拒绝早恋主题班会策划

　现如今，早恋现象已十分普遍，下面是为大家搜集整理的拒绝早恋主题班会策划书，欢迎阅读与借鉴。

　拒绝早恋主题班会策划(一)

　一、班会目的：

　1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

　2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。

　二、班会准备：

　1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。

　2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。

　3、选定主持人，准备串词。

　三、班会过程：

　女主持人导入：

　男主持人：现在，我们认真看一下由同学AB扮演的早恋现象之一。

　第一环节：情景模拟，认识早恋

　同学A：李慧活泼、好学、善良，王明乐于助人富有才智，他们坐在前后桌，常常一起聊天，讨论学习上的问题。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信给李慧，并叮嘱她回家才看，李慧急忙回到家打开信，原来信的内容是如此简单——(语速慢而又慢，深沉的)。

　(同学B)：亲爱的李××：

　自从你坐在我的前面，你学习的热情让我佩服，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉!

　爱你的王某某

　女主持人：李××和王某某的行为属于恋爱吗(若干同学各抒己见)

　男主持人：从同学们的回答，我们说，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢

　女主持人：那么，我们一起来看看心理学上是怎么分析的

　(播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)

　早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。

　男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。

　第二环节：认清早恋的危害，学会处理情感，时刻敲响警钟

　男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道，“早恋”是弊大于利的，而且对青春时期的我们具有一定的消极影响及危害。那么，除了以上提到的一些关于早恋的消极影响，有没有同学要补充一下自己的观点来说明早恋具有危害性呢

　女主持人：同学们的发言，都具有自己的独特见解，很不错。现在我们一起来看看幻灯片上的一些早恋事例，了解早恋的危害。(点击幻灯片“早恋案例”)

　事例一：“失恋少年自杀，体内鲜血流出一半”;事例二：“北京：初中生‘情侣’相拥卧轨自杀”身亡;事例三：“初中生情陷三角恋酿惨剧”。

　男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在认识到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。

　女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

　请同学们欣赏配乐诗舒婷的《致橡树》：(点击PPT：《致橡树》原文)

　我如果爱你——

　绝不像攀援的凌霄花

　借你的高枝炫耀自己;

　我如果爱你——

　绝不学痴情的鸟儿

　为绿荫重复单调的歌曲;

　也不止像泉源

　常年送来清凉的慰藉;

　也不止像险峰

　增加你的高度，衬托你的威仪。

　甚至日光。

　甚至春雨。

　不，这些都还不够!

　我必须是你近旁的一株木棉，

　作为树的形象和你站在一起。

　根，紧握在地下;

　叶，相触在云里。

　每一阵风吹过，

　我们都互相致意，

　但没有人

　听懂我们的言语。

　你有你的铜枝铁干

　像刀、像剑，

　也像戟;

　我有我红硕的花朵

　像沉重的叹息，

　又像英勇的火炬。

　我们分担寒潮、风雷、霹雳;

　我们共享雾霭、流岚、虹霓。

　仿佛永远分离，

　却又终身相依。

　这才是伟大的爱情，

　坚贞就在这里：

　爱——

　不仅爱你伟岸的身躯，

　也爱你坚持的位置，足下的土地。

　男主持人：多美的诗句啊!诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。诗人要的是有共同的伟岸和高尚，有共鸣的思想和灵魂，扎根于同一块根基上，同甘共苦、冷暖相依的伟大爱情。们共同分担困难的威胁和挫折的考验;同样，他们共享人生的灿烂，大自然的壮美。

　女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

　女主持人：现在，让我们一起来朗读《致橡树》，感受诗人的情感价值观。

　男主持人：读完《致橡树》，我们说，虽然早恋不可取，但是我们不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。

　女主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢让我们一起走进主题班会的第三环节。

　第三环节：友谊天长地久

　小品：《大扫除》(教室里，一幅大扫除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦日光灯，非常吃力，底下女生扶着，男生甲提水来了)

　男生甲：哎，还是我来吧。

　女生甲：谢谢，(小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)

　女生乙：(赶忙扶着椅子)，哎，小心啊!

　女主持人：同学们，在刚才的小品中，我们看到了男女同学之间同样有友情，那么怎样正确进行男女同学之间的交往呢

　男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。(播放PPT：与异性交往原则)

　(1)学会尊重、善于沟通。有的学生与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么我喜欢你、我对你一见钟情等没心没肺的话随口而出，这就是对人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成一堆一堆的现象而不是一对一对的。讲话的内容方面也要美好一点。

　(2)坦率而不卤莽，细腻而不絮烦，活泼而不轻浮，真诚而不做作，忠诚而不失信，华美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以说纯洁的友情是快乐的源泉，又是健康的要素。而早恋则相反，早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极情绪。

　(3)异性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充实、坦然，生活才会充满灿烂的阳光。尤其是现代独生子女较多的年代，兄弟姐妹般的异性朋友有利于弥补家庭的不足。

　女主持人：在了解了如何与异性交往的原则技巧后，我们来欣赏歌曲《友谊天长地久》，也祝愿我们同学间的友谊能够天长地久，永恒不变。

　结束语：

　男主持人：通过今天的主题班会，我们每一个稚嫩脆弱的心灵都受到了感染，但愿通过今天的班会，让我们全体同学充分认识到我们眼前的中心任务是学业，是学习，面对情感，我们只能精心收藏，小心呵护。让我们在学习中建友谊，树理想，共进退。

　下面我们请班主任老师作总结。

　四、班会总结：

　本次以“苦涩的青苹果”为主题的班会，通过情景模拟引入主题，让同学们对早恋有了一个全面的认识。然后通过学生对利弊的辩论让学生从多方位，多角度来认识早恋的利害关系。学生从利害关系中去总结如何避免早恋这个问题。本次班会基本达到教学目的，就是让学生对早恋这个问题有一个正面的态度，学会正确处理情感问题，做到与异性正常自然交往，从而建立真诚质朴的友情。

　同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒事业尚未稳定何来成就经济尚未独立，何来保障责任不能承担，何来爱情建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春

　拒绝早恋主题班会策划(二)

　班会背景：

　做为一名初二年级的班主任，每天接触着这些尚为孩子的初中生，初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说 就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也 造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师 只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。

　班会目的：

　通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。

　班会过程：

　(班主任发言)

　同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢

　班主任讲故事 有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个 他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢

　(学生回答)因为甲队的守门员

　(班主任继续提问)甲队的守门员怎么了

　(学生回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢!

　(班主任继续提问)是不是在想那张照片是不是他的女友

　(学生回答)对!

　(班主任继续提问)那他到底错在哪里呢

　(学生回答)错就错在守门时不该想与守门无关的事。

　(班主任说)对了，这就和我们初中生在青春年华这一该学习的大好时光不该做与学习无关的事一样。(播放大屏幕)

　(板书)1爱不是错

　2错在爱得不是时侯

　3爱是一种责任

　4拒绝早恋，远离早恋

　(倡议大家在黑板上签名)让我们相互促进、共同进步吧!

