家长对亲子阅读的感悟或对孩子的评价

　这次亲子阅读活动当中，我看到了自己孩子认真的一面，我也认识到了阅读带给我们的享受和欢喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。对于我自己的孩子而言，或许以前我对他的了解并不多，但我总是没有意识到这样的事情，反而觉得自己很了解他，很关注他。其实孩子的内心世界是我们很难看到的，只有在这样的活动中，我才有了一次机会去多加了解他。所以很感谢这一次阅读体验，让我和孩子之间的距离更近了一步。

　　通过这一次和孩子的接触之后，我发现孩子是一个特别有爱心，有想法的人。比如读一本书，他会被其中的情景影响，有时候还会被感动的流泪。孩子在我眼中一直都是一个比较乐观的人，平时什么事情也会开开心心去做，开开心心的面对所有的一切。但在这次活动中，他突然问我，“妈妈为什么会有人死去？为什么死去是永生？”

　　听到这个问题的时候我震惊了，为什么我这么开朗的孩子会问出这样的问题，原来是他读了一本书，其中有一位心地善良的人被夺去了生命，他才发出感慨，但是听着他的语气，总感觉他常常在思考着这样的问题。我有点心慌，一时间不知道该怎么去说，就跟他说因为生命其实很脆弱，而生命的结束也代表着一个人的一生就结束了。有时候生命的结束并不是代表完结，或许它使用另外一种方式存在。孩子听完之后，点了点头，感觉是理解了。然后对我说“妈妈，我以后不会因为生命的逝去而伤感了。”然后接着傻兮兮的笑了笑。

　　我很有感触，平时这么开朗的孩子，没想到也会有时候去想一些这样的问题，我总觉得了解他，理解他，其实我看到的只是表面罢了。平时他读书，我也很少去和他有一些交流，我对他的了解真的很少，只关注他的衣食住行，并没有关注到他的心理和想法。所以这是我组我诶母亲的失职，也是我应该弥补的一些地方。

　　这次亲子阅读，孩子很认真的看书，这也是我第一次和他这么近距离一起看书，他有问题就会问我，没有问题就会安安静静的看下去。到了后面的时候，他突然对我说，“妈妈，你陪着我看书真好，可以和你分享，有不懂的也可以问你。”我当时才发觉，原来孩子需要的不是什么别的，而只是简单的陪伴罢了。以后我会多给孩子一些陪伴，做好一名母亲的责任，不再让孩子孤单的成长了。

　　通过亲子阅读，不仅可以增进孩子和家长间的交流，而且有利于培养亲子关系和感情。下面是我整理的亲子读书心得体会，分享给大家!

亲子读书心得体会

我们是xx的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思考和努力。

首先，是读什么课外书我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的女儿已经有了一定的透过文字的阅读形成映像的能力。我们开始给她买没有音标，没有很多插图的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的能力，这使我们很高兴。

其次，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学习，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。

　　最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否愿意，毕竟课外时间要稍微宽松一些。秀秀平时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能培养一下以形成她爱写作的好习惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个非常好的习惯。 这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时光，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，所以对我们非常乐意让孩子多一些课外阅读的机会。我觉得多阅读才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比能力更重要一些。

亲子阅读心得

你喜欢阅读吗如果你曾经不喜欢，那么你希望自己的孩子喜欢阅读吗这时候的答案百分百是肯定的。我也是肯定回答中的一员，为了让孩子喜欢阅读，我从女儿两岁半开始了亲子共读的课程，其中的乐趣和收获太多太多。人的一生离不开阅读，而亲子共读是父母给子女最有价值与最有效的教育方式，并且可以培养小孩终身学习的乐趣。

亲子阅读的方法很重要：

1、时机的选择：亲子阅读一般安排在睡前是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要温暖安慰的时候。我家现在每晚安排在八点半开始读书时间，以前也有流连电脑前而偷懒的时候 ，事后总是很内疚，现在即使孩子作业再多自己再累，也会平静下来躺在孩子的身边，在睡前给她讲一段故事，让孩子放松心情进入甜美梦乡!

