幼儿园小班教案

精选幼儿园小班教案集锦九篇

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　主题由来

　小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。

　 活动目标

　1、培养幼儿初步的探索兴趣。

　2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。

　 问题板块

幼儿提问：

　眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？

　 主题壁报

　教师引导：

　利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。

　用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》

　区域游戏相关内容

　图书区：

　介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。

　巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。

　投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。

家园合作

　请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。

　向幼儿初步的介绍五官的保护方法 。

　请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。

资源利用

　1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》

　2、家长资源。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

　2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

　 活动过程：

　一、看看讲讲

　哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？

　1、幼儿间互相讲讲

　2、请个别幼儿讲讲

　原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？

　二、播放录象

　卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？

　总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

　三、整理收拾

　1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

　2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

　3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？

　四、分享交流

　小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

　妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？

　 活动反思：

　在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、设计意图

　喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性。幼儿往往是在对身边的、直观可感的小动物的观察和接触中去感知、构建对动物的认知，从而形成自己对动物的情感态度。“小动物乖乖”主题活动，正好契合小班幼儿的兴趣点，以其熟悉并喜欢的小动物为活动轴心，使幼儿自然而然的增进对动物的亲近之情，学会关心、爱护小动物。本主题借助故事、儿歌、艺术、游戏等各种不同的活动载体，通过观察、倾听、讲诉、绘画、唱歌、操作等活动形式激发幼儿对小动物的探索愿望，引导幼儿采用各种方式和渠道了解和获得关于动物的多元化信息。让幼儿在感知、体验的过程中积累、加深和拓展多小动物的认识，并通过点点滴滴的活动过程中积累内化成为孩子内心的真切感受和经验，实现幼儿对原有动物经验的再现、整合与提升。

　 二、主题目标

　1观察了解常见小动物的基本特征及生活习性，了解它们与人们的关系，有爱护小动物的情感。

　2喜欢童话故事、愿意学说故事中人们的对话，尝试用口头语言和体态语言表现故事中小动物的形象。

　3．愿意了解、探究多种动物，感受动物的多样性，能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，对动物充满好奇和喜爱。

　4有初步安全意识，知道一些自我保护的方法，知道锻炼身体能带来健康。

　 三、活动安排

　语言：公鸡头母鸡头、小兔子乖乖、狮子爸爸、狗尾巴草、虫虫飞、起床啦

　数学：小动物找家、三只熊、小熊送礼物

　音乐：小鸭和小鸡、两只小鸟、小乌龟、小花狗、我爱我的小动物、两只小小鸭

　美术：可爱的小鸡、母鸡生蛋、卷卷的羊毛

　体育：赶猪回家、小熊过桥、老鼠笼

　科学：鸡的一家、我和乌龟做朋友、可爱的小白兔

　社会：小鸡找家、小黄鸭回家、小猫钓鱼

　 四、家园配合

　1 建议家长利用休息日孩子到周边城市的动物园去玩，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣。

　2 和孩子一起收集有关动物的书籍，等，鼓励宝贝带到幼儿园，分享交流已有经验。

　3建议家长和孩子玩一玩猜谜语的游戏，让孩子充分感知动物的特征，激发孩子对猜谜游戏的兴趣。

　4．鼓励孩子早睡早起，积极参加体育锻炼、增强体质。

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标

　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　2、了解简单的预防方法。

　二、活动准备

　若干。

　三、活动过程

　1、出示

　（1）上的人怎么了？为什么会这样？你被烫伤过吗？

　（2）教师小结：这些人因为自己或别人不小心，才会被烫伤的，烫伤后会留下疤痕。

　2、讨论

　（1）生活中哪些东西会引起烫伤？幼儿园哪些东西会烫伤我们？

　（2）怎么样做才能避免烫伤？

　3、教师小结

　1、讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

　2、教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　2 愿意说说自己闻到的气味。

　3 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　4 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　 重点难点

