幼儿园小班健康教案《怎样洗小手》三篇

#教案# 导语培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 考 网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

活动目标：

　1、知道洗手的重要性。

　2、通过学念儿歌、找，掌握洗手的正确方法。

　3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　活动准备：

　自制苹果宝宝1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　活动过程：

　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

　1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

　2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）

　3、怎样让自己的小手变干净呢？

　二、学习洗手、擦手的方法

　1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

　2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，

　搓手心，搓手背，手指缝搓一搓

　大拇哥转一转，小手腕也要洗

　冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　3、老师演示正确的洗手过程。

　4、分组请幼儿练习洗手。

　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)

　要求：

　(1)每个盆两个小朋友

　(2)甩手要将水甩在盆里

　(3)用自己的毛巾擦手

　小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

篇二

活动目标：

　1、知道洗手的重要性

　2、掌握洗手的正确方法

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动重点：学习正确的洗手方法

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　活动准备：洗手的课件两个小熊手偶

　活动过程：

　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短”

　(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)

　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊

　它应该怎样做呀

　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　问题：你们的肚子疼过吗为什么

　我们应该怎么做啊

　(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)

　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法

　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的

　2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一起来学一学吧!

　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　(教师根据画面边做动作边讲解)

　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)

　(四)幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　(以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。)

篇三

设计思路:

　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　活动目标:

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

　活动准备:

　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

　活动过程:

　1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友到我们班有什么事吗大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀(谢谢哥哥姐姐!)

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀请幼儿将桌上的物品收到架子上。2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢3)小朋友现在能吃好吃的吗为什么4)谁不愿意去洗手为什么(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

　3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1) 毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物

　4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的小班卫生教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班卫生教案 篇1

　 活动目标：

　愿意在生活中遵守正确的进餐要求。

　初步了解卫生进餐的要求。

　掌握正确的卫生进餐方式。

　 活动准备：

　课件准备：“奇奇怎么了”；《吃东西前洗手》动画视频；“卫生进餐”组图；“这样做对不对”组图。

　活动过程：

　出示“奇奇怎么了”，组织幼儿讨论肚子疼的原因。

　熊猫奇奇怎么了？他为什么会捂着肚子？

　为什么会肚子疼？

　小结：引起肚子疼的原因有很多，比如：贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。

　播放动画视频《吃东西前洗手》，引导幼儿知道吃东西前要洗手。

　奇奇到底为什么会肚子疼呢？我们能一起来看看吧。

　奇奇的小手伸出来是什么样的？（脏脏的））

　其他小朋友在洗手的时候，奇奇在做什么？（看着）

　奇奇是怎么吃东西的？（用脏脏的手直接拿东西吃）

　结果怎么了？（肚子疼）

　小结：我们吃东西前一定要记得洗手，不然细菌就会随着食物进入我们的身体，就可能导致我们生病。

　出示组图“卫生进餐”，引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。

　除了吃东西前要洗手，你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢？

　小结：要吃洗干净、煮熟的食物；掉落在地面上的食物不捡起来继续吃；不用手抓饭菜；不夹其他小朋友碗里的饭菜；不使用其他人用过的餐具。

　出示组图“这样做对不对”，引导幼儿判断对错，巩固正确的卫生进餐要求。

　上哪些小朋友的行为是正确的？哪些小朋友的行为是错误的？

　怎样做才是对的？

　活动延伸：

　日常活动：日常生活中，教师要关注幼儿的进餐习惯，及时纠正幼儿不正确的行为。

　家园共育：家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样，鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。

小班卫生教案 篇2

　 目标：

　让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。

　帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　 准备：

　 课件过程：

　欣赏故事《讲卫生的小公勺》

　讨论：

　小猫这样用公勺对吗？应该怎样用公勺？为什么公勺不可以放在嘴里？

　小结：

　小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。

　附故事：讲卫生的小公勺

　吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。

小班卫生教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、让幼儿了解洗手的重要性。

　2、教会幼儿正确的洗手方法。

　3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

　 活动过程：

　1、教师提问引入课题：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　2、观看生活中容易弄脏手的物品

　3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。

　4、教师：在什么时候应该洗手呢(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)

　5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力) 教师小结：适时的鼓励幼儿。

　6、出示洗手顺序，学习正确洗手的方法：

　(1)用水把手打湿了。

　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　(3)老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓一搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩一甩，干净毛巾擦干手。

　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束 教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班卫生教案 篇4

