怎么教写作文点题

1 写作文点题的方法 作文应该怎么点题

写作文点题的方法

1开头点

开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义例如中考满分作文《爱就在我身边》的开头：生活中不是缺少美，而是缺少发现同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验透过我的视线，我发现，爱就在我的身边开篇点题目，简洁明了，可使读者从整体上迅速把握内容又如中考满分作文《家，真好》的开头：痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家接纳的是难过，释放的是开心家，真好小作者开篇就点题目，运用整齐的句式将自己对家的感受毫无遮掩地表达出来，为全文定下基调

2结尾点

结尾也是阅卷老师重点关注的，也来不得半点马虎，要卒章显题，文末点题目，可检验全文内容是否紧扣题旨例如中考满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁水落而石出，十五年来，生活，使我懂得了放弃，为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃小作者在引用佳句后点题目，干净、明快，如豹尾劲扫，响亮有力，更似一束光芒回照全文，使题旨凸现出来又如中考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来？

3中间点

把点题的句子放在醒目的位置，在行文中多次点题目，这种内容与题目反复照应的写法，既能强调主题思想，又能突出中心线索（1）在每一段的开头都用相似的句子点题目，如中考满分作文《十六岁的我》：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心？十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟？十六岁的我，告别了花季，步入了雨季？这些句子都是紧扣题目来写的，它使文章中心突出，线索明了，思路清晰（2）在每一段的结尾都用相似的句子点题目，如中考满分作文《忘记和铭记》：忘记历史，意味着背叛忘记名利，铭记奉献忘记痛苦，铭记快乐（3）运用小标题进行点题，例如中考满分作文《让希望之火燃烧得更旺》：希望之火被点燃希望之火燃烧得很旺希望之火永不熄灭在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用或在开头或在结尾，或是用小标题点题，这应该是最醒目的点题方式二、点主题怎样才能把文章的主题表现得鲜明突出，让人一眼就能看出来呢？唐代大诗人白居易总结出的一条经验便是卒章显志意思是说：结尾揭示主题如散文名篇《落花生》，写了种花生、收花生和议花生，最后自然贴切地总结出要做外表虽然不好看，但对别人有用的人这一朴素的道理，作者用这一句话，点明中心，升华主题，使读者获得更加清晰的印象和更加深刻的理解三、点话题近年来，话题作文以其主题的开放性、题材的丰富性、文体的多样性而备受命题者的青睐话题作文虽然通用让学生做到海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，但学生的写作还是要受到话题范围的限制因此，用适当的语言点应话题就显得非常重要如2003年盐城市中考作文以真为话题其中《真心祝福您，妈妈》的作者开篇就用题记母爱，人间最真最真的情意来点应话题，文章的结尾这样写道：妈妈，我的好妈妈，您用谎言为我筑起一道爱的港湾您说的虽是假话，但是您的爱、您的情是真挚的，您给了我人间最真的爱小作者用饱含深情的语言点应话题，使文章的思想感情鲜明突出，给人留下了深刻的印象四、结语考场的高分作文往往都是很重视点题的由于时间关系，犹抱琵琶式的点题，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌作文点题的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内要注意以下几点：一是行文中要不断出现文题词语，文中点题、扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次二是要学会在关键处或醒目处点题何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头和结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题必要之时，要把点题的句子单独成段三是记住点题包括点标题、主题或话题

2 老师指导：作文如何点题

点题，就是用简明扼要的语句点出文章题目的含义。由于题目的含义往往就是文章的主题思想或与主题思想相关。因此，点题恰到好处，就犹如画龙点睛，既可以使文章的中心思想更加鲜明，又会方便读者阅读，给他人留下更加深刻的印象。构思布局时，如何设计点题呢？

1在点题的位置上，可以考虑以下几种情况：

①在文章开头点题。如《小草》一文的开头："很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。"文章一开篇，就开宗明义，点出题意，一下子就抓住了读者。

②在文章当中点题。如《我的战》一文中有这样一段话："为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，……这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声 。"这段话，不仅揭示出了邱少云牺牲的伟大意义及文章的中心思想，而且加强了文章内容与题目之间的联系。

③在文章过渡处点题。如《爱美的妈妈》一文中的过渡段："这就是我的妈妈，爱整洁，讲仪表。不过，你可千万不要认为我的妈妈只讲外表美，她的心灵更美。"这段话，不仅点明了题意，而且将文章前后内容自然、紧密地衔接起来。

④在文章结尾点题。如《谢谢您对我的帮助》一文的结尾："手中的考卷就要答完了，让我在这有限的几分钟内，对您衷心地说一句：‘谢谢您，敬爱的王老师，感谢您6年来对我无微不至的关怀。’"这段话既归纳了全文内容，又点明了题意，也写出了"我"对老师的感激之情。

2在点题的形式上，除一次性点题之外，还可以考虑以下两种情况：

①在首尾同时点题。如《难忘的一件事》，开头："我经历了许许多多的事，其中大多数已经模糊不清了，只有这件事至今仍记忆犹新。"结尾："这件事虽然已经过去，但它将铭刻在我的脑海深处，永远提醒着我要做正直的人。"这样，首尾呼应，既使文章结构严谨，突出了中心，又增强了文章的感染力，给读者留下了深刻的印象。

3 写作文如何点题

1、篇首点题。

落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。例如：冰心《忆读书》一文开头：“一谈到读书，我的话就多了……”总领全文，吸引读者。

2、篇中点题， 也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。

3结尾点题，也叫“画龙点睛”，最为常见。就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。

例如：《柯里亚的木匣》，文章通过“埋匣”“挖匣”进而推进“周围的一切都在变化”这一结论，阐明要辩证看待问题的道理。在文章结尾写道：今天我不光找到了木匣，还懂得了时间在一天天过去，人一天天长大，步子也在逐渐变大，周围的一切都在变化。

结尾点题的常用方法有：1、用抒情式点题结尾。例如：“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。

感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（选至《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。2、用希望式点题结尾。

例如：“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（选至《最爱的人，别伤他最深》）3、用推理式点题结尾。例如：“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（选至《有一颗感恩的心》）。