　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。

　难点：愿意说说自己闻到的气味。

　 活动准备

　1 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2 护手霜；3 每位幼儿一个笑脸。

　 活动过程

　一、闻一闻、找一找

　1 出示瓶子，引起幼儿兴趣

　提问：

　①你们看到了什么？

　②杯子里装了什么？

　2 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）

　提问：

　①你们都闻到了什么气味？

　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？

　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。

　二、闻一闻、说一说

　1 闻气味贴笑脸（出示笑脸）

　提问：

　①这是什么？

　②笑脸表示什么？

　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）

　2 说一说闻到的气味

　3 提问：

　①小朋友，哪里的笑脸比较多？

　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？

　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？

　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？

　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

　三、闻一闻、抹一抹

　提问：

　①你们闻到了什么气味？

　②你们知道是什么吗？

　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）

　 教学反思

　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、练习对应比较多少和按简单规律排序。

　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。

活动准备： 让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。

　活动过程： 1、游戏《开火车》

　(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的男孩和女孩谁多谁少还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……)

　(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的坐着和站着的`比，谁多谁小还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

　教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)游戏反复进

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。

　2初步建立按数取物的能力。

　3能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。

　 活动准备

　1课件：趣味练习：到五的数字

　2：小蘑菇卡片若干，1—3的数字并贴到操作卡上。

　3操作玩具：萝卜、小红花、。

　教学具

　 活动过程

　一、情景导入课题

　教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车，

　引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。

　二、展开

　1通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。

　（1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？

　（送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。

　数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？

　教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。

　（2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。

　（3）课件播放点数方法

　（4）教师正确示范点数的方法：

　右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个，

　最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。

　（5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。

　2幼儿送礼物练习按数取物

　（1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料

　（2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜，

　（幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边）

　请幼儿点数验证。

　（3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇

　（幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边）

　请幼儿点数验证。

　（4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜

　（幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边）

　请幼儿点数验证。

　3知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。

　三、结束

　游戏“找朋友”，巩固按物取数：

　听到几下声音，就请相应的数字宝宝举起来。

　如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀请个别幼儿带领游戏，提高兴趣。

　根据时间结束游戏和活动。

幼儿园小班教案 篇8

　 教学目标：

　1、喜欢听、读古诗《小池》。

　2、了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

　 教学准备：

　1、与古诗内容相符的《小池》。

　2、古诗《小池》VCD。

　3、与古诗内容相符的图谱。

　 教学过程：

　一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

　二、教师出示《小池》，引导幼儿观察。

　教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美？

　三、幼儿学念古诗。

　1、教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

　2、教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

　3、引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

　4、幼儿和老师边看图谱边诵读。

　5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

幼儿园小班教案 篇9

　 设计意图： 通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

　 活动目标：

　1、倾听故事，感受作品的语言美；

　2、了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”

　3、“初步感受“人多力量大”的意思，体验同伴间相互合作的快乐。

　 活动准备：

　1、背景图及各角色各一张（可粘贴）；

　2、各角色的挂饰各一张。

　 活动过程：

　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望

　出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回答。老师给予肯定回答。

　二、教师利用道具完整讲述故事

　1、生动地讲述故事；

　2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？”

　三、利用教具，一边复述故事一边提问

　1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？

　2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？

　3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？

　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？

　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？

　6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？

　7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？

　四、表演故事

　请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰，设计情景。教师和小朋友一起讲述故事，再一次感受作品。

　作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的动物怎样过冬幼儿园教案，欢迎大家分享。

动物怎样过冬幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

　2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 活动准备：

　每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”

　 活动过程：

　1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

　2、巩固对动物过冬方式的认识。

　“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述内容。

　“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）

　3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　 活动反思：

　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

动物怎样过冬幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　 教案准备：

　1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

　2、小动物过冬课件

　 教案过程：

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）

　"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　2、引发课题"动物是如何过冬的"

　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　⑵幼儿看：

　提问讨论：A：上有哪些小动物；

　B：这些小动物是如何过冬的。

　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？"（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）

　"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）

动物怎样过冬幼儿园教案3

　 教材分析

　《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。

　 活动目标

　1学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

　2能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。

　3积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美。

　 活动准备

　1冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的。

　2《幼儿素质发展课程·音乐》CD。

　活动建议

　1激发幼儿兴趣，谈话导入主题。

　提问:你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？

　2教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合理解歌词内容。

　(1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问:这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？