　(学生签名) (最后要求每人就此事再写一篇周记)

　班会后感：会后学生们普遍对早恋的危害有较深的认识，很多学生有问题直接找老师，喜欢把自己遇到的困惑和老师交流，师生关系空前协调。

　拒绝早恋主题班会策划(三)

一、背景

　中学生已经进入了青春早期。随着年龄的增长，生理、心理漫漫地走向成熟，中学生早恋的问题展现在了我们师生面前。最近一段时间，我们周围有一些学生因男女关系问题在校外聚众斗殴，借于这些原因，决定利用班会课，共同探讨一下有关学生早恋的问题，让同学们明白什么是普通异性朋友，什么是早恋，学生早恋不切实际的地方及其危害，从认识上避免中学生早恋现象。

　二、目的：

　1、通过对早恋危害的认识，避免早恋误区。

　2、让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

　三、重点：

　端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项

　四、活动准备

　1、搜集相关材料，确定节目名单，由主持人编写串联词。

　2、全班筹谋划策。

　五、活动过程

　1、通过歌曲《好好学习，天天向上》引入主题——早恋

　2、探讨什么是爱情，中学生之间可能产生真正的爱情吗

　总结：爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。爱情不是人生的全部，它仅仅是人生道路上的一朵小花。但在恋爱过程中，任何一方面出了问题，爱情之花都会随之枯萎，在此中辛勤经营的人便会痛苦不堪，甚至会毁掉一个人的一生。所以，在爱情面前，人们是慎而又重。

　3、知道什么是早恋，通过对我们周围有早恋现象的同学共同点的了解，探讨让同学们早恋可能产生的原因。

　4、通过几则案例的介绍，让同学们深刻的体会早恋的危害性，杜绝早恋。

　5、通过两个场景的分析，让学生了解什么是异性间的正常交往，以及在今后的交往过程中应该注意的事项。

　总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。无可厚非，而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。

　在交往中做到六不：

　不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。

　6、班主任老师总结发言。

　小结：通过本次班会，学生对早恋的危害有了深刻地认识，懂得了怎样正确处理男女生之间的友情，增强了预防早恋的信心和力量。

　拒绝早恋主题班会策划(四)

　一、背景：

　初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会

　二、目的：

　1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。

　2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想。

　三、重点：

　掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观。

　四、形式：

　播放视频、**片段、学生讨论、倡议书、朗诵

　五、准备：

　1、搜索相关的资料，制作课件、视频

　2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书

　3、会场布置、准备奖品、排练

　 六、过程：

　主持人引题：

　由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。

　早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。

　1、早恋的危害性

　展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早

　恋的危害性

　(1)感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎

　(2)为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路

　(3)争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康

　学生发言

　荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，

　扭曲人格

　(设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢)

　2、预防早恋的策略

　学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略

　学生发言

　把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导

　(设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生)

　3、什么是爱情——播放**《泰坦尼克号》片段。(小组讨论)

　爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。

　爱情其实就是一种责任。

　爱情其实就是一种缘分。

　爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。

　(设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛, 爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。)

　4、如何对待异性交往(小组讨论)

　学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包容和关心。

　(设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好)

　5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动

　(大家在黑板上签名，拍照片存档纪念)

　(设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱)

　6、学校领导、班主任、教师代表发言(寄语、感言)

　(设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧)

　7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言

　“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果;如果你有一种思想;我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”

　(设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果)

　七、布置作业：

　要求同学撰写一篇以交往为题材的文章

　 我精心推荐

青春期是指11、12—15、16的初中阶段的学生，该阶段的孩子，身心发育特别快，性意识觉醒，有异性相斥的小学阶段进入异性相吸的初中阶段，因此，一些帅气、英俊、阳关、有特长的男生和漂亮、温柔、出众的女生，便会成为很多异性爱慕和暗恋的对象，这也正是促成孩子们“早恋”的重要原因。

首先，让我们来了解一下早恋的特点：（1）朦胧、单纯性：孩子们对于早恋关系的发展结局并不明确，对两性间的爱慕似懂非懂，他们主要是渴望与异性单独相处，但是对于组建家庭、如何处理恋爱关系和学业问题缺乏明确认识，也不会正确认识男女生友谊和爱情的不同和联系。（2）矛盾性：大胆与害怕并存，学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现。（3）变异性：早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系，所以一般不会持续很长时间。（4）差异性：因为孩子们个性的差异，故而在早恋这个问题上表现的也有所不同，有的隐秘，有的张扬。

作为老师，应该如何与“早恋”的孩子沟通呢？在此，我以我班三个实际案例作出分析。

第一个案例：初二时，我班一个很漂亮的女生H，看上了我班帅气的男生X，于是二人趁上体育课时躲到学校操场旁边的家属院聊天，被体育老师发现后，告诉了我。我首先找班里几个学生了解情况，然后叫了几个女生到办公室，以班里要搞活动为由，让她们推荐几个优秀的男生，并且写出各自的优缺点。这个女孩在写他喜欢的男生X时，写的优点很多缺点很少，而其他几个女生则能客观的看待这个男生的优缺点。让其他女生走了之后，我告诉她，要学会全面的认识他人，X很优秀，但是也有很多缺点，你还小，要学会正确处理男女生之间的友谊，注意交往方式。并联系家长，让他们适度的跟孩子沟通一下，如何与异性相处这个问题。过了一段时间，我发现女孩的注意力转移了。

第二个案例，去年冬天，L与S打架了，学生偷偷告诉我，是因为F女生不喜欢L了，S说了一句闲话造成的。因为“F已不喜欢L”了，并且发生了打架问题，所以我直接把他两个叫进了办公室，问L：”F为什么不喜欢你了？因为你身上有太多的缺点，不值得别人喜欢了，要想让别人喜欢，首先把自己变成优秀的自己。还跟S打架，这种不文明的人谁会与你交往？别说恋爱了，就连交个朋友都会让人感到是一种耻辱。”L对我说，老师我以后再也不打架了。然后对F说：F，你们已经是九年级的学生了，不用老师说你也知道你们当前学习有多重要，在这段时间了，该做什么，怎么做，我想你们比老师还清楚，女孩说：我已认识到了这个问题，也终止了与L的关系。因为这个事情已经在教室内公开，所以我就顺便开了一个主题班会：谈谈如何处理青春期的情感问题。孩子们一个个谈的有条有理，从道理上应该能分清男女生正常的友谊和早恋问题，也知道该如何处理这份美好的感情和必要时求助父母或老师的方法。

第三个案例，班里有两个成绩特别差的学生，因座位是前后桌，所以喜欢上课说话，下课也喜欢在一起玩，尤其是女孩的打扮有点男性化，跟女同学交往比较少，所以我特别关注着这两个学生，有时甚至与他们一起聊天，让他们写写聊天日记。发现他们的交往尽管是一对一的男生和女生，但并不是早恋问题，看来是“早恋”这个问题让我有点草木皆兵了。

我想：进入青春期的中学生出现早恋现象是极其正常的事。对于早恋，我们应该怎么做呢？（1）作为老师既不能撒手不管，也不能小题大做。要尊重学生，正面疏导，关怀爱护并耐心引导。切忌采用讽刺、挖苦、训斥、强行拆散或通知家长等简单粗暴的处理方式。（2）不同的学生应采取不同的教育方法。如:开主题班会、青春期心理疏导讲座、书信劝导、QQ聊天、丰富课余生活、写心情日记等。

