幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇1

　活动目标

　1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、探索、发现生活中老鼠的特征。

　教学重点、难点

　大胆说出城市与农村的优点

　活动准备

　1、情景童话剧表演，布置场地。

　2、动物头饰

　3、城市和乡村的若干张

　4、教学挂图

　活动过程

　一、谈谈城市与农村

　小朋友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。

　二、 欣赏城市和乡村的

　教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

　提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？

　“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

　三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》

　教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”

　提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”

　四、 出示挂图

　提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”

　“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？

　教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”

　五、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

　六、活动延伸

　小小辩论会

　将幼儿分成两队，喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。

　辩论要求：

　1、用很响亮的声音进行辩论。

　2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。

　3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听

　教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。

　教学反思

　本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇2

　活动目标：

　1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。

　2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。

　3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。

　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　活动准备： 电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

　活动过程：

　一、阅读前准备：

　老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。

　二、第一遍阅读故事：

　1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）

　2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。

　三、第二遍阅读故事，提出问题：

　1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）

　2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？

　3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。

　4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？

　5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？

　四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：

　1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。

　2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

　3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。

　五、小结：

　老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。

　活动延伸：

　1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

　2、找一找自己家乡的美丽的地方，说一说喜欢的理由。

　教学反思：

　在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢还是喜欢到乡下生活”鼓励孩子们大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深，孩子们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在讨论。

　课后，我发现自己存在着很多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的继续下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给自己定一条主线，要顺着自己的主线下去，自己要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答可以适当的忽略，不要什么都接，自己心里要有一把尺。

幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇3

　（一）教材分析

　《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，讲述了一个城市老鼠和乡村老鼠分别来到对方的生活环境并引发了一系列不适应状况。现在的孩子随着生活条件的不断改善，越来越追求物质上的生活而忽视了人类原有的社会公德和生活习惯。因此，我选择了《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，并将其与语言和社会两个领域相结合。希望通过故事让幼儿知道每个生活的地方都有自己的特色，只要能在自己适应的地方生活，那才是最好的

　（二）教学目标

　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿有了自己的主见，能大胆地发表自己的想法和意见的年龄特点和语言发展水平。我从情感、能力和认知三方面提出了本次活动的目标。

　1、情感上：欣赏，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　2、能力上：通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

　3、情感上：了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

　（三）教学重、难点

　目标中提到：了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。因此，在活动中，我把这点作为教学重点和难点。

　a)教学具的准备

　考虑到教学具的简单性及多用性，本次活动我准备了一张乡村的和一张城市的，以及活动教具城市老鼠和乡村老鼠，并运用于整个活动中。

　（四）说教学法

　本次活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，运用了提问法、比较法、讨论谈话法、游戏法等。

　1、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如你觉得会发生什么有意思的事情？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

　2、比较法：通过城市与乡村两张的对比，即能增强幼儿的观察力、语言表达能力，又能让幼儿进一步了解城市与乡村的不同之处。

　3、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

　（五）活动程序

　结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

　1、欣赏城市与乡村各具特色的美景和生活。

　这一环节让幼儿通过对两张的欣赏及比较，了解各具特色的生活。为下面的`理解故事和讨论作好铺垫。

　2、讨论故事情节，理解故事内容。

　把故事分成两段进行讲述，再让幼儿根据故事内容进行讨论，理解故事所带给大家的真正含义。

　3、通过谈话进一步了解城市生活和乡村生活之间的差异。

　通过作品，迁移自己的生活经验谈谈城市生活与乡村生活各自的好处与不足之处，懂得了适合自己的才是最好的。

　总之，整个活动我想以幼儿为主体，想充分给予幼儿表达、阐述自己想法和意见的空间，但肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中慢慢成长！谢谢！

幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇4

　城市老鼠和乡村老鼠教学反思适用于中班的语言教学活动的反思当中来，快来看看幼儿园城市老鼠和乡村老鼠反思吧。

　教后记《城市老鼠和乡村老鼠》这节语言课其实非常的有趣，也非常有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

　我们是乡镇幼儿园，所以孩子们对于农村的景象那是再熟悉不过了，当我提问孩子们农村有些什么时，他们能滔滔不绝得说出很多很多，而且有些孩子观察很细致，因为工作种类的不同，能够说到城里人和农村人穿的衣服都有所不同。

　在教学环节设置上，我也有所改动。在建构式的课程教学书上提到的内容，都是比较简单，而且过程比较简略，所以我们班主任在研析这节语言课时，大家先对目标进行了透彻探讨，确定了最终的目标是什么。我事先让幼儿回家观察了一下家四周有些什么，回家的路上会看到些什么，通过让孩子们观察了解，知道农村的变化。农村孩子去城市里的机会不多，大多数孩子的家长都忙于工作，基本上周末孩子们都是与爷爷奶奶度过的，所以我也下载了一些丰富课堂教学。

