《伟大的友谊》按什么的顺序写的？

作文梦想的高度概括。文章主要内容答案。 时光飞逝，岁月无痕。转瞬之间，现在的我早已成为了一个初中生。回忆我的童年时代，我曾经有过无数美好的梦想，但，它们都随着我的成长而逐渐一步步被淡忘掉……

儿时，我非常喜欢看枪战片和警匪片。里面的警察都是身穿防弹衣，背著狙击枪，腰里别著好几个手榴弹。渐渐的，日久生情，我开始对此情有独钟，警察这个高大威武的形象也深深地烙进了我的脑海中。长大了一点，当我懂得了“梦想”这个片语的含义后，我便立志长大后要当一个能够除暴安良的警察。要知道，当时在我的心目中，那种舞枪弄棍的人。别提有多帅了！从此，我的手里便多了一个小玩意儿——枪。每天我都拿着这把“枪”，模仿**里的人物，“嗒嗒嗒”地射击。盼望能够有一天手里的这个所谓的小玩意儿能够变成一把货真价实的枪，也盼望着能早一天，能够手持冲锋枪冲锋陷阵，保卫祖国疆土。可慢慢的，我又觉得警察这个职业实在是太危险了，如果凑巧碰到一个穷凶极恶的歹徒，随时都有可能付出自己宝贵的生命。

当我上了小学后，我的梦想发生了人生历史上的第一次改变。我开始对老师这一神圣的职业，产生了敬仰之情，长大后 概括文章主要内容 阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容，一般应概括得完整简要。概括文章主要内容的方法：

1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

3、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

4、标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。

5、内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。

总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。

集锦二、概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。概括课文大意时，常常讲著讲著就接近复述的。2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删。3、抓不住重点。课文内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。如何帮助学生准确、简洁、快速地概括出课文主要内容，在教学实践中，我总结了如下五种方法----

1、课题扩充法。题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文资讯。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩充套件成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。如《草船借箭》，读课文后，请学生把课题四个字扩充套件成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。

2、段意合并法。一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。如《祖国，我终于回来了》，课文第一大段主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立的讯息，决心早日回国；第二大段主要写了：美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；第三大段主要写了：在世界各国主持正义的人们的支援下，在中国 和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。三个大段的内容合并起来，稍加整理就可以概括出文章的主要内容：钱学森听到中华人民共和国成立的讯息，决心早日回到祖国，而美国当局用种种手段迫害他，阻挠他回国。最后，在中国人民、世界人民的关心支援下，钱学森终于回到了祖国。

3、重点突出法。有些文章，重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。具体的操作：可以先简单地读读课文，了解大致内容。然后找出文章的重点段，弄清作者在重点段中要表达的意思，再联络其余各段作适当补充，文章的主要内容就自然概括出来了。如《落花生》一文，重点部分是第二大段：一家人尝花生，谈论花生的好处，并以花生喻做人要做务实有用的人。以此为核心，联络文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容：作者一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

4、句子摘录法。有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。如《伟大的友谊》，直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。有时候我们摘录中心句后，还需要“串”。如老舍笔下的《猫》，既写了大猫，又写了满月的小猫 。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。

5、重点罗列法。不同体裁的文章要点不同。小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。如《董存瑞舍身炸暗堡》，事情发生的时间：1948年5月25日；地点：隆化中学；主人公：董存瑞；起因：敌人的火力封锁了部队的前进；经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住包舍身炸毁了暗堡。结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。把六要素内容连线起来，就可以概括出文章的主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进。董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住包，舍身炸毁了暗堡。战斗取得了最后的胜利。“重点罗列法”采用先分解后综合的思路，使概括课文主要内容化繁为简，化难为易。

集锦三、读文章，我们要学会抓文章的主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。概括主要内容的方法有:

1、记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。如《桥》一文的主要内容是一位普通的老 员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的 员形象。又如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。

2、叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。

3、写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。

4、状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

集锦四、文章的主要内容就是这篇文章主要写什么。阅读一篇文章，一定要抓住文章的主要内容，这样，才能掌握文章的中心思想，获得知识，受到教育，同时可以提高我们分析问题和解决问题的能力。概括文章的主要内容的方法很多，一般可以采用以下几种方法进行归纳：