总之，青春期的孩子，心理发育不够成熟，很难把握男女生战正常的友谊和早恋的界限，所以，当我们发现“青春期恋情”时，它不是洪水猛兽，也不要大惊小怪，而是用尊重的态度，进行有效的疏导才是明智之举。作为老师，及时了解情况，做到知己知彼，才能引导孩子积极地处理生活中遇到的各种问题。

看看下面的答辩,希望对你有用

男：人生什么最温暖？是寒冬的炉火吗？不是。

女：人生什么最动情？是悦耳的歌喉吗？不是。

合：是友情，是纯真的友情，是热烈的友情，它能熔化冰雪，它能遮挡烈日。现在，我们班的主题班会正式开始。

男：没有友谊的一生，是贫瘠的一生，是荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

女：失去友谊的生活，是黑暗的生活，是单调的生活，所以我们渴望真诚的友谊，渴望有永远的朋友来照亮我们的一生。

一：

下面请欣赏诗歌朗颂《我们班的男孩女孩》

我们班的男孩女孩

个个都够帅

搂着肩膀上路

真是豪迈又气派

说活高声大嗓

天不热也要敞开胸怀

争辩时，更别谈翩翩风度

仿佛越粗野

越显男子汉气概

可是，一和女生们走在一道

都变得缩手缩脚

好像又笨又呆

努力装得文质彬彬

其实，浑身都不自在

唉，说起来真怪

“两面人”的滋味实在难耐

我们都想快一点逃开

我们班女孩

自称都很浪漫

说起新潮，谈起幻想

个个吵起来没完

小本子上抄满了时髦的歌

床头贴了一墙影星的照片

也曾在演出场地

为谢霆锋大喊大叫

走在路上

嘴里还说个不闲

因为我们才十八岁，十八的天空需要精彩

友情如流水，在人生中缓缓流过

泛不起涟漪，却滋润了我们

干涸的神经，漫漫人生路，真真朋友心

愿友情伴我一生，让情感永不干渴

让心灵永不寂寞，让友谊地久天长

男：青春的心田需要友谊来浇灌

女：慒懂的情感需要真诚的理解

男：人际交往是我们生活中不可或缺的一部分，男生女生的友谊更是成为了不可回避的话题

二：

女：智力上的互补，情感上的互慰，行为上的互相激励，拉近了男生女生间的距离，而旁人的眼光，师长的干涉，却为此平添了不少烦恼。下面请欣赏情景剧《青春驿站》纯真的友谊

旁白：这是一个讲述男女同学之间正常交往的小品，故事发生在某一天的晚自修之前，教室里还有好几位同学，有的在看书，有的在做作业，有的趴在桌休息………这时不知是哪个角落的声音,打破了教室的安静。

小品1

陈：哎！怎么那么难，老师也太不体谅学生了，全是选择题、判断题，叫我怎么做啊，像我这么善良可爱的学生总不能“错”、“对”、A、B、C、D、乱选吧！怎么办呢？只好找个人来帮帮我了，（抬头看看同学们）单彬、单彬。。。。。。。。。

单：什么事啊？

陈：有事找你。

单：呵欠一个。

陈：快过来嘛，真的有事找你帮忙。

单：这么急干什么，真烦，我很困，真是的，跟个娘们似的。

陈：难道没事就不能找你了，不就是为了这张试卷，太难了，你是高手吗，想请你教教我。

单：好的，我是谁了，高手中的高手，人称高高手，找我就找对了。（看看试卷）就这些题目，好做，好做（摸摸上衣口袋，摸摸裤子口袋，反复摸了几次，摸出一块钱，在我面前晃了一晃）就这个，保你判断题做一题，对一题，做两题对一双，做三题。。。。。。。。。。。

陈：好了好了,别说了,快教我啊怎么弄

单：这你就不懂了,IQ低就是没办法,让我来教教你吧，判断题是不是只有“对”和“错”

陈：是啊。

单：钱是不是只有正反两面啊！

陈：哦，你该不会是说让我正面朝上是选“对”，反面朝下是选“错”

单：小子，儒子可教也，有前途，我先给你试范一下吧！第一题目说是什么？

陈：One，小于90度的角是锐角

单:(把钱扔上去,用手盖住)猜：对、错、对、错、正面朝上，就只能说明一个道理，这题目100%是对的。就选对。

陈：哦，那下面一题呢？

单：下面一题你来来看。

陈：我来就我来，（不小心把钱扔到了一个男生的座位上）

金：什么东西啊？往我这边过来，吓了我一大跳，原来是一块硬币。

陈：喂，金鹏，那是我的钱。

金：你们在干什么啊，吵吵闹闹，钱都飞到我这里来了，还你

陈：谢了，（金鹏转身走开了）噢，对了你的作业做好了没有

金：干什么啊？你想抄啊？不可以的

陈：不是，不是，你看，我做好了，我只是有几题不会做和不懂。

金：那我教你吧，第一题应该是这样做。。。。。。。。。。。

单:搞不懂你啊,要这么让他教,抄一下不就好了,你要听就自己听,我可要走了(单回到自己的座位上)

金：晚自修快要开始了，我们先去准备准备，接下来的题目我等一下教你吧。

陈：好啊。

金和陈退场。

旁白：单彬同学不耐烦地回到了自己的座位上，小心翼翼地四处

张望，随手拿起笔和纸，写下了给好朋友俞的条子。纸上的内容是“星期日下午1：30分府山公园老地方不见不散”然后转身把写好的纸条扔给了俞。

天色渐渐地暗了下来，叮铃铃，晚自修结束了，同学们三三两两地离开了教室。

星期天下午1：30分单彬在府山公园老地方焦急的等待着俞的到来，因为今天他要做一件让她出乎意料的事！

小品2

俞：喂！

单：吓我一跳。

俞：干嘛呢？神神秘秘的，有什么话不能在教室说的。

单：是啊。我有很重要的话要和你说，你今天。。。。。。。。。。今天。。。。。。。。。。

俞：你怎么了,说话吞吞吐吐的，这可不像你的作风哦。

单：我想说，你今天好漂亮啊！

俞：你找我来就是为了说这个吗？

单：不是，我是想说我们从初中开始就成了无话不谈的好朋友，现在我好像对你有点那个。。。。。。。。那个。。。。。。。。。。。

俞：那个什么啊，你快说，你不说我可要走了。

单：不要，我想了好几个晚上，才鼓足勇气对你说，我。。。。。。。。。。我喜欢你。

俞：对不起，我想我不能接受，毕竟我们现在还小。

单：不小，不小，我们都18岁了，又不是小孩子，对吗？

俞：是啊，可是我想我们更适合做朋友，希望我们仍能保持以前那份纯洁的友谊，在生活上互相关心，在学习上互相帮助。

单：好了，你别说了，你永远只知道学习，你想过我的感受没有。

俞：好了，别这样，我明白你的用心，我理解你，但是如果我们现在过早的交往，把时间花费在这上面，班级同学会怎么看待我们，老师会怎么想我们，你想过这些吗？

单：我不在乎。

俞：可是，我在乎，我不想看到同学异样的眼光，如果你真的喜欢我，就请你替我想想看，如果我们现在交往了，这对我们有利吗？我们现在应该共同勉励，共同进步。

单：既然这样，我也不勉强你，为了你，我接受。

三：

男：看了这个小品，我们不禁思考，男女同学之间是否存在友谊，对异性的好感是否就是爱情，下面我们就男生女生亲密交往利大于弊还是弊大于利进行一次辨论。

主席：各位同学，各位老师。友谊是人间最宝贵的财富，它偷不走，它化不掉，古往今来，有多少仁人志士歌颂过它，又有多少人为了它甘愿流血牺牲。纯真的友谊，在我们美好的青春岁月里留下了难忘的印迹，可是，有一个问题，却横在那里，你们说男女生之间亲密交往是利大于弊呢？还是弊大于利呢？现在，我正式宣布本次辩论赛正式开始。下面我们真诚地邀请学生处鲍老师担任本次辩论赛评委。接下来，请正反双方代表进行自我介绍：