　活动准备

　2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

　活动目标

　培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　让幼儿学会一些简单的劳动技能。

　活动过程

　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

　2、出示，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错

　（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

　（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

　（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

　 儿歌《果皮箱》

　马路旁，谁站岗

　不怕雨淋晒太阳

　张着嘴，把话讲

　小朋友 可别忘果皮箱屑

　交给我 不要扔在大街上

小班卫生教案 篇5

　 教学形式： 团体或小组教学

　 教学方法： 故事启迪法

　 活动目标：

　1让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　2培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　 核心要素： 手指甲勤修剪既卫生又美观

　剪完后把手洗脏指甲要清理

　 活动准备： 指甲刀

　 基本过程：

　(一)导入活动：

　教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么看看指甲里都藏着什么东西爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么为什么要剪指甲》

　(二)关键步骤：

　1教师：小朋友，你自我会剪指甲吗明白怎样剪指甲吗来说一说。

　2教师：看一看教师是怎样剪指甲的之后再描述。

　3儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　(三)结束部分：

　小朋友你自我会剪指甲了吗以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

　家园互动：

　1家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

　2帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

　注意事项：

　教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

　 活动反思：

　1孩子对活动的哪一环节最感兴趣为什么

　2你认为这个活动的成功之处在哪里

　3你认为还有哪些地方需要改善该如何改善

小班卫生教案 篇6

　活动目标：

　1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

　2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　活动准备：

　娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　阅读区;各种生活类的图画书。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　小朋友是个讲卫生的孩子吗(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

　刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸、、、、，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

　三、介绍各个区域。

　1、娃娃家。

　娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

　2、图书区。

　今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

　3、动手区。

　在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　四、组织幼儿进区区域。

　1、提出区域规则。

　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　四、收拾材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思（通用9篇）

　作为一位刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇1

　设计意图

　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　活动目标

　1、尝试使用正确的方法洗手。

　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动重点难点

　重点：学习正确的洗手方法。

　难点：掌握正确的洗手方法。

　活动准备

　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　活动过程

　（一）故事导入，引出问题。

　幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　（二）学习洗手的方法。

　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　（三）创设情境，练习洗手。

　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　（四）活动小结，分享水果。

　小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

　教学反思

　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇2

　本周教学目标：

　安全与常规：

　1、清点好班上幼儿人数；

　2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；

　3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；

　4、不带危险物品入园；

　5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。

　5、学习整理自己的东西。

　语言：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。

　美术：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。

　科学：

　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　每日生活环节：

　一、来园活动

　1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。

　2、组织幼儿晨间游戏。

　二、安全教育。

　1、清点幼儿人数。

　2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。

　三、早操

　1、组织幼儿排好队伍认真早操；

　2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。

　四、教学、游戏活动

　五、放学前安全教育

　1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；

　2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。

　六、组织幼儿有序离园。

　七、组织在园幼儿安静午餐、午休。

　八、下午来园活动

　1、认真做好午检工作

　2、清点幼儿人数。

　九、教学、游戏活动

　十、放学前安全教育

　1、交通安全

　2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。

　十一、组织幼儿有序离园。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇3

　设计背景

　为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　活动目标

　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　2、掌握洗手的正确方法。

　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　重点难点

　重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

　活动准备

　1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。

　2、故事《小熊豆豆生病了》。

　3、正确洗手方法的。

　活动过程：

　一、游戏“手指歌”导入活动。

　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　二、听故事《小熊豆豆生病了》。

　1、老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”

　“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！？？”

　2、老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）

　3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

　提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？

　我们应该怎么做呢？

　4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

　三、设计问题，引导孩子们观看相关，学习洗手的正确方法。

　1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

　2、出示洗手，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么？

　她是怎样做的？咱们也来学一学吧！

　（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

　3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

　（老师根据画面内容边做动作边讲解）。

　4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。

　（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。

　5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”

　（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

　四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

　老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”

