含蓄的表达更细腻，真实，像李清照的词，都是非常真情感人的，因为她经历了很多的痛苦，所以才能写的动人，因为她是女人，所以写的细腻，豪放的难免有些夸张啊，有些是作者想象出来的，不是真能体会。
古诗词中有哪些丰富的情感
一、忧国忧民。
1揭露统治者的昏庸腐朽。
2对人民疾苦的同情。
3对国家前途命运的担忧。
4对统治者穷兵黩武的批判。
5反应战乱离散的痛苦。
6山河破碎、国破家亡的痛苦。
7对战争的厌恶，对和平生活的向往。
二、建功报国。
1对建功立业的渴望。
2保家卫国、建功立业的决心。
3怀才不遇、报国无门的悲伤。
4年华易逝，壮志难酬的慨叹。
5贬官谪居的失意。
三、思乡怀人。
1对家乡、亲友的思念之情。
2漂泊的孤独寂寞，以及天涯羁旅的愁思。
3闺中怨妇的怀人之情。
4久戍边关的孤独寂寞，对家乡的思念之情。
四、其他。
1对友人的依依惜别之情；对友人的勉励。
2表达恬淡闲适之情，以及对隐居生活的向往。
3寄情山水的悠闲。
4对古人的缅怀之情。
5怀古伤今，对昔胜今衰，世事变迁的感慨。
6表达自己高洁的志趣，不愿与人同流合污。
7青春易逝，时不我与的慨叹。
8对爱情的追求，对恋人的挚爱之情。
9表达对自然美景的热爱赞美之情。
古诗词中的情感有哪些, 古诗词中的情感有哪些？一般怎样表达？古代人都比较含蓄，没有现代人开放，呵呵，所以一般都是借用各种周围的景物啊等等花啊，草啊，数啊，鸟啊之类的表达感情
常见古诗的思想感情
[第一组(按诗体分类)]
(一)咏史诗
思想情感
示例
1．借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化的感慨。
刘禹锡《石头城》《鸟衣巷》、姜夔《扬州慢》
2．借古人的遭遇来类比自己的遭
遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃痰《永遇乐·京口北固亭怀古》
3．赞扬古人建功立业的事迹，表
达自己渴望建功立业的雄心。
杜甫《蜀相》
(二)边塞诗
思想情感 ’：
示例
1．表达的情感多以爱国主义为主
旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷慨悲凉。
王昌龄《从军行》
2．揭露战争的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。
杜甫《兵车行》、范仲淹《渔家傲》
(三)山水田园诗
思想情感
示例
1．表现静谧美丽的自然环境，诗人
往往从山水中体验人生的真谛或借
山水来阐释其人生观、世界观。
杜牧《山行》
2．表现了古代士人的隐逸情怀，主
要抒发诗人的恬适的生活情趣。
陶渊明《归因田居》、王维《山居秋暝》
(四)离别诗
思想情感
示例
1．诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。
李煜《虞美人》、王维《九月九日忆山东兄弟》
2．表达诗人的离情别绪、依依难
舍之情。
李白《赠汪伦》，柳永《雨霖铃》
3．坦陈心志的告白。
王昌龄《芙蓉楼送辛
渐》
4．情深意长的勉励。
王勃《送杜少府之任蜀州》
5．反映漂泊的羁旅行愁。
孟浩然《宿建德江》
[第二组(按诗歌情感分类)]
(一)忧国伤时
分类
示例
1．揭露统治者的昏庸腐朽。
杜牧《过华清官绝句》
2．反映离乱的痛苦。
杜甫《春望》
3．同情人民的疾苦。
白居易《卖炭翁》
4．对国家民旗剪婆命运的担忧。
杜甫《登楼》
(二)建功报国
分类
示例
1．建功立业的漫望。
曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
2．保家卫国的决心。
王昌龄《从军行》
3．报国无门的悲伤。
辛弃疾《永遇乐·京口北固
怀古》《丑奴儿·少年不识
滋味》
4．山河沦丧的痛苦。
陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》 ．
5．年华消逝，壮志难酬的
悲叹。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
6．揭露统治者的窘兵黩武。
杜甫《兵车行》
7．理想不为人知的愁苦
心情。
屈原《涉江》
(三)思乡怀人
分类
示例
1．羁旅愁思。
孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》
2．思亲念友。
王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》
3．边关思乡。
范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
4．闺中怀人。
王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
(四)生活杂感
分类
示例
1．寄情山水、田园的
悠闲。
王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》
2．昔盛今衰的感慨。
姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
3．借古讽今的情怀。
辛弃疾《永遏乐·京口北固亭怀古》
4．青春易逝的伤感。
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
5．仕途失意的苦闷。
白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》
6．告慰平生的喜悦。
杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》
(五)送别之情
分类
示例
1．依依不舍的留念。
柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》
2．情深意长的勉励。
王勃《送杜少府之任蜀州》
3．坦陈心志的告白。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
丰富的g古诗词呀庭燎
先秦：佚名
夜如何其？夜未央，庭燎之光。君子至止，鸾声将将。
夜如何其？夜未艾，庭燎晣晣。君子至止，鸾声哕哕。
夜如何其？夜乡晨，庭燎有辉。君子至止，言观其旗。