正方：

娄：我是正方一辩，叫娄腾蛟

何：我是正方二辩，叫何黎峰

李：我是正方三辩，叫李龙华

反方：

金：我是反方一辩，叫金鹏

陶：我是反方二辩，叫陶佳明

俞：我是反方三辩，叫俞丹铭

主席：让我邀请正方的第一位代表娄腾蛟同学表明立场。

娄：谢谢主席，各位老师，各位同学，大家好！我方的观点是男女生亲密交往弊于利，对于求学阶段的我们来说，男女交往过密必然会影响学习！

主席：谢谢娄腾蛟同学的发言，下面我们请反方的第一位代表金鹏同学表明立场。

金：谢谢主席，大家好！我方的观点是男女生交往利大于弊。例如，在学习上可以互相帮助，共同进步，更有利于学习，而在生活上，又可以彼此照应，何乐而不为呢？

主席：谢谢正、反两方主辩精彩致词，下面进入我们的自由辩论环节，在环节开始之前，容我提醒双方代表，你们的发言时间为3分钟，现在开始。

何：我们中专生正处于青春期，各方面的思想都还不够成熟，如果男女生交往过密而产生一些感情因素，后果不堪设想。

陶：我认为男女生交往在双方互补长短的情况下，和协的交往，反而会有异想不到的效果。

何：但现在在中专校园里，能够真正的把握好那个度，帮助到对方，这样的例子好像并不多啊？

陶：对方辩手指的是早恋吗？我个人认为只要男女生彼此间有分寸的交往这个问题是完全可以避免的。

李：我方觉得对方辩手可以完全保证每个男生女生都会那么理智吗？男女生因交往过密演变成早恋，因而受到伤害的事例，可是举不胜举啊！

俞：男女生之所以会因交往过密而受到伤害，完全是因为自身的原因，我们总不能因为曾有这样的事情发生，而否认男女之间存在友谊吧？给自己给别人一个机会，别老是那么敏感！

娄：早恋本身就是一个敏感的话题啊！

金：但是女生之间的交往并不一定仅仅是早恋啊！我们并不需要把“早恋”特别对待啊，它也只是人与人之间兴趣、爱好相投而成为朋友。

何：我方始终觉得男生女生如果交往过密，虽然在有些方面对于双方来说，会有所帮助，但是如果一不小心，而演变成了早恋，这就不好了，同学们人生不容许我们走错一步，对于这个问题，我认为谨甚、小心是必不可少的！

陶：说起早恋，我觉得男生女生之间由交往过密而产生的某种感情并不一定是爱情，那里存在着一层保护膜，只要大家都不在青春岁月里捅破，拥有着这样一份朦胧的感情，不也是另有一翻滋味吗？

李：可是理智的青少年又有多少？不该发生的故事，不也早已发生过了吗？

俞：男女生过密交往，这是他们被青春期异性交往间朦胧的感情所误解，才会发生了一些不该发生的事。

主席：时间到，现在我们请正、反双方代表总结。

李：各位老师，各位同学，现在由我代表我方观点：男女交往弊大于利是显而易见的，刚才我方辩手已经举了相关事例，因此我们在与异性的交往中，必须要时该牢记男女生之间交往的法则，绝不能越过那条线，我们也期待异性之间那种美好、纯真的感情！

俞：现在由我来总结一下我方的观点，男女生亲密交往的好处很多在学习方面男女生彼此交换思考问题的方法与思路，互相借鉴，必定对对方的学习有所帮助，所以我们始终认为男女生亲密交往利大于弊！

主席：辩论结束，由请本次评委鲍老师点评

学生处：(鲍老师点评。。。。。。。。。。。。。)

女：有人说，男女之间走得太近，就不会有友谊了。

男：不是，我们有许多害羞的男生，希望我们能够给他们一些交朋友的秘诀。

女：我们有一些内向的女生，也不够主动寻找自己的朋友，总是在一旁默默地看人谈笑。

四：

男：我们究竟怎样才能够明确地知道自己有真诚的朋友呢？怎样才能知道自己的交友能力如何？下面就由我说你写，大家来自我评价一下，根据自己的实际情况，答案否定记0分，肯定则记1分。现在开始——

1除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心朋友？

2你有两个以上交了多年的老朋友吗？

3除了同龄人之外，你是否还有一些忘年之交？

4当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难？

5你是否每周一次到朋友家去坐坐？

6遇到节假日，你是否会想念朋友们？

7朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如最近我太忙之类的借口婉言拒绝呢？

8朋友遇到困难时，你是否会主动去表示关心？

9你是否经常用打电话或写信的方式同远方朋友保持较为紧密的联系？

10每过一段时间，你是否会增加新朋友？

11你交往的目的不是为了自己获得某种方便而是纯粹为了赢得友谊吗？

12你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗？

13除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗？

14当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉苦吗？

15当异性朋友约你时，你是去还是不去

男：同学们都完分了吗？好。我来宣布判断标准，总分如达12分以上说明你有很强的交友能力。9—11分，说明你有较好的交友能力。6—8分意味着你尚能维持朋友的友谊。5分以下，意味着你的交友能力还欠缺，还要加油哦！

女：现在请总分在12分以上的同学举手，我们用热烈掌声向他们表示祝贺，并向他们请教交友的秘诀。

李：其实，交友不需要什么秘诀，也没有什么秘诀。因为，人的一生离不开友谊，所以交友是理所当然的，没有对与错，只有适不适当。十八岁天空下的我们，渴望结交各种朋友，因为只有朋友，才会与你一同走过风风雨雨，除了父母就是你的朋友，无论是男生女生只要大家都维持自己的信念，就能够找到纯洁的友谊。

徐：我觉得一份友谊是需要两个人来维护的，当然，你真心的对待身边的每一个人，他们也会用真诚的心来对待你的，朋友之间往往会因为误会而失去信任，而真诚的道出你的心声，不仅可以消除误会，还可以更进一层的加深你们的友谊，而对异性的交往，别超过友谊的界线，因为现实生活中这种例子很多，做不成情人，反成了敌人，所以要把握好和异性朋友的交往，最后我祝大家能找到一份真诚的友谊，我的发言完了，谢谢！