2、读物的选择：图画书是很好的选择。现在的孩子接触的资讯多，随时随地有自己的思想，甚至会有一些逆反。这时，你光给他说道理，也许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带她去阅读故事书，因为在阅读过程中善恶美丑会让孩子慢慢领悟。

3、方式的选择：要注意阅读过程中的互动性。有些孩子喜欢的故事，多读几遍就熟悉了，让孩子参与进来，我们尽量的用不同的声音来扮演故事中的角色，以提高孩子的阅读兴趣。

4、品细节：遇到精彩的章节或段落，孩子往往会提出“再读一遍”的要求，有时甚至要求读上很多遍，家长应该抓住难得的机会，与孩子一道“品细节”、“品人物”。品的过种中有交流，并让他学会时机运用。

5、找毛病：女儿上一年级后刚刚接触汉语拼音，很有兴趣，这时在阅读前就交给她一个任务，找妈妈读书过程中拼音不准的地方。这样孩子听得更认真了，每晚都很较真的为妈妈找到好几处读错的地方，家长要虚心改正，让孩子跟你学会正确处理错误的方法，同时也给孩子以自信还可以培养她细心读书的好习惯!

人类是追逐乐趣的，假如儿时很少体验阅读的乐趣，当他们长大后就会视阅读是件“无趣”的苦差事，然后这项天赋的秉性就会慢慢逝去。因此，父母应该早点启发孩子对阅读的乐趣。亲子共读越早开始，越容易执行，效果也越好。父母千万别惧怕挑战小孩的潜在能力。亲子共读永不嫌晚，今晚就陪孩子在床边说故事吧，就是少喝一杯茶少抽一支菸的时间!

亲子读书的感受

转眼孩子学完拼音了，以往的《日有所诵》不再需要妈妈或爸爸在旁边提示一些没学过的拼音组合。正有些“失落”时，邱老师在班级里开展了亲子阅读活动，相信这个活动不仅能让孩子爱上阅读，也会让班级融为一个书香常漫的整体。而我们这些疲于家事劳烦或工作压力的家长，在每天入睡前，可以试着关掉电视，暂离网路，静下心来，倾听孩子的心智成长，领悟字里行间那些让自己和孩子一起共鸣的童真童趣。

刚开学，按照邱老师的推荐，我给刘腾谦买了本《全阅读》。可以说封面上的一句话抓住了我的心：全面构建儿童的阅读体系和精神世界。由于自己在孩子幼儿园阶段没有去教他认字，那时的亲子阅读差不多就是讲故事。现在上了一年级，随着学习拼音的进度，在讲故事之前，会给他一个“交换条件”，在指定的一页故事上找到认识或会拼读的十个字，才答应给他讲故事。孩子会很兴奋地去寻找认识的字，还“抱怨”我以前不教他认字，说班上的朱笑语同学都认识2000多字了，可以为大家读《一年级的小蜜瓜》了。

记得刚开学不久，我给他挑选的故事是《上课非常好玩》。一开始他好像不是很想听这个故事。当我告诉他上课的学生都是哪些可爱又淘气的小动物时，他就很高兴地开始“寻汉字觅拼音”了。当知道上课的老师叫哇呜时，他问我哇呜是老虎还是狼。当得知是狼时，又问小动物们为何不怕被狼吃掉呢在欣赏了精彩的故事同时也明白了，”坏人”也可以改正错误的，也需要好朋友。《小狗熊乘火车》也是他喜欢的故事。

转眼，拼音全部学完了。以前回家都是复述邱老师上课时给大家讲的《小蜜瓜》。现在可以借助拼音自己阅读书籍了。同桌也是男生，就买了本《小豌豆》，准备看完后和同桌交换看。本来也想买本《小蜜瓜》的，想到“书非借不能读也”就罢了。记得看到小豌豆准备坐320路公交车自己去上学时，他告诉我小区里一位六年级的哥哥就自己骑车去上学，希望自己快长大。看到第五章的插图上有小豌豆大哭的样子，他就很想知道小豌豆为何会哭。可以说他是带着对小豌豆的同情去阅读这节故事的。当看到布隆因为饥饿炎热而中暑时，我告诉他为何早餐要多吃一些，他以后的早饭果然比以前吃的多了。万物都互相效力，在共同阅读时把生硬的管教变得温情。

邱老师把诵读《日有所诵》作为每天作业的一部分也是很好的。在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，并加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到当他认为自己有足够能力去独自开始阅读之旅而不再需要我们时，我们应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤;花的事业，根的工程”的美好光景中。

1幼儿亲子阅读心得体会5篇

2亲子共读一本书的心得感悟3篇

3家长读书心得体会

4亲子阅读家长读书心得体会

5父母课堂阅读心得体会3篇

亲子共读家长感言30字（1）：

经过这次与儿子一齐读书，不仅仅更加融洽了我们父子关系，并且还了解到很多知识，今后要多抽出点时间陪儿子读书，创造家庭读书气氛，培养孩子的阅读本事。

亲子共读家长感言30字（2）：

读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生;一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。

亲子共读家长感言30字（3）：

我觉得孩子还是爱读书，爱学习的，主是看家长如何去对待，如何去培养良好的习惯。

亲子共读家长感言30字（4）：

在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自我的有意义的事。

亲子共读家长感言30字（5）：

经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达本事也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