作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。4、用表决式点题结尾。

例如：“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（选至《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333365643662雕。

5、用展望式点题结尾。例如：“我，我的未来不是梦！”（选至《我的未来不是梦》）6、用感悟式点题结尾。

例如：“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（选至《宽容》）7、用比喻式点题结尾。

例如：“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《选至诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。例如：“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。

让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”

（选至《友善的微笑》）9、用引用式点题结尾。例如：“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（选至《一首诗的启示》）引用名言。

10、用标题式点题结尾。例如：“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。

这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（选至《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。

总之，作文点题方法还很多，作文时根据需要，大胆借鉴，当活动用，加以练习，一定能给文章添色增辉。

4 作文如何点题

点题的常见位置：①标题点明题意。

②开头点明题意。 ③结尾点明题意 。

④段中点明中心。标题点题痛苦孕育美丽（孙娜）理想的美丽扎根于幸福的土壤（万莉）当痛苦与美丽交界（戴文静）痛并美丽着（王逸云）经历痛苦——收获美丽（杨永强）淡淡的痛，浓浓的美（史哲骅）在痛苦中美丽（强家乐）开头点题痛苦与美丽就像黑夜与白天总有个先后顺序，而且是不可能颠倒的，没有痛苦的铺垫就不会有后续的美丽。

（沈啸） 昂首，展翅高飞的雄鹰令人敬佩；俯视，碧绿的翠竹令人心旷神怡。然而，雄鹰展翅之前是被人从悬崖扔下，翠竹破土之前是被石块重重的压着。

理想的美丽扎根于痛苦的土壤！（万莉） 棵棵小树，只有经历风吹雨打，才能长成参天大树，点点春蚕，只有努力挣脱茧的束缚，才能变成翩翩飞舞的彩蝶；涓涓细流，只有翻山越岭，经过无数阻碍，才能变为宽广博大的海洋。世间万物，莫不是经历一番艰辛，才能达到辉煌灿烂。

没有一番寒彻骨，拿来扑鼻满园香？成功的花儿，浸透着牺牲的血雨，奋斗的泪水。（强家乐） 结尾点题 美丽是一朵花，痛苦是一片叶。

花儿为什么这样红？是因为叶的衬托，使花格外灿烂……让我们一起在跋涉中鼓起铮铮勇气，的痛苦的边缘绽放最美丽的人生。（程姣）当痛苦与美丽交界，我看了到一道彩虹（戴文静）痛至深，美至极，又如刺鸟之音。

（赵文茜） 段中点题 美丽源于痛苦美丽高于痛苦（万莉） 美丽来自痛苦，起源于痛苦。痛苦孕育美丽，创造出美丽。

美丽的人生需要痛苦的点缀。（孙娜） 在痛苦中建造美丽，用勇气去播种。

在痛苦中建造美丽，用坚毅去浇灌。在痛苦中建造美丽，用拼博去赢得美丽。

（周碧馨）点题的常见方式 1叙述点题 例如，“皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。

依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪念他；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗？（2005年高考广东考生《纪念》）考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用徐舒的叙述追忆三个传统节日，于叙述中点明“纪念”的题旨，又能避免斧凿之痕。

2 议论点题 例如，“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。海尔集团“真诚到永远”的承诺，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。

运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。”（2005年高考山东考生《微笑竞争携手同行》） 这是段结构完整的议论文字，考生从竞争入手提出了“用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行”的观点，接着摆出海尔集团成功的典型例证，紧随其后的则是有力的论证并点题的笔墨，显得层次清晰，观点明确。

3 描写点题 例如，“空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整一个季节的泪水。浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不开的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。

偶尔一阵凉风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。……如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才不愧于生命的美丽和义。”

（2005年高考四川考生《铭记与忘记》）（piānxiān 形容轻快地旋转舞动的样子） 这是一篇以“铭记与忘记”为话题，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，而考生凭着艺术描写的超人的功力，描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点明主旨，在精细的描写中，切入“铭记与忘记”这个话题。4 抒情点题 例如，“天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。

大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。

这，便是双赢的智慧。（2005年高考山东考生《双赢，你我共辉煌》） 云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。

这在唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美——包容映衬之美，由此，点明“这，便是双赢的智慧。”既讴歌了美好事物，美好品格，也点明了题意。

例文：追寻和谐之美 天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和……和谐之美，更令人惊艳，令人回味，她是宇宙间最伟大的美丽；她是宇宙间所有生灵永远的追寻。 和谐之美给生命带来 ，给生活带来温馨，期盼和谐的人们，让我们一起追寻和谐美的足迹—— 和谐之美在宽容中。

有宽容才会有和谐。宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片净土上让根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。

宽容之心是伟大的，她浇熄怒火，化解仇恨；她感化邪恶，播种善良。她无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量，解千愁为云烟；她可与快乐相伴，毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地。

5 高考作文点题技巧 作文怎么点题

1标题点题。

拟写的标题切合题意，让阅卷老师一眼就能知道文章的主旨。像《别让孩子成为时尚的受害者》《成败皆因常识》《选择适合自己的路》《三月陌上花自开》《心中的乡情不会随时间风化》等无不是紧扣题意的精彩妙题。

如果标题看起来与题意关系不大，赶快补救。如四川满分作文《乌云晴日上，清流暗礁藏——忘记与铭记》，就采用了副标题的形式，点明了题意，不会让阅卷老师因费解引发反感。

2首尾点题。

开篇（包括题记）便点明题义，卒章显“题”。

把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：

（开头）生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？

（结尾）没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

3中间醒目处点题

首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。这应该是最醒目的点题方式。

①运用主旨句点题。

这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。例如湖南某考生《踮起脚尖》在文章的中间部分采用了三个主旨句“踮起脚尖，感受大自然的美丽”“踮起脚尖，谱写人间的真爱”“踮起脚尖，成就完的美人生”“踮起脚尖，就更靠近阳光”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。

②运用小标题点题。

使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然，给人好感。例如四川考生优秀作文《挺立前行》采用了“司马迁·不屈”“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个小标题，既有力地诠释了话题，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。

③点题句分析论据。

议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣话题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如广东省高考一号标文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析，“感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得”，只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。