孙：我认为交友，主要是讲信用，如果不讲信用则会让对方认为你是在骗他或者是耍他，给人不真诚的感觉，使你的信誉大副度下降，容易产生隔阂。马兄思，恩格思这两位伟大的友人，让如今的人们领悟到什么是真正的友谊，什么是为世人所感知的爱，十八岁，十八岁的我们有过这等崇高的友谊吗？答案是没有，那为什么老是会有男女生交往过密的情况呢？我想可能是外界无限的诱惑和自身无尽的好奇吧！才使得像我们这样年龄的男女生控制不住自己，导致发生了一些不该发生甚至越轨的事。交友是一朵鲜花，能常给你芳香，而那些不真诚不道德的朋友如同一只刺猬，带来的只会是痛苦和哀伤，难以遮掩的回忆。

何：交朋友并没有什么秘诀，只要懂交朋友的意义和友谊的真谛，就能交到朋友。朋友之间需要真诚，美国作家罗杰斯说：“真诚，是人们交往接触的基础，也是人们建立友好关系的前提”诚恳待人就会受欢迎，要用乐观的心情经营人际关系，人与人之间的友谊是很可贵的，几百年的擦身而过，换来了今世的相知相识，我们要细心呵护友谊之花，让友谊长久，我想只要我们在交往中能做到真诚，朋友自然也就多起来了。

        “相遇青春，让我们产生一些对异性朦胧的情感。”

        这句话正好适合我，我是去年期末考试时失利被迫当了二号，我的同桌（是我左边的同桌，因为我两边的同桌都是女生）时一名学习很好的女生，刚开始时我还是比较讨厌她的，可是随着时间的推移我发现我渐渐喜欢上了她，愿意跟她聊天，一起讨论问题，也更愿意帮助她，在她面前炫耀自己。其实我之前是喜欢我右边的同桌的，上课经常跟她说笑，下课时也愿意跟她聊天，可是渐渐的我发现我渐渐疏远她了，刚开始时，她还主动跟我聊天，但是我为了避免跟她产生感情，我只能装成非常严肃的样子，让她闭嘴，告诉她我非常烦她，刚开始时她还以为我只不过是开玩笑罢了。渐渐的，她发现了我对她态度的转变，便很少跟我说话了，经常跟别人说话，可是我最烦别人在课堂上乱搞小动作了，于是叫她闭嘴，叫她坐好，刚开始时她还比较听我的话，可是慢慢的她变大胆了起来，经常跟我顶嘴，也许就是从那时起，我开始烦她了吧，经常跟她吵架，应该也是从这时候开始我们就成为了同桌冤家吧。我们班里也有许多同桌一起打架，可是都不跟我们一样，她们都是笑着打，就像在玩一样，可是我们是真打。算了，不说她了，说多了都是恨呐。

        我到底该怎么办？

高中早恋主题班会

　为了能给广大读者提供方便，我为大家整理了高中早恋主题班会，希望能够帮到大家。

　高中早恋主题班会一

　主题：莫让情感航船过早靠岸

　针对问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。

　班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。

　展示方式：早恋主题班会幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现

　教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。

　过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。

　方案设计

　准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。

　班会开始：

　一、 开场：通过舒婷的《致橡树》引入。

　让同学们谈谈什么是伟大的爱情。

　明确：1、对爱情的憧憬是正常的;

　2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨)

　二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”

　明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格

　三、 课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因

　明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产

　生偏激行为。

　四、 主要环节：早恋的危害

　1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。

　案例一：失恋少年自杀生命垂危

　案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡

　案例三：中学生偷尝禁果的结局

　同学们讨论交流，发表看法。

　注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。

　明确：1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。

　2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。

　3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。

　2、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些

　自由发言。

　重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。

　五、 怎样避免早恋

　1、测一测：你的自控力如何

　通过心理小测试提高同学们的参与感，活跃气氛。

　2、情景再现(小忠、小双、班长的故事)

　如果你是他们，应该分别作出怎样的处理

　学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定，有失妥当的及时加以引导。

　明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就可以了;如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，及时寻求老师和家长的帮助，减少交往;当面对他人的追求时，要明确态度，委婉拒绝，晓之以理。

　六、 主题深化：与异性交往有哪些注意事项

　从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。

　七、 总结

　每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。

　教师点评指导，并发表结束语。

　结束后的反馈

　关注同学们在班会后的反应，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。

　高中早恋主题班会二

　一背景

　中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到——“我们不早恋”。

　1使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

　2正确对待家庭、恋爱和学业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习

　二班会准备

　1以班级目前的两组自动分开，班长抽签决定支持观点。各组查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。 明确为本组观点支撑的证据、格言等。

　2对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。

　3讨论、总结：早恋主题班会(1) 在中学为什么要禁止谈情说爱

　(2) 早恋一定会尝到苦果吗为什么

　4利用周记，以

　三班会程序：

　主持甲：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。那么中学生是否应该早恋呢，早恋到底是好事还是坏事呢，今天我们将经行一场激烈的辩论。

　支持正方观点：早恋利大于弊的是XX同学领衔的一组，支持反方观点的是XX同学带领的二组。

　主持乙：下面请正方代表首先发言，然后反方代表发言，然后进入双方互辩、提问反驳的环节，最后是大家讨论时间以及班主任蒲老师小结。

　有请正方代表：

　。。。。。。

　{可提供给学生的一些资料

　中学生早恋有如下特点：

　(1)年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其分布态势约为初一占25%，初二占40%，初三占35%。

　(2)一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场**。

　早恋的危害有如下几个方面：

　(1)分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的`女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课

　(2)走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的

　(3)家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

　主持甲：关于早恋的表现及危害，XX同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。

　学生自由发言。

　主持乙：有关缘分问题大家已谈了许多，现在请XX同学小结。 (资料提供)缘分，大意是人与人之间的关系是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。如双方的追求符合设计的模型，那才能有结合的可能，也可说有缘分，否则不可能。学生早恋，往往考虑不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。

　主持乙：由于只有五分钟了，下面请班主任蒲老师总结。

　班主任：同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒事业尚未稳定何来成就经济尚未独立，何来保障责任不能承担，何来爱情建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗

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给你一个班会流程参考一下： 主持人1：暖暖风轻 ，思念是等待 ，爱是花开 ，青春， 就是等待花开的日子。 主持人2: 草丛间蝴蝶不时舞过 七彩的露珠飞翔入梦，梦不论从那个角度飞来，你都要静静地等待， 因为，花开有时。 合：有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟。有一种成熟叫责任。人生目标教育系列———《等待花开》，主题班会现在开始。 主持人1：请看大屏幕，讨论问题 出示 1 （中学生情侣牵手） 2 （中学生情侣拥抱） 3 （中学生情侣接吻） 主持人1：问题1：这是什么现象？ 学生回答：早恋。 主持人2：问题2：他们这么做，符合他们的年龄吗？ 回答：不符合。 主持人1：你觉得他们这么做对吗？ 回答：不对，他们还穿着中学校服。 主持人1：是啊,看见他们穿着校服，却做着与他们年龄不符合的事情，我们总觉得别扭，那么再看看我们平时收集的报纸，可能你不止是别扭，而且会更加震惊。请看报纸，我们做的剪报（给每位同学发自制剪报）----早恋酿恶果事例 事例 1，失恋少年自杀 2，一初中生杀死暗恋女生 3，初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 4，真的很后悔……两中学生偷尝禁果后的独白 主持人2： 我们每个同学都看了剪报，请你们总结一下早恋的危害。 学生总结 总结 1，危害自己的身心健康 2，对学习干扰极大 3，容易产生越轨行为 4、可能导致犯罪 主持人1： 同学们做了细致的总结，我也感觉我们花一样的年龄，承受不住早恋的沉重。我们再来听一段故事《败给时间的初恋》，然后回答问题： 大屏幕： 问题 1，我是怎样喜欢他的？ 2，我们是怎么分开的？ 3，他为什么没考上大学？ 4，再见面时，我还喜欢他吗？ 5，我有什么样的感悟？ 6，你受到什么样的启发？ 学生一 一做出回答并总结： 我听家长的话，跟他分开是对的，也因此我的人生是正确的，走向了事业的辉煌。而他的人生因此而失败，再见面时，他离我想象中的他相去很远，甚至讨厌他的颓废。我们没有共同语言，更没有了那份情感。我后悔当初有这样的举动和情感，应该理智地去对待早恋。 主持人2： 是啊，花开是美丽的，如果在没有到来的时候过早的盛开，一定会经不起风霜，过早的夭折。我手里有两样东西，大家猜是什么？ 学生猜。 出示：一个是绿西红柿，一个是红的西红柿。 主持人2： 大家谁来尝一尝，告诉我是什么味道？ 学生没有人尝绿西红柿，因为它是涩的。 主持人2：那你们能告诉我什么道理吗？ 爱情如同是西红柿，当他到熟的时候是甜的，如果你过早的采摘就是涩的，有谁愿意品尝酸涩的爱情呢？ 主持人1： 我手里也有一样东西，是枣，但是它是早熟的枣，大家想想早熟的枣是什 么样子的？ 学生们猜。 主持人1：出示，谁也没猜到，是一只生了虫子枣，生虫子的枣最先从树上落下来，如果我们不想品尝生虫子的早熟枣，品味那变质的爱情，那么就让我们在花开时节，慢慢等待。 主持人1： 请听配乐故事《蜕变》 当蝴蝶还是毛毛虫的时候，没有人会去喜欢她，甚至还有人厌恶它，害怕它，它是一只又丑又怪的毛毛虫，整天就见它在树上爬啊爬啊的。好多毛毛虫，它们比较幸运，在没有被外来敌人侵袭以前，变成了蚕蛹，用厚厚的蚕丝把自己紧紧的包裹，在那个小的不能在小的壳里进行质的变化，在那个小壳里，限制自己的自由，经历着痛苦，把自己那个臃肿身体外面的壳变成雪白的躯体，然后破蛹而出，也不是每棵蚕蛹都能变成蝴蝶，变成蝴蝶后的毛毛虫，身份，地位都随之改变，人们只会欣赏蝴蝶美丽的翩翩身影，没有人会把他和一只丑陋的毛毛虫联系在一起，在大家眼里蝴蝶是没有过去的，无论他以前是什么，人们都只会去欣赏它美的一面，也不会在去提及他的过去，这就是蜕变的代价和结果。 主持人1：你受到什么启发？ 学生回答：蜕变需要等待和毅力。 主持人1总结：能变成蝴蝶是幸运的，但变成蝴蝶是要忍受煎熬的，需要毅力和理智，有的没有能够破蛹，胎死腹中，有的在破蛹时最终没有忍受住巨大的痛苦而半途而废。爱情也是这样，需要静静等待。如果过早突破可能等来的不是美丽的春天，花开得早，谢的也早。 主持人2：什么是真正的爱情？我们采访一下我们身边熟悉的人。 录像：家长，老师谈自己的生活和爱情的看法。 家长和 老师的概括 爱情就是----爱慕、忠诚，爱情还是一种坚守，一种磨练，一种瓜熟蒂落。 主持人2：如果同学们都能明白这个道理，请你们讨论并解决我们班级里收集到的问题。 小纸条1---当你收到他人的“爱慕”信怎么办？ 我平时对班里的事很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想主要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞到我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不致伤害她。 学生们商量解决办法： 不宜嘲讽、谩骂、训斥对方 不宜 向 老师、同学公开，使人难堪 最好冷处理 纸条2---你喜欢一个人不能自拔，怎么办？ 我开学以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，都能感受她的存在。在我心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。我很苦恼，不知道怎么办？ 学生们商量解决办法： 必要 时请求 老师、朋友帮助，摆脱困境 要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去 。 主持人1： 大家都知道，我们会被别人误会，甚至莫名的起哄，我们该怎样来对待男女生交往呢？请听老师的话。 投影出“老师的建议”： 老师讲解： 1、男女生交往宜广不宜专。如果男女同学之间长期单一交往，随着交往的不断加深和发展，感情升温在所难免，而广泛的友谊，则能把自己从对待特定对象的情感中解放出来，从而有了更多的机会与更多的异性互相学习、互相交流。 2、男女生交往宜短不宜长。男女生交往的时间不可以太长，日久生情水到渠成，所以男女生交往的时间应短一点，这样就不会给“早恋”提供可乘之机。 3、男女生交往宜疏不宜密。中学生由于年龄的特征，自制力差，如果过于频繁地与异性来往，会导致感情的冲动，以至泛滥“成灾”，所以男女同学的交往频率要低一些，这样就可减少冲动的机会，有意识地渐渐地冰冻自己对异性的情感。 4、男女生交往宜公开不宜保密。男女同学间的交往与同性同学间的交往有所不同，“男女有别”，所以应以平常的心态来公开男女同学之间的交往，建立纯洁的友谊，在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不必神神秘秘。 主持人2：老师讲的真好，我忽然明白为什么同学们都给我起哄了，原来我是和女生讲话害羞，我自己应该多锻炼，多主持节目。。。。 主持人2： 既然老师给出了建议，我们自己也应该讨论一下，该怎样做，不会引起别人的误会。 学生分组讨论汇报结果。 一、 服饰端庄、举止稳重大方。不穿奇装异服，不佩带首饰。 二、懂得自尊自爱，与异性交往文雅庄重。不装腔作势、扭扭捏捏，也不随便嬉笑打闹、你追我打。 三、 理智谢绝异性的爱慕与追求。对于异型对自己的任何爱慕的表示与追求，理智、冷静对待和妥善处理。 四、 与异性正常交往中，掌握分寸，不随便与异型肢体接触。 主持人1：同学们讨论的非常好，你们能做到不？ 同学们回答 ：能。 主持人2：那就请同学门快行动吧，和我一起来签名。 同学们在黑板上签名,黑板上字----等待 花开 主持人合 等待花开的日子，我珍惜着我的每一个朋友，等待花开的日子，习惯于静静的等待，安静的渡过每一天，属于自己的幸福，也许就在不远处，就在花开的时候。 音乐《等待花开》

中学生早恋主题班会

　以下是由我为大家收集整理的中学生早恋主题班会，欢迎大家学习参考。

　中学生早恋主题班会一

　一、设计背景

　青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。早恋，是一个极为敏感的话题，现代中学生早恋现象越来越普遍。初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。尤其在我们农村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。我们的学生中，写情书，传纸条，下课时出双入对，上学放学相约一起走，有的还牵手，搂抱，利用假期时间出去游玩等等。我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降，甚至有可能葬送美好的前程，酿成终身苦果(有的女生怀孕)。而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导，而老师又不能一味的压制，并且很多孩子越压制反而越厉害，使得老师们也感到非常棘手。而大多数学生认为早恋很神秘，并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进行，对于引起的后果和影响而不去考虑。因此我认为，中学生的早恋问题应该引起我们的重视。决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱，让学生正确对待早恋问题，及其带来的后果和不良影响。

