培养孩子灵活思维的四个秘诀

同样的学习环境，为何有的孩子思想新锐、方法独特，学习起来轻松愉悦，乐学、爱学，看待问题全面。有的孩子思维却狭隘，喜欢钻牛角，死板教条，不会变通呢我想原因就在于家庭的培养方向、引导模式、父母思维定势等原因所致。

1宽容的氛围呵护本性

每个孩子的思维特征都会有所差别。有的孩子擅长形象思维，情感丰富，模仿人物的对话很逼真。有的孩子擅长逻辑推理，喜欢找规律，说话严密，有层次感。有的孩子空间思维能力强，擅长对位置方向做出准确的判断。有的孩子记忆力超强，喜欢识记，并且爱积累。针对孩子的天性，父母要在教育的过程中，全面了解孩子的思维特征，然后因材施教。不能苛求孩子成为全能型的人才，要宽容对待孩子思维中的缺陷。他如果不擅长记忆，就别逼迫孩子识记。

2民主的教育值得提倡

好的教育是平等、对话的产物。不好的教育，则是专制、霸道的产物。民主促使人进步，解放思想，产生火花，灵感不断。专制促使人落后，陷入封闭的怪圈中，固步自封，如同一潭死水，不会泛动一丝涟漪。有些家庭父母过于强势，不给孩子任何选择的机会，从出生到就读学校，每一个环节他们都是把成人的意愿强加在孩子身上，压得孩子喘不过气来，失去了个人的自由。思维也会停滞不前，完全按照父母的模式思考问题。

强权下的管理和教育，会让孩子养成一种对父母的依赖。这种依赖的特点会延续到学校，他们习惯与听从指令性的安排，而失去了主动思考的能力和意识。孩子最初的思维是处于懵懂状态的，如果家长们放弃了最早的启发、渗透机会，给他们的思维里注入了可怕的定势状态。孩子的思维方式就会是单线发展。比如纸上画了一个小圆圈，家长们强硬地告诉孩子，这个就是〇。这些僵化的灌输形式，会扼杀孩子的思维。另外一个家长则采取宽容的方式，请你想想，这个圆圈还能是什么孩子开心地回答：“月饼。大苹果。拼音o。小饼干……”家长表示赞许。可以想象，后者对孩子思维的培养是有效的，他采取了发散式的方式，尊重孩子的想象力。

3开放的态度需要坚守

一个开放的家庭必定会充满着活力和朝气，影响到孩子的情绪和思维。我发现喜欢外出活动、户外、旅行、爱交际的家庭，他们的孩子们比较自信，这与其父母活跃的思维有密切联系。他们在日常工作中，与各个行业的工作人员打交道，自然在教育孩子的问题上，思维开阔，观念新潮，也能使孩子们受益无穷。教师家庭的孩子，多数家教比较严格，孩子们比较循规蹈矩，但是在纪律意识方面他们却能胜出，相对比较踏实。要想使孩子的思维活跃，必须要引导他们走出狭隘的天地，而且成人们的态度要与时俱进，与时代保持着默契感。

开放意味着包容，海纳百川，有容纳大。开放的观念，首先体现在兼容并蓄上，既要对时代的新事物保持着灵敏性，也要对古代的优良传统采取去其糟粕、择其优良的态度。开放就是主动学习好的做法，不遮蔽、不保守。看到别的家庭有好的方法，就主动借鉴，大胆启用。

4科学的方法很有效果

孩子的识字方法灵活独特，他从不死记硬背，就是我渗透的结果。我在教认第一个汉字的时候告诉孩子，所有的汉字宝贝都能够变形，比如“大”和“太”字，多一点就不一样了。“沙”是三点水与少的结合，沙子就是少水，让孩子观察了一下。认字的过程记得要找到它们的特征，就能很轻松地完成了。孩子一点就明白了。在后来的实践过程中，儿子学得特别轻松，他觉得汉字真是奇妙无比。

前段时间，他自豪地告诉我，“妈妈，有几个字宝宝样子长得特别像，你想不想知道”我有点好奇了，就追问着：“仔仔，你告诉妈妈，是哪个字”孩子得意地介绍是“干”、“士”、“千”三个字，它们的笔画稍微变形，就成了另外一个汉字了。听完儿子的陈述后，我承认他总结到位，观察细致。看来孩子在学习的过程中是个有心人，善于总结规律。他更加喜欢形象记忆汉字，比如用手指头比划，用身体动作组字，这些奇妙的自创方法让我很是惊奇。