另外，还要注意扣题的两种方式：明扣和暗扣。议论文则多采用明扣，记叙文、散文、小小说要明暗结合。如果标题或话题是比喻型的，则一定要把明扣和暗扣紧紧结合起来。

有了上面这些学习方法及答题技巧，大家复习时便可以轻松一些了，但高三这一年仍然不可有半点松懈，方法和技巧都是辅助性的和指导性的，各位同学还必须要脚踏实地的打牢基础，方可在高三各类考试及最后的高考中取得满意的成绩。

6 写作文怎样点题

作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。

即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。

一、点题的时机 1、开头点题。如《背影》开头：我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。

从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。 开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2、文中点题如《背影》3、结尾点题《背影》结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！《济南的冬天》的结尾：这就是济南的冬天。

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。

特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。 二、点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。 1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

2、文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。 3、结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。 三、点题的方法。

从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。 1、用议论警示的方式点题。

如：《故乡》 2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《背影》。

3、用描写诠释的方式点题。如：《敬业与守业》4、用直接点示文题的方式点题。

如：《济南的冬天》。 5、用引用的方式点题。

7 写作文怎样做到开头点题

如果你写的是议论文 那开头和结尾点题非常重要

首先，需要关注题目 例如：面对喧嚣 这个题目

你不能改变题目的意思 点题点成 远离喧嚣

其次 在考虑如何点题 最好用一组排比或者一组问句进行切入 引出论点

例如：当周围的世界变得纷纷扰扰，当周围的人们变得浮躁骄戾，当自己的内心受到

尘世喧嚣的侵扰，我们当如何自处？ 然后给出选择：是随波逐流，与世俗妥协，还是

与世隔绝，不问天下事？ 最后给出论点：依我看，面对喧嚣，一颗平静的心足矣。

如果你写的是记叙文，那么开头就要做到围绕题目的意思展开，顺便联系一下你下文的事例

以上都是手打的 希望对楼主有所帮助

想写好关于情感作文吗？这里提供了大量关于情感作文的段落，以及情感作文的好词好句等。本篇内容主要选10篇优质原创文章，每篇结尾还带专家点评。

感恩

感恩是美丽的，美丽如花。馥郁馨香，花儿在感恩春风的爱抚；晶莹露珠，是花儿在感恩细雨的滋润；姹紫嫣红，是花儿在感恩阳光的长养。

感恩是快乐的，快乐似鸟。寒来暑往，是鸟儿在感恩生命的多娇；悦耳吟唱，是鸟儿在感恩伴侣的痴情；奋力翱翔，是鸟儿在感谢蓝天的垂青。

感恩是崇高的，崇高若山。清音妙响，是高山在感恩流水的陪伴；苍翠挺拔，是高山在感恩松柏的装点；飘逸绚烂，是高山在感恩云霞的奉献。

感恩母亲

是谁十月怀胎，一朝分娩；是谁洗衣做饭，嘘寒问暖；是谁默默操持，殷殷期盼；是谁白了青丝，凋了红颜。春晖寸草，不管我们人生的果实如何丰盈饱满，压弯的，总是母亲的枝条，母亲的腰杆。

感恩老师

是谁三尺讲台，一生守候；是谁兢兢业业，不辞劳忧；是谁播撒知识，传承文明；是谁灌溉桃李，放飞希望；蜡炬春蚕，不管我们人生的峰峦如何巍峨壮观，奠基的，总是恩师的教诲恩师的箴言。

感恩朋友

是谁慷慨解囊，雪中送炭；是谁两肋插刀，共苦同甘；是谁心心相惜，不离不弃；是谁促膝而谈，真诚相伴，高山流水，不管我们人生的舞台如何绚丽多彩，谢幕的，总是朋友的掌声，朋友的呐喊。

学会感恩是我们每个人必须学习的课程。感恩之心长伴你我，感恩之歌长萦耳畔，感恩之念常驻心田。这样，我们的人生才会更加的精彩。

专家点评:

本文运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，形象生动，极具感染力。作者分别以“春晖寸草”“蜡炬春蚕”“高山流水”这赋有特定内涵的意象来感恩母亲、老师、朋友，非常雅致。再加上句式结构相似，语言节奏感强，富于音乐美，值得学习。

牵挂

世间有一种亲情叫牵挂。说不清那是个什么滋味。

'儿啊，考试时要记得带好笔，千万不要慌……'其实这一类叮嘱在考试之前我己听母亲说了不知多少遍,我一个中学生考了十几年试又怎么会不知道这些细节呢只是我明白这是母亲对我的爱。她一遍又一遍地不厌其烦地叮嘱我，我不能厌烦，更不能打断。

在考前两天，母亲就来了。她说想过来煮饭给我，食堂的饭菜不好。原本父亲也要来的，可身为教师他也要去监考。他们是那样的牵挂，恨不得插上双翅飞来见我我本想拒绝母亲来看望我，毕竟这一次考试又不是高考。但父爱如山，母爱似沟''我怎能忍心拒绝

在考试前的一天，母亲说我是属金的，算命先生说入考场如果有属水的人陪着，一定能顺利通过考试。若是以前，我一定笑她迷信，可现在我却笑不出来了，只觉得心里头沉重得很。父亲以往密密麻麻如雨似的电话在考前一天也不见了踪迹。我知道那是父亲强压着他对我的牵挂没有打电话给我，他生怕打扰我的休息

中国的父母自古以来就对他们的子女付出的太多太多，牵挂得太多太多。就像一首诗中所写的'谁言寸草心，报得三春晖'我们做子女的便是永世也报答不了父母每时每刻牵挂的恩情。

此刻，我想起了父母连日来一遍遍的叮嘱，都在这一刻汇成一股信念，使我面对未来更加有信心。我明白了，给父母最好的回报便是让他们少些牵挂。我相信，我的勤奋努力定不会让他们失望的

朋友，你呢你将怎样回报父母这份亲情，这份牵挂

专家点评:

这篇文章以真情取胜。文章撤取了那些容易被孩子们忽略的细节，以日常生活中的小事入文，满怀深情地一笔笔绘出了父母对孩子深深的牵挂。文中父母简洁质朴的语言以反看似平凡的动作描写无不展现了父爱母爱的深沉与伟大。全文选材贴切，感情真挚，读来如三月小雨，滴滴润人心田

