对于一个没有学识的家庭，于是之能有如此高尚的学习热情实属难得。在那个动乱的年代，能解决温饱问题已经不容易了，更何况像于是之的家庭的贫困，可以说学习是对他们的奢望。但于是之偏偏很热爱读书，即使是学画画他也有高涨的情绪。要不是因为本家的话，他也许就不会放弃学业，毕竟在一个贫困的无学识的家庭里能出现一个知识分子是多么不容易的一件事啊！可就算如此，于是之在后来离开学校的日子里也没有放弃学习，他会偷偷地去别人的学校，最后还报名了夜校。他对学习是一种渴望和热衷。
本文第一段交待作者出生于一个“完全没有文化的家庭”，家里没有书，作者却说“家里的藏书每年一换”，接着一个转折“但只有一册”再接着解释“就是被俗称为‘皇历’的那本书”。这笑话说得多么严肃，本是凄凉辛酸的往事，作者却说得俏皮轻松，叫你听得忍俊不禁，正当你想笑时，分明感到作者说得那么严肃，几乎催人泪下。再如文章第三部份写作者辍学后找事做的艰难。“母子两个茫茫然地等着，等着一个谁也不愿多想的茫茫然的未来”。文章在叙述这沉痛的往事后不再去写令读者“哭”的话，而接下来的却是一句轻松的俏皮话：“茫然中还是有事可做的。子承母业，去当当”。这俏皮话，貌似轻松，却比涟涟的泪水更令人沉痛。这样幽默的语言就更深刻地表现中心思想。
读到于是之对学习的种种，我真是自叹不如，我有着比他好的学习环境和条件，我们不用去担心是否要负担家里的经济来源，我们完全不用去关心这些，可是我却没有像他那样对学习的喜爱。难道是因为我太轻而易举的就可以读到书吗？我觉得是这样，我想要什么便可以有什么，全然没有那种自己拼搏的感受，而于是之便不同，他没有我这样好的条件，他要读书是一件很困难的事。
我想我应该去珍惜现在我所拥有的优良条件，并好好地去利用它，这也许就是我从于是之的《幼学纪事》里学到的吧！
对于一个没有学识的家庭，于是之能有如此高尚的学习热情实属难得。在那个动乱的年代，能解决温饱问题已经不容易了，更何况像于是之的家庭的贫困，可以说学习是对他们的奢望。但于是之偏偏很热爱读书，即使是学画画他也有高涨的情绪。要不是因为本家的话，他也许就不会放弃学业，毕竟在一个贫困的无学识的家庭里能出现一个知识分子是多么不容易的一件事啊!可就算如此，于是之在后来离开学校的日子里也没有放弃学习，他会偷偷地去别人的学校，最后还报名了夜校。他对学习是一种渴望和热衷。
本文第一段交待作者出生于一个“完全没有文化的家庭”，家里没有书，作者却说“家里的藏书每年一换”，接着一个转折“但只有一册”再接着解释“就是被俗称为‘皇历’的那本书”。这笑话说得多么严肃，本是凄凉辛酸的往事，作者却说得俏皮轻松，叫你听得忍俊不禁，正当你想笑时，分明感到作者说得那么严肃，几乎催人泪下。再如文章第三部份写作者辍学后找事做的艰难。“母子两个茫茫然地等着，等着一个谁也不愿多想的茫茫然的未来”。文章在叙述这沉痛的往事后不再去写令读者“哭”的话，而接下来的却是一句轻松的俏皮话:“茫然中还是有事可做的。子承母业，去当当”。这俏皮话，貌似轻松，却比涟涟的泪水更令人沉痛。这样幽默的语言就更深刻地表现中心思想。
读到于是之对学习的种种，我真是自叹不如，我有着比他好的学习环境和条件，我们不用去担心是否要负担家里的经济来源，我们完全不用去关心这些，可是我却没有像他那样对学习的喜爱。难道是因为我太轻而易举的就可以读到书吗我觉得是这样，我想要什么便可以有什么，全然没有那种自己拼搏的感受，而于是之便不同，他没有我这样好的条件，他要读书是一件很困难的事。
我想我应该去珍惜现在我所拥有的优良条件，并好好地去利用它，这也许就是我从于是之的《幼学纪事》里学到的吧!