　二、教育目标

　让学生对于青春期时期的年龄特点和生理特点有所了解 让学生了解早恋现象的特征

　让学生知道早恋带来的危害

　让学生学会与身边的同学正确交往

　三、课前准备关于早恋的主题班会搜集关于青春期的生理特点和同学们对待早恋的认识

　搜集你身边的例子，你有何感想

　四、活动过程

　活动一、学生讨论：谈谈你对中学生中出现的早恋问题的认识和态度

　活动二、学生汇报对于搜集的身边的实例，谈谈感想

　活动三、对于造成早恋的现象的原因分析

　精神空虚型：青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。

　浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人在。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些学生还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，喜欢上网聊天。

　炫耀攀比型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。

　活动四、早恋造成的不良影响和危害

　影响学习生活

　早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女

　生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。

　影响心理发展

　中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻生活带来不利影响。尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。

　北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

　怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

　《京华时报》 2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达15厘米，生命岌岌可危

　活动五、假如你对某异性同学爱慕到特别强烈的地步，以至于朝思暮想，但自己又不想陷进去，你怎么办{学生自由发言}

　活动六、诗歌欣赏《妙龄时光》

　不要轻易去爱

　更不要轻易去恨

　让自己活得轻松些

　让青春多留下些潇洒的印痕

　你是快乐的

　因为你很单纯

　你是迷人的

　因为你有一颗宽容的心

　让友情成为草原上的牧歌

　让敌意有如过眼云烟

　伸出彼此的手

　握紧令人歆羡的韶华与纯真

　五班主任感悟

　年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的'印痕，这才无悔青春。

　反思：

　通过这一次班会，同学们知道了青春期时期的年龄特点和生理特点，了解了早恋现象的特征，也深知早恋带来的危害，让学生学会与身边的同学正确交往。此外，通过这一次班会让他们知道年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

　中学生早恋主题班会二

　一、设计背景

　青春期既是长身体、长知识的时期，又是性心理发生变化，对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在我国，则称之为早恋。早恋，是一个极为敏感的话题，现代中学生早恋现象越来越普遍。初中学生处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段。尤其在我们农村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中，步入了“早恋的殿堂”。其实他们并没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务，仅仅是因为“好玩”，寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣，甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。他们有的是想体验一下这种情感的滋味，有的是出于从众心理作祟，这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始。我们的学生中，写情书，传纸条，下课时出双入对，上学放学相约一起走，有的还牵手，搂抱，利用假期时间出去游玩等等。我们看到陷入早恋中的学生学习成绩直线下降，甚至有可能葬送美好的前程，酿成终身苦果(有的女生怀孕)。而作为父母的知道后很少能对孩子做出正确的引导，而老师又不能一味的压制，并且很多孩子越压制反而越厉害，使得老师们也感到非常棘手。而大多数学生认为早恋很神秘，并且大多都怕老师、家长知道而偷偷摸摸的进行，对于引起的后果和影响而不去考虑。因此我认为，中学生的早恋问题应该引起我们的重视。决定通过班会的形式揭开早恋的神秘面纱，让学生正确对待早恋问题，及其带来的后果和不良影响。

　 二、教育目标 关于早恋的主题班会让学生知晓早恋的危害和如何让自己远离可能的早恋危险，进而达到实现梦想的目的。 让学生学会与身边的同学正确文明地交往。

　三、课前准备

　搜集关于早恋的素材和同学们对待早恋的认识。 搜集你身边的例子，说说自己的想法。 制作幻灯片，准备教学。

　四、活动过程

　活动一、对学生进行早恋知识的调查，了解学生情况。

　中学生早恋的调查问卷(学生)

　性别： 年龄：

　谢谢你能作答，我会对你的信息绝对保密，请你用6分钟里诚实地选择或回答下面的问题。

　1你是怎么看待早恋想象的( )

　A支持，早恋是青春期正常需求 B反对，早恋会产生很大的负面影响C无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途 2你认为发展到什么程度算早恋( )

　A想与某个异性在一起的想法 B牵手 C拥抱 D接吻3你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗( )

　A有过 B只有朦胧的情感体验 C没有

　4有恋爱的感觉后，你有什么变化( )A变得很敏感，情绪波动大 B增加了学习的动力，学会关心别人了 C魂不守舍 D没有变化 5他(她)的哪些方面吸引了你( )

　A仪表样貌 B家庭背景 C个人修养 D个性独特 E学习成绩 6你平常是怎样谈恋爱的( )

　A经常约会，利用放学、放假时间在一起 B偶尔约会，一周1~2次 C没有约会，只是满足于在教室看到对方

　7你身边的同学早恋的多吗( )A有很多人 B很少 C没有 8如有同学早恋,请问你认为是什么原因呢

　A赶潮流,满足虚荣心 B、好奇(学校生活无聊) C 叛逆，跟家张老师对着干 D压力太大，寻求寄托或安慰 E 真心喜欢他(她) F其它(简答)

　9失恋以后你会选择什么发泄方式 A打游戏 B自虐、暴饮暴食 C报复 D刻苦学习 E大哭一场 10你是单亲家庭吗A是 B否

　11你的父母是否同意早恋 A是 B不是 C只要不影响学习就行 12你觉得早恋是否会影响学习 A是 B不是 13你的成绩A很好 B一般 C很次

　14请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响 (可以多选)A无心向学,思想颓废 B整天沉迷在吃喝玩乐上 C 浪费学习的大好时光，影响将来发展E造成无法弥补的损失或伤害 F整天幻想 G给感情生活留下阴影H可以令人快乐一点 H可以一起分担和分享喜与

　15你认为早恋有好处吗 A有(请简答____________) B没有 感谢你的配合，祝你幸福

　活动二、学生小组讨论，为什么要接受或拒绝ta的爱的邀请，并分析其可能的结果。 活动三、学生小结，接受或拒绝。并讨论由于可能的危害，我们要防患于未然。

　1、有节制的态度和言行。

　2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。 3、穿着整洁，得体，而不俗套。 4、语言文明，不自作多情。

　5、端正交往动机，发展健康文明关系。 6、建立广泛的友谊圈。

　7、尽量少单独相处，若单独相处时，应选择健康的环境和场所。

　8、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。 9、不要同异性观看不健康的书籍和视频。

　活动四、处理恋爱的想法和拒绝ta的求爱之举。学生讨论并总结

　(1)当发现自己有相思或欲追求他人的时，我们该怎样调整和引导自己

　1问一声自己“凭什么”