我的快乐

快乐，就像影子一样，形影不离地跟随我们，给予我们幸福。当你快乐时，心情会格外舒畅，什么东西看起来都是美好的。我的快乐，有很多很多，不用急，等我细细说完。

我的快乐，就是看书。一有空闲时间，我就抱起砖头厚的名著，津津有味地读起来。我在书的海洋中尽情地遨游，在书里，我品尝到了知识的果实。读书，让我体会到了一种无与伦比的快乐、轻松。在闲暇时，读书是一种学习；在学习紧张时，读书是一种休息……我总喜欢把我的喜怒哀乐告诉我的良师益友——书，它总是认真地倾听，默默地给予我帮助。

我的快乐，就是听音乐。虽然我没有唱歌的天赋，但我还是热衷于音乐。那《唱脸谱》的韵味，那《荷塘月色》的柔美，那《策马奔腾》的雄壮，那《灰姑娘的梦》的纯真……我喜欢听音乐，因为音乐那时起时落的音频紧紧揪着我的心。还记得有一次，我在音乐的旋律中沉醉，连妈妈叫了我好几声我都浑然不觉呢！

我的快乐，就是看夕阳。傍晚，那如血的夕阳散发着刺眼的光芒，多么像那煎的金黄金黄的荷包蛋，那么诱人，仿佛还在散发着阵阵香气，令我馋涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，挥舞着长长的纱巾，如烟如雾，令人看得朦朦胧胧……就连旁边的云彩也被夕阳镶了一道金边，渲染成了火红色。极目远眺，天边好像燃烧着一抹正在风中摇曳着的火焰……其实，当你真正拥有快乐时，你的身后就会有一条看不见的、幸福的尾巴。——后记

专家点评:

这篇文章用优美又充满浪漫色彩的语言为读者描写了“我”的快乐，层次分明，主题突出。作者运用排比、比喻多种修辞手法，难得的是用得贴切到位，文中的语言是值得大家学习的。

学会关爱，心怀感恩

敬爱的老师，亲爱的同学们大家好！我是五（4）班的杨蔚然。今天我演讲的题目是——学会关爱，心怀感恩。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他们成长；苍鹰感恩天空，因为让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它挺拔；而我，感恩许许多多关爱我的人。

我感恩父母，因为父母给予了我生命，让我来这个绚丽的世界；是父母精心呵护，让我健康成长。

我感恩我的老师，因为老师的启蒙、关爱、鼓励，为我打开通向知识的大门，让我懂得人生的哲理，使我从一个无知的幼童成长为有理想有文化的少年。

我感恩我的班集体，他就像一个温暖的大家庭，是我生活的动力和快乐的源泉。

我感恩我的母校，因为在过去的五个春秋，母校给我们创造了良好的成长环境。我们的校长爱校如家，我们的老师敬业爱岗。为祖国培养下一代，他们兢兢业业，任劳任怨，他们教书育人，为我们奉献了青春，给他们自己增添的却是丝丝白发……

我们每天都沐浴着来自四面八方的关爱，我们每天都享受着关爱的温暖。关爱如带来生机的春风，如滋润万物的春雨，带给我们快乐与希望。

关爱是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我将以我的爱心，去关爱每一个人，去帮助有需要的人。

同学们，如果世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盏明灯。被关爱是一种幸福的享受，关爱他人，感恩他人更是一种美好的品德。让我们“学会关爱，心怀感恩”吧，那样我们的世界将会变得更加美好！

专家点评:

这是一篇“学会关爱，心怀感恩”的演讲稿，文字富有激情且文采斐然，通过大量的事例使文章更有说服力。文章情感真切自然，结尾处号召人们学会关爱，心怀感恩，照应主题。

奶奶的心愿实现了

村公路开通的那天晚上，我跟着奶奶来到了那条曾经给我们全家留下痛苦记忆的公路上，只见新修的道路两旁的路灯全亮了。彩色的地砖铺成的人行道在灯光的照射下，显得格外美丽，明亮的路灯下，一条平展展的柏油马路伸向远方。

奶奶嘴里不停的叨念着：“路终于修好了，路终于修好了……”我抬头时，只见两行热泪从奶奶的脸上滚落下来。我知道奶奶又在想爷爷了，我曾经不止一次地听奶奶讲起二十年前的那段往事，每次讲起，奶奶都会老泪纵横。那是二十年前的一个漆黑的雨夜，爷爷突然的了重病，当时村子里唯一一样现代化的交通工具就是一台拖拉机，而通往城里的又是一条坑洼不平的土路。这条路是晴天一身土雨天一身泥，天又下着大雨。当人们开着拖拉机把重病的爷爷送到医院时，已经太晚了，爷爷已经停止了呼吸，医生遗憾的告诉奶奶，如果能够早几分钟送来就好了……从那以后奶奶就有了一个心愿，盼望着早一天把通往城里的公路修好，使村里的乡亲们不要再有这种遗憾。

二十年后的今天，不但路修好了，而且交通工具也有了很大的变化，原来的拖拉机换成了小轿车，家家装了电话，如果家里有了病人，只需要拨打120急救电话，几分钟救护车就会赶到，村里人再也不会因为道路和交通工具而留下遗憾。

专家点评:

文章开头采用倒叙的方式，先写了公路修好以后我和奶奶来看，然后小作者想起了奶奶跟他说过的二十年前的一段往事：因为路难走，爷爷来不及看病离开了人世，这条路成为了奶奶心中永远的痛。结尾再回到现实，写了修好路给村里带来的巨大变化。首尾呼应，突出中心。全文语言虽平淡，感情却真挚充沛感人

母爱感动人心

母爱，有时候很简单，但也很温暖，她常常在你手足无措时，给你指明正确的方向；在你口渴难耐之时，给予你解渴甘泉。

在我的脑海深处，有一个碌碌无为的背影。她默默无闻为我做的一切，我都铭记在心。在她辛苦工作时，总用那双饱经沧桑的手抹抹额头的汗水，又继续工作。我是一个不懂事的孩子，总爱惹些祸，做了又怕责骂，便不敢承认。

