三年级课外阅读备课教案【三年级阅读备课】

三年级阅读备课 苏教版三年级教案 2009-05-20 08:38:25 阅读794 评论0 字号：大中小 订阅

三年级阅读备课（苏教版）

阅读指导课（1课时）

话说孙悟空

———《西游记》导读

一、 阅读目标：

1 激发学生阅读探索名著的欲望，培养潜心阅读、静心思考、主动

与人交流的阅读习惯。

2 学会抓住语言文字体会任务特点的方法。

3 教会学生运用跳读的方法，克服阅读障碍。

二、 教学重点：

学会跳读法

三、教学过程：

（一）歌曲导入，简介作品

1 播放主题曲《敢问路在何方》

2 交流对这部书的了解

（二）走近作者(出示简介，背景)

（三）走近人物

1 在《西游记》这部书中，你最熟悉哪些人物呢？

2 重点认识“孙悟空”

（1）出示谜语两则。

（2）读《亲近母语》176页

（3）学习“跳读法”

如果阅读遇到的障碍不影响阅读，属于无关紧要，那么，可以暂

时跳过，以保证阅读速度和质量。

（4）学习“精读法”

指导学生阅读《如来斗法》

（四）走近《西游记》

认真阅读青少年版《西游记》，阅读提示：

1 阅读时，遇到障碍可跳读

2 要抓住语言文字深入体会人物的特点。

3 要把精彩部分多读几遍，反复品味。

自主阅读课（13课时）

第一课时

一．阅读目标：

1 学生阅读第一章“成长中的你和我”，了解内容。

2 摘抄好词好句，体会用法。

3 写好阅读感受。

二．教学重点：

体会作品内涵

三．教学过程：

1 提出本次阅读目标。

2 学生自主阅读第一课（配乐）

3 教师范读，进行导读

（划出好词好句）

什么样的词是好词？什么样的句子称为好句？

4 引导品读好词好句。

5 学生自主阅读第2~3课，按照老师教给的方法划好词好句。

6 交流。

7 教师小结。

第二课时

一．阅读目标：

1．阅读《亲近母语》第二单元“请你爬上我的树”，理解作品的

内容。

2 通过朗读，体会作品的思想感情。

3 学会自己摘录好词好句。

二、教学重点：

理解作品内容，体会作品所蕴含的思想感情。

三、教学过程:

1 明确阅读目标。

2 学生自主阅读，边读边找出好词好句。

3 交流各自划出的好词好句，集体赏析、品味。

4．体会交流作品的内容。

5 读完后，你有什么感受或者收获。

6 指名回答。

7 教师小结。

第三课时

一．阅读目标：

1 《亲近母语》第三、四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。

2 体会作品内容并了解其内涵意义。

3 感受儿童文学的乐趣。

二．教学重难点：

读懂作品，并理解其思想意义。

三．教学过程：

1 出示阅读目标。

2 学生自主阅读，边读边划出好词好句。

3 在重要地方或感觉写的特别好的地方写出 读后感 。

4 学生交流。

5 教师出示引导学生赏析好词好句。

6 读了这两个单元的文章，你有什么收获？

7 指名回答，交流。

8 教师小结。

9 布置作业：

背好词8个，好句3个。

第四课时

一．阅读目标：

1 阅读第五单元“家中飘出的歌”，理解诗歌内容。

2 体会歌谣琅琅上口的特点，学会品读歌谣的方法。

3 背自己喜欢的词、句。

二．教学重点：

学会歌谣的；品读方法。

三．教学过程：

1 出示阅读目标。

2 学生自主阅读（配乐）

3 教师以“看**”为例， 指导读歌谣的方法。

4 引领学生体会品读，并感悟歌谣的“趣”。

5 品味诗歌的意蕴，体会作者情感。

6 划出你喜欢的句子，品读。

7 背会划出的句子。

8 交流背诵。

9 教师小结。

第五课时

一．阅读目标：

通过阅读《动物王国放映厅》，让学生喜欢动物，培养他们自觉

爱护动物的意识。

二．教学重点：

理解作品内容，养成自觉爱护动物的习惯。

三．教学过程：

1 出示阅读目标。

3 学生配乐阅读。

4 完成好词好句好段的摘抄。

5 交流，赏析。

6 教师评价，总结提示。

7 学生鞋阅读感受。

8 交流。

9．教师小结。

第六课时

一．阅读目标：

阅读第八单元《大林和小林》，了解儿童文学的一些特点，感

受其中的阅读乐趣。

2 理解文章内容。

3 培养学生热爱儿童文学，并有意识创作儿童文学作品。

二．教学重点：

理解作品内容，培养热爱儿童的情感。

三．教学过程：

1 明确本次阅读目标。 1

3 自主阅读(配乐) 。

4．完成读书笔记，写好阅读感受。

5 学生交流。

6 教师小结。

第七课时

一．阅读目标：

阅读第九单元《昆虫音乐会》和第十单元《点击海剧场》，理

解文章内容。

2 培养学生热爱动物的情感。

二．教学重点：

理解课文内容，培养学生热爱动物的情感。

三．教学过程：

1 出示阅读目标。

2 明确阅读内容。

3 学生配乐阅读。

4 完成“好词、好句、好段”的摘抄。 1

5 交流赏析。

6 教师评价，总结提示。

7 学生写阅读感受。

8．交流。

9 教师小结。

第八课时

一．阅读目标：

1 阅读第十一单元《做一片美的叶子》，理解作品内容。

2 根据课文《做一片美的叶子》体会课外阅读的文章内涵，懂得无私

奉献的崇高。

二．教学重点：

体会作品涵义，学会赏析品味好词佳句。

三．教学过程：

1 明确本次阅读目标。

2 读语文书第四课《做一片美的叶子》。

3 学习了这篇课文，你知道了什么？（无私奉献的精神）

4 今天，我们再来学习几篇有关叶子的文章。

5 学生自主阅读第十一单元，划出好词好句。

6 品味作品的涵义。

7．交流。

8 教师小结。

第九课时

一．阅读目标：

1 阅读第十二单元《长袜子皮皮》，体会童话故事的幽默风趣。

2 理解作品内容，体会作品内涵。

3 做好读书笔记。

二．教学重点：

理解本单元作品的内容及蕴含的思想意义。

三．教学过程：

1 明确本次阅读目标。

2 学生自主阅读（配乐）。

3 将自己喜欢的段落读给小伙伴听（四人一组）。

交流，说说为什么喜欢？

4 将自己喜欢的故事情节说给同桌听。

5 完成一篇阅读笔记，写好阅读感受。

6 交流。

7 教师小结。

第十课时

一．阅读目标：

1 阅读第十三单元《天使的声音》，体会儿童诗语言的活泼。

2 理解诗歌的内容，体会诗人所表达的思想感情。

3 培养学生的想象力。

二．教学重点：

理解诗歌所蕴含的内涵。

三．教学过程：

1 导入新课。

教师讲解何为儿童诗。

2 教师范读儿童诗《有形状的节日》。

学生体会诗歌语言的特点。

3 引导学生理解诗歌内容，培养学生的想象力。

4 学生自主阅读（配乐）。

5 小组交流，有感情地阅读。

6 谈读后感。

7 教师小结。

第十一课时

一．阅读目标：

1 阅读第十四单元《奇思妙想》，培养学生的想象力。

2 激发学生从小学科学、爱科学、用科学的情感。

