儿用骰子随机选择模仿的小动物

　五、活动延伸

　抓住“春天”的尾巴——与幼儿一起到户外，再次感受春天的美，亲近大自然。

幼儿园春天的教案 篇6

　春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。

　本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

　2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

　 材料准备：

　1、《春天的电话》flash、PPT。

　2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一个。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢(冬眠)

　2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。

　 二、欣赏故事、讨论

　1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。

　2、教师组织幼儿讨论：

　1)故事中有谁(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

　2)他们为什么打电话(告诉好朋友春天到了的消息)

　3)你从哪些话里可以听出春天来了

　3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。

　 三、理解故事、学念动物的话

　1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。

　2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

　3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。

　 四、寻找春天

　教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

幼儿园春天的教案 篇7

　活动目标：

　1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。

　2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

　3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。

　活动准备：

　1、自制挂图（根据歌词内容设计）。

　2、钢琴伴奏。

　活动过程：

　1、谈话导入活动，引导幼儿思考

　（1）师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天）

　你们是怎么知道春天来了呢？

　（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

　（3）教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。

　幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。

　设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。

　2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

　（1）教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。

　师：你们听到歌词里都唱了什么？

　（2）教师帮助幼儿补充、重述歌词。

　（3）引导幼儿通过观察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。

　幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。

　设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能根据画面记忆歌词，加深印象。

　3、完整学习歌曲《春天》。

　（1）教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字

　要清晰，边唱边在上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

　（2）教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。

　（3）教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。

　（4）幼儿能配合动作完整演唱歌曲。

　幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。

　设计意图：教师通过多种形式帮助幼儿记忆歌曲，加深幼儿对音乐的感受，能够完整的唱出歌曲。

　活动延伸：

　区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。

问题一：春天都有哪些活动 阳春三月是外出游玩的好时节，嗯，坐在草坪上晒晒太阳吹吹风，去湖边放风筝，或者和心中的她（他）携手漫步公园，集体外出春游，乘船游湖，爬山，哗着相机到处摄影，去武大看樱花，去梅园赏梅都是不错的哦。

问题二：春天有哪些风俗 清明节踏青，扫墓；放风筝

问题三：春天人们会有些什么活动 踏青，放风筝

问题四：春天的传统节日有哪些 在我国打春之后就算春天开始了,其中传统节日有:春节,元宵节,,寒食节,清明节

问题五：春天可以开展哪些有趣的活动 春天的活动主要是户外欣赏各种鲜花，比如果树园的桃花，梨花等；小时候在河边折一根柳条，做个口哨；春天在野外开小燕子飞来飞去，老鹰捉小鸡等等。

老鹰捉小鸡，俗称“黄鹞吃鸡”，又叫“黄鼠狼吃鸡”，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。

游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。

问题六：中国春季有哪些节日 中国春季的节日有：元旦、除夕、春节、元宵节、春龙节、国际妇女节、植树节。

1、元旦

中国元旦历来指的是农（夏、阴）历正月初一。“元旦”的“元”，指开始，是第一的意思，凡数之始称为“元”；“旦”，象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。

2、除夕

除夕是春节的前夜,又叫年三十有一种传说:是古时候有个凶恶的怪兽叫夕,每到岁末便出来害人,后来,人们知道夕最怕红色和声响,于是年三十晚上,家家户户贴红春联,燃放爆竹,来驱除夕兽以求新的一年安宁这种习俗从此流传下来,年三十晚上便称为除夕了 年三十，也就是除夕。这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。

3、春节

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

4、元宵节

正月十五元宵节，吃元宵，观花灯等是必不可少的。

正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃 的新奇食品。这种食品，最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ，生意人还美其名曰“元宝” 。元宵即汤圆以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中滚成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。

汉明帝永平年间（公元58--75），因明帝提倡佛法,适逢蔡从印度求得佛法归来，称印度摩喝陀国每逢正月十五，僧众云集瞻仰佛舍利，是参佛的吉日良辰。汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院燃灯表佛。此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月十五，无论士族还是庶民都要挂灯，城乡通宵灯火辉煌。

