抄写青海高原一株柳中的三句话 再品味他们表达了什么情感

1、板书：柳同学们，看到这个字，想到写柳的古诗了吗？可带学生回忆贺知章的《咏柳》

　　2、补充：白居易还有一首《杨柳枝》也将初春新柳的婆娑轻扬，弱不胜莺的风姿，描写得细致入微。出示，师念：依依袅袅复青春， 勾引春风无限情。 白雪花繁空扑地， 绿丝条弱不胜莺。

　　3、师：自古以来，我国人民就很喜欢柳树。很多文豪以柳入诗，写下了不知多少美妙动人的诗篇。在色彩缤纷的大自然中，千姿百态的柳树是一道亮丽的风景线。它有着自己独特的风格——柔中带刚，刚柔并济，有着一种独特的美。常使得有情调的人流连忘返，回味无穷！

　　4、板书课题提出问题并讨论：（1）本文能不能用一个“柳”字做题目？用“一株柳”做题目可不可以？相机介绍：青海高原位于世界屋脊东部，是青藏高原的一部分，它平均海拔三千米以上，在高原上常年是冻土。有的地方夏秋两季连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十几度，……了解了青海高原的环境，再读读这个题目，你有了怎样的疑问或想法呢？

　　5、过渡啊：接下来我们就带着这些疑问初读课文。

　　二、初读课文，整体感受。

　　1、自己自由读课文，画出生字词语，读不懂的词语做上记号。

　　2、指名分自然段读课文。

　　3、读一读下列各组词语，想想它们在文中的意思

　　铁铸　 锻铸

　　虐杀　 摧毁

　　抱怨　 畏怯

　　艰苦卓绝　 起死回生

　　不可思议　 望而生畏

　　（读正确各组词语，在此基础上，浅谈读完各组词分别给你什么感觉。也就是词语的意思及感情色彩。）

　　4、读了两遍课文，你印象最深的是什么？谈一谈，并选择能反应你这感受的相关语句读一读。

1、通过研读语言文字和合理的想象能够体会出青海高原一株柳的神奇，进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。

　　2、 凭借语言材料激发学生热爱生命、不抱怨命运、敢于与艰难环境作抗争的情感。

　　3、 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　重难点：

　　指导学生领悟课文的语言文字，体会柳树的强大生命力。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、这节课我们继续学习课文引读课题 青海高原一株柳。

　　2、通过上节课的学习，我们知道，青海高原的环境非常苍茫和恶劣，课文中用了这些词。出示

　　广袤无垠、青草覆盖的原野

　　寸草不生、青石嶙峋的山峰

　　深邃的蓝天　 凝滞的云团

　　悲壮和苍凉

　　读一读，读出它们的画面来。生自由读——谁能读出青海高原的这些特点？指名读，评价——再指名读——我们一起读，并想象着这悲壮苍凉的画面。齐读

　　3、就在这样的青海高原上，却有着一株柳，指课题一株作者在高原见到的唯一的柳，一株让作者发出这样感叹的柳：出示：这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。一起读。齐读——你们突出了什么关键词？（“神奇“）红色标出——重读它，再读这段话。

　　4、过渡：它的“神奇”体现在哪儿？今天我们一起走近这株柳树，用明亮的眼睛看，用敏锐的心来感受。轻轻打开课本。

　　二、精读，感悟柳树形象的“神奇”。

　　1、快速找到直接描写这株柳形象的段落。（第五自然段）出示

　　2、自己读一读这段文字，读出文字背后的画面来。生自读

　　3、这段有四句，你挑一句感受最深的来读，并且说说你的理解和感受，准备一下。

　　A、“这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。”

　　1）“两合抱粗”有多粗啊？咱们两个来演示一下。演示

　　2）这么粗壮的柳树在江南可以看到吗？（难）而且树阴有百十余平方米，咱们教室大概有五十平方米，也就是说有两个多教室这么大的树阴，你说这课柳高大吗？真是太高大粗壮了。这是一“奇”。

　　B、“树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。”

