15个月左右的孩子,语言需求情感需求处于什么阶段

15个月左右的孩子,语言需求情感需求处于什么阶段,第1张

语言作为人类 社会 交往的必要工具,家长们都非常重视,笔者针对15个月左右儿童的语言和 情感 需求做了一些总结。

15-16个月的宝宝应该能试着说出一些词语了,但他的语言表达能力较之理解能力仍有明显的差距。他能说几个词或用两个单字组成一个短句,而且能对应身体部位说出名称,甚至家长给出的三项指令他能完成其中两项,这些都是宝宝理解力发展的表现,理解能力则是建立在孩子的认知之上。

正常情况下,15-16个月的宝宝除爸爸妈妈外应该能说3个单字了,但有些语言发育迟缓的宝宝可能要到18-20个月才能具备这种能力。宝宝迟迟不说话,家长多少会有些担心,与其独自纠结,不妨进行一个“自我诊断”,判断宝宝出现这种情况的可能性原因。

1 判断孩子听力有无问题。 通常,宝宝在刚出生后,医生会进行一次听力筛查来判断宝宝的听觉系统有无异常。如果未接受过该项检查,家长也可自行判断。比如,在背后喊宝宝的名字,看他是否回头,或给宝宝下达指令看他能否完成。

2 判断宝贝发声器官有无异常。 先天发声器官缺损、畸形,或舌系带过短也会导致宝宝迟迟不能说话,这种情况最好由专业医生确诊。舌系带过短的宝宝,家长可掀开舌头自行观察,而存在发声器官问题的宝宝平常可能连叽叽咕咕的婴儿语言都无法发出,这也是一种参考线索。

3 判断智力是否发育迟缓。 宝宝智力发育迟缓会有明显的行动迟钝现象,而且,语言理解能力也无法达到同龄宝宝的水平,可能无法完成家长的指令。

4 遗传因素。 父母可询问自己的长辈,了解自己小时候说话时间早晚问题。

5 语言环境不佳。 平时生活环境过于单调,宝宝接触语言的机会少,或家里人多嘴杂、方言土语满屋飞,都降低了宝宝学习语言的机会,使宝宝出现说话迟的现象。

同时,家长也要关注幼儿平时的辅食是否添加的过于精细,过份精细的辅食也会导致儿童口肌发育迟缓,导致语言迟缓,发音不准等。

解决完这些问题,还要解决孩子的认知问题,为2岁开始孩子的语言爆发期打下基础,身体上的问题没有了,内在输入就是关键,一个孩子认识足够多的东西,理解并知道词汇,才能够把词语组合,并表达出来,我们需要让孩子认知更多的东西。这个年龄阶段的宝宝的注意力集中时间相较于前几个月开始变长,能更久地专注于某项活动。而且,宝宝可以把对物体形状、大小和空间、因果等这些概念和关系的理解融入到他正进行的活动和 游戏 中,比如,宝宝在澡盆洗澡,他会挥舞双臂用手掌拍打水面看水花四溅,像妈妈那样用洗澡海绵擦洗自己的手脚,还会用小手挤出小黄鸭肚子里的水,等等,在整个 游戏 和生活过程中,多互动,增加表达需求的过程,也有助于儿童语言能力的发展。

15-16个月的宝宝 情感 发育进展体现在 情感 的延伸上,他会把关爱、拥抱、亲吻传递给别人,甚至延伸到对玩具、私有物品的态度上,如拥抱亲吻玩具或对玩具发脾气表示不满。这一年龄段的宝宝可能会呈现出陌生人疑虑,害怕陌生人的示好或接触,而且可能会表现出对妈妈等某位家庭成员的偏爱。在这个年龄中,亲子互动的上课形式就能很好的给到孩子安全感,和能力认知的提升。因为对于没有语言和社交能力的孩子,在没有平行 游戏 和合作 游戏 前,必须要给到安全的环境,安全的人,和少部分的能够交流的群体,进行1对1,并在老师和家长引导下进行一对多的演示交流。

家长朋友们一定要用科学的 育儿 观, 健康 的养育方式,和良好的家庭环境,陪伴幼儿 健康 成长。

说起阿斯伯格综合征,很多人联想到“天才病”一词。有研究表明,很多世界名家如牛顿、爱因斯坦、梵高等均可能患有阿斯伯格综合征。但当家长和社会误认为孩子拥有独特天赋时,会耽误早期的培养和引导。

阿斯伯格症具有与孤独症同样的社会交往障碍,局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。但又不同于孤独症,没有明显的语言和智能障碍。

阿斯伯格症显现的症状是多样性的,此前可能会经历过很多五花八门的诊断。很容易被误认为多动、学习障碍或智能不足等,由于社交技巧不好、判断力较差,也时常有阿斯伯格症儿童在校园被欺负的事件发生,严重影响孩子的自尊、自信。AS儿童需及早关注识别,越早干预越利于AS儿童的正常发展。