她看我的目光洋溢着慈爱，而我，却低下了头，她总是那般懂我，不做任何纠缠。每一次，当我鼓着勇气说出事情的祸端。她，只微微蹙眉，说了一些安慰我的话，便恢复了笑颜。但是，为什么我会这般难过？在我眼里，她不骂我甚至比打我还难受。

我忍不住哭了，温热的泪珠滴在她手臂上竟有些痛麻，泛起心中的涟漪。而我，始终不懂得她为何这般宽容我？

但是，有的错误她是绝对不允许的。记得以前，该我做数学题时，我却托腮坐在书桌旁，思想却早飞到了九霄云外神游了。她走了过来，看见我摆在书桌上的练习册，误以为我不会做，便极有耐性地给我讲明因果。而我则拉怂着脑袋，无视她的声音。一次又一次，一遍又一遍。我挑战了她的极限。于是，她便硬把我从航班上拉了下来。我恢复了清醒，我都做了些什么？？？

看见她微微愤怒的神情，我愧疚地执起笔，认认真真地做好了书桌上的数学题。

是的，母爱无处不在，一个微笑，一个眼神，一个动作……都饱含深情。只要用心去发现，你就可以看到，它美得是这般无暇。

专家点评:

这篇文章写了感动人心的母爱。文章开篇点题，中间部分用事例体现母爱的无私和伟大，结尾总结全文，点明中心。文章语言真挚感人，字里行间流露出作者对伟大、无私的母爱的赞美。

感谢小草

小草它没有红杏那么美丽，它也没有菊花那么绚烂。它只有默默的奉献，用它一身绿色来衬托出美丽的生命。

小草在默默无闻地帮助人类，可人类从没留意过这渺小的生命。他们每天用尽全力地把氧气放出来，让人类生活。可人类不但没有感谢，反而还踢、踩它。它呢？没有怒气，没有怨言，继续给我们净化二氧化碳变成氧气，它那无私奉献的精神打动了我，那不是渺小的生命，反而是伟大的生命。

小草也教会了我许许多多的事：人要乐观。不要被冰冷的世界给同化，要变成一把火，把冰冷的世界变成温暖的世界。就像石缝中的小草，被挡住了眼光，挡住了世界。可它坚信有一天，它会重见光明，会看到这美丽又神奇的世界。经过不懈的努力，终于，它从石头下长了出来，给了石头有力的回击。它很开心，经过风雨的磨练长得又高又壮。

它还教会了我要坚强，努力总有一天梦想会成真。就像它一样，被“人”踩踏。不但没有就这些放弃生命的想法，还坚强的想让自己再次站起来。功夫不负有心人，在它们不懈的努力下它们又站了起来。我想这有可能是天使把它们变回了以前的样子。

小草，我要感谢你。是你教会了我基本的做人道理，是你让人类在地球上生活了下来，是你……有人说，感谢什么不好！感谢什么小草，一点用也没有。可我觉得你很伟大，不是人们说的没有用。我感谢不但是小草你，还有大自然中所有坚强的植物。

专家点评:

这是一篇写景的文章，小作者借物喻人，借景抒情，通过对小草默默无闻、坚强、乐观的精神品质的描述，表达了我也要做像小草一样的人的愿望，是一篇不错的习作。

我有愿望

一个故事结束就意味着一个新故事的开始。转眼间，一年又过去了，这也意味着新一年的开始。当开始的时候，人总会有一个新的愿望，希望在新的一年里能够实现。

   今天下午，吃过午饭，我对爸爸妈妈说道;"爸爸妈妈，在新的一年里，你们有什么愿望，我会尽力帮你们实现的。说吧''。话音刚落，弟弟就冲出来说"我的愿望就是你不要碰电脑''。"谁跟你讲，一边站去''我对弟训到。

   这时，爸爸妈妈对我所说的话好象爱理不理，继续他们的电视。我看到这，觉得自己委屈。于是，就大喊;"爸爸妈妈，你们有什么愿望''也许是功夫不负有心人，也许是他们被我少有的热情感动。

   终于，他们开始说话了;"你好好学习就是了''。"天哪，这么巧----异口同声''这在我脑海里大了一个问号;为什么在说出愿望的时刻他们说的是征对于我的学习。

   夜晚，我站在窗前，看着天上的星星。忽然，一颗流星划过天际，在天空中形成一道孤线，打破了夜的漆黑，答案，我也想通了。

   是的，在漫长的人生道路上，你只有学好了学习，你才能更好的使用自己的智商，在事业上你才会一帆风顺。我想，爸爸妈妈的愿望会给我很大的促击了的。

   在接下来的一年里，我要向他人学习刻苦的精神，使自己更好的发挥自己在学习方面的天分。所谓"见贤思其焉，见不贤而内自省也''。

   我相信自己在新的一年里，能完成爸爸妈妈的愿望。

专家点评:

小作者通过写“爸爸妈妈对我所说的话”，表明“人总会有一个新的愿望，希望在新的一年里能够实现”，文章虽无太多华丽辞藻的装点，却感情充沛，希望能完成爸爸妈妈的愿望。

充满希望

失望常有，希望无穷，失意时，请把快乐作为面具。

童年的梦，闪烁着点点星光，在夏日的晨曦里随风而逝。那些天真幼稚、无忧无虑的日子，如烟如梦，似雾似雨，在我一点一滴成长的灰色轨迹里犹如一叶轻舟在记忆的海中已随波逐流好远好远……

曾有多少次深夜，我对着月亮低吟浅唱；曾有多少次黎明，我向朝霞讲述心中的向往。我渴望得到他人的理解，但没有如愿，渴望得越高，失望的也就越多。

人们常说：“失落是昨天的，希望与美好是今天的。”可，这是真的吗？

我对这句话产生了疑问，我忘不了那60多分的考试成绩，忘不了在比赛中落选时同学的冷嘲热讽，忘不了，忘不了……当所有的挫折和困难向我袭来时，我的心动摇了，觉得今天所存在的什么希望与美好都是那么遥远，那么朦胧。