　(2)教师再次完整演唱歌曲

　提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？

　(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。

　提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的内容贴出相应的，让幼儿朗诵第1段歌词。

　(4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。

　提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的，让幼儿看图朗通第2段歌词。

　3幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱。

　(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。

　(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。

　(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。

　幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。

　4引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。

　提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。

动物怎样过冬幼儿园教案4

　 活动目标

　1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。

　2、知道关心爱护动物。

　活动准备：小动物的若干，背景图四张。

　 活动过程

　一、手指歌谣：《悄悄话》。

　二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。

　师：现在是什么季节？天气怎么样？

　幼儿自由回答。

　师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，请小朋友想一想还有什么好办法来过冬呢？

　幼儿相互交流自己的发现。

　引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。

　教师根据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。

　师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？

　三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。

　师：今天老师给小朋友带来了一个小动物过冬的故事，小朋友们仔细听小动物们都是怎样过冬的？

　教师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。

　教师提问：谁飞到南方过冬？

　谁躲在家里睡大觉？（教师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）

　谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。

　谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？

　师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。

　飞向南方：大雁、燕子等。

　冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。

　加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。

　储藏食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。

　四、游戏：贴，帮助小动物过冬。

　引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。

　五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。

　师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢？

　教师小结：大自然和动物与我们有着密切的联系，我们要保护大自然、爱护小动物。

　六、结束部分：

　老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

　活动延伸：绘画区——画出你喜欢的小动物

　手工区——帮小动物做个家

　附：故事

　小动物过冬

　秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

　小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”

　北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。

动物怎样过冬幼儿园教案5

　 活动目标

　1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

　2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。

　3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备

　1、跳舞的音乐一个。

　2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

　3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食

　4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。

　5、各种小动物的（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）

　6、小动物的牌若干。

　 活动过程

　一、活动导入：

　1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜欢什么小动物？

　2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。

　二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

　1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”

　教师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”

　2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。

　3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

　4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。

　a、白天他们睡觉吗？

　b、他们在睡觉的时候吃东西啊？

　c、他们要睡多长时间呢？

　5、出示ppt，解释什么是冬眠。

　老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt

　小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”

　提问：请小朋友说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？）（听一遍青蛙的话）

　青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，如果不冬眠，我就会冻死的！”

　6、出示动物，“又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。

　7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？

　8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”

　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

　9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

　10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）

　11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

　12、观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

　三、结束部分：音乐游戏。

　孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。

　“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？

　“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。

　 教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

动物怎样过冬幼儿园教案6

　 一、授课题目： 小动物怎样过冬？

　 二、授课学时 ：一学时

　 三、课型 ：中班科学课

　 四、教学目标：

　1、认知目标：让幼儿了解过冬的'方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

　2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；

　3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　5、体验游戏的快乐。

　 五、教学分析：

　1、教学内容分析：

　①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。

　②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。

　 六、教学用具：

　自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的。

　 七、教学过程：

　（一）、导入部分

　教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

　悄悄话

　小鸟小鸟住在大树上

　田鼠田鼠住在大树下

　喇叭花喇叭花爬呀爬

　喇叭花喇叭花变成小电话

　喳喳喳，吱吱吱

　小鸟和田鼠说着悄悄话

　手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

　（二）、基本部分：

　1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

　①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。

　"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

　教师做敲门动作。

　"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

　出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

　"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

　教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

　出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。

　②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

　"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"

　③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。

　④、出示PPT，解释什么是冬眠。

　老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

　博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"

　⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！"

　⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？"

　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

　⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

　⑧、做游戏。

　教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

　2、小动物过冬方式的延伸：

　请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

　观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

　（三）、结束部分

　播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并 总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。

　附：《小动物怎样过冬》的歌词：

　冬季里刮呀刮北风

　冰天雪地天呀天气冷

　我们穿上厚棉衣

　小动物怎样过冬

　小动物怎样过冬

　小羊毛儿长得长

　小兔毛儿厚绒绒

　燕子飞到南方去

　小青蛙睡在泥土中

　小青蛙睡在泥土中

　 八、课外学习引导 ，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

　 九、授课日期： xxxx年xx月xx日

　 十、课后反思：

　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

　但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

动物怎样过冬幼儿园教案7

　［活动目标］

　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　［活动准备］

　1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

　2、小动物过冬课件

　［活动过程］

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

　“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　⑵幼儿看：

　提问讨论：

　A：上有哪些小动物；

　B：这些小动物是如何过冬的。

　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

　C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　1）观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？

　2）换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

　3）贮食过冬的有哪些动物？

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　1）“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