大部分AS儿童能够进入幼儿园、小学或大学。但一般会有人际交往方面的困难。如果干预不及时,可能会有学习方面的困难,特别是语文或者数学的应用题方面。今后患得抑郁症、焦虑症等症状的几率也会有所增加。

家长在生活中要积极调动孩子的情绪情感,注意生活中与孩子情绪情感的互动。只要得到适当专业的指导,加上家长的了解、帮助,就能走出困境,发挥儿童的特质与潜力。

深刻的理解才能满足他们的心理需求

为了能够满足阿斯伯格症孩子的心理需求,就必须对他们的特殊性有深刻的理解。这不是一件容易的事情,虽然我们每天都生活在一起,但我们时常难以解释他们的心理信号。和正常发展的孩子不一样,阿斯伯格症孩子的行为表现和心理状态之间有时并不吻合。

比如一个重复提问的孩子,表面看起来只不过是持续地想得到答案。但是他的伴随行为或许会说明:孩子此刻感到一种强烈的焦虑,而无法用其他方式表达出来。只有通过仔细观察和敏锐地倾听,才有可能理解孩子的心理需求。

接下来我们来看看阿斯伯格儿童心理健康的几个重要方面,家长们请留意这些情感需求,你是不是都关注到了呢

01情感依恋

我们通常希望阿斯伯格症孩子可以在很多不同的场景下,和不同的成人一起游戏或者做事情,这一点其实对于正常发展的孩子也勉为其难。我们需要仔细考虑在孩子的生活中要引入多少人和场景,以及这些对孩子的舒适水平有多大的影响。人际关系的形成需要时间。

02一致性

对生活内容一致性的要求,是所有孩子健康心理发展的一个核心元素。阿斯伯格症孩子在他们的物质世界里希望寻求更高程度的一致性,以补偿他们感受到的社会交往困惑。让环境清晰化、组织化,有助于形成生活中的一致性。

03爱

有很多种方式向孩子表达爱,可如抚摸、唱歌或者微笑等。阿斯伯格症孩子对别人的爱,有时候会用不同寻常的方式回应。一个孩子可能在前一分钟想要别人拥抱他,而下一分钟却把人推开。重要的是要了解孩子喜欢的社会交往反馈类型。如果孩子的个人喜好和他表达感情的方式能够一致起来,就有助于提高他的社交关系。

04尊重

可以通过仔细的观察、敏锐的倾听和灵活应对的方式表达尊重。要接纳孩子所有的社交努力,包括那些不恰当的行为。在任何可能的时候,都要给孩子多提供一些可选项,以尊重他们的要求。

某些社会情境对孩子来说比较难以应付,我们就要适当地调整情境,以此来尊重孩子。在一天的活动中,要在能够树立孩子自尊的活动和那些比较难的活动之间,选择一个合适的平衡点。要认识到在某些日子里,给孩子过多的干预并不见得就好。

05换位思考

我们要多站在孩子的角度来理解他们,关注他们的努力,给他们设定比较现实的目标,理解他们困惑和不适的根源。

我们在对孩子进行行为分析的时候,要把孩子的心理需求考虑进去,同时也要让同龄伙伴能够对孩子予以关注。我们也要了解,孩子在此刻已经尽他的能力做到了最好。这些,都是我们换位思考的表现。

06舒适

只有孩子感到舒适的时候,他才能学习。如果干预过程能够降低周围混乱的程度,就能使孩子平静下来。当他们的情感被他人接纳和理解的时候,他们会感到更加轻松。另外,私人的放松空间也有助于他们轻松愉悦。

07妥协

想象一下阿斯伯格症孩子的生活,想象一下他们感受到的困惑和无法承受的恐惧,想象一下他们无法理解控制着生活的成人们的想法,想象一下他们无法理解如何让成人们停下来,只需要想上一分钟。很重要的一点,就是要学会应该推进多少、什么时候应该用他人的需求,来调节孩子的需求,何时应该把期望值适当折中一点:如果用一种出于对儿童能够共情的角度来进行干预,就能做到适当的妥协和折中。

08安全感

安全感给了孩子一种保证,就是“我不让你自伤,也不让你去伤别人”,“如果需要的话,我仅会用肢体提示的方式”。这同时也给孩子一些合理的规则和边界。

09成就感

掌握一种东西之后的成就感也是孩子心理满足的一部分。每天的活动都要在快乐的、儿童掌握的活动和较难的活动之间保持平衡。任何小小的成功和努力,都要加以认可和表扬。

表扬孩子有上千种方式,重要的是不要有空头表扬的习惯,要采用真切自然的表扬方式。社会交往的成功,其实也可以定义成社会交往的认可程度。让孩子的同龄伙伴有一些利他的行为。寻求一些机会,让孩子感谢别人,或者被别人感谢。鼓励孩子和同龄伙伴形成相互满足的人际关系。

10快乐

是什么让阿斯伯格症孩子感到快乐每天都要给他快乐的时候,不论其方式是否“恰当”。只有孩子感到快乐,才能发展社会交往和沟通能力、发展他的情感。

积极的情感体验是孩子取得社会交往和沟通成功的最终推动因素,因此,爸爸妈妈要在平日的生活中加以关注哦!