直到有一天，我看到了一篇文章——《把微笑带给生活》。这篇文章犹如一眼清泉，滋润了我心中那将干涸的河流，使之涌成一条清明澄澈的溪流；使我想到了逆水前的小舟，暴风雨搏击的海燕；使我想到了张海迪姐姐，想到了那些不怕困难，知难而进，对今天充满希望的人们。

希望是人们寒冷时的一轮太阳，饥饿时的一顿佳肴，干渴时的一股清泉，生病时的一剂良药……

对自己充满希望吧，你会发现这是一件多么美好的事情——

跌倒时，它给人们阳光般的援助；

迷惘时，它给人们波涛般的勇气；

失落时，它给人们春风般的慰藉；

痛苦时，它给人们流水般的安慰。

……

对自己充满希望，把握好每一天，奋起搏击！

专家点评:

这篇散文，炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。如“雾似雨，在我一点一滴成长的灰色轨迹里犹如一叶轻舟在记忆的海中已随波逐流好远好远”。且叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。

成长是希望的彩带

成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。

快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。

成长中的快乐，成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。

专家点评:

本篇抒情散文，作者的内心独白非常细腻，引起读者的阅读兴趣。主旨明确，中心突出，表达了“快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。”的理想。

“问世间情为何物，直叫人生死相许”，这就是人间最难舍的情—亲情。

王维的七绝《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

一、把握思乡怀人诗词的情感

（一）分类

羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》

思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子"十年生死两茫茫》

边关思乡如：范仲淹《渔家傲"塞下秋来风景异》

闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行"候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)

（二）鉴赏示列：

① 思念亲人岑参《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

[内容]这是一首七绝。第一句写眼前的实景，离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，烟尘蔽天。第二句形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。三四句一方面表现了诗人对亲人、故园眷念的亲情，又写出了诗人“功名只向马上取”的雄心和开阔豪放的胸襟。

高适《塞上听吹笛》霜尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

[内容]这是一首七绝。第一二句写的是实景：胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们赶着马群归来，天空洒下明白的清辉，这时，不知哪座戍楼吹起了羌笛，战士们思乡之情油然而生。三四句化用《梅花落》曲名的典故，梅花落曲在风吹之下，响遍关山，夜长曲悠，戍边战士思乡之情不尽。纵观全诗，虽然写了战士们的思乡之情，但这种思乡情绪并不低沉，而是乐观开朗、感而不伤的。

孟郊《归信吟》泪墨洒为书，将寄万里亲。书去魂亦去，兀然空一身。

[内容]这是一首五言古诗。前两句写诗人一边洒泪，一边写信给远方的亲人；后两句写自己的魂也随着信一起回到万里之外的亲人身边。苏轼《水调歌头"明月几时有》丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。明月几有时？把酒问青天。不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[内容]这首词的词牌名为“水调歌头”。这首词的上阕主要抒发自己对政治的感慨。前四句点明饮酒赏月，赞美月夜，同时也暗含关心朝廷上情况的意思。后五句表面上是说回到天上宫阕，又怕受不住天上的寒冷，所以还不如在人间好，实际上是想回到朝廷中，又怕党争激烈，难以容身，因此还是奋发有为、做好一个地方官。下阕前三句过渡到思念兄弟之情的主题上。先用反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问，以抒发自己在月圆之夜却与兄弟不能团圆的遗憾之情；接着，又转为安慰的语气，既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那就没有什么悲伤的了，只要兄弟俩彼此珍重共赏中秋美好的月色就够了。下阕主要抒发思念兄弟之情。这首词的基调是积极乐观的。

② 思念故乡，回乡乐王维《杂诗》

（其一）家住孟津河，门对孟津口。常有江南船，寄书家中否？

（其二）君自故乡来，应知故乡事。来时绮窗前，寒梅著花未？

[内容]这是两首五言古诗。第一首诗从家住孟津的女方落笔，她见有船从江南来，便急不可耐地问船家，是否捎来了漂泊在江南的人的信。写女方对男方的思念。第二首诗从在江南的男方立言，他见到孟津有人来，急问自己家中窗前的梅花开了没有。这是写男方对女方的思念，也是漂泊在外的人对故乡的思念。

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

[内容]这是一首七绝。第一句以一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图渲染出离别的气氛，这气氛是暗淡的，但也是开阔的。第二句诗人望着辛渐北去的归舟，顿生孤寂之感。第三四句诗人托辛渐向洛阳亲友传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，表达了他对洛阳亲友的一片深情。

（其一）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（其二）离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

[内容]这是两首七绝。第一首诗抒写久客伤老之情。前两句概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情，也表达出自己恋恋不忘故乡之情。三四句通过儿童发问的戏剧性场面，抒发了自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀。第二首诗在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹。最后两句借“湖波不改”越发深沉地感叹物是人非。

③羁旅愁思张继《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

[内容]这是一首七绝。凉秋夜半，霜气逼人，月亮下去了，耳听几声乌鸦的惊叫，眼看江岸的丹枫和江中的渔火，船中的旅客不禁惹起了乡愁，久久不能成眠。而寒山寺的半夜钟声，又远远来叩旅人的心扉。这首诗描写了水乡秋夜的幽寂清冷的环境，抒发了羁旅者的孤孑清寥的感受和萦绕在心头的缕缕乡愁。

温庭筠《商山早行》

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

[内容]这是一首五律。首联表现了“早行”的典型情景，抒写了出门在外的作者思念故乡的感情。颔联历来脍炙人口，诗人将六种典型景物组合在一起，构成山间早行特有的画面。颈联写刚上路时见到的景色。尾联写旅途的景色使诗人联想起了昨夜在梦中出现的故乡景色，从而将“早行”之景与“早行”之情完美地结合起来。

④边关思乡（征战不归，身不由己的天涯羁旅）

柳中庸《征人怨》

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

[内容]这是一首七绝。前两句作者写道：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横马，征战不休。自然地透出单调困苦、不尽无穷的怨情。后两句写征戍之地的寒苦与荒凉，写征人转战跋涉的遥远与苦辛。这首诗一方面以“岁岁”与“朝朝”写出怨苦无时不有，又以“青冢”、“黄河”、“黑山”表现出怨若无处不在。