1、段意综合法。一篇文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳出文章的主要内容了。综合组织各段的大意为主要内容，并不等于各段大意的总和，概括时一定要注意区别重点段落与次要段落，做到有详有略，重点突出。

例如：《只有一个地球》这篇课文共写了五方面内容：(1)从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的；(2)人类活动的范围很小很小；(3)地球的资源是有限的，而又遭到无节制的开采和随意的毁坏，面临资源枯竭的危险；(4)人类没有第二个星球可供居住；(5)人类的选择只有一个，那就是精心保护地球、保护地球的生态环境。把各段段意综合起来，概括出课文的主要内容是：作者从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存空间“只有一个地球”的道理，说明了保护地球、保护生态环境的意义。

2．分析比较法。一篇文章的主要内容不一定一次就能抓住，这就需要反复地进行分析比较，分析内容的主次，准确抓住文章的主要内容。有的文章还需要分析文中的关键词句和段落，抓住了这些关键词句和重点段落，主要内容也就容易归纳了。

例如：《落花生》一文，第一段讲的是种花生和收花生。第二段讲的是一家人围坐在一起品尝花生，谈论花生。显然第二段是重点段，其中，先谈到花生的特点和好处，后以花生喻人，讲应该怎样做人。所以归纳这篇文章的主要内容时要抓住第二段，特别是爸爸的话。可归纳为：一家人谈论花生的好处，爸爸告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

3．文题扩充套件法。有许多文章题目本身就已经高度概括了主要内容。所以，只要仔细解剖题目，把题目扩充套件开来，就容易归纳出文章的主要内容了。

例如：《草船借箭》这篇课文，通过文题我们就可以看出本文的主要内容是：诸葛亮施妙计，利用草船向曹操借箭的故事。又如：《十里长街送总理》这篇课文，从题目中，我们可以把握文章的主要内容是：首都人民在十里长街迎送总理灵车的感人场面。

4．问题串连法。我们在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。

例如：学习《鲁滨孙漂流记》一课时，让学生阅读，然后设计以下问题：课文讲的是谁的什么事 鲁滨孙漂流的原因是什么 漂流了多少年 他是怎样生存下来的认真思考然后回答，就能归纳出文章的主要内容。即：鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。

5．概括要素法。凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素，只要弄清楚这几个要素，并加以概括，文章的主要内容就可以把握了。

例如：《西门豹》这篇课文的主要内容可以这样概括：本文记叙的是战国时候，西门豹在邺这个地方破除迷信，兴修水利的事。这里，时间是战国时候；地点是邺这个地方；人物是西门豹；事件是破除迷信，兴修水利。 概括文章的主要内容 这篇文章主要写孔子在美好的春天，因看到清澈明亮，滔滔不绝的流水，想到水如志向远大，施善教化的君子，并且问及弟子的志向，以及各弟子的不同但令他满意的回答。 概括文章主要情节，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

文章的主要内容，一般应概括得完整简要。

概括文章主要内容的方法：

法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情

她是怎样做的又是怎样想的为什么她会这样想丈夫回来以后，她又是怎么想的一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫逗标题追溯法地。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。

法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的逗有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。地总结了全文的主要内容。

总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。 父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“没有坚定的自信心，永远也做不成将军。” 文章主要描述了我们在葵花林遇到了和蔼的老爷爷，并答应老爷爷在周六去看他。后来，我们收到了来自老爷爷的信，才发现我们违背了承诺，我们感到很后悔和愧疚。 将文章概括成主要内容。 写了一家靠打鱼为生的人遭到恶霸、贪官的欺负；其弟为报杀兄之仇，背井离乡，考取功名，惩办恶霸，最后与嫂嫂一起快乐生活的故事。 (1)概括文章的主要内容 本文讲述了晚饭后，一女儿问及自己市长爸爸如何看待大学生投身农村乡镇企业的问题，其爸爸鼓励他人子女献生艰苦事业，反对自己女儿舍弃安逸生活的故事

