大班新年祝福语一句话（大班新年祝福语一句话教案反思）

1、鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔!

2、恭喜你幼儿园毕业了，祝你在新的一年里快高长大，聪明伶俐!

3、转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长!

4、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空!

5、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来!

6、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。

7、一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你!

8、恭喜你幼儿园毕业了，祝开心每一天!

9、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊!

10、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的!

#课件# 导语课件是教师在讲授新课之前有目的，有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言，对激发学生兴趣，提升教学质量具有十分重要的作用。下面是 整理分享的幼儿园大班主题课件：《贺新年》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

幼儿园大班主题课件篇一：《贺新年》

　活动目标：

　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。

　2、了解年画和春联的特点和含义。

　3、初步产生对民族文化的兴趣。

　活动准备：

　1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。

　2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。

　3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。

　4、师生共同收集一些年画和春联。

　5、乐器若干。

　活动过程：

　一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。

　二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

　提问：

　1、他们在干什么为什么这样做呢

　2、你看到画上有什么看了年画，你有什么感觉

　3、你知道春联上写的什么吗春联为什么是红色的

　4、人们一般喜欢在春联上写什么为什么会写这些内容呢

　三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。

　1、这幅画上有什么你知道它们分别表示什么意思吗

　2、门两边贴的红纸上写的是什么中间还有一条横纸，叫什么

　3、你还见过什么样的年画和春联能给大家说说吗

　四、教师小结：

　年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

　五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。

　六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

　举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。

　

幼儿园大班主题课件篇二：《贺新年》

　一、活动目标

　1知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　2乐意对周围人表达自己的祝福。

　3学习一些表达的方法。

　二、重点和难点

　1激发幼儿喜欢过新年的情感。

　2愿意表达自己在新年里的愿望。

　三、活动准备

　1了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

　2每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

　3做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

　四、设计思路

　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

　通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

　五、活动流程

　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

　(一)感知经验

　1准备自己的身高体重卡。

　说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

　2与父母一起准备自己穿小的衣物。

　说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

　(二)激发情感

　1说说我们在长大。

　说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

　2记录现在的情况。

　说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　(三〕表达情感

　1给新年老人写信。

　说明：画画自己在新一年里的愿望。

　①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

　a画新年老人的头;

　b画自己的愿望;

　c画自己的头或写上自己的名字;

　d写日期。

　老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

　②介绍自己信的内容。

　老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

　2做贺卡。

　说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

　从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

　③幼儿动手做卡。

　3送贺卡。

1、自由讨论交流对年画的认识与感受。能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望!

2、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿!

3、“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物!

4、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？

5、句子卡若干。难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐!

6、（ 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”。

7、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族!

8、“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞!

9、出示年画，引起幼儿兴趣。教师讲有关过年的故事、传说!

10、活动过程。（ “我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数!