通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　　）。

答案：B

德育的方法主要有：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、品德修养指导法等。说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。课堂教学、报告、专题讲座等运用的正是说服教育法。

德育方法,是为进行德育思想品德教育而采取的各种方式的总和在现代德育工作中应着重运用以下几种方法：

1、榜样示范法

一般最有影响力的人物有以下几种：

（1）革命领袖和英雄模范人物,是学生最敬仰、热爱的榜样,对学生具有强烈的影响作用

（2）家长和教师,是学生最直接的榜样,对学生处处起到潜移默化的影响

（3）同学中的好人好事,优秀典型,是教育学生最有感召力、说服力的榜样

（4）伟大的历史人物和文艺典型形象

2、品德评价法

这是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予的激励或抑制,从而控制其品德发展的方向,提高道德的形成、发展的方法品德评价法有四种主要方式：（1）表扬与奖励（2）批评与惩罚（3）评比（4）操作评定运用品德评价法的要求：（1）要使学生不仅成为评价的对象而且成为评价的主体（2）品德评价要实事求是,客观公正；（3）要贯彻奖励为主,批评惩罚为辅的正面教育方法

3情感陶冶法

情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种方式

4实践锻炼法

参加社会实践活动,使学生的思想感情发生深刻的变化；可以培养学生的独立性和社会适应能力,在未来的社会竞争中更具主动性

在教师招聘考试中，榜样示范和情感陶冶法都是考试分析，在选择题中经常会出现辨析不清楚的状态，现在老师就带领大家一起分析他们两者的区别吧。

一、概念辨析：

榜样示范法，是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。

情感陶冶法(陶冶教育法)是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

二、判断方法：

榜样示范法在使用的时候，必须有明确学习的对象，是“明示”的方式进行。而情感陶冶法是以创设情境的方式来进行的，没有明确的学习对象，以“暗示”的方式进行。所以，如果在判断的过程中，没有明确的学习对象，以暗示的形式进行，则可以判定为情感陶冶法。

三、题目：

教师用自己的人格魅力感染学生，是属于( )。

A榜样示范法

B情感陶冶法

C说法教育法

D品德评价法

答案：B。

解析：用人格感化的方式，没有明确的学习对象，只是以浸染，感染的方式进行，故而是以“暗示”的方式进行的，因此，属于情感陶冶法。