　　1）这句是写它的引答 树干和树枝，给你留下什么印象？

　　2）从哪里感受到它坚硬？（“生铁铁锭的色泽”）你们看到过铁锭吗？这个铁锭现在不太容易看得到了，很硬，颜色很暗淡，我这有幅，出示大门上的把手，它跟铁锭是“同胞兄弟”，看看它的颜色怎样？（暗淡，发黑），感觉它的质地怎样？（坚硬）。说树干和树枝像它一样的色泽，像它一样粗实而坚硬，奇怪吗？[小精灵儿童网站]

3）提到“柳”，它素来以“柔”著称，不是都说“柔柳”吗？可青海高原上的这株柳却这么坚硬，这是第二“奇”。

　　C、“叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。”

　　1）叶子给你留下怎样的印象？

　　2）绿得这么……这么……是暗绿色的，我们平原上的柳树是这个颜色吗？（嫩绿、草绿、鲜绿）这又是一“奇”。

　　3）谁来读读它的这一“奇”？指名读

　　D、“它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。”

　　1）这句给你什么感觉？（很高大　 生命力强……）

　　2）“巍巍然”和“撑立”让我们有这样的感觉。

　　4、我们分别读了这段的四小句，感受到了这株柳形象上的“神奇”，请你连起来读这段，整体感受一下。自由读——谁来通过朗读带我们走近这株“神奇”的柳呢？指名读，评议——你们能读好吗？我和你们一起读一遍。齐读

　　三、引发想，感受柳树生长过程的“神奇”。

　　1、过渡：那么，这株柳的“神奇”是不是就指它外形方面这三点呢？（不是）去默读六七两个自然段，你一定会找到答案。自由读

　　2、这两个自然段都是写什么？（作者想象这株柳的生长过程）它的生长过程体现了“神奇”吗？（体现了）拿出笔来，把其中反应它“神奇”的语句画下来并读好它。再自由读

　　3、交流。

　　A、“风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。”

　　1）读了这句，这株柳的“神奇”之处在哪？（1、种子随意散落却有幸萌发2、其他柳树苗子全毁了而唯独它存活了下来）2）怎么能说不神奇呢？3）来，我就还请你，还读这段话，不过要把体现这株柳“神奇”的关键词读好，来，试试！

　　B、“自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。”出示

　　1）说说你读这段的感受。（干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，一岁就是指柳树没有能活满一年的。）

　　2）但是这株柳树呢？（造成了一个不可思议的奇迹。）

　　3）不光柳树，别的生物也活不到一年，你们知道高原上的干旱和寒冷有多严重，连续两个季节不下一滴雨，最冷的时候零下几十度，在这样的环境下，一茬一茬的柳树苗子全毁了，只有这棵留下来了，而且长得高大粗壮，神奇吗？把他找到的这段一起读一读。

C、“长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神。”出示

　　1）你们对这一段也特别有感受吧？请大家再去认真读这段，哪个词语或句子让你特别有感触？

　　2）交流。（“一次又一次摧毁，一回又一回起死回生。” 说明它经受了许多许多困难。“经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断枝干而又重新抽出了新条。” 感受到这株柳树为了生存经受过的无数次的雷轰电击。

　　3）由此可见，这株柳所处的环境非常——恶劣。残酷的高原风雪和铺天盖地的雷轰电击，没有体验过，你们肯定想象不到它有多可怕。你们听。播放录音师激情描述：狂风呼啸，雷电交加。大雪纷风，在这样的环境中，我们仿佛看到这株柳树那种可怜无助的样子了，你脑海中的柳树正在经受着怎样的摧毁？它又怎样面对的？（一阵狂风吹过来，把柳树吹歪了，然后它又靠自己的精神站立了起来；险些连根拔起；一阵狂风吹来，树干都断了；每一次经受风雪的时候，都是差一点点被冻死，但是又奇迹般地活了过来；柳叶都被吹得四分五裂……）

　　4）这株柳树就在经受这样的摧毁，但它害怕了吗？（没有）而是冻死过多少次，又――（复苏过来）被劈断了枝干而又――（重新抽出了新条）

　　5）让我们再合作来读这一段：长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次――……经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又――……它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回――…这是一种多么——顽强的精神。