回忆了作者幼年求学的艰辛经历，对那不堪回首的黑暗年代，作了深沉的反思表达了作者对那时恶劣的政治制度的深恶痛绝和对良师益友的深挚怀念，字里行间，寄寓着对今天年轻一代的深切希望，希望他们珍惜良时，好学上进。 全文共四部分：如果从记叙的时间、事件来概括，可以写成：一、贫寒家境，二、短暂上学，三、不幸辍学，四、业余求知。如果从表达的内容、主旨来概括，可以写：一、知识作用幼已明，二、读书习惯师育成，三、艰难辍学志不失，四、苦心求知得真趣。这四部分首先在时间上是先后联系的，其次在内容上由表入里，先写自己虽生长在没文化的家庭却怎么会重视文化知识的，这里既有环境的促使，更有老师的诱导，所以后来辍学求职了，还是不忘找机会学习，这在内容上是循序发展，有着因果联系的。
于是之（1927—2013），原籍天津，1927年出生于唐山，后迁至北京，曾在北平孔德小学读书，毕业于北师附小；初中就读于北平师大附中，毕业后因家贫辍学。
15岁起曾做仓库佣工，后当抄写员；1942年参加北平青年组织的业余戏剧活动，1945年秋考入北京大学西语系，不久失学，加入祖国剧团，参与《蜕变》、《以身作则》等剧的演出。
1947年进入北平艺术馆，参加《上海屋檐下》、《大团圆》等剧的演出；1949年2月参加华北人民文工团（北京人民艺术剧院前身）；1951年他在话剧《龙须沟》中饰演程疯子，使该角色深入人心；同年，在歌剧《长征》中饰演毛泽东。
1958年，他在话剧《茶馆》中塑造的茶馆掌柜王利发的艺术形象，更是奠定了他话剧表演艺术家的地位。
此外，他在《关汉卿》、《雷雨》、《名优之死》、《女店员》、《丹心谱》、《请君入瓮》、《洋麻将》、《太平湖》等剧中创作的角色，都取得成功。
此外，他还在**《青春之歌》、《秋瑾》、《以革命的名义》、《丹心谱》、《大河奔流》等中饰演角色，并和曹禺、梅阡合作创作了历史剧《胆剑篇》，与英若诚、童超合作改编了话剧《像他那样生活》。
于是之于1985年当选为中国戏剧家协会副主席，1988年当选为北京市戏剧家协会主席。[1]
2013年1月20日在北京逝世，享年86岁；其文字作品有《演员于是之》、《于是之人生漫笔》、《于是之论表演》等。
对于一个没有学识的家庭，于是之能有如此高尚的学习热情实属难得。在那个动乱的年代，能解决温饱问题已经不容易了，更何况像于是之的家庭的贫困，可以说学习是对他们的奢望。但于是之偏偏很热爱读书，即使是学画画他也有高涨的情绪。要不是因为本家的话，他也许就不会放弃学业，毕竟在一个贫困的无学识的家庭里能出现一个知识分子是多么不容易的一件事啊!可就算如此，于是之在后来离开学校的日子里也没有放弃学习，他会偷偷地去别人的学校，最后还报名了夜校。他对学习是一种渴望和热衷。
本文第一段交待作者出生于一个“完全没有文化的家庭”，家里没有书，作者却说“家里的藏书每年一换”，接着一个转折“但只有一册”再接着解释“就是被俗称为‘皇历’的那本书”。这笑话说得多么严肃，本是凄凉辛酸的往事，作者却说得俏皮轻松，叫你听得忍俊不禁，正当你想笑时，分明感到作者说得那么严肃，几乎催人泪下。再如文章第三部份写作者辍学后找事做的艰难。“母子两个茫茫然地等着，等着一个谁也不愿多想的茫茫然的未来”。文章在叙述这沉痛的往事后不再去写令读者“哭”的话，而接下来的却是一句轻松的俏皮话:“茫然中还是有事可做的。子承母业，去当当”。这俏皮话，貌似轻松，却比涟涟的泪水更令人沉痛。这样幽默的语言就更深刻地表现中心思想。
读到于是之对学习的种种，我真是自叹不如，我有着比他好的学习环境和条件，我们不用去担心是否要负担家里的经济来源，我们完全不用去关心这些，可是我却没有像他那样对学习的喜爱。难道是因为我太轻而易举的就可以读到书吗我觉得是这样，我想要什么便可以有什么，全然没有那种自己拼搏的感受，而于是之便不同，他没有我这样好的条件，他要读书是一件很困难的事。
我想我应该去珍惜现在我所拥有的优良条件，并好好地去利用它，这也许就是我从于是之的《幼学纪事》里学到的吧!
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