二．教学重点：

激发学生从小学科学、爱科学的情感。

三．教学过程：

1 明确本次阅读内容。

2 学生自主阅读（配乐）。

3 交流。

这一单元的3篇文章，都是关于科学方面的，你读懂了什么？

4 交流阅读感受。

5 出示有关科学的名人名言。

6 教师小结。

7 布置阅读作业：

了解两位科学家的生平经历或发明过程。

第十二课时

一．阅读目标：

1 阅读第十五单元《不可思议的事情》、第十六单元《长袜子皮

皮》，理解作品内容。

2 感受童话故事中的丰富想象力，并引导激发，有意识培养学生

的想象能力。

二．教学重点：

理解作品内容，体会作品的思想意义。

三．教学过程：

1 明确本次阅读任务。

2 学生自主阅读（配乐），划出好词好句。

3 将划出的句子与同学交流，体会其好之所在，并写上阅读批注。

（之前，教师进行阅读批注的指导）

4 交流阅读感受。

5 教师重点引导学生感悟想象力的重要性。

6 教师小结。

第十三课时

一．阅读目标：

1 读《亲近母语》以外的内容，比如课外书或古诗书。

2 摘抄描写春夏秋冬景物的语句或诗句。

3 积累运用。

二．教学重点：

读背描写春夏秋冬景物的语句或诗句。

三．教学过程：

1 明确本次阅读任务。

2 自主阅读，做好摘抄（配乐）。

3 交流。

4 教师小结。

5 学生根据交流，完善摘抄。

6 学生背诵，积累。

7 出示“诗句运用”作业，学生填空。

8 教师总结。

阅读交流课（一）

交流古诗句的积累

目标：

积累诗句，丰富知识，并能适时运用。

一．导入

1 出示王安石《元日》。

2 指名背诵。

二．新授

1 诗中出现了三个意象：春风、屠苏、曈曈日

2 课前已搜集有关这三个意象的诗句，拿出摘抄本交流。

（1）出示描写春风的诗句：

吹面不寒杨柳风

春风送暖入屠苏

春风吹又生

春风又绿江南岸

（2）出示描写酒的诗句：

孤独时：借问酒家何处有

得意时：人生得意须尽欢

出征时：葡萄美酒夜光杯

离别时：劝君更尽一杯酒

狂喜时：抽刀断水水更流

忧愁时：白日放歌须纵酒

出示相关的诗句：

白日依山尽

日出江花红胜火

三．小结：

抓住《元日》中春风、屠苏、曈曈日联想收集，诵读诗句，

进行散读积累，小朋友们一定收获多多。

四．布置作业：

继续搜集相关歌谣，现代诗。

阅读交流课（二）

一．教学目标：

1 能说出最近自己课外阅读的书目类型。

2 选择自己记忆最深刻或最喜欢的内容说说。

3 谈谈本学期的阅读感受。

4 从中体会到知识的重要性，并养成自己阅读的习惯。

二、教学重点：

交流阅读心得，体会到阅读的重要性。

三．教学过程：

（一）导入

这学期，老师每天都布置睡前半小时的阅读作业，并要求将这感人的故事题目写在采蜜集上，写好阅读感受，小朋友们都很认真，

今天我们一起来交流一下。

（二）交流

1 交流本学期所看书目，推荐好书

2 交流故事

将自己认为好的故事或知识讲给小朋友听。

3 教师适时点拨，引导小结。

4 交流本学期阅读感受，说得好的，鼓励学生写在作文稿纸上，

贴在班级墙壁上展示。

5 小结。

（三）总结。

1 “书到用时方恨少”，人必须不断积累知识，才能取得进步。

2 出示关于书的名言警句。

（四）作业：

1 布置下阶段阅读任务。

2 推荐阅读书目，选择订阅。

　　听老师介绍有一本书，很好看叫 << 大林和小林>>这一本书，我就叫妈妈给我买这这本书。

　　买来这本书之后我 就津津有味地看起来。里面主要写了从前有一家贫困的夫妻生了一对双胞胎，有一天他们的爸爸妈妈突然死了，他们叫 大林和小林到外面打工赚钱来维持自己的生命，他们所带的粮食已经吃完了，他们走着走着突然出现一只大怪物想吃他们，于是他们分头跑结果跑散了。

　　大林走着走着撞见了一个狐狸，他对大林说：“你只当哈叭的儿子你就可以变成富翁。”

　　至从大林变成了富翁以后，就整天吃喝玩乐，什么事情都不动手不动脑，吃东西都要别人喂它吃，一天一天过去了他变成了一个大胖子，大林的名字也改成了唧唧<叫唧唧少爷>唧唧少爷和蜗牛乌龟赛跑，只得了第三名。

　　他渐渐地脑子也坏了，因为上课都别人帮他听，口算别人帮他算……有一天他掉进了大海也没人救他，最后漂流到一个富翁岛，因为不会干活，所以被活活地饿死了。

　　至从小林被皮皮捡到后，就被卖给了四格格，而四格格整天 虐待他，每天派小林去冶炼金钢钻，小林不但辛苦的给四格格炼金钢钻而且给四格格送早餐。但是还被四格格打最后还会被四格格变成鸡蛋吃掉。于是大家受不了想打死四格格，发现他是一个死的人。小伙伴就想办法逃出去，遇上了中麦叔叔最后当上了火车司机过上了幸福的生活。碰到困难的人小林都会帮助他。当小林被抓起来时，那些科学家，老师，艺术家…………都纷纷站起来，要求放了小林。