1对孩子的成长而言,陪伴+教育才算是合格的。

陪伴是基础。

转换一下问bai题:吃饭对人生活的重要性。人要想生活,必须要吃饭。但是,光吃还是不够的,如果要想保持健康,吃什么、吃多少、怎么吃这些因素都很重要。但如果你不知该怎么来吃或者没有条件吃得健康,那么你至少要去吃。

对这个问题也如是。陪伴犹如上题中的吃饭,是一个基本需求。陪伴输送的是爱及安全感。即使对成年人而言,每一个人也不是绝对独立而勇敢的,仍会害怕长久的独处,在失意的时候需要亲近人的关怀,只不过有时候我们会刻意隐藏自己的情感,假装我们与小时候不同。婴儿自在母体伊始,就已经开始渴求爱。刚生下来的婴儿,需要每天大量的拥抱时间,需要安全感的来源,如奶嘴、环绕感的环境,他们不会去伪装和自己勇敢,会以大哭抗议。

但是随着孩子的日益长大,仅仅有陪伴是不够的。父母和子女的关系,其实是一个从陪伴到分离的逐渐的过程。父母拥有孩子,到陪伴他/她成长,其实始终带有一个使命:即让他/她成长为一个独立、乐观、勇敢的个体。很多父母都深有体会,在孩子成长的每一个阶段,都对应着不同的教育内容。孩子不会自己成长,更易于接受一些对自己而言简单的、有吸引力然而很可能是不好的习惯。这并非偶尔的一次说教、示范,或者一段时间的监督改善就能够保证孩子不再“出问题”。习惯的建立必须保以时间的积累,且需要长期的延续性。

教育永远不是一劳永逸的。同时光有教育也是不够的,比方你不陪伴,却只是看到孩子的问题然后来指点甚至指责,只会体现出自己的失职及缺乏耐性。教育需要的是正确的方法、大量的耐心、坚持、陪伴以及爱。

如果对教育没有什么心得,至少应该做到陪伴。我们所说的陪伴,大体上指代的是有效的陪伴,是一种爱的陪伴。它不一定越多越好,但一定要足够。父母的陪伴本身是潜移默化的影响,能够带来不需要言语的感受,因此陪伴本身也是一种教育,它与教育是相融合的。

我在小的时候,爸爸就生重病,后来去世了。从在异地医院照顾爸爸,到后来为了生计辛苦赚钱,我的童年及学生时代,我妈不能算是一直陪伴左右。但是我回想从前时,对妈妈的感觉就是总陪在身边,和温暖、安全的感觉。这跟我妈一有机会就会在我身边,以及她的温柔、体贴、耐心是分不开的。我有个表弟,小学时候我们有一段时间一起由姥姥照顾,我是一年之后我妈妈就过来亲自照顾我了,而表弟却由我的姥姥照顾了很多年才回去老家,我觉得其实舅舅舅妈未必没有条件亲自照顾表弟,后来表弟的辍学、打架直到工作后仍不独立都让我感到了陪伴和教育的缺失。我妈妈在陪伴我的过程中,基本是“无为而治”的,也许是她本身性格的柔弱,也许是因为对我失去父亲的补偿心理,我的成长期其实是被溺爱的。这对孩子而言是被期望的,但也导致了我长大后很长时间仍拥有的依赖人格及不成熟的心智。但我仍很珍惜和母亲在一起的那些温暖时光。

陪伴至少能让一个人了解爱。

2这个命题的出现,其实也反映了中国孩子成长的一种现状:“有效陪伴”的缺失

从前总觉得留守儿童是个案,在农村比较普遍。然而到了自己也为人母的这个年龄,发现身边竟有这么多留守儿童的案例。

有段时间帮一个护士补习英文,和她也会聊天,她说自己和老公工作太忙,双方父母又在老家,孩子从几个月大就一直由老人看管,现在都快六岁了。

她说起过年时孩子会来跟她住一段时间,她却盼着孩子走,因为孩子整天整天地看电视,她管不了她。

陪伴如果没有,教育自然也等于是零。

再说说那些有一定时间和能力来照顾孩子的父母。这对孩子而言自然是比较幸福的一种状态,但仍有痛点,譬如“有效陪伴”的问题常常被提上桌面。去孩子的幼儿园参加家长会,老师们给唱了一首歌,里面有关于“爸爸妈妈请你放下手机”的歌词,相信这种类似的话不止一次出现在爸爸妈妈耳中眼前了,但还是几乎每次都能引发不少触动。