　　亲子阅读的感言1

　前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事；而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。

　我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。

　这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦凯勒写的它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。

　我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。

亲子阅读的感言2

　书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

　每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事；在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学；我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

　女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是参与进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。

　每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。

　涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：潜移默化，自然似之。阅读也是这样，做父母的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书，一起快乐，其妙无穷。

亲子阅读的感言3

　阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好；于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

　 一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持

　我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

　 二、为孩子创造良好的阅读环境

　让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来；这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

　 三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望

　孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望；在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书百听不厌，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。

　 四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式

　孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书；这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

　亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

　总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

亲子阅读的感言4

　其隽对于阅读比较感兴趣。放学回家或者做完作业他都喜欢捧着书本阅读，有时甚至入了迷般，叫他吃饭或者做别的事情他都不太情愿。记得隽隽还在妈妈肚子里的时候，我就坚持每天晚上讲一个故事给他听，其隽现在喜欢阅读，可能跟这个也有关系吧。

　自从老师教会我们认字释义，阅读便陪伴我们一生。无论是解惑求知、开阔视野、提升素质，都从阅读开始，并由阅读升华。可以说，阅读影响人的一生。而亲子阅读，则是培养健康、愉悦阅读的开始。亲子阅读不仅能够增进父母与孩子之间的感情交流，而且可以在阅读之中共同进步。孩子在阅读的过程中，肯定会有很多问题，包括有很多生字、疑惑等，如果我们能陪同在侧，就可以马上解答，孩子的理解也会更加深刻。有些问题，我们还可以一起探索，一起思考，这对于孩子和父母来说，都是一种进步。孩子在上一二年级，尤其开始写作文的时候，我觉得阅读就更为重要。阅读，不仅可以获取更多的知识，最重要的是可以获得和掌握更多的方法，包括写作的方法，这对于刚开始写作的孩子来说，十分重要。我从自己以前的学习中深有体会。所以，养成一个良好的阅读习惯，无论对于知识的积累，还是文字写作、语言表达，都十分有益。亲子阅读，正是从小就培养这种良好阅读习惯的开始。

　亲子阅读，我觉得有几点比较重要：

　一是要积累一定的书籍。尤其是孩子们喜欢的读物，让孩子们想读的时候，手上就有书，而不用到处找。定期到图书馆借阅，我觉得是一个比较好的方法。我们除了在网上给隽隽订书之外，现在每逢周末，都会带隽隽到佛山图书馆去借书，借那些他喜欢看的书回来，隽隽则一有空就会看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也无形中督促了他抓紧阅读，真可谓“书非借不能读也”。

　二是要抽时间陪孩子阅读。无论平时工作多忙或者回到家里多累，都应该抽点时间陪孩子一起阅读，为孩子排解阅读过程中遇到的难题或者困惑。隽隽看书的时候，总是很多问题要问，又或者很多题目要考我们，例如，你知不知道时间原来可以静止的？你知不知道最善良的外星人叫什么吗？你知不知道外星人发出的光原来还可以治疗疾病的？宇宙到底有没有边啊？你知不知道宇宙上有多少颗行星？光每一秒钟走多远啊好多问题我真被他难倒了，反问他答案的时候，他就得意洋洋地告诉我如此这般，俨然一位老师了。隽隽从幼儿园中班开始，就参加了经典诵读。老师每周五晚上教一些经典的诗词文赋，接下来的一周时间里，求每天将所学的内容复读七遍，我们坚持每天都陪同他一起诵读。

　三是引导孩子正面阅读。有一些乱七八糟的书或者低级趣味的书可能会吸引孩子们的眼球（什么《爆笑校园》之类），如果孩子们捧着这些书入迷，我相信不是一件好事。所以要引导孩子们正面阅读，读有益的书。同时，建议也提供一些经典诗文之类，这对于孩子了解经典国学、提升孩子自身的文化修养，会起到潜移默化的作用。隽隽也正是通过诵读经典，学会了不少生字，也加深了他对于古典国学的了解，我相信这对于他以后的成长以及综合素质的提高是有帮助的。

　四是鼓励孩子写或说读后感。水过鸭背式的阅读，收获甚微。一本书，一旦沉下去用心阅读，必有大的收获，读后感想，则是收获的升华。能写读后感，是最好的，如果没有时间的话，让孩子说一下读后的感想或者复述一下书中的主要内容，也有助于巩固阅读成果。隽隽现在给我们讲的很多故事或者内容，都来自于他阅读的书本，他觉得新鲜或者新奇的东西，印象都会很深刻，复述给我们听的时候也十分生动。