　　这本书告诉我们“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到”如果一个人不经过劳

　　动就会像大林一样成为一个废物。金钱不一定是万能的，从大林漂到富翁岛，金钱就没用了，世界上没有不劳而获的午餐。如果不靠手和脑筋总会被淘汰的，小林善于帮助别人，并富有同情心得到了大家的好评，所以当小林被关起来时，大家都反对要求把小林放了。我们要向小林学习，学习刻苦劳动，学习他坚持不懈克服种种困难勇于前进。我们要用自己勤劳的双手创造幸福，应该好好珍惜现在拥有的一切。努力学习去创造美好未来。

　　摘　要：张天翼是中国现当代文学史上有着重要影响的作家，他的儿童创作摆脱了以往儿童文学创作的旧传统，使用了新奇的思想，跳跃的笔致，浅近的口语和幽默的形式，传达了以儿童的兴趣和理解能力为基础的社会批判内容，他在意识和形式上的新奇作风，为整个儿童艺苑带来了新的变化，对我国的现当代的儿童文学创作产生了重大影响。

　关键词：张天翼；童话；特色

　张天翼是中国现当代儿童文学的拓荒者之一，作为中国现当代文学史上著名的多产作家，张天翼的文学创作虽然涉及长、中、短篇小说、剧本、文艺评论、散文等众多领域。但是，影响最大的恐怕是他的儿童文学。众所周知，1949年以前连续问世三部长篇童话，而在1949年以后的小说创作又几乎全是儿童文学，在中国儿童文学发展史上，《大林和小林》具有第二个“里程碑”的意义，他的另一部作品《秃秃大王》则巩固了张天翼在长篇童话创作上的奠基地位。他的作品在当时的社会上产生了广泛的影响，具有强烈的时代感和艺术感，他独具一格的作品在当时的儿童文学界开创了一代新风。

　张天翼童话创作的特色，概括起来，主要表现在以下几个方面：

　一、善于将重大或者重要的题材，熔铸在巧妙的构思中，立意新，故事新，时代脉搏强，有着强大的战斗力量

　写于二十世纪三、四十年代的三部童话都取材于阶级社会里尖锐、复杂的斗争，又各有不同侧面，主题又各自不同，却又都相当深刻、有力。《大林和小林》写穷兄弟俩——大林和小林不同的命运，不仅揭露了惊人的贫富两极分化，无情的嘲讽了国王、王子、公主、四四格之类的昏庸、奢侈、贪婪和凶残，而且通过背叛穷人立场而甘当富翁儿子的唧唧（大林）最终饿死在富翁岛的下场，十分形象地揭示了富人一旦离开对穷人的剥削和奴役必然会饿死的真理。《秃秃大王》写了个兽性极强、人性泯灭的巨豪——秃秃大王最终自取灭亡的下场，作品将秃秃大王及其帮凶的贪婪、狞恶、腐朽、狡诈而虚弱的本性暴露无遗，并显示了被压迫、被剥削的人民只要团结起来就定能打倒这伙丑类的真理。《金鸭帝国》虽未完稿，但基本主题仍很鲜明，它概述了金鸭帝国由来的历史，围绕吃吃市的大粪王发迹经过，展示资本主义取代贵族统治并向帝国主义发展的历程，从而淋漓尽致的暴露了它的残酷性、寄生性和腐朽性。

　当时充斥于儿童读物和童话中的，多是什么穷孩子靠神仙帮助以致当上国王之类的滥调。这类货色，或是引诱孩子逃避现实，耽于无益的幻想，或劝诱孩子甘当奴才，被黑暗现实吞噬。张天翼看透了这类童话的实质，创作中反其道而行之，无异于往那股浓重的恶浊气息里吹进一股清新而凛冽的凉风。他以童话创作引导小读者面对当时的现实生活，并感受到真理火光的照耀。这正是他这个时期里童话创作主题新颖性和战斗性之所在。

　特别值得我们注意的是，《大林和小林》等三部童话所反映的生活幅度可谓大得惊人。人类阶级社会的各个历史阶段均有所涉及，尽管详略不等。这些社会形态里的政治、法律、军队、教育、艺术、宗教、婚姻、工农业和手工业生产、商业、运输，以及多种社会团体，均有勾勒。各色人等，上至金鸭上帝，下至人间皇帝、公子、公主、大臣、财主、财阀，贵族、教士、和尚、教师、学者、工人、农民、穷孩子、商会、行会、慈善会和研究会的头目，乃至虚幻世界的魔鬼、狼兵，动物世界里的狐狸、狗和小猫，可谓林林总总，皆有点染。在我国“五四”以来的新童话创作中，如此广泛而丰富的题材，张天翼的作品堪称独占鳌头。