现代社会不只有诱惑,还存在着巨大的压力。这使得陪伴和物质给予形成鲜明的对立面。若是选择陪伴,便不能够给予孩子较好的物质基础;若是想拥有好一点的收入,往往需要你的拼尽全力,又不得不牺牲掉陪伴。现代社会需要的是超人般的成年人,在工作、家庭、自我等之间找寻平衡。

陪伴不仅仅意味着你在。你可能忙于带孩子去各种辅导班、兴趣班,对话中充斥着你要他或她学会的东西,却忘了你们可以一起在游戏中欢笑,或停下来听一听他想要告诉你的事情。

好的心情陪伴孩子成长,孩子都有什么特征?父母与子女的关系从孩子出生的那一刻起就已经建立了。一个负责任的父母必须在这个时刻关注孩子的成长和教育。儿童早期智力的开发是亲子教育的重要内容。儿童心理学的实践表明,儿童早期心理潜能和素质的开发与培养将影响儿童一生的发展。在孩子成长的过程中,家长要善于观察和发现孩子的潜能,帮助孩子身心健康成长。

高质量的亲子沟通:亲子沟通是一个难题。家长要学会倾听孩子的心理和情感需求,掌握沟通方法,与孩子建立信任感,让孩子更愿意与父母沟通。高质量的亲子沟通应该让孩子感受到父母的尊重和关怀,有地方分享他们的快乐和烦恼。儿童对世界充满好奇,有无尽的想象空间。父母引导孩子看到更大的世界,教他们思考、观察、发现、探索和尝试,这是爱的最好表达。人生是一场漫长的马拉松,只有拥有耐心和智慧的人才能取得好成绩,陪伴孩子成长,感受人生最初的快乐,拥有一段愉快而浪漫的时光。

珍惜和孩子在一起的时间,好好想想。陪伴儿童的时间为幼儿园、小学、中学和高中。当他们上了大学,大多数孩子会选择其他的大城市。所有的起起落落都在沉默中。思维和语言模式。孩子的第一个例子是父母。如果父母在陪伴孩子的过程中不想与孩子沟通,孩子的感觉是父母在家,父母不在身边,我们所谓的陪伴就是要用心去跟随,不仅仅是人在这里,心不在这里。

沟通和沟通会受到各种隐性情感交流的影响。儿童逐渐形成对世界、社会和生活的态度。所以,,父母应该在日常生活中陪伴孩子,借此机会与孩子交谈,给予表扬和鼓励。我们应该用这种交流情感陪伴孩子成长的过程。这样才能准确地了解孩子在人生不同阶段的特点。

据不完全统计,在我国农村平均每四个儿童中就 有一个留守儿童,这些留守儿童大都由爷爷、奶奶、 外公、外婆等祖辈们照顾,这些孩子虽然衣食无忧,但缺少了父母的关爱。由于人为的原因与父母分开, 缺少了父母关爱的孩子们的心理出现了一系列的问 题,他们大多性格内向,敏感多疑,容易冲动、自律能力差,有逆反心理等,已对孩子的健康成长造成影响。

农村留守儿童心理问题分析

自卑心理严重

从美国心理学家马斯洛的需求理 论来说,人的需求是分层次的,从最低级的生理需 求,到安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现, 层次逐渐增高。而在农村留守儿童中最需要的是情感 需求。儿童时期是最需要父母的关爱的,一个没有受 到父母关爱的孩子,会认为自己在家庭没有价值,从 而出现这样或那样的心理问题。同样,情感的缺失也 会使留守儿童的心理出现扭曲和变形,认为自己不如 别人,出现自卑心理,对儿童的成长发展不利。

留守儿童

盲目冲动现象

由于农村留守儿童没有与父母生 活在一起,而照看他们的祖辈们只是在物质需求上满 足孩子,再加上老人对孩子的溺爱,即使有些问题也 不去管教,不进行心理的沟通,任其发展,结果产生 越来越多的不良习惯。脾气暴躁、遇事容易冲动,严 重影响了儿童的身心健康发展。

陪伴孩子的最佳年龄段

陪伴孩子的最佳年龄段,在现实生活中,所有的孩子都希望自己能得到父母的重视和陪伴,陪伴孩子,和孩子一起玩耍是孩子最快乐的时光,为大家介绍陪伴孩子的最佳年龄段。

陪伴孩子的最佳年龄段1

一、0-6岁,爱等于陪伴

1、智力的塑造:0-6岁智力发育最快的,50%的智力在4岁前形成,聪明不是脑细胞有多少,而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多,脑神经元较粗。在某方面的智力就发达。

2、情感培养:左脑发达→是逻辑思维强,右脑发达→是创造性思维强,想象力培育,以及完整的情感培养才会有完整的人格表现:这个时间段,不要对孩子约束太多,陪他玩,让他赢。培育他的温暖感。

3、性格的塑造:建立概念,知对错,把教育放在故事里,少讲道理。有句话说到:习惯于有求必应,必致骄横无礼;习惯于有求无应,必致自卑消极。孩子的自信和自尊最重要。在这一点上家长要提起重视。