生漫漫，路途遥远。在人海中浮沉，来来往往，多的是过客，难觅的是知己。

什么是知己？知己不是酒肉朋友，而是灵魂的陪伴者。他不在你得意时呼啸而至，也不在你失意时行踪难觅。他是你人生的参与者，是你情感的分担者，是你前行路上相互扶持的人,真正的知己是相识相知，是灵魂深处的强烈共鸣，是成长路上的默默陪伴。

马克思和恩格斯，或许就是对知己最好的诠释。

1883年3月14日，马克思溘然长逝。马克思和恩格斯一起创造了一个伟大的时代，也深刻改变了中国，他们伟大的友谊告诉人们：建立在共同信仰和追求基础之上的友谊，是万古长青，牢不可破的！

一

六月里，小猪威尔伯已经快两个月大了。一天晚上，当他躺着为自己的孤独发牢骚时，忽然听见一个细小的声音从黑暗中传来。这声音听上去很细，很好听。

“你要一个朋友吗，威尔伯？”那声音说，“我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。”

“可我看不见你，”威尔伯跳起来说，“你在哪里？你是谁？”

“我就在上面这儿，”那声音说，“睡觉吧，明天早晨你就看见我了。”

这一夜威尔伯醒来十几次，他在等着天亮。肚子里虽然空空的，可他的心是满的，那里都是他的心事。

“天要亮了吧！”似心里说。

当太阳的第一缕微光透进来时，威尔伯开始搜索他的猪圈。他察看了窗台和天花板，可没有什么新的东西。

“请注意！昨天夜里临睡时对我说话的那位先生或者女士，能好心地给我点提示，让我知道你是谁吗？”

谷仓的动物们都抬起头来看他，但没人回答他的问题。威尔伯有些沮丧，正想躺下来继续打盹时，一个细小的声音传了过来。

“敬礼！”

威尔伯一下子跳起来。“敬什么？”他叫道。

“敬礼！”那声音说。

“你这话是什么意思，你在哪里？”威尔伯大叫。

“敬礼是句问候语，”那声音说，“这是我喜欢的表达方式。至于我在什么地方，你只要抬头朝门角这儿看看就知道了！”

威尔伯终于看到那个好心对他说话的东西了。那是一张大蜘蛛网，从网顶朝下吊着一只灰色的大蜘蛛，有一颗橡皮糖大小。她正向威尔伯挥着其中的一条腿，友好地打招呼呢。

“看见我了吗？”她问道。

“噢，看见了，”威尔伯说，“你好！你早！敬礼！很高兴看到你。请问你叫什么名字？”

“夏洛·阿·卡瓦蒂卡。”蜘蛛说，“你叫我夏洛就行了。”

“太好了，我终于有一个新朋友了。这感觉真的不错！”威尔伯心里说。

二

在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。而威尔伯也一天比一天喜欢夏洛。他常常一边和夏洛聊着天儿，一边舒舒服服地侧身躺着，半睡半醒，做着美梦。他身体很棒，胖了许多。一天下午，最老的那只羊走进谷仓，停下来看威尔伯。

“你好，”他说，“我觉得你发福了。”

“是的，我想是的，”威尔伯回答说，“在我这个岁数，不断长胖是件好事。”

“不过我不羡慕你，”那老羊说，“你知道他们为什么让你长胖吗？”

“不知道。”威尔伯说。

“唉，我不想当小广播，”老羊说，“不过他们让你长胖只为了要杀你，就是这么回事。”

“他们要做什么？”威尔伯尖叫起来。

“杀你，把你变成熏肉火腿。”老羊说下去，“一到天气变得很冷时，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民杀了。我是只老羊，一年又一年，这样的事情我看得太多了。他们会拿起步枪，一枪……”

“别说了！”威尔伯尖叫，“不要！我不要死！救救我，你们谁能救救我？”

“安静点，威尔伯！”一直在听他们谈话的夏洛说。

“我没法安静。我就要死了，可是我不想死啊，我要活，我要和所有的朋友在一起。我不要死啊！”威尔伯扑倒在地上尖叫。

“你不会死的。”夏洛轻声说。

“真的吗？”威尔伯叫道，“那谁来救我？你吗？”