　如果说，张天翼在三、四十年代的童话作品是投向腐朽社会制度的炸药包，那么，解放后他的童话创作，则是流向小读者心灵深处的一泓启迪智慧、荡涤污浊的涓涓泉水，虽然有点凛冽，却不失清爽和充实。如取材于民间童话故事的童话剧《大灰狼》，揭露大灰狼的狡猾、凶恶、赞颂大妞、二妞的勇敢、机智，告诫三妞这样天真、轻信的孩子特别要提高警惕，不能受骗上当。《不动脑筋的故事》则描述赵大化因不动脑筋而闹出的一连串笑话，意在劝诫这样的孩子务必要开动脑筋。《宝葫芦的秘密》主要写王葆与“要啥能给啥”的宝葫芦的纠葛。值得注意的是，作家赋予了宝葫芦以新意——在今天已成为资产阶级不劳而获思想的象征，这样，像 王葆这类沾有不爱动脑、怕费力气的毛病，尽想要啥有啥，却又未曾泯灭性格中诚实这一面的孩子，有了宝葫芦非但不能获得什么幸福，反而在现实生活中会连连碰壁，以致狼狈不堪，唯有将它公之于众——彻底抛弃它，才能摆脱它带来的窘境，恢复同学们那种正常而愉快的生活。

　二、以浓烈、奇妙的幻想色彩，塑出鲜明而富有个性的典型形象

　幻想性是童话这种艺术形式的重要特色，一旦幻想的彩翼停止鼓动，无疑的会失去童话本身。但是无论幻想的彩翼如何奋飞，终极目的仍在于塑造童话作品的典型形象，真实而生动的反映现实生活，并寄寓作家美学理想和情趣。把握住这一点，才能处理好童话创作中的虚与实、奇与正等方面的关系。作家张天翼谙熟此道，因而常常令读者难以忘怀。运用饱蘸幻想色彩的笔触来勾勒人物形象，幻想的色彩便化作哈哈镜，凸现秃秃大王那龌龊、丑恶的嘴脸，凶残、贪婪、愚蠢、疯狂而又虚弱的性格特点。绝妙之处，是那些横行乡里或市井的巨富们，往往在这面哈哈镜中隐约可见自己的那副尊容。作家笔下的秃秃大王，人而近妖，“他身高唯有三尺高，脑顶上光溜溜的，一根头发也没有。眼睛是红的，脸上还长着绿毛，原来他脸上发了霉，耳朵附近还生出了几个小菌子。”①他身上苍蝇如云，每天以人肉（要肥的！）包子和五千瓶人血酒为主食；拥有三千七百六十七个妻子，还要强抢偶然见到的村女干干为妻；霸占了秃秃宫向四方走一月也走不完的土地，富得惊人，偏又吝啬得出奇，竟然为梦中丢失的两个铜钱而恼怒，以致听从狐狸变的大臣——百巴扑唧的建议，平时把金银吞进肚里（现实生活中吞金会致命！这里是绝妙的挪揄！），饭前吃泻药再拉出来；打猎呢，以猎蚂蚁和蚯蚓为能事；其智力低下和健忘到了极点，可是偏不忘巧取豪夺，放高贷大肆盘剥。更为怪哉的是，秃秃大王的牙齿能随情绪而变：发怒时拚命的长，插进地里，把身子举往高空；高兴时牙齿可以缩进牙床。当饱受宰割的百姓们和小咪咪（小猫）们打进秃秃宫，身披狼皮的狼兵们纷纷倒戈时，秃秃大王怒不可遏，牙齿疯长，终于弄得那颗秃脑瓜悬在天空成为突然出现的第二颗月亮。后来他的牙齿被扇子扇软，第二颗月亮顿无踪影，其下场可想而知。作家通过奇特的幻想，塑造了秃秃大王的形象，而这个具有鲜明个性特点的极丑的形象，不但不给人以虚无缥渺的感觉，反面有助于小读者对秃秃大王这类坏蛋的透视剖析、憎恶痛恨。秃秃大王，也就成为我国现代童话中一个绝妙的典型形象。