思维看似无形，但却深刻影响着孩子一生的发展。无论是工作还是生活，都与思维模式密切相连。从这个意义来说，家长必须重视孩子思维的培养和开发，让他们的思维长项得以充分提升，思维短板得以掩藏。这才是家长更应该做得重要事情。

大家知道，幼儿的情绪稳定性是很差，一天处于千变万化中，时常容易受到外界的干扰。相比大人，幼儿的情绪具有易感性，且容易受到他人的影响。

幼儿在身体生长发展过程中，除了有生理发展，也有情感发展，这过程也包括幼儿情绪情感的发展。幼儿情绪情感的发展，主要会体现在以下三个方面：

1、社会化

如情绪情感社会化，指的是引起情绪反应的社会性动因不断增加引起儿童情绪反应的原因，这也可以称为是情绪动因。当孩子有一定情绪动因，会在身体上有一定的表情特征，比如可以表现在面部，也可以表现在动作上，他们自身拥有运用表情的能力。如孩子在受到别人欺负时候，他们如果委屈会直接哭诉，或者直接找老师庇佑。脸上的慌张哭诉，就是他社会化的情绪情感社会化的一种表现，他很委屈很难过这是他身处的一个情感流露。

2、情绪情感丰富和深刻化

情绪情感丰富和深刻化这是比社会化更深层次的一种情绪情感发展，其表现为幼儿情绪情感及各种心理过程都发生紧密联系即心理体验全面生效的一种反应，直接跟孩子的认知过程联系。

一个会是孩子感知觉相联系的情绪和情感；一个是与记忆相联系的情绪和情感；一个是与想象相联系的情绪和情感；一个是与思维相联系的情绪和情感；一个是与自我意识相联系的情绪和情感。

每个情绪和情感过程，都跟孩子认知有一定关系，且随着孩子年龄增大，其思维和自我意识增强，情绪和情感也会更为复杂。

3、幼儿情绪和情感的深刻化

随着情绪的日益深刻，会集中体现在幼儿高级情感发展中，比如道德感，理智感，美感中产生。

当幼儿发展到一定阶段，会出现一定的道德感，理智感，美感。每一种情感都是其深入了解内心情绪的写照。

情绪调控是对个体及情绪反应的监控、评估、和改变，父母们在照顾幼儿时候，需要对不同时期的情感，进行相应的照顾和引导，这样孩子成长才会越来越好。

孩子和男孩在情感发展的过程中，会有很多的不同。男孩勇敢，冒险，更有竞争性、侵犯性、支配性；孩子温和，喜欢结伴，愿意发展更为亲密的感情。

在各个年龄段，孩子的情感发展也会不同，家长只有清楚孩子发展各阶段的特色，才能更好地教育好女儿。

孩子在8岁之前，是比较好管教的，这时她们会相信家长，觉得他们说的都是对的，愿意服从。

8岁之后，孩子开始辨别善良和邪恶，也可以进行相应的理性思维了，更注重人际交往。

8~12岁，孩子会对生活充满了好奇和热情，也是孩子良好习惯的形成阶段。

家长在认识到孩子情感发展的特色后，才能更好地培养自己的孩子。孩子在8~12岁，逐渐从梦幻的世界中走出来，这个时候，她们会惊喜地发现自己是完全独立存在的个体。孩子愿意去学习新的知识，对于一些新知识的掌握也很快。她们生机勃勃，不再害怕分离和孤独，迫切地想与世界建立起自己的联系，这是个性发展的最佳时机。

家长要多给这个阶段的孩子加以鼓励。她们可能不愿意做家务，还想偷懒，喜欢说谎，开始和家长顶嘴，变得固执，让家长很难应付。

家长要知道，这些特点都是孩子成长中阶段性的特点，而不要觉得是自己女儿变坏了。要理智正常地来对待各个时期女儿的不同情感反应。

家长只有掌握孩子各个时期情感发展的特点之后，才能够更好地教育好自己的女儿，让她快乐健康地成长。