“我正在盘算，不过，你必须马上安静下来，你的哭声让我有点受不了。”

当暮色笼罩了整个农场的时候，安静平和的氛围又弥漫上来。可是，威尔伯却静不下来，他一想起老羊的话，就吓得发抖。

“夏洛？”他轻轻叫了一声。

“什么事，威尔伯？”

“你真的能救我吗？”

“嗯，我不会让你死的，威尔伯，我现在正在制定计划。”

“要我帮忙吗？”

“哦，我想一个人解决。”夏洛说，“我一个人时会想出更好的办法。不过，你现在需要做的事就是加强你的信心，保持充足的睡眠，永远不要着急和担心！把自己吃胖，好好活着这就是你能帮我做的。你明白了吗？”

“是的，我懂了，”威尔伯说。

“那么上床休息吧。”夏洛说，“睡眠是很重要的。”

威尔伯跑到猪圈里最黑的角落，躺了下来。他闭上眼睛，沉默了一小会儿。

“晚安，夏洛！”威尔伯说。

“晚安，威尔伯！”

又静了一会儿。

“晚安，夏洛！”

“晚安，威尔伯！”

三

一天又一天，夏洛头朝下，等着一个好主意来到她的脑袋瓜里。一个小时又一个小时，她坐在那里一动不动，冥思苦想。她一定要实现自己的承诺。

夏洛很有耐心。以往的经验告诉她，如果耐心等待，苍蝇就会撞到她的'网上。所以，对威尔伯的问题思考的时间足够久，一个好办法最终会想出来。

将近七月中旬的一个早晨，夏洛的办法终于想出来了。“如果我能骗一只小虫子上当，那么，我一定也能让一个人上当，人类未必会比一只虫子聪明，不是吗？”

夏天已经过去一半了。夏洛知道，对于她自己，时间也没有太多了，计划一定要尽快实行，于是，她爬到网中央，在那里咬断几根丝，却又不停地缓慢结网，而这时别的动物都在打瞌睡，甚至就连那只母鹅也没有注意到她在工作，深深躺在他的软床里的威尔伯，也睡的正香。

第二天有雾了。农场里的一切都被雾水打湿了，连草地看上去都像一张魔毯。

晨雾中，夏洛的网显得异常的绮丽。细细的丝线上缀满了无数的小珠子。这张网看起来就像一层纤美的面纱，连对美不太感兴趣的勒维来给威尔伯送早饭时，也被它吸引了。

“那是什么啊？”勒维用手揉揉眼睛，死死地盯向夏洛的网。那上面竞写着“王牌猪”三个字！没几天，朱克曼家蜘蛛网上出现了字的消息，已经在全县传开了。人人都知道朱克曼家里有只王牌猪。人们都赶来看成

当蟋蟀在草丛里歌唱着夏天的消亡，秋天的脚步正迈近时，夏洛已经把“光彩照人”四个字织在了网上。可是她却一天一天变得沉默起来。她知道自己所剩的时间已经不多，她也有她自己担心的事情。威尔伯的事，她已经不再那么担心，现在他已经变得光彩照人了。但是，她自己必须得做个卵袋产卵。

四

又是一天的早晨，当天空出现第一丝光线的时候，威尔伯睁开了眼，他希望第一眼看到的是夏洛。可是，现在他眼睛看到的却是一个贴在天花板上的古怪的东西。像袋子，又像茧。粉红的颜色看上去像是一团棉花糖。

“那是你做的东西吗，夏洛？”威尔伯问。

“是的。那里面有我的五百一十四个卵。”

“五百一十四？也就是说，你将要有五百一十四个孩子了？”威尔伯高兴地叫道，就像是他自己要有孩子了一样。

“没错，但是我可能看不到他们了。”夏洛的声音里有些伤感。

“你不高兴吗？”

“噢，我只是没有力气了，我想我是在衰竭。他们在明年春天就会出世，但我可能等不到了。”

“‘衰竭’是什么意思？”

“就是感到老了，越来越没有力气了。我不再年轻啦，威尔伯。不过我不要你为我担心。今天是你的大好日子。你看看我的网上面有露水，它看上去是不是很漂亮？”

