议论文怎么写出真情实感？

有了可写的生活素材之后，要想写出洋溢着真情实感的好文章的关键还在于要掌握一定的写作技巧，对材料进行艺术加工。加工材料的方法有很多，第一，要合理地运用事件，去粗取精，选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写，次要一点的环节略写，与中心无关的干脆不写。文字的功夫在于精而不在于多，不能随意地堆砌材料，所以要大胆取舍，无用而多余的笔墨要删之毫不留情。第二，要适当地铺垫和渲染。一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下，往往会有不同的结果，写作效果可能会大相径庭。这就需要我们为事件创设必要的前提或环境。第三，要写真写实，即把自己的情感表达得真实，让人可信，从而引起人的共鸣；论点写深写透，即把情感的最深处表达出来，不仅要获得理解，而且要引起深度的理解

　真情实感是好文章的重要标准之一。只有情真意切的文章，才能引起读者的共鸣，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，尽管精致，却缺乏生命活力。

天，我背着书包，迎着太阳去上学的时候。仿佛树枝上的小鸟都是在为我歌唱，路旁的花儿也在向我在点头微笑，这一切让我精神百倍的投入到学习中，对优异的成绩势在必得，所以我很快乐。

我真快乐，在学校里有我们朗朗的读书声；在操场上有我们迈着矫健步伐跑步前进，听着广播我们整齐规范地做着体操；课间我们友好快乐玩着游戏；在学习中遇到难题，我们互相请教同学和老师还有爸爸妈妈，难题就迎刃而解，充满信息的能获得优异成绩，在这样的学习环境中我感到很快乐，为了我们的未来，我暗暗对自己说：“加油！”

在我的生活中,有很多事是我喜欢做的,但我最感兴趣的一件事还是爬山我之所以喜欢爬山,是有原因的,说起来,还有一段故事呢!

从小,我就体弱多病,身体瘦小的,经常被别人拿来做笑料,他们经常开玩笑地说：“一刮风就不见你了”!六岁那年,我开始读小学了,二年级第二学期的时候,我们班组织同学们去郊外爬山那座山很高很陡,我一看见就害怕了毕竟是第一次嘛!开始爬山了,我跟着同学们爬呀爬,还没爬到半山腰,我的腿不听使唤了,看着同学们个个爬得那样起劲,当时我急得哭了,同学们转过头对我说：“还没爬到半山腰你就爬不动了,真没用!”当时我觉得很惭愧,恨不得找个地方钻进去!这时班主任走过来对我说：“小华,别哭!来,老师拉你一把”!就这样,班主任拉着我慢慢地继续前进了好不容易到了山顶,我累得满头大汗,我真恨自己没用,不但没帮老师反而拖累了老师接着活动开始了,老师说：“爬山不但可以锻炼身体,而且还能锻炼自己的意志”!当时老师说了很多我都深深地记在了心里

从那以后,我一有空就去爬山爬山不仅可以锻炼我的身体,而且还受益不浅爬山的时候,除了可以欣赏风景外,我还在山上收集了许多珍贵的花草树木,认识了很多昆虫,对我的学习有很大的帮助,使我从中感到爬山的好处

有时也与亲朋好友共同领略那山顶不同方位的风光有一回爬山,同去的还有两位同伴,每人背一水壶一袋面包,早上八时出发了,一路观赏着路旁的稻田、树林、房屋、竹林感受着野外清新怡人的田间气息,兴奋地赶路来到山顶,放眼一望,整座城市尽收眼底,近处是一片新开发区,幢幢高楼大厦林立其中,造型各异,装饰物品种多样,远看如花的海烊楼与楼之间错落有序地布满了井然有序的大道,汽车不断地在楼间来回穿梭,一片繁忙景象

初学这些议论文的操作方法，

可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 ：

1．引论部分：开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。

接着，用孟子的话解释论点“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。”

2．本论部分：用三个事例分别证明论点：文天祥的富贵不能*；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。

3．结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。

三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有他积极的教育意义。”引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”进行过渡。

在第一和第二例之间，有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。

三个部分分别回答了三个问题：引论部分解答 “是什么”的问题；本论部分解答“为什么（有骨气）”的问题；结论部分回答“我们怎么办”的问题。

三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事例紧紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。

议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。

一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。