二、6-12岁,爱等于教练

1、自信养成:一定要跟着孩子的兴趣走,不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育,而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃,这里可以引用三明治教育:缺点夹在优点中讲,批评夹在希望中讲。做错了,错在哪里改掉一次错,就会越来越好了。

2、习惯养成:重视细节,所有得到都要经过自己的努力,对自己诚实。

3、奖励和惩罚:关注他的喜好,等到该奖励的时候给他,让他因肯定而感动。不当众训斥,保护好他的自尊。孩子即使做错事,让你生气,也要把事情和爱分开,你犯错,应批评和惩罚,但惩罚不是为了发泄不满,而是为了教育,为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。

4、责任养成:独立或依赖都是培养出来的,自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做,却无法代替一生;教会他做,他可受用一生。

5、玩与学:兴趣是最好的老师。好好玩,才能好好学。

三、12-18岁,爱等于尊重

他正走在一条以自我为中心的路上:我长大了,要求平等了。你跟朋友怎么说话,就跟孩子怎么说话。

1、家长和老师:别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子:孩子哪些地方有进步所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。

2、学业和成绩:孩子的心理健康比学习成绩更重要。一时的成绩,不能代表一生的成败,不断的成长,才能造就一生的成就。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。

3、给平台:鼓励去图书馆,培养阅读的习惯。励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下,行万里路。让孩子热爱生活,参加暑期亲子夏令营。

4、给榜样:与谁同行,向谁学习。恰当的目标,鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大,传递理解、信任、尊重。永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾,不要让家成为竞技场。

陪伴孩子的最佳年龄段2

孩子最需要陪伴的是哪个年龄段

儿童最需要陪伴的年龄段是2~7岁。

调查发现,儿童最需要陪伴的年龄段是2~7岁。然而,现实中不少父母认为整天被孩子缠着很烦、亲子活动很无聊等,把对孩子的陪伴当成一种负担。其实,父母与孩子真正亲近的阶段只有孩子的胎儿时期,当孩子开始学走路、说话时,就是为了能离开父母去看更大的世界、和更多的人交流;

因此,从这个角度说,人生从一开始就注定了是一场离别,所以我们不应该把父母对孩子的陪伴当作一种任务、一种付出,而是一种福利,且这个福利是有期限的,当孩子慢慢长大,他会一次次挣脱,去寻找他想要的世界,变得不需要你的陪伴,所以陪伴孩子是每对父母都要争取的权利。

第一就是平等和尊重。中国家长在这方面一直比较缺失,认为孩子什么都不懂,总是帮孩子做主。中国家长为什么敢这样不尊重、不平等呢?有一个前提叫:我是为你好!孩子作为一个完整的人,有他自己的想法和意识,家长在与孩子互动时应该充分尊重孩子,给孩子一个平等对话的机会。

第二是快乐陪伴。成年人在教育孩子时往往会代入自己的价值观,认为不管是报补习班还是学才艺都是为了计划好孩子的未来,但往往忽略了孩子的想法,而是陪着孩子奔走于各种不同的兴趣班、补习班,这种陪伴孩子真的快乐吗?他需要这种陪伴吗?陪伴应该是一个很美好的亲子互动时间。

第三是要互动、要参与。在现代社会中我们常常看到一种陪伴是孩子在公园里玩,父母却在一边玩手机。陪伴应该要亲子双方全身心地参与进行,家长与孩子之间有交互作用孩子才会产生动力,他需要有刺激会能产生神经链接。

阅读、亲子游戏、聊天等都是很好的陪伴孩子的方式。

陪伴孩子的最佳年龄段3

如何陪伴不同年龄段的孩子

1、缺乏对孩子的陪伴,父母的教育不易被孩子接纳

亲子陪伴对孩子的成长是非常重要的,尤其在孩子生命的早期。通过父母的陪伴,孩子才逐渐构建起对自己的认知,判断这个世界是安全还是冷漠的。

首先,孩子在不同阶段,需要不同的沟通与陪伴。

心理学研究表明:学龄前、童年期、青春期,孩子成长的不同阶段需要不同的沟通与陪伴,父母都不能缺位,否则,不利于其人格的形成与完善。

如果父母早期缺乏对孩子的陪伴,等孩子懂事后,父母的教育不会被孩子接纳,因为二者之间已经缺乏情感依赖和亲密的情感沟通,所以在孩子心里,父母失去了管教他们的资格。所以,父母一开始就不能缺席孩子的成长。

其次,高质量的陪伴应注意三点:时间的保证、爱和情感的投入、一起做有意义的事。

父母跟孩子相处时,积极和消极的情感投入对孩子的情绪会产生非常重要的影响。所以,父母以什么样的心态跟孩子相处是非常重要的。父母跟孩子的相处要有倾听、语言和肢体的交流。如果你有爱的投入,与孩子相处时眉头应该是舒展的,身体是前倾的。