夏洛的网从来没有像今天早上这样漂亮过。每一条丝上停着几十颗闪亮的小露珠。这是一幅设计精巧的完美的织品。再过一两个钟头，川流不息的人将要经过这里，他们会赞美它，读它，然后低头看威尔伯，惊叹这个奇迹。

日子一天一天在过去，夏洛也在一天天老去。她蹲在天花板的阴影里，前腿抱着卵袋。她已感到十分疲惫了。不过她高兴的是，威尔伯已经完全没有性命之忧了。

当威尔伯和夏洛又单独在一起的时候，他望着安静的夏洛问：“夏洛，你为什么为我做这一切呢？我不配，我没有为你做过任何事情。”

“你一直是我的朋友”夏洛说，“这件事本身就是一件很了不起的事。我为你结网。是因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着就该做一点有意义的事情。”

“唉，”威尔伯说，“我不会说话，也不能像你一样说得那么好。不过，夏洛，你知道吗，我很愿意为你献出我的生命！”

“我断定你会的，我感谢你这种慷慨之心。”夏洛说，“可惜，我随时都会死去，现在我连爬到箱子上的力气也没有了。”

“不会的，这怎么可能？”威尔伯扑倒在地，放声大哭。“我不会让你死去！”

五

当人们又络绎不绝地赶来看威尔伯时，夏洛知道，她没办法跟他说再见了。她鼓起全身的力气向威尔伯挥了挥她的一条前腿，这是她惟一能做到的再见的办法了。之后，她就再也没有动过。夏洛死了，那些数以千计来看威尔伯的人中，没有一个人知道，一只灰蜘蛛曾经起过很重要的作用。

秋去冬来。

威尔伯小心地卫护着夏洛的卵袋，只要有空，他就会盯着它看，就像那是他自己的孩子一样。

当初春的风夹着一些凉意吹来的时候，威尔伯浑身激动得颤抖起来。因为，他看见卵袋终于动了，一只只沙粒大的小蜘蛛从里面爬出来。他们看起来就像夏洛一样。他们在卵袋周围爬了一圈又一圈，探索着这个新世界。

威尔伯感觉这一天是最幸福的。他相信，这样的日子，以后会有很多很多。

几天之后，当威尔伯还沉浸在这巨大的幸福中的时候，小蜘蛛们却把自己倒竖起来。向天空吐出一蓬漂亮的丝，结成一个个气球，飞到空中去了。

“等一等！”威尔伯尖叫，“你们要去哪儿啊？”

可是，小蜘蛛们已经飞得没影了。

威尔伯简直要发疯了。夏洛的孩子们居然都飞走了。

“回来，孩子们！”威尔伯大叫。

“再见！”最后有一只小蜘蛛在吐出气球前跟威尔伯道别，“春天，是我们动身的时刻，我们是飞天蜘蛛，我们要到世界各地去结我们的网。”

“你们都要去吗？我想你们的妈妈并不希望你们都离开这里……”看着雾气一样的气球不断地飘向空中，威尔伯哭了。夏洛的孩子们抛弃了他。他扑倒在地，闭上眼睛，不忍再去看这伤心的一幕。

当他再次睁开眼睛的时候，已经是下午后半晌。卵袋已经空了。

“你好！”一个小小的声音说，“我在你头顶上呢。”

“我也是。”另一个小声音说。

“我也是。”第三个小声音说，“我们三个留了下来，我们喜欢这里，我们也喜欢你。”

威尔伯抬起头，门梁上结着三个小小的蛛网。在网中心有三个小小的身影蹲在那儿。

时间就这样一月月、一年年地过去，威尔伯再没缺少过朋友。夏洛的子女、孙子女、曾孙子女一直住在门口那儿。每年春天都有新的小蜘蛛出世代替老的，他们绝大多数都乘气球飞走了，可总是有两三只会留下来，在门口安家。

朱克曼先生很好地照料着威尔伯的一生，让他尽量生活得平和、安逸。

只是，威尔伯从来没有忘记过夏洛。尽管他是那么地爱她的子孙们，但没有一只新蜘蛛能代替夏洛在他心中的位置。她是独一无二的。很少有人能同时既是真正的朋友，又是天才的织网家。而夏洛两者都是。