诗中表达了哪些丰富的情感《小寒食舟中作》这首七律在自然流转中显出深沉凝炼,很能表现杜甫晚年诗风苍茫而沉郁的特色
有哪些情感丰富的歌姬曲忘了你忘了痛，潘倩倩 日久见人心，梁静茹 被爱伤害的男人，吕品 爱就坚持到最后，吕品 我最亲爱的，名字不知道怎么打。 明年今日，陈奕迅 一路上有你，张学友 有一点心动，张信哲 曲终人散，张宇 对不起，谢谢，陈奕迅 LZ一般基本上都听过的
古诗词中的情侣名有哪些？蒹葭，白露。
春如旧，桃花落。
比翼鸟，连理枝。
淑女，君子。
纤云，飞星。
出处
1《蒹葭》
先秦：佚名
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
2《钗头凤·红酥手》
宋代：陆游
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！
3《长恨歌》
唐代：白居易
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
4《关雎》
先秦：佚名
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5《鹊桥仙·纤云弄巧》
宋代：秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。(度 通：渡)
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
谐音在古诗词中有哪些都说宋朝是所有朝代中最繁华的一个朝代，但是唐朝也不遑多让。特别是在唐朝的盛唐时期，而也是这样一个朝**育出了不少著名的诗人。而且又因为盛唐是一个十分浪漫的时代，所以孕育出著名诗人有不少是浪漫主义。而说到浪漫主义诗人，那么有一个人她绝对不能不提。他以他对盛唐的热爱，写出了他对盛唐的赞美。而这个人就是李白，浪漫主义诗人。
李白是浪漫主义诗人的又一个高峰。在李白之前，浪漫主义诗人的最高峰是屈原，之后李白出现了，浪漫主义诗人又重新多出了一座高峰。李白，字太白。因为小时候大约五岁的时候跟随自己的父亲移居，到清莲乡定居，于是自号青莲居士。可以说李白一生中绝大部分都是在盛唐时期度过的，只是在五十四岁在古人看来属于年老阶段的时候经历了安史之乱，之后的人生就处于动乱之中，而李白也没有坚持多久，最终只活了七年的时间就离开了人世。
李白几乎可以说一生都漂泊在外。他年仅二十五岁，就已经把蜀地周围的各种景色都看了一遍。之后他又因为出仕不成，又重新离开了京城到处旅游。一直到四十二岁的时候因为皇帝又重新回到长安待了三年之后又到处游玩。在那个交通工具匮乏的时代，四十五岁的李白已经游览了当时半个疆土。而李白也不仅仅只是单纯的游山玩水，他还一边希望能够找到报效国家的机会。因为李白自幼都是学习的儒家思想，因此自然也受到了影响想要救济苍生，但是他又不想通过科举之路来实现自己的理想。于是他一边到处走走，一边广交好友，一边写作希望能够得到别人的推荐。因此李白在仕途上或许没有有所成就，但是在诗歌方面，他的才名远播，他的浪漫主义让许多人倾心。
李白写了很多诗，有一些诗既是他的代表也是盛唐时期的代表。比如《梦游天姥吟留别》，也比如《将进酒》等等，都是不凡的诗歌。
这句话的意思是，诗歌作品的来源通常是在平静宁静的状态下，一些强烈的情感和回忆自然地流露出来。诗人在平时的生活和情感经历中，通过充分感受和体验，将这些情感状态和经历记录下来，用诗歌的形式表达出来。这些回忆和情感可能是许多人都会经历或感受到的，所以诗歌作品能够引起读者共鸣，产生心灵上的共振。这也是诗歌在文学艺术中的独特价值所在。
表达作者感叹人生易老，里则在感叹怀才不遇。
一、感情上大起大落。
整首诗以“劝”字为线，将一腔郁勃诗情尽兴吐出，感情起伏，一波三折，由悲而喜，由喜而乐，由乐而狂，由狂而愤，千头万绪最终归结于一个“愁”字，既
有气势又有曲折。总之，这首诗中，使人感情变化极快，落差极大。
开头四句写悲，“人生”以下六句写欢，“钟鼓”以下六句写愤激，“主人”以下写狂放。（悲——欢——愤激——狂放）
二、夸张的写法
从写作技巧方面来讲，夸张手法恰到好处的运用，是本诗成功的最大诀窍。“黄河之水天上来”等化眼前之景为艺术想象，使诗的气势更为磅礴。“千金”“三
百”“十千”等夸大的数字表述，使人感觉其豪情而不觉其空泛。
三、行文奇偶相生，灵动多姿。
句子长短相间，句式多变，显示出奇偶相生，在表达感情灵动多姿方面的优势。“金樽”“钟鼓馔玉”等语汇与口语，使诗篇既华美如锦云，又流畅如清泉。
总之，多种艺术手法的巧妙结合，使整首诗色彩缤纷，感情充沛，纯以气象见胜。难怪严羽叹道：“一结豪情，使人不能字句赏摘。”
1、深知背景，明确目的。
朗诵古典诗词前，应搞清古典诗词写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。
2、运用想象，大胆设计。
一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行古典诗词朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。
3、节奏和谐，语言流畅。
节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，古典诗词的节奏尤为明显。
以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好古典诗词词句的停顿及节拍。
4、把握方法，读出美感
我国古典诗词具有韵律美、意境美、艺术美和情感美的特点。要想感知诗中形象、理解诗的内容，领悟诗中情感，只有通过有节奏、带感情的诵读，才会体味得到这些美感。因此，在教学中，这就必须传授给学生读出古典诗词美感的方法。
5、掌握技巧
想要把一首古典诗词朗诵好，就需要正确的古典诗词朗诵的技巧。要朗诵古典诗词，就应对古典诗词的种类、特点有个大概的了解。古典诗词是用有节奏、有韵律的语言，来抒发感情和反映生活的。
①毕业之时，告别和蔼可亲的老师，我会说：
程门立雪四载余，今辞尊长湖海去
②告别朝夕相处的同学，我会说：
同窗夜话围炉久，一朝折柳各西东
PS：以上非古诗，我诌的。
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