5、春龙节

春龙节是指农历二月二，二月二龙抬头，旧时曾有句民谚“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流”，是预示来年的五谷丰登，这一天很多人都去理发，叫“剃龙头”，可以保佑人们鸿运当头。就像大多数传统节令一样，春龙节有它的风俗习惯，也有它的由来。

6、国际妇女节

国际劳动妇女节(International Working Women's Day，简写IWD)全称联合国妇女权益和国际和平日(United Nations women's rights and international peace day)，其中因women's rights可译国际劳动女人节或国际劳动女性节;因women's rights可译联合国女权和国际和平日。在中国又称国际妇女节、三八节和三八妇女节。

7、植树节

中国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，中国第五届全国人大常务委员会第六次会>>

问题七：春天里有哪些活动 植树、扫墓、踏青、春游、春季运动会、播种、春花竟放、候鸟归来、冬眠的动物醒来等等

问题八：春天了，可以在户外玩的有哪些活动？ 我家是东北，开河的河鱼去抓，田里的小根菜去挖，白鹿回山的山去爬

春天,它不仅仅只是个季节的代名词,它代表着大地的一切万物已苏醒；代表着大地一切的万物又是一个新的起点、新的开始,和新的希望；春天,是春暖花开的季节,暖,也可以说成温暖,因为有温暖,才会有快乐,有希望,有幸福,希望春天的温暖能够给你全新的情感,全新的心能够始终快乐幸福

　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我为大家整理的春天来了活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

春天来了活动方案1

　 活动目标：

　1 欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲

　2 感受歌曲欢快的旋律

　 活动准备：

　歌曲录音

　 活动过程：

　1 欣赏歌曲《春天来了》

　教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

　通过看再次欣赏。

　2 讨论

　歌曲里唱了些什么呢

　小鸟们聚在一起干什么呢

　(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样

　(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢春天来了，你们开心吗

　教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

　3 初步学唱歌曲

　幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

　跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

　幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

　 活动反思：

　春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察春天，了解春天，感受春天里植物的生长变化……

春天来了活动方案2

　有益的学习经验：

　1．知道春天是万物生长的季节，该播种了。

　2．了解春天农人的劳动。

　准备：

　1．春天的、录相片断：农民翻地播种、种子发芽过程。

　2．带领幼儿散步，观察春季特征。

　活动与指导：

　l．出示春天的，让幼儿判断这是什么季节 从哪儿看出来的结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。

　2．看录相片断一：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。知道春天是个播种的季节。

　3．看录相片断二：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。

　4．提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。

春天来了活动方案3

　 教材中的“内容与要求”

　1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。

　2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。

　 一、幼儿经验与价值分析：

　1、幼儿经验：

　春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。

　“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。

　2、主题价值分析：

　春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！

　在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。

　 二、相关经验：

　认知方面：

　1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。

　2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。

　情感态度方面：

　1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。

　2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。

　3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。

　表现表达：

　1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。

　2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。

　3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。

　 三、主题进程：

　集体活动：

　l 春游去

　1、响亮的大鼓

　2、春天的画卷

　3、我们找到的春天

　4、春雨的色彩

　l 小鸟飞来了

　1、有趣的蛋

　2、小小的希望

　3、春天的朋友在哪里

　4、春天的朋友

　l 在园地里

　1、美丽的花瓣

　2、美丽的小花园

　3、树叶小耳朵

　l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

　1、捉蝴蝶

　2、三只蝴蝶

　 四、环境和可用资源：

　1、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。

　2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置到场景中。

　3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。

　 五、家长、社区工作：

　1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。

　2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。

春天来了活动方案4

　 活动名称：

　走进春天（方p93）

　 活动目标：

　1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

　2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

　 活动准备：

　1在散文活动中观察、发现早春来临。

　2选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

　3“春天来了”的调查表。

　 活动过程：

　1欣赏散文。

　——教师有表情的朗诵散文第一段。

　——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

　——完整欣赏散文。

　2走进春天。

　——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

　——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

春天来了活动方案5

　 活动名称：

　春天的树林

　 活动目标：

　鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

　能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

　 活动准备：

　事先观察过树的特征。画报和纸等。

　 活动过程：

　1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。

　2．幼儿绘画活动。

　要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

　难点：表现树的前后之间遮挡关系。