近义词：坚固的友谊、诚挚的友情、深厚的友谊、亲密的友情、牢不可破的友谊。

反义词：背叛、敌意、仇恨、疏离、冷淡、无情等。

解释：

伟大的友谊指的是经过时间考验，深厚坚韧、互相信任、支持和关爱的友谊。它是建立在彼此尊重和真诚交流的基础上的，能够经受各种考验，是一种非常宝贵的情感纽带，能够持续地给人带来温暖和力量，使人们更加坚强和勇敢地面对各种生活挑战。

反义词则表示相反的情感或态度，背叛指的是对朋友或信任的人不忠，敌意和仇恨则表现出对别人的敌对和恶意情绪，疏离和冷淡则体现出人与人之间缺乏感情或远离的关系。这些都是伟大的友谊所排斥和抵制的，因为它们会破坏人们之间的友好关系和互信基础。

《伟大的友谊》的历史背景是恩格斯从英国回德国途中，绕到法国巴黎拜访马克思，两人因合作产生了深厚的友谊。

《伟大的友谊》是人教版小学六年级下册的课文。讲述了恩格斯拜访马克思，从而发展成好朋友，马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，更重要的是他们在共产主义事业上不分你我，互相帮助和关怀，亲密合作。他们共同研究学问、领导国际工人运动、办报，编杂志，起草文件等。著名的《***宣言》就是他们共同起草的。

他们时时刻刻设法帮助对方，为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他编写其中的某些部分。课文《伟大的友谊》就是通过两人的事迹表达他们的友谊是最深厚、最纯洁的，代表了一种高尚的思想和感情。

友谊典故：

1、羊左之交：战国时有左伯桃与羊角哀两人相识，结伴去楚国求见楚庄王，途中遇到了大雪天气，而当时他们穿的衣服都很单薄，带的粮食也不够吃。左伯桃为了成全朋友，把衣服和粮食全部交给了羊角哀，自己则躲进空树中自杀。后世于是将友谊深厚的知心朋友叫做“羊左”。

2、莫逆之交：战国时期，哲学家庄子讲到子祀、子兴、子犁、子来四人交谈谁能以无为头脑，以有为脊背，以死为屁股，知道死生存亡为一体就可以成为朋友。四人相视而笑，觉得莫逆于心，就相互结为好朋友。

3、管鲍之交：春秋时，齐国的管仲与鲍叔牙是好朋友，但是两人各事其主。后鲍叔牙侍奉的公子小白为被立为齐桓公，鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相，而自己甘居其下。在管仲的辅佐下，齐国日益强大，最终成为“九分诸侯，一匡天下”的霸王。

4、管宁割席：东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。某天二人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。两人同席读书时，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。自此以后再也不以华歆为友。

5、生死之交：诗人郑少谷与王子衡相距千里，素未谋面，却彼此倾慕。郑少谷曾有诗赞王子衡，鲁国孔子的弟子听了，也会如春风。后来郑少谷死了，王子衡惊闻噩耗，哀伤至极，他不顾千里奔波，特地赶到福建，为他办理丧事，宽慰亲属。

一个没有友谊的人，等于这个世界上没有同类，唯有他孤独一人。有了友谊，就有了朋友，就有了关心自己的人，自己的生活就有了意义。

有朋友的人，生活才有乐趣，一个人喝茶，不能品出味道；就是一个人单独吃饭，也不会有太大的胃口，多个人在一起吃饭，就会增加香味。

工作中碰到了困难，朋友就是帮不了太大的忙，一双双关心的眼晴也会让你减掉不少压力。

培根说，把痛苦告诉给你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇！

真正的友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲的。朋友需要的时候不请自来，朋友有难的时候奋不顾身。

真正的友谊要经得起考验，廉颇蔺相如如果没有先国家之急而后私仇的宽大胸怀，便不会有负荆请罪的动人场面。

友谊不是某些人的专利，只要怀有一颗真诚的心，将心比心，你就会得到真正友情的回报。能把真诚赠给朋友，你会赢得更多朋友，多一个朋友多一个世界，蓦然回首，你不再是孤寂的独行人。