　2）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　3动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班科学优秀教案范文，希望能够帮助到大家。

　活动目标

　1．通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，发展幼儿分析问题和解决问题的能力。

　2．初步了解小鸡小鸭的外形特征、生活习性，培养幼儿关心小动物、爱护小动物的情感。

　3．鼓励幼儿利用不同材料制作自己的动物朋友。

　活动准备

　材料准备：小鸡小鸭若干，纸箱，彩笔，纸。

　活动过程

　1．猜一猜

　教师将幼儿分成两组，分别猜猜每个纸箱里是什么。

　师：纸箱里有没有声音？是什么声音？

　猜出后让幼儿模仿叫声。

　揭示纸箱里的秘密，验证幼儿的猜想。

　请幼儿讲述自己见过的小鸡小鸭，鼓励幼儿大胆发言。

　幼：我姥姥家有两只小鸡，它的胆子特别小，怕见人。

　幼：小鸭子喜欢在水里洗澡。

　幼：小鸡不撒尿。

　幼儿自由绘画：小鸡、小鸭。

　分析：在开展小鸡小鸭的探索活动前，先让幼儿猜纸箱里是什么，这一形式增加了小鸡、小鸭的神秘感，为幼儿仔细观察打下了良好基础。组织幼儿谈话，旨在了解幼儿对小鸡、小鸭了解多少，在谈话中我发现幼儿对小鸡、小鸭有很多印象，虽然有些是表面的，不正确的，但从他们见到小鸡、小鸭时的兴奋可以看出，他们的兴趣是非常浓厚的。在绘画过程中，幼儿凭借已有的生活经验，画出来的小鸡、小鸭特征不明显，有的将小鸭的嘴画成尖的。以后还需引导幼儿多观察，分清小鸡、小鸭的外貌特征和生活习性。

　2．可爱的小鸡、小鸭

　（1）自由观察并交流小鸡、小鸭的外形特征。

　幼：小鸡脑袋圆圆的，眼睛也是圆圆的。

　幼：小鸡的嘴尖尖的，腿长长的，爪子像梅花。

　幼：小鸡的翅膀像扇子，小鸭的嘴扁扁的。

　幼：小鸭的腿短短的，脚趾连着分不开。

　教师及时告诉幼儿，连着小鸭脚趾的薄膜叫“蹼”。

　幼：它们的毛摸起来很软，像棉花一样。

　幼：它们的毛很光滑、毛茸茸的。

　（2）倾听它们的叫声并模仿。

　（3）观察小鸡、小鸭吃食物的样子。

　幼：它们用嘴叼食物，小鸡一下一下慢慢吃、小鸭吃得特别快。

　（4）观察它们走路的特点。

　幼：小鸡走路轻，声音小，小鸭走路重，声音大。

　幼：小鸡走路快，小鸭走路慢，摇摇摆摆的。

　分析：教师给幼儿提供充足的时间、空间对小鸡、小鸭进行观察，孩子们的观察越来越仔细，语言表达欲望也比以前强烈了。在这个过程中孩子们能将自己的生活经验运用到小鸡、小鸭身上，他们关爱小动物的情感在升华。通过观察，孩子们基本掌握了小鸡、小鸭的外形特征，但对小鸡、小鸭的习性还需进一步了解。

　3．饲养小鸡、小鸭

　（1）小鸡、小鸭吃什么？

　幼儿将小鸡、小鸭分开喂，把干（小米、鸡饲料）、湿（菜叶）三盘食物分别放在小鸡、小鸭的家里，观察食物的变化。

　讨论：

　小鸡喜欢吃什么？（小米和鸡饲料没有了，它们爱吃。）

　小鸭喜欢吃什么？（菜叶没有了，它爱吃。）

　（2）小鸡、小鸭为什么跑到一起

　经过几天的饲养和观察，孩子们发现小鸡、小鸭常常挤在一起，并且非常想知道小鸡、小鸭为什么总是挤在一起。孩子们不停讨论，有的说：“小鸡、小鸭在睡觉。”有的说：“小鸡、小鸭冷了，他们就挤在一起，那样他们暖和。”第二天，孩子们给小鸡、小鸭带来衣服，给小鸡、小鸭的家盖上“屋顶”。