李益《从军北征》

天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回首月中看。

[内容]这是一首七绝。第一句交代了行军的地域、季节、气候，渲染了行军的环境气氛。第二句借具有“离别悲伤之意”的《行路难》曲，创造了一个此吹彼和、响彻夜空的悲壮境界。第三四句用夸张的手法显示出这片笛声的哀怨和广大征人的心情。值得注意的是，这首诗摄取了一个回首看的动作，并将难言而不尽的思乡之怨完全包容于其中。

范仲淹《渔家傲》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

[内容]这首词的词牌名为“渔家傲”。上阕写景，景中蕴情。前两句写道：塞下已自荒凉，秋来更见萧瑟，雁尚无留意，人留在此纯是出于不得已。这两句既点明了时令和环境，又映衬出边关将士们对故乡亲人的思念。接着，悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，在落日余辉、烟雾缭绕着的群山中间，将士们就守着那一座早闭的孤城。下阕主要是抒情。前三句从时间上已由傍晚转入深夜，从人物的描写上也深入到了人物内心世界的刻划。离家万里，但由于“燕然未勒”，将士们还不能有回家的打算。最后，为国为家的白发将军，面对浊酒陷入沉思，心中无比苦闷。这首词咏叹的是戍边将士的内心郁闷之情，不过，郁闷的原因不单是不能回家，还包括未能为国立功。因此，情绪并不消沉，其风格是沉郁悲壮的。

二、鉴赏思乡怀人诗词歌中的意象

在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。

1．抓意象的特点。

次北固山下（唐"王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

注释：北固山：在今江苏镇江市以北，三面临江。悬：端端正正地高挂。

析抓住物象组合所体现的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息——诗歌的题目、点题句、作者、注释、表达感情的最重要的语句，找到理解的切入点。“次”：驻扎，停泊。“客” 为诗人。第一句点题，联系注释，可推知洛阳是故乡。“客路”：自己要走的旅途，“行舟”“乡书”“归雁”这些意象表达了身在江南旅途，而神思在洛阳故里，表现了诗人思念亲人的感情。

马致远《天净沙"秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

[内容]这是一首散曲小令，曲牌名为“天净沙”，题目是“秋思”。这是抒发天涯旅思的代表作。这首小令共描绘出三幅画面，且这三幅画面均由一组名词短语构成，特色明显。第一组画面：枯藤、老树、昏鸦，给人的感觉是灰暗、苍凉、孤寂、萧瑟。第二组画面：小桥、流水、人家。又给人以“温馨”的感觉。第三组：古道、西风、瘦马、断肠人。让人觉得冷清、凄凉、路途遥遥。这又都围绕着一个“愁”字。第一组从正面衬出游子的乡愁，第二组从反面衬出游子的乡愁，第三组直接点出游子浓郁的乡愁、乡情、乡思。

2、抓意象的特殊内涵。

分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。下面举例说明。

对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

“举头望明月，低头思故乡。”（唐"李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐"李煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。

“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐"李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。

常见意象：

杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征

古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。

鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐"赵嘏《长安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋"戴复古《月夜舟中》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。

鹧鸪——羁旅乡愁

古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家”

三、鉴赏思想怀人诗词歌的表达技巧

诗人是怎样把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙的融合在一起的？

① 以景衬情（景）在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”等等。

诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托。

[双调]清江引"秋怀（元"张可久）

西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

析本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。那么作者为什么把这幅秋景着上浓丽的色彩呢？一想便知：衬自己浓浓的乡思情！

喜景衬哀情以乐景写哀，更见其哀。

绝句（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

析本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。

如杜甫的《江南逢李龟年》

“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”

这是一首在“安史之乱”后写的一首抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，潜伏着丰富而深刻的社会内容。表面看来，这首诗是写“他乡遇故知”，字里行间好似洋溢着一种“喜”情。然而诗人却在这“喜”的背后，蕴藏着深沉的“忧”——一种感时伤世、忧国忧民之情。前两句是当年上流社会丰富多彩的精神文化生活的回忆。后两句是说四十多年后，这两位历尽沧桑的老诗人和艺术家又在流落长沙时不期而遇，不胜感慨。短短的四句，时间跨度四十多年，何等概括。这两句不仅点明了重逢的时节，而且是乐景写哀，“江南好风景”恰恰成了乱离时世与潦倒身世的有力反衬；下句“落花时节”则另有寄托：国势日衰，盛年已过，流水落花，好景难再，不禁凄然相问，潸然泪下。诗中从“闻”到“逢”之间，历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷，未从正面涉及一字，但透过诗人的追忆感喟，联系当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈地感受到世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中。

②即事写情

李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖

③虚实结合

诗人在诗歌创作中，离不开联想和想象。联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好的效果。但联想与想象须有一定的现实根基——现实客观景物或事件。