　本来还涉及到教师表演，但是这种形式的展示在我们班主任研讨后觉得不好，所以稍微改动了下，让孩子在最后学好故事后，进行一个简单的情景表演。小朋友基本上表演的都不错，活动氛围非常好。在课堂的第三环节提问到：“如果你是一只小老鼠，你想做城市老鼠，还是乡村老鼠呢？”我鼓励了很多小朋友自由发言，并且他们讲出了很多自己这么想的道理，最后我还是引导孩子们要正确看待城市与乡村，不能盲目的都去追求城市生活，每个地方都有自己的魅力所在。

　经过这堂课的执教，我总结自己今后要学习的三点：

　1、随堂课的材料准备，要简便使用也要充分。

　2、环节修改配合教学主线。

　3、抓住重点，围绕主题。

幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇5

　活动目标

　了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。

　语言和动作相结合生动地表现城乡生活的不同。

　活动准备

　事先安排幼儿参观城市或乡村，参观后可在活动室内布置城市（乡村）环境，制作一些典型的物品，并不断丰富这一环境。

　两位老师打扮成城市人和乡村人，并准备好情景表演（附后）。

　塑料水果、蔬菜、仿真面包、饼干，可乐罐。

　故事磁带。

　挂图第12号；幼儿活动材料第二册15―17页。

　活动过程

　观看情景表演。

　――认识乡村老鼠和城市老鼠。谁是城市老鼠？谁是乡村老鼠？

　――观看教师表演的情景剧。

　――城市老鼠和乡村老鼠之间发生了什么事情？

　――你觉得故事有趣吗？什么地方最有趣？

　――城市和乡村的生活有什么不同？引导幼儿用生动的语言描述城市和乡村生活的不同。

　讨论交流。

　――出示挂图（或幼儿活动材料），引导幼儿积极参与讨论。

　――城市老鼠来到乡村后喜欢乡村的生活吗？为什么？

　――乡村老鼠到城里后看到了什么？遇到了哪些事情？它喜欢城市里的生活吗？

　――如果你是小老鼠，你喜欢哪里的生活？为什么？

　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园中班语言教案：老鼠娶亲，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案：老鼠娶亲1

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)

　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)

　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目标)

　 活动准备： 物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

　老鼠、老猫的图卡；

　老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

　儿歌图谱；

　木梆子一个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

　④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

　教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的'东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

　师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

　师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　（重复兑换角色）

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

　3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

　4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定） 附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　四只老鼠来吹号呀来吹号，

　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

　一口一个全吃掉呀全吃掉！

幼儿园中班语言教案：老鼠娶亲2

　 活动目标

　1、理解儿歌内容，会朗诵儿歌。

　2、在老师的指导下能根据儿歌内容选择教具，演示老鼠娶亲时的场面，并用儿歌表述出来。

　3、体验游戏时的氛围以及乐趣。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　 教学重点、难点

　重点：会准确的朗诵儿歌。

　难点：理解老鼠结婚时的场景，体验和同伴游戏的快乐。

　 活动准备

　鞭炮、老鼠、老猫、以及猫头饰

　 活动过程

　第一部分：导入——手指游戏，建立和孩子的亲密感。

　《手指跳》

　第二部分：集体学习——感受儿歌情境。

　(一)教师播放鞭炮录音，引导幼儿模仿鞭炮声。

　小朋友们听，这是什么声音

　鞭炮会发出什么样的声音

　教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏的朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”

　(二)教师出示老鼠。

　这个鞭炮声音真大，小老鼠听到我们放鞭炮也跑出来了。

　老鼠说：

　教师提问：“老鼠说要娶亲了，那娶亲是什么意思呢”

　对，就是结婚了!

　(三)引导幼儿讨论见别人结婚时的场景。

　我们现在看一看别人结婚时都有什么好玩的东西吧(播放)

　一起看一看小老鼠结婚都有什么好玩的!

　(四)学习儿歌《老鼠娶亲》。

　老师叙述老鼠娶亲场景，边出示相应的，让幼儿理解。

　老鼠娶亲了，他准备了一顶大花轿(出示花轿)来娶新娘子，花轿不会自己走要别人抬，他让八只小老鼠来抬花轿，可是它还嫌不够热闹，它让四只老鼠来吹号

　教师把相应的出示完之后，带领幼儿一起来说一说。

　让幼儿模仿抬花轿、吹号、放鞭炮的动作。

　教师组织幼儿一块说儿歌，并请部分幼儿来拿教具，演示老鼠娶亲时的场面。

　这么热闹的日子，小朋友看看谁来了

　(配班教师带老猫头饰上)并念儿歌：“老猫假装来贺喜“恭喜、恭喜!”一口一个全吃掉啊，全吃掉!

　哎呀呀，这只老猫真狡猾，原来他假装给老猫贺喜，

　然后把老鼠全吃掉啊，咱们也把它编到儿歌里边吧!

　教师带领幼儿无动作完整念儿歌。

　分角色念儿歌。

　第三部分：结束——体会游戏的快乐。

　游戏《猫捉老鼠》。

　请配班教师来当老猫，并宣读游戏规则。

　配班教师根据小老鼠逃跑状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到!”并表现失落表情。

　第四部分：拓展延伸——带幼儿到室外进行猫捉老鼠的游戏，注意幼儿个人安全!

　活动结束!

　 附：儿歌：《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。

　老猫听了来贺喜，“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。