一个人的智力有限，所考虑的问题免不了有所欠妥，朋友的忠告使你少走了一条弯路；一个人的精力有限，不可能把古往今来人类所创造的专业知识全部掌握，不同专业门类的朋友将帮你扩大知识面；一个人不可能遍游天下明山秀水，居住在美国的朋友会向你侃起纽约的 繁华；走过古文明遗址的朋友将跟你谈起金字塔的雄伟。正如张潮所说的：“上元须酌豪友；端午须酌丽友；七夕须酌韵友；中秋须酌淡友；重九须酌逸友。对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如阅传奇小说。”（见《幽梦影》）

交朋友要有宽大的胸怀，要有“海纳百川，有容乃大”的精神，要“大腹能容容天下难容之事”。对朋友不要苛求，更不要过于计较小节，要知道世界上没有十全十美的东西，更没有完人，要求过高，便没有了朋友。但也不能把标准定得太低，什么三教九流，什么酒肉之徒，什么红男绿汝，不辨黑白，不明是非，凭一时之江湖义气，一时谈得来，便成挚友，那是万万不可的。所以，真朋友难交，真友谊不易得，要不鲁迅怎么说“人生得一知己足矣！”梁实秋怎么要说“就是把友谊的标准降低一些，真正能称得起朋友的还是很难得。试想一想，如有银钱经手的事，你信得过的朋友能有几人？在你蹭蹬失意或疾病患难之中还肯登门拜访乃至雪中送炭的朋友又有几人？你出门在外之际对于你的妻室弱媳肯加照顾而又不照顾得太多者又有几人？再退一步，平素投桃报李，莫逆于心，能维持长久于不坠者，又有几人？”（见《谈友谊》）

友谊的基础是信任，没有信任的友谊就如沙堆上的楼房，不用多久就会倒塌。朋友之间没有信任，轻会导致分手，重则酿成不可挽回的悲剧。这是一个令人悲伤的故事：很久之前，在恒河之滨，有个三口之家：猎人、他年幼的儿子和一条忠诚的狗，他们之间亲密无间，过着美好的生活。每当猎人外出打猎，狗就在家看护着他的儿子，从不懈怠。有一次，猎人刚回来就被眼前的景象震惊了——儿子不见了，只看到那条满嘴是血的狗。他突然有一种天塌地陷般的悲痛：无限信赖的朋友背叛了自己，它吃掉了自己的儿子！怒火燃烧着他的胸膛，他颤抖的双手举起了猎枪，对准那条似乎有些疲惫的狗。可怜的狗，它来不及哼一声就倒下了。这时，儿子从床底爬了出来，哭叫着说：“爸爸，你走后，有一条大蟒窜到屋里，我好怕啊！幸好有我们的狗保护我，它们开始打架后来，可怕的大蟒终于被它咬死了”“什么？你说什么？！”猎人陷入深深的懊悔和痛苦之中。为了纪念他的忠心的朋友，他在河滨修了一座塔，把狗埋在塔的下面。但是，从这以后，他和他儿子再也见不到他的最亲密的朋友了

不知是哪个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。” 歌颂友谊的诗句人们百听不厌，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，何逊的“春草似青袍，秋月如团扇，三五出重云，当知我忆君”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻” ，千古年来，人们念着它们，受着它们的感染，演译着一幕幕动人的篇章。

讲述友谊的故事人们千说不腻，马克思一生生活困顿，是恩格思一直无私地支持着他的工作和生活，正是这种伟大的友谊，造就了跨时代的巨著《资本论》；毛泽东对周恩来，无论是在战争年代还是建设年代，就是在“四人帮”横行时期，总是深深地信任着他，周恩来也从不怀疑这种信任，正是这种高度的相互信任，使他们带领中国革命从胜利走向胜利。

人生在世，多么美丽的青春年华都会象流水一样一去不复返，唯有朋友间的真挚友谊不会枯萎，可以天长地久。所以，我要说：“朋友，真惜友谊吧！”