在孩子年幼时,父母可以跟孩子一起过家家、拆装玩具等,过家家的过程是发展思想、情感、能力的机会。孩子要懂得角色的定位,要有观察想象,有换位思考和语言表达。等孩子稍大一点,父母还可以和孩子一起做家务,一起阅读、运动等。

2、高质量陪伴,需要了解孩子的心理需求

亲子陪伴当中重要的是了解孩子的心理需求。孩子在儿童期、青少年期的心理特点不同,希望家长给予的支持和陪伴也不同。

12岁以前的儿童是希望“我是被爱的被关注的”。同时,他有自我价值实现的需求,希望得到别人的肯定和认可,希望“我能行”,有被肯定感、有价值感,在班级、家庭当中被接纳。

到了青少年之后,孩子独立意识增强,有追求权力和渴求关注的需要。一些老师会奇怪某个孩子在班里说各种各样的怪话,其实孩子是希望引起关注。青少年时期是各种行为问题的高发期,抽烟、喝酒、网络成瘾。有一部分孩子是为了追求刺激,还有一部分孩子追求接纳,有一些孩子是为了寻找父母的认可——我在父母眼里都是不好的,那我就自暴自弃。所以自暴自弃也是这个年龄段一些独特的心理特点。

因此,父母的陪伴要建立在读懂孩子的基础上。父母可以做很多策略性的事情,但背后的理念是——读懂孩子、了解孩子需求,这才能让亲子沟通在一个良性的轨道上运转。

高质量的陪伴不在于是否能为孩子买一大堆玩具,而是能否让孩子过一种平常的生活,并在日常生活中不断丰富孩子的情感世界。

人的情感,家庭的情感甚至于孩子的人格,就是在这种普通生活场景中逐渐完善,逐渐形成的。

比如,有人说现在的孩子缺乏家务劳动。实际上,从事家务劳动是增进家庭成员之间情感的一个非常重要的途径。年三十包饺子的习俗,就是为了吃饺子吗如果是这样,我们可以去超市购买,包饺子其实是人与人之间增进情感的交流的一个载体。

一些特殊经历也有助于增进家庭成员之间的感情。比如,一家人在旅游的过程中,突然发生了一件事情,彼此互相关心、克服困难。在这种特殊的经历过程中,自然会增强亲子间的情感。

现实生活中,很多家长并未掌握与孩子进行有效的沟通的技巧。需要每一位家长都思考一下:我跟孩子之间有丰富的话题吗有丰富的表达方式吗在沟通的时候,想过沟通的技巧和艺术吗除了学习之外,有没有其他的沟通话题在沟通时,我们也需要选择好时机和场合,让彼此都有美好的心境,才能达到沟通的最佳效果和最亲密的亲子关系。

孩子哪个年龄段最需要父母陪伴

孩子哪个年龄段最需要父母陪伴,在孩子人生的成长道路上,父母的陪伴士十分重要和有意义的,倘若父母缺席的话,就容易导致孩子的精神需求得不到满足,以下分享孩子哪个年龄段最需要父母陪伴。

孩子哪个年龄段最需要父母陪伴1

总的说来,孩子成长的以下这三个阶段,是最需要父母的:

1、婴幼儿时期

在婴幼儿时期,即孩子的0-3岁,他们的智商、情商和性格等各方面,都正处于高速发展的时期。这个阶段的宝宝,往往是最依赖父母的时候,因为在孩子的世界里,父母不仅是他们最熟悉的人,也是他们最好的老师。

如果在这个阶段,父母能够多与孩子进行沟通交流(哪怕孩子无法准确地回应你),那么将来还在在表达能力和性格塑造等方面,会有较大的提升。

2、断奶期

有的宝爸、宝妈为了更快地帮助宝宝断奶,会选择主动减少和宝宝的相处时间,甚至是将宝宝交给老人带。然而,这种做法不但行不通,而且还会给孩子带来伤害。

因为强行地分离会让孩子的内心产生焦虑感,当孩子的情感需求没有得到父母回应的时候,很容易导致孩子情绪失控,久而久之,孩子会选择封闭自我,不再亲近父母。

3、入园时期

刚进入幼儿园的时候,因为不熟悉环境,孩子会觉得十分地陌生以及焦虑。倘若在入园之前,父母没有给孩子做好心理准备,而是用哄骗的方式,来让孩子在短时间内接受与父母分离的事实,那么孩子的内心会产生不安全感,觉得自己被父母抛弃和欺骗。

与其如此,父母不如事先给孩子打好“预防针”,并允诺孩子,自己会接送孩子上学和放学,回到家里的时候,也不会减少陪伴时间。如此一来,孩子就能够快速地适应陌生环境。

那么,如果父母在孩子的成长阶段中缺席,会给孩子带来怎样的伤害?