　在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

　教学反思

　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇4

　目标：

　让幼儿知道如何洗手的礼仪

　培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

　使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

　初步了解洗手能预防疾病。

　准备：

　洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

　过程：

　1、导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队

　2、要在外面排队等候

　3、教师示范，教给幼儿如何洗手的方法

　4、教师示范如何洗手

　5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

　6、在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇5

　活动目标：

　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　准备材料：

　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　重点难点：

　听音乐能够区分强弱、快慢。

　活动地点：

　活动室

　活动形式：

　集体活动

　活动过程：

　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇6

　活动目标：

　1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　活动准备：

　（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。

　活动过程：

　一、帮助脏脏的小毛巾

　1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　小毛巾怎么啦？

　幼儿自由猜测。

　2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　提问：

　（1）毛巾为什么哭？

　（2）怎样让小毛巾不哭呢？

　（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）

　二、正确洗手方法

　1．讨论洗手的方法，该不该洗手。

　怎样把小手洗干净？

　2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　三、什么时候要洗手

　1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）

　2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）

　活动延伸：

　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

　活动反思：

　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇7

　活动目标：

　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　2、愿意用七步洗手法洗手。

　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。

　重点难点：

　重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　活动准备：

　物质准备：

　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　2、正确洗手方法的，吸铁石。

　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　活动过程：

　1、开始部分

　老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢？

　幼儿：很脏。

　老师：小朋友们好。

　幼儿：老师好。

　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

　幼儿：洗手。

　老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

　老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

　幼儿：因为手很脏。

　老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　2、基本部分

　老师：那你们平时是怎么洗手的？

　幼儿：这样（洗手的动作）。

　老师：请你上来试一试。

　幼儿：好啦。

　老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

　幼儿：洗干净了。

　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　（老师示范洗手）。

　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）。

　老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴）。

　老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）老。

　师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

　老师：你来说。

　幼儿：这样。

　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

　幼儿：这个样子。

　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的）

　幼儿：这样子，（学习上的动作）。

　老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

　老师：我们经常搓的方法是什么？

　幼儿：搓手心。

　老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的来洗手。

　幼儿：洗好了。

　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

　幼儿：好老师：小朋友们再见！

　教学反思：

　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。

　在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇8

　活动目标：

　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、发展幼儿的动手能力。

　活动准备：

　洗手步骤图。

　活动过程：

　一、看看自己的小手。

　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）

　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？

　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　四、洗一洗。

　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇9

　活动要求：

　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

　2、学会念《洗手》儿歌。

　活动准备：

　一条脏毛巾。

　活动过程：

　一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望

　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　提问：

　1、谁在哭啊？

　2、毛巾为什么哭？

　3、怎样让毛巾不哭？

　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

　活动反思

　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

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　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案《洗小手》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《洗小手》1

　 设计意图

　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动目标

　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　 活动过程

　一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

　引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

　（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

　提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

　二、它们干净吗--观察实验

　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　三、洗手--经验提升

　1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　2）小朋友洗手，之后品尝食物。

幼儿园小班健康教案《洗小手》2

　 设计思路：

　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动名称：

　该不该洗手

　 活动目标：

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备：

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　 活动过程：

　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问：

　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：

　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

幼儿园小班健康教案《洗小手》3

　 活动目标：

　1了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站

　2养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

　 活动准备：

　1、视频

　2课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

　 活动过程：

　1 洗手歌律动导入，引起参与兴趣。

　2 观看，激发幼儿勤洗手的兴趣。

　1）内容： 幼儿讨论：小猪怎么了，为什么会没人喜欢和它玩？

　小结：小猪不洗手不讲卫生所以小猪没人喜欢和他一起玩。

　2）教师延伸：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

　小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

　3什么时候要洗手

　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

　小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

　4怎样洗干净小手

　1）组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的干干净净？

　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

　2）将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

　附：洗手歌

　小朋友，来洗手，

　卷起袖，淋湿手，

　抹上肥皂搓呀搓，

　流动水里冲一冲，

　甩一甩、擦一擦，

　我的小手真干净

　5游戏结束活动

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班洗小手健康教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班洗小手健康教案1

　 设计思路：

　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动名称：

　该不该洗手

　 活动目标：

　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备：

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　 活动过程：

　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

　提问：

　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：

　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

幼儿园小班洗小手健康教案2

　幼儿园小班洗小手健康教案，洗手这个卫生习惯在我们生活中很重要，但是洗手也是有着正确的方法的，不是随便洗洗就行的，我们要教导幼儿正确的洗手方法，让幼儿养成勤洗手的好习惯。

　 1、活动目标：

　1、了解勤洗手的重要性，掌握正确洗手的方法。

　2、养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

　 2、活动准备：

　1、动画片

　2、课件（洗手步骤：知道正确洗手方法、步骤。）

　 3、活动过程：

　1、游戏导入，引起参与兴趣。

　2、观看动画片，激发幼儿勤洗手的兴趣。

　1情节一：幼儿讨论：小鸭怎么了，为什么会肚子疼？

　小结：没洗手就拿东西吃会肚子疼，生病就要去医院，小鸭应先洗手再拿东西吃。

　2情节二：幼儿讨论：细菌最喜欢什么样的孩子？如果小细菌到了我们身上会怎样？

　小结：细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子，如果小细菌跑到我们身上，就会浑身发痒，患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃，就会肚子痛。