实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：

塞上听吹笛（唐"高适）

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

析一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。

从刚才的分析中，我们不难看出：这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。

附（一）：乡思离情诗句

昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------<<诗经小雅采薇>>

悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌<<悲歌>>

胡马依北风,越鸟巢南枝------汉古诗十九首<<行行重行行>>

谁言寸草心,报得三春晖------唐孟郊<<游子吟>>

近乡情更怯,不敢问来人------唐宋之问<<度大庾岭>>

君自故乡来,应知故乡事来日绮窗前,寒梅着花未------唐王维<<杂诗三首>>

床前明月光,疑是地上霜举头望明月,低头思故乡------唐李白<<静夜思>>

每逢佳节倍思亲------唐王维<<九月九日忆山东兄弟>>

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐王建<<十五日夜望月寄杜郎中>>

逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐司空图<<漫书五首>>

唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐贺知章<<回乡偶书二首>>

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰------唐贺知章<<回乡偶书>>

露从今夜白,月是故乡明------唐杜甫<<月夜忆舍弟>>

悲莫悲兮生别离------战国楚屈原<<九歌少司命>>

相去日已远,衣带日已缓------汉<<古诗十九首行行重行行>>

人归落雁后,思发在花前------隋薛道衡<<人日思归>>

离恨恰如春草,更行更远还生------南唐李煜<<清平乐>>

剪不断,理还乱,是离愁别是一般滋味在心头------李煜<<相见欢>>

别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间------李煜<<浪淘沙>>

人生不相见,动如参与商------唐杜甫<<赠卫八处士>>

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人------唐王维<<渭城曲>>

莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐高适<<别董大>>

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白<<赠汪伦>>

去年花里逢君别,今日花开已一年------唐韦应物<<寄李儋元锡>>

相见时难别亦难,东风无力百花残------唐李商隐<<无题>>

桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯------宋黄庭坚<<寄黄几复>>

不应有恨,何时长向别时圆------宋苏轼<<水调歌头>>

但愿人长久,千里共婵娟------同上

王安石

丙申八月作

秋风摧剥利如刀，漠漠昏烟玩日高。

眼看南山露崖窾，心随东水转波涛。

归期正自凭蓍蔡，生理应须问酒醪。

还有诗书能慰我，不多霜雪上颠毛。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，锺山只隔数重山。

春风自绿江南岸，明月何时照我还。

成字说后与曲江谭君丹阳蔡君同游齐安

据梧枝策事如毛，久苦诸君共此劳。

遥望南山堪散释，故寻西路一登高。

愁台

颓垣断渐有平沙，老木荒榛八九家。

河势东南吹地坼，天形西北倚城斜。

倾壶语罢还登眺，岸帻诗成却叹嗟。

万事因循今白发，一年容易即黄花。

酬裴如晦

二年羁旅越人吟，乞得东南病更侵。

殇子未安庄氏义，寿亲还慰鲁侯心。

鲜鲜细菊霜前蕊，漠漠疏桐日下阴。

浊酒一杯秋满眼，可怜同意不同斟。

春日

冉冉春行暮，菲菲物竞华。

莺犹求旧友，雁不背贫家。

室有贤人酒，门无长者车。

醉眠聊自适，归梦到天涯。

春日席上

十年流落负归期，临水登山客有思。

今日樽前千万恨，不堪频唱鹧鸪辞。

次韵酬吴彦珍见寄二首

篁竹荒茅五亩余，生涯山蕨与泉鱼。

家贫殖货羞端木，乡里传书比仲舒。

白日忆君聊远望，青林嗟我似逃虚。

春风渺渺乌塘尾，漫得东来一纸书。

次韵平甫金山会宿寄亲友

天末海门横北固，烟中沙岸似西兴。

已无船舫犹闻笛，远有楼台祗见灯。

山月入松金破碎，江风吹水雪崩腾。

飘然欲作乘浮计，一到扶桑恨未能。

次韵舍弟遇子固忆少述

归计何时就一廛，寒城回首意茫然。

野林细错黄金日，溪岸宽围碧玉天。

飞兔已闻追騕褭，太阿犹恨失龙泉。

遥知更忆河滨友，从事能忘我独贤。

次韵十四叔赐诗留别

穷冬追路出西津，得侍茫然两见春。

发丹久嗟淹国士，起家初命慰乡人。

行辞北阙楼台丽，归佐南州县邑新。

班草数行衣上泪，何时杖屦却相亲。

次韵唐公三首其三——旅思

此身南北老，愁见问征途。

地大蟠三楚，天低入五湖。

看云心共远，步月影同孤。

慷慨秋风起，悲歌不为鲈。

次韵张子野竹林寺二首

涧水横斜石路深，水源穷处有丛林。

青鸳几世开兰若，黄鹤当年瑞卯金。

败壁数峰连粉墨，凉烟一穗起檀沈。

十年亲友半零落，回首旧游成古今。

到家

五年羁旅倦风埃，旧里依然似梦回。

猿鸟不须怀怅望，溪山应亦笑归来。

身闲自觉贫无累，命在谁论进有材。

秋晚吾庐更萧洒，沙边烟树绿洄回。

和公辟转运江西

江西一节铸黄金，最慰章滨父老心。

长孺向来真强予，次公今不异重临。

余风尚有欢谣在，陈迹非无胜事寻。

豫想新诗能寄我，十年华省故情深。

和叔雪中见过

捐书去寄老山林，无复追缘往事心。

忽值故人乘雪兴，玉堂前话得重寻。

怀舒州山水呈昌叔

山下飞鸣黄栗留，溪边饮啄白符鸠。

不知此地从君处，亦有他人继我不。

尘土生涯休荡涤，风波时事只飘浮。

相看发秃无归计，一梦东南即自羞。

还家

还家岂不乐，生事未应闲。

朝日已复出，征鞍方更攀。

伤心百道水，阂目万重山。

何以忘羁旅，翛然醉梦间。

寄二弟时往临川

萧条冬风高，吹我冠上霜。

我行岁已寒，悲汝道路长。

持以犬马心，千里不得将。

使汝身百忧，辛苦冒川梁。

青灯照诗书，仰屋涕数行。

不有亲戚思，讵知远游伤。

寄虔州江阴二妹

贡水日夜下，下与章水期。

我行二水间，无日不尔思。

飘若越鸟北，心常在南枝。

又如岐首蛇，南北两欲驰。

逝者日已远，百忧讵能追。

生存苦乖隔，邂逅亦何时。

女子归大道，善怀见於诗。

庶云留汝车，慰我堂上慈。

示长安君

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是，寄书尘见雁南征。

送僧无惑归鄱阳

晚扶衰惫寄人间，应接纷纷只强颜。

挂席每谙东汇水，采芝多梦旧游山。

故人独往今为乐，何日相随我亦闲。

归见江东诸父老，为言飞鸟会知还。

同长安君锺山望

解装相值得留连，一望江南万里天。

残雪离披山韫玉，新阳杳霭草含烟。

余生不足偿多病，乐事应须委少年。

惟有爱诗心未已，东归与续棣华篇。

忆江南

城南城北万株花，池面冰消水见沙。

回首江南春更好，梦为蝴蝶亦还家。

欲归

水漾青天暖，沙吹白日阴。

塞垣春错莫，行路老侵寻。

绿稍还幽草，红应动故林。

留连一杯酒，满眼欲归心。

中年

中年许国邯郸梦，晚岁还家圹埌游。

南望青山知不远，五湖春草入扁舟。