事实证明,大多数童年缺爱的孩子,在长大之后,其性格中都带有着孤僻、抑郁的倾向,他们渴望爱,却又时刻处于被抛弃的恐惧当中。也正是因为没有感受过真正的爱,所以他们长大了之后,不懂得如何走进他人的内心,对待父母,更多的也是冷漠和疏离,却从不会主动亲近。

由此看来,缺少父母陪伴的孩子,他们内心的创伤,用一辈子的时间都无法抚平。所以,父母不要再将给予孩子丰厚的物质生活条件,当成是孩子生活所需的“必需品”,要知道,对于孩子而言,这世间上最珍贵的礼物,莫过于父母的陪伴。

孩子哪个年龄段最需要父母陪伴2

缺乏父母陪伴的孩子会怎样?

孩子人际交往关系变差

很多父母常年忙于工作,把孩子托付给老人带,一年见面时间寥寥无几,虽然他们给了孩子好的物质条件,即使老人疼爱,但终究代替不了父母在孩子心中的`地位。

有心理研究分析,孩子0~7岁时,如果长期与父母分离,内心就会受到“亲子中断”的创伤,在性格上表现为:封闭自我、缺乏自信、不愿与外界交流等,这些是将来父母用多少金钱都难以换回的伤痛。

孩子容易变坏

孩子一生中80~90%的性格、理想、生活方式都是在3~7岁成型的,被称为“潮湿的水泥期”,意思是孩子性格在此时就像“潮湿的水泥”一样具体可塑性,一旦错过,“水泥”慢慢凝固,性格基本就固定成型,很难再有改变。

所以这一阶段孩子更需要父母陪伴才能健康成长,当孩子还没有明辨是非的能力时,父母没有告诉他哪些事情可做,哪些不能碰,就很容易学坏。

亲子关系冷漠

0~7岁其实也是亲子关系培养的关键时期,有人说“缺失了三年,父母未来将用三十年来补偿”,其实现实生活中,父母缺席了孩子的童年,也许未来的一辈子都难以弥补,他们常年在亲情缺失的环境中长大,安全感匮乏、没有体验过与父母相处的正确模式,将来又如何能够自学成才,主动与父母亲近呢。

父母如何给予孩子高质量的陪伴?

父母情绪稳定

如果家长陪伴孩子的时候总是充满了负能量,情绪不稳定,还不如不陪。紧张不安的情绪会损害孩子的心理健康,也会导致孩子难以舒展身心、真正专注地去感受和认知这个世界,限制他的成长。也会影响孩子处理情绪的方式,孩子在潜移默化中习得了家长易怒、暴躁的脾气,变成低情商。

不管是陪孩子做作业还是玩游戏,最重要是以一种平和愉悦的情绪,带给孩子心理上的安宁与安全感,他会更放松地探索这个世界和做自己。陪伴孩子时,请尽可能地放下焦虑、烦躁,先处理好自己的情绪。静下心,享受和孩子相处的每一刻,以一颗更宽容的心去看待孩子的行为,学会欣赏他身上的闪光点和特质。

积极的回应与全情投入

很多家长都愿意花时间陪孩子,但在实际陪伴孩子的过程中却不能做到全情投入,时常开小差:玩手机、对孩子的话置之不理或敷衍回答……这样的父母,只是在“假装陪伴”,孩子感受到的是情感上的冷漠、被忽视,不能增进亲子之间的感情。

对孩子有帮助的陪伴,离不开积极的回应和全情投入。认真回答他问你的问题、在他和你互动的时候表现地兴趣盎然,努力走进他的世界,让孩子感受到你和他是处于同一个时间与空间里,而不是“身在,心已远”。这样高质量的陪伴,哪怕只有一小时也会胜过一天的心不在焉。

不过多干涉,多让孩子自己思考、解决问题

有效的陪伴不是做“保姆式父母”、过度陪伴。而是真正看见孩子的需求,除了在必要的时候提供帮助,不一厢情愿地干涉和控制孩子。不必要的干涉反而会限制孩子的发展,容易破坏孩子的注意力,打乱孩子自己的成长节奏。

在安全范围内,家长应该放宽心让孩子自己专注地沉浸在自己的世界里,尽情地探索、尝试、独立思考、解决问题。偶尔犯些错、弄脏了衣服、摔了一跤、吃点亏,都不是什么问题,反而会成为孩子成长过程中宝贵的经验。

与孩子一起成长、进步

有些家长觉得陪伴孩子就意味着放弃了个人空间。这是不对的。家长在陪伴孩子时,也可以专注地做自己的事情,享受着与孩子一起学习、进步的状态。“身教重于言传”这几个字已经被说的太多,家长“率先垂范”的重要性不言而喻。孩子看到家长认真工作、专注阅读、不断提升自己的样子,也会被深深影响,不自觉向家长看齐。