　3、什么时候要洗手

　幼儿讨论：我们什么时候要注意洗手？

　小结：饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……

　 4、怎样洗干净小手

　1组织幼儿讨论：怎样才能把小手洗的`干干净净？

　方法：幼儿边说边演示，运用课件将洗手各环节一一呈现。

　（挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干）

　2将洗手步骤编成儿歌，边做洗手动作边念儿歌

幼儿园小班洗小手健康教案3

　 设计意图

　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　 活动目标

　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　 活动准备

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　 活动过程

　一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置

　引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

　（请幼儿将桌上的物品收到架子上）

　提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

　小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

　二、它们干净吗--观察实验

　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　三、洗手--经验提升

　1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　2）小朋友洗手，之后品尝食物。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇1

　活动目标

　1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。

　3．节奏明快的音乐，录音机。

　4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5．培养良好的卫生习惯。

　活动准备

　1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

　2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

　活动过程

　一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

　（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

　（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

　二、幼儿洗澡

　（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

　（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

　（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

　（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

　（五）重点介绍洗背的方法。

　1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

　2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

　（六）幼儿合作洗背。

　1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

　2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）

　3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

　三、结束部分

　（一）帮毛巾洗洗澡。

　（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

　（三）送毛巾宝宝回家。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇2

　设计意图：

　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　重难点：

　洗澡的方法

　活动准备：

　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　活动目标：

　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？

　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　二、了解洗澡

　①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？

　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　③师：为什么要准备沐浴露？

　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　④师：我们为什么要洗澡？

　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　三、洗澡的方法

　1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

　2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

　五、活动小结

　师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

　活动延伸：

　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　健康活动《我们爱洗澡》课后反思

　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　二、目标的达成本次活动主要围绕"我爱洗澡"为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　四、不足之处

　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇3

　活动目的：

　1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。

　2、 愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　活动准备：

　洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐

　活动过程：

　一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）

　1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）

　2、师：大象它怎么了？

　小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。

　二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）

　1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

　小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。

　2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的`？

　花露水 为什么要用花露水？（儿歌）

　肥 皂 它有什么本领？怎么用？

　沐浴露 为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）

　洗发露 如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）

　浴 球 它是怎么用的？

　爽身粉 什么时候用？有什么本领？

　毛 巾 怎么用？

　小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！

　3、 师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。

　（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）

　三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）

　1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。

　2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇4

　活动目标：

　1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

　2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

　3．看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。

　4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5．知道洗澡的方法。

　活动准备：

　大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

　活动过程：

　一、出示图书导入

　二、幼儿回忆洗澡过程

　第一页：

　1了解为什么要洗澡。

　2教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

　第二页：

　1认识常见的洗澡用品。

　2了解冲水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程

　第三页：

　教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。

　第四页：

　教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

　三、幼儿模仿洗澡

　1启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

　2幼儿模仿洗澡

　四、总结

　夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇5

　活动目标：

　1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

　2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。

　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现

　2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

　活动过程：

　一、亲子随音乐做各种动作自由入场

　二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

　1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

　2、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

　三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

　1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商量一下吧。

　2、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

　3、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习

　4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

　5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

　6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

　7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

　四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

　教学反思：

　为儿歌进行创编，并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇6

　活动目标：

　1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。

　2、产生喜欢洗澡的愿望。

　3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备：

　PPT、音乐

　活动重点及难点：

　活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

　活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

　活动过程：

　一、情境导入

　师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？

　（准备好了）

　师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！

　师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？

　（洗澡）

　二、动作创编

　1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

　师：洗澡应该洗哪里？

　（洗手臂、头部等地方）

　师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

　（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）

　2、个别创编、互动分享

　师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看

　（请幼儿做说到的部位的动作）

　师：你们愿意学他的样子洗吗？

　（尝试跟着音乐做说到的部位）

　师：还有哪里需要洗干净？

　（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）

　师：我们试着把说到的地方都洗一下，显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。

　小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

　3、幼儿集体创编

　师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示）这些地方你们会洗吗？

　师：请你听着音乐试试看吧。

　（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）

　小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

　三、活动延伸

　师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。