亲子阅读的感言5

　作为一名学生的家长，对于学校开展的这次亲子共读让我感触万千，让我受益颇多，同时也对我的女儿有着一种歉意。

　说实话，我的女儿一直是比较喜欢阅读的，很多的课外阅读书籍都会深深地吸引住她，让她一遍遍的津津有味的阅读。还经常模仿文中的小主人翁向我们家长交流，她希望我们家长也能进入那充满童话幻境的故事中，和她一起达到书中所描述的故事实现在现实中。可是我和孩子妈妈有时总是以一种不厌烦的姿态和语气对她说：“怎么总是看这些书，多点时间去看你的语文和数学书不行吗？”唉，想起女儿当时的那种失落的表情现在心里难受极了。其实我们扪心自问，当时那样回拒女儿，一方面是想她多些时间看教学书籍；另一方面何尝不是我们家长以自身工作和生活等原因为借口对孩子的童真的一种摧毁呢？

　类似这样的事件回想起来很多，比如孩子时常会问起她所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。

　从去年开始我就尽量的抽时间和孩子一起去阅读一些孩子喜欢的书籍，比如《三字经》《弟子规》《马小跳》《格林童话》等，逐渐的我好像也进入了角色，书中所描述的那些童真的场景和充满天真的字词，不由得我也回想到了我的童年。相对照女儿如今的童年，我了解一个道理，原来自己童年的时候也是这样的对世界充满了好奇和探索，童年是多么的美好啊！为什么现在不多陪我的女儿一起去读更多的书籍感呢？为什么不让女儿从中得到更多的童趣学到更多的知识领悟到更多的道理呢？

　和女儿共读，我发现自己原来朗朗上口的一些诗词，如今有些记忆模糊了，文字所寓意的意思有时也不能随口而出。比如和女儿共读的《弟子规》吧，每一句的所要表达的意思心里了解可是在女儿面前却不能言表清楚，于是我就和女儿一起去思考分析，去引导女儿领悟诗词所要表达的意思和所要说明的道理。每当一句诗词我和女儿共识的时候，女儿那天真灿烂的笑脸和那句：哈哈！我了解了！让我的心里乐开了花。

　同时感觉到自己的脸上好像有些暗暗地发烫：多么育人育德的话语啊，虽然我们在生活中不自觉的会做到或者努力的去做到，却是要我们一生的时间去实践啊！每每这个时候我就会语重心长的对女儿说：“蕊蕊，读懂这些道理需要我们一辈子的时间去做到啊”女儿睁着大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：“嗯，我会的，老师也是这样对我们说，爸爸你真棒，你和我们老师说的话都是一样的啊！”看着女儿这副天真无邪的表情，听着孩子这童趣妙然的话语，我的心都醉了！

　是啊，正如李老师所说的那样，父母和老师就是孩子的左右翅膀，孩子能否飞得更高更平稳就看一双翅膀配合得好不好了。亲子共读其实不也是一个老师和家长配合得平台吗？

　亲子共读让我这个读书没万卷，下笔易走神的爸爸也啰嗦的感叹出此一番啊！相信所有的家长都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感触只是难以尽述！

　亲子共读，读有所感！

　亲子共读，读有所乐！

亲子阅读的感言6

　女儿从小就喜欢看《让你的孩子每天进步一点点》这本书，特别喜欢看《数硬币》、《认真做自己》、《心肝》和《人生的蝴蝶效应》。

　我们全家人都很喜欢看书，所以带动着女儿也染上了看书的好习惯，每天饭后半小时看书的时光成了我们一家人最快乐的时光。

　记得有一天，女儿早早地吃完饭便到书房里去读书了，我将家务活干完后就去看她，我轻轻推开门，看见她正认真地看书，就走上前低头看了看，女儿突然一抖，慌乱地回头，看见是我就叹了口气说：“你吓死我了！”我不好意思地问她：“在看什么书啊？这么认真！”她不耐烦地说：“就看《认真做自己》，以后进来了敲门，告诉我一声。”我抱了抱她：“妈妈错了……下次一定先敲门，好不好？”女儿看了看我，眨了眨眼说：“好吧,我看书了，你也要看么？”我拍了拍她的肩膀说：“你看吧，妈妈一会儿还有事要做”

　读书是女儿喜欢做的事，所以我也很支持她，身边有很多优秀的人，女儿有时也会觉得挺不好意思的，总觉得自己不如他们，可是我觉得女儿很优秀，她会去做自己喜欢的事，会为了我影响她读书而和我争辩，所以她已经很好了，只要她不放弃自己的爱好，继续努力，我就支持她。