因为要给孩子“看见”好的榜样,所以家长努力做好自己;而孩子看到家长这个样子,也会努力变得更好,这是一种“双向陪伴”。家长在陪伴孩子时,不忘记自己的成长,和孩子一起努力、进步,也是一件非常美好的事。

孩子哪个年龄段最需要父母陪伴3

孩子成长过程中,有几个特别重要的阶段,父母最好是陪伴在孩子的身边,不然对孩子的成长不利。

孩子3岁之前的婴儿时期,父母最好陪在孩子身边。

心理学家们认为,孩子在婴儿期是最需要父母陪伴的。因为在婴儿时期是一个人最脆弱的时候,这时候孩子对父母也会产生最强烈的依赖。所以,我们和孩子培养感情,不是说等孩子长大了,我们再对他好,让孩子对自己产生感情,而是在孩子的婴儿时期,父母就要和孩子建立亲密的依赖关系。

父母在婴儿时期对孩子的陪伴,是别人不能代替的。宝宝在妈妈肚子里一点点长大,熟悉了妈妈的声音,妈妈的气味,所以妈妈对孩子的拥抱、哺乳、说话的声音,对孩子来说,都能让他产生安全感。

孩子出生的前三年,虽然宝宝没有记忆力,但是却让他成为安全感十足的孩子,养成阳光自信、活泼开朗的性格。

孩子小学开始的前两年,父母最好陪伴孩子度过。

6岁以后,孩子进入小学阶段,这是孩子人生路上的一个崭新的里程。孩子从这时候开始,就要进行系统的文化知识的学习,也是学习习惯培养的重要的阶段。

我记得我小学的时候,爸爸妈妈有一段时间不在家,我的学习成绩就下滑得特别厉害。我特别害怕开家长会,不是因为我考试成绩不好,而是因为别人都是爸爸妈妈去参加家长会,而我是爷爷奶奶去的。

孩子在刚刚进入小学学习的时候,是需要有一个比较困难的适应阶段的。很多孩子在这时候不适应小学学习的节奏,可能会形成不好的学习习惯,或者学习成绩不好变得自卑内向。所以,孩子在这个阶段,特别需要父母的陪伴和支持。

孩子的青春叛逆期,父母最好和孩子在一起。

我们都觉得青春期的孩子容易叛逆,和父母三句话不到就要争吵。其实,孩子在青春期阶段,是非常需要父母的陪伴和引导的。因为孩子刚刚进入青春期,身体上的变化会给心理上造成困扰和压力。孩子在这个阶段,情绪上也会有比较大的波动,需要父母多和孩子沟通交流。

父母在这个时候对待孩子,要像朋友一样多和他们聊聊天,多和孩子寻找共同感兴趣的话题,比如一起听听音乐或者看一场**。父母多给孩子一些关爱和理解,孩子就能更加顺利地度过人生中的这个重要的阶段。

这三个时期,如果父母都耐心陪伴在孩子的身心,给他们足够的爱和信任,相信孩子成长得会更健康,情商也会比其他孩子更高一些。

时光之所以宝贵,是因为它一去不复返。孩子的成长也是一样的,珍惜当下,真情陪伴,亲情永恒。父母的陪伴不会浪费,会让孩子将来走得更远、生活得更好!

一、接受孩子的感受

要知道感觉没有对错之分,所有的感情都要去试著接受,但踩红线的行为要限制。一旦当孩子的感受被接受后,就可以开始集中精力改变自己的情绪。你可以试著用心倾听,用含糊的话语回应他们的感受,比如“嗯……”还有“哦……”,用幻想的方式表达自己的感情,帮助引导他实现自己的愿望。人有七情六欲,孩子也一样,父母要学会接受孩子的任何情绪,帮助孩子面对所有的情绪,这里注意,倾听一定要全神贯注的倾听,不能敷衍了事,否则就没办法让孩子说出感受。

二、帮助孩子缓解情绪

当察觉到孩子的情绪不对劲时,父母要一起帮助孩子缓解情绪,告诉孩子他目前对孩子的感受。当孩子知道父母知道自己的感受,就能尽快摆脱不良情绪,从不安的环境中恢复过来。做到及时和孩子共情,能让孩子内心充实坚韧,让你和孩子的关系和谐亲密。只要你有心,每个家长都能和孩子产生共鸣,甚至那些被情绪伤害过的孩子也能得到平反。

三、学会鼓励孩子

父母的一个很重要职责就是:学会及时表扬孩子做了对的事情,在家里得到赏识的孩子更愿给自己定更高的目标。在建立亲子关系的过程中,父母起著决定性作用,从父母对孩子的关注可以看出他们与孩子之间关系的亲密度。所以,父母不妨根据以上三种教育孩子的小妙招,来帮助自己查看是否做对了一些事,根据这个来练习更有助于亲子关系稳定,如果你还有任何关于亲子关系的问题,不妨可以咨询我们上海缮夤心理学,我们希望通过综合运用心理学、社会学方法来帮助各位解决各种困扰。

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