　2端正学习态度，理性思考问题

　3培养更多的兴趣爱好，转移“爱情注意力” 4多与同性同学交流学习和理想话题

　5明白爱ta是对ta的尊重和保护，而不是破坏ta的前程和尊严及对其父母的侮辱和践踏。

　(2)如何拒绝他人的爱的邀请：

　1态度要及时坚决。要敢于对求爱者说“不”，不要拖延时间太长。当断不断，必受其乱。

　2尽量维护对方尊严。友善的拒绝，不要恶意中伤他人，不要大肆宣扬。

　3选择适当的方式。选择或冷处理、或面谈、或书信等方式，但建议你不要采用托人转告的方式，因为这显得对对方不够尊重。

　4选择合适的时机。不要在对方刚表白了爱情时立即加以拒绝，因为此时对方很难接受;但也不可拖延太久，给对方造成误会。当然，具体选择什么时机，要视具体情况而定。

　活动五、视频观赏并讨论早恋的危害。

　视频1 2013年9月15日 陕西咸阳一17岁父亲杀死婴儿。 视频2 2011年11月4日 安徽砀山一15岁少年杀死母亲。

　学生讨论并总结。

　1、早恋危害自己身心健康。 2、早恋严重影响学习进步。 3、早恋容易产生越轨行为。 4、早恋可能会导致犯罪。

　五班主任感悟

　年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

　爱应该是一种责任。爱是一副很重的担子，在家庭生活中，父母肩扛重任，作为家中的一份子，我们应该为这个家贡献一份力量，而不应该向下用力，加重担子的重量。

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#教案# 导语爱情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的还需要履行责任，还要经受生活实际的各种考验，还要承受得住时间的洗礼。爱情不是人生的全部，它仅仅是人生道路上的一朵小花。但在恋爱过程中，任何一方面出了问题，爱情之花都会随之枯萎，在此中辛勤经营的人便会痛苦不堪，甚至会毁掉一个人的一生。所以，在爱情面前，人们是慎而又重。 无 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　班会主题：

　　远离早恋，拒绝早恋

　班会目的：

　通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。

　班会过程：

　(班主任发言)

　同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢

　班主任讲故事有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢

　(学生回答)因为甲队的守门员

　(班主任继续提问)甲队的守门员怎么了

　(学生回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢!

　(班主任继续提问)是不是在想那张照片是不是他的女友

　(学生回答)对!

　(班主任继续提问)那他到底错在哪里呢

　(学生回答)错就错在守门时不该想与守门无关的事。

　(班主任说)对了，这就和我们初中生在青春年华这一该学习的大好时光不该做与学习无关的事一样。(播放大屏幕)

　(板书)1爱不是错

　2错在爱得不是时侯

　3爱是一种责任

　4拒绝早恋，远离早恋

　(倡议大家在黑板上签名)让我们相互促进、共同进步吧!

　(学生签名) (最后要求每人就此事再写一篇周记)

　班会后感：会后学生们普遍对早恋的危害有较深的认识，很多学生有问题直接找老师，喜欢把自己遇到的困惑和老师交流，师生关系空前协调。

篇二

　教学目的：

　　青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。

　教学重点、难点：

　早恋的危害。如何正确处理早恋

　教学手段：

　情景剧 模拟 小组合作探究 多媒体 展示

　一班会过程：播放歌曲《明天会更好》

　男女主持人导入：(男女)带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到2012级26班班会现场。

　女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。

　男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。

　女主持人：帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。

　男：他是小明，是班上的班委干部，成绩优异， 他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。

　第一环节：情景模拟，认识早恋

　女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，他们坐在前后桌，常常一起聊天，互相倾诉内心的秘密。日子一天一天的过去了。有一天，小明神秘地塞了一封信给小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——(语速慢而又慢，深沉的)。

　男主持人：亲爱的小西：

　生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉!

　爱你的小明

　女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情是什么原因引起的呢(若干同学各抒己见) 班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢

　不是，中学生的这种恋爱属于早恋

　女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的

　(播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)(含义，产生的原因)

　班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具

　备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。

　男主持人：

　1并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。 2从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。

　3、从早恋的迹向看：

　突然变得爱打扮;常对着照镜子;学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆;喜欢一个人呆在一边想心事;情绪起伏大;对描写爱情的**、电视、小说感兴趣;背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰;常与异性来往。

　女支持人：早恋自我判断标准：

　1、有反对对方与其他异性交往的心理;(排他性)

　2、有一日不见如隔三秋的感受;(依恋性)

　3、有对方什么都好的感觉;爱屋及乌，情人眼里出西施。(模糊性)

　男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。小西和小明接下来会怎么样了让我们再次走进他们。

　第二环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟

　旁白：小薇没有拒绝，而是接受了这种连她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保护者的身份存在她身边的关系。他们会一起去食堂吃饭，会在周末放假一起去逛街，会分享彼此心里的的小插曲，爸爸妈妈的给的零花钱不够花，向同学东借西借，上课提不起精神。上课总是想着对方，忘记了即将到来的半期考试，忘记了慢慢下滑的分数线。半期考试成绩下来了，惊人的数字。小明不在是以前的成绩优异学生，半期考试科科不及格，小薇全班倒数第一。他们的爸爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。

　男主持人：这是早恋给他们带来的影响。男主持人：请同学们结合小西和小明的案例思考：在现阶段早恋还会给我们带来哪些不利影响(请同学们从对家庭，对生活、自己未来几个方面来谈一谈)

　男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响(多媒体展示不利的影响)

　1、早恋危害中学生的身心健康 ，给家庭带来沉重的经济负担。

　2、早恋对中学生的学习干扰极大

　3、早恋有可能导致犯罪

　4、早恋容易使中学生产生越轨行为

　女主持人：是呀。早恋严重影响我们中学生的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。

　2013年6月7日傍晚，xx县某中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达15厘米，最终失去了自己宝贵的生命。

　去年我校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王某和张某在高二阶段早恋，错误的认为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的嘱咐老师教导全然不放在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。

　2011年的3月，我校学生李某因不满自己的女朋友恋上另外一男学生贺某，在公寓三外面拿起砖头将贺某砸成重伤。自己也因此付出惨痛的代价

　班主任寄语：

　同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为即将迈入高三的我们，老师真心期望你们引以为戒，切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋如同过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方向。

篇三

　一、教学目的：

　　通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　二、教学重点、难点：

　早恋的“利”与“弊”。

　三、教学形式和方法：

　讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

　四、教学手段和教具：

　多媒体教学

　五、教学时间：

　1课时

　六、教学步骤

　1主题导入

　欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

　不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

　说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情

　师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

　主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》

　剧情旁白：

　李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

　一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

　亲爱的李丽：

　自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉!

　爱你的王东

　说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情

　早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

　小组议一议、说一说：

　对李丽和王东的行为你有什么看法

　师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春¡±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

　我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

　它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。

　配乐诗欣赏

　我是天空里的一片云

　偶尔投影在你的波心

　你不必讶异

　更无需欢喜——

　在转瞬间消灭了踪影

　想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱

　师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。

　议一议：中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大

　师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：

　序号 “利” 弊 1 是浪漫 很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。 2 满足情感需要 感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。 3 满足好奇心 可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。 4 避免孤独寂寞 在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。 5 可以帮助双方提高 更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。 6 有助于对异性的了解 在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。 7 令人激动陶醉 控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。

　说一说中学生恋爱利大还是弊大

　师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。”

　年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

　请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。

　配乐诗欣赏《妙龄时光》

　不要轻易去爱

　更不要轻易去恨

　让自己活得轻松些

　让青春多留下些潇洒的印痕

　你是快乐的

　因为你很单纯

　你是迷人的

　因为你有一颗宽容的心

　师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。

　3探究与思考

　结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做