　（3）帮小鸡、小鸭换报纸

　饲养小鸡、小鸭的第一天，孩子们就发现小鸡、小鸭“家里”的地板越来越脏，还闻到一股难闻的气味，孩子们对此展开讨论。

　幼：小鸡太臭了，我们把它送人吧。

　动：鸭子吃得太多了，拉了许多大便。

　幼：我们帮它们换一下吧！

　幼儿帮小鸡小鸭打扫屋子，换报纸。

　（4）小鸭为什么死了？

　第二天早晨，孩子们发现一只小鸭死了，一名幼儿跑来对我说：老师，一只鸭子死了，是饿死的！

　幼：不对，鸭子可能是让别的鸭子咬死的，以前我家大鸭子就把小鸭子咬死了。

　幼：鸭子感冒了就死了。

　（5）制作小鸡、小鸭。

　孩子们看到鸭子死了，非常伤心。

　幼：小鸭子太小了，把它扔了吧！

　幼：小鸭子太可怜了，我们把它埋了吧。

　剩下的小鸭子一直大声叫，孩子们说小鸭子想朋友，教师引导幼儿讨论：

　我们怎么帮助小鸭子？

　大家一致同意帮小鸭子做朋友。

　幼儿根据意愿，自选材料制作小鸡小鸭。可以用彩笔画、剪刀剪、彩泥捏，还可以用花生皮粘。教师鼓励幼儿大胆设想与创作。

　作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的中班幼儿园教案及教学设计5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1

　一、活动目标：

　1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

　2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

　3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

　二、活动准备：

　《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

　三、活动过程：

　1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

　2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　出示（一），师：你看到了什么？

　师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

　3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

　4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。

　（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

　（2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？

　（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

　（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

　（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

　5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

　（1）出示（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

　（2）师：小朋友是怎么做的？

　（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅？

　（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。

　（5）边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。

　5、边指图谱，边完整演唱歌曲。

　6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。

　出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

　师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

　7、尝试用动作进行歌表演。

　（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

　（2）请幼儿找个空位子进行歌表演。

中班幼儿园教案及教学设计 篇2

　 活动目标：

　1、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空。

　2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。

　3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、油画棒、纸、派刷

　2、范画。

　 活动过程：

　1、请幼儿欣赏范画。

　老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什

　么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。

　2、了解排水画的方法

　想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西，（出示排刷）

　谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果。）

　3、幼儿作画

　鼓励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小

　朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么。

中班幼儿园教案及教学设计 篇3

　设计思路：

　在“春天来了”的主题活动中，最近，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。孩子们观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思考着，有想法了就与个别老师交流，与个别孩子交谈，在交谈中使我对花的作用更加的了解，使我发现了孩子对花的兴趣以及对花的了解，于是，有了这次的活动，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。

　活动目标：

　1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。

　2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。

　活动准备：

　幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干

　活动过程：

　一、 交流、分享

　春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！

　1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）

　2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）

　二、 感知、交流

　人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？

　1、自由探索（引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的'用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。）

　2、集中交流

　你发现什么东西里有花的味道？为什么？

　肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）

　洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）

　出示糖桂花

　这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）

　出示香袋和花茶

　这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）

　小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。

　三、体验、分享

　这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？

　1、 教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。

　介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）

　泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）

　（在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水）

　让幼儿感知、观察花茶的变化。

　2、 幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。

　幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。

　幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）

中班幼儿园教案及教学设计 篇4

　 一、活动目标：

　1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。

　2、体验与同伴交流的快乐。

　重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

　 二、活动准备：

　经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。

　物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

　（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

　1、看信（教师出示一封信）

　今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）

　重点提问：

　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。

　小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

　2、设疑

　重点提问：

　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。

　1、打电话

　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　2、集体给小兔打电话，倾听路线。

　3、幼儿操作，摆放路线图

　4、交流分享，大胆表述。

　5、再次倾听，集体纠错。

　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！

　（三）、唱生日歌，体验共处的快乐

　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　1、给小兔送生日礼物。

　2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。

中班幼儿园教案及教学设计 篇5

　 活动

　一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　 物质准备：

　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

　2、剪好的图形、图案若干。

　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　4、磁带。

　 经验准备：

　幼儿已经认识各种图形和图案

　 活动过程：

　 一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

　 二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　 三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　3、我们再来动手设计一次好吗？

　4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

  动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题开展系列活动。