　做为家长，我能做的就是支持她做她喜爱的东西，只要她开心了，我也就开心了。以前我也很在乎成绩，但是想想成绩好的就一定有出息吗？比成绩更重要的是一个人的素质与理想，能好好做人也是一门学问。

　现在的学校很少会将注重培养孩子的素质当一回事，或许有时候成绩好会带来许多的光环，但看见一个人就知道他是哪个学校毕业的，我想看的就是一个人的精神风貌了。

　将孩子当作朋友，与之交心，会发现其实我们可以很好地相处。

亲子阅读的感言7

　记得有位作家曾经说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。我们小时候没有精美的图书，但课文中丑小鸭、卖火柴的小女孩等栩栩如生的形象却深深印在我的心里，从此阅读也就成了我最大的兴趣爱好。

　上班后整天忙，要抽出时间读书还真是难，不得不把各类书籍、杂志摆在床头。如今工作家庭、生活都十分稳定，孩子都上四年级了，闲暇时陪她读读书，还真让我受益匪浅，女儿在阅读的过程中，也学会了许多道理，懂得了世间的真、善、美。

　在亲子读书过程中，让我深深认识到作为一名家长要照亮孩子，首先自己身上要发光，要点燃孩子，首先自己心中要有火种。作为一个妈妈对孩子的教育是潜移默化的、深远的，甚至是受益终生的。我们是孩子的榜样，而在许多时候书籍又是我们的老师！在一起读书时，我们共同感受着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像朋友一样亲密无间，而我可以零距离感受到她内心的变化，以便及时为她调整生活方式及学习方法，创造良好的生活和学习环境。在与女儿一起阅读的过程中，我都会耐心回答她提出的各种问题，有时我也会反问她，让她来思考并说出她自己的想法。当我们的答案不统一时，我们会一起讨论，彼此用自己的观点去说服。在更多的情况下我们一起查阅资料，再结合书的内容，找出最佳答案！这样不仅孩子接受了新的知识，我也增长了以前所不感兴趣的问题。我和孩子在阅读过程中一起成长着，并积累着知识！我们应该给孩子一个“爱和自由、规则与平等”的环境。

　“书是人类进步的阶梯”，读书是一种享受、是一种乐趣，我和周雨会一如既往的热爱读书！

亲子阅读的感言8

　很多人都说，父母是小孩的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪小孩看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：

　 一、 随其所好

　我想，小孩从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片；或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。

　 二、根据兴趣爱好，书本生活上共同结合

　从还不会走路和说话的时候，我就发现小孩对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。

　 三、亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育

　我的小孩跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育小孩要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育小孩同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。

　总的来说，教育小孩是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育小孩方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。

亲子阅读的感言9

　天天从小就喜欢阅读，很多时候看着书就可以静静地一个人坐上一个多小时。所以，当一年级下学期老师布置亲子阅读任务的时候，他非常的高兴，因为又可以接触到很多优秀的图书。但是亲子阅读对我来说真的是一次全新的体验，从孩子幼儿园中班开始我都是让他自己阅读，很少和他一起读书。通过亲子阅读的活动，我和孩子一起度过了许多美好的阅读时间。读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。而且阅读活动让孩子学会了在阅读之后进行总结，并做记录，这对于孩子以后的写作奠定了一个非常良好的基础。

　刚入学的时候，我就带着天天去办了一张借书卡，每个星期抽两个小时的时间让他在图书馆里面静静地看书，同时借阅一本他自己喜欢的书带回家在课余时间看，本学期开学之后，这项活动还要继续下去，并且要加上的记录以及好的词句的摘抄。指导孩子去开始品读中国古典文学，诵读《三字经》等经典国学作品。

　读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，养成阅读习惯将受用终生。在今后的日子里，我要继续和孩子一起，读更多的好书，让孩子和我都养成良好的阅读习惯，和孩子一起进步。

亲子阅读的感言10

　在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的重要性有了更深入的理解：

　良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给小孩知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让小孩接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让小孩潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。

　在与小孩阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。小孩的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导小孩正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据小孩的兴趣及精力去引导，让小孩有充足的思维空间。阅读中让小孩牵着走，不是我们牵着小孩的思维向预定的目标前进了。

　阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足小孩阅读的需要，我们和小孩一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让小孩感受爱，享受爱的过程。父母和小孩不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让小孩享受到阅读的乐趣，也是让小孩享受到父母的爱，让小孩对阅读产生一种成就感。

　我们在和小孩的阅读过程中，尽量鼓励小孩大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字，让他找出来。这样，小孩很有兴趣，也比较容易集中精神，对他认字很有帮助。