　　4、同学们，让我们不妨像作者那样，也来发挥我们的想象。当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦抗击的时候，它的同类，那些平原柳树它们此时此刻可能在干什么？（现在在沐浴着阳光；在肥沃的土地里汲取着营养；可能在吮吸着甜美的雨水；听着游人的赞美；在微风中轻轻摇摆着婀娜多姿的身姿；在过着无忧无虑的生活……）同是柳树，生活的环境却不同，作者的家乡灞河也以柳树而闻名，闭上眼听老师读灞河的柳树，待会儿说说它给你什么印象。师配乐朗读第八自然段问：灞河的柳树是怎样的呢？（极易生长）同是柳树，生活的环境却如此不同。可青海高原上这株柳树抱怨了吗？（没有）让我们读课文的最后一段。齐读这段话中的最后一句话，里面有两个数字不知道引起了你们的注意吗？一个是九十九，一个是一。从这两个数字中，你又读出了什么？（九十九让告诉我们它经历的困难那么多，“一”让我们知道生存的希望十分渺茫，）可是，它放弃了吗？（没有）捧起书，一起读最后一段，读出你的感受来，读出对这一株柳的敬畏和赞美，读出它的生命伟力。齐读

　　四、拓展。

　　1、读着这样的柳树，我想起了一个人，一个我们学过的课文中的人物——司马迁，他就像青海高原上的这株柳树，在蒙受不白之冤之后，忍辱含垢，终于写成了不朽的巨著——《史记》。读着这株柳树，我还想起了一句名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　2、你想到了哪个人，想到了哪句名言了吗？交流

　　3、我有三句话要送给大家出示

　　1）哪怕只有百分之一的希望，我们也要付出百分之百的努力！

　　2）只有扼住命运咽喉的人，才能创造生命的奇迹！

　　3）不管遇到怎样的困难，我们都要勇敢面对，成为生活的强者！

　　我愿，它能成为你生命中的一笔宝贵的财富

刘德华，天王巨星，万千女人的梦中情人。他出道几十年，绯闻一直不旺，却也从未间断。在刘天王的演艺路上，有6个女人可谓意义重大。

叶德娴：

在刘德华的世界里，不仅是恋爱才留下深刻印象，如同“母亲”一样的叶德娴也在华仔心中占着重要的位置。这位香港著名影人，既是刘德华的干妈也是刘德华的恩师，业界评论说;如果没有当年的叶德娴，也许就没有今天的刘德华!接续前文;算起来《猎鹰》应该是刘德华演绎生涯真正意义上出演男主角。当年该戏播出后迅速掀起收视狂潮，刘德华的名字在一夜之间红遍大街小巷!由于刘德华的勤奋和谦虚，他给剧组所有成员留下很好的印象，而在这部剧中扮演母亲的叶德娴，因为这部戏相识接纳刘德华为干儿子!

陈玉莲：

这位刘德华向新闻媒体坦承自己曾经倾心暗恋过的女人，曾经因为周润发为她的殉情自杀而佳话流传!刘德华和陈玉莲之间，曾有许多的故事，但是当时陈玉莲和周润发正处于恋爱关系，刘德华和周润发又是好朋友，周润发又在事业上多次帮助他，刘德华和陈玉莲的这段算是单相思的感情最终没能够走到一起。

喻可欣：

众所周知这是刘德华唯一对外界公开承认的女友;而她所写的由江苏文艺出版社与台湾新丰多媒体出版公司同步推出的《情海星空———我与刘德华》，将揭开她和华仔那段谜一样的爱情。

刘德华曾于20世纪80年代初与喻可欣传出恋情，闹得满城风雨。3年后，这段感情无疾而终，从此形同陌路，无人知晓其内情，外界传说纷纭。多年后，回首往事，为了纪念和忘却那一段人生黄金岁月，喻可欣亲笔撰写了这本回忆录。刘、喻二人相识时仅20出头，一个是香港影视圈的英俊小生，一个是琼瑶**世界中的清纯少女。为了爱，刘德华使出浑身解数，追求心上人，为了爱，喻可欣不顾浑身长满水泡，远赴马来西亚约会。

仅相识13天，刘德华即以“妻子”、“老婆”相称———像所有陷入热恋的男孩一样，年仅21岁的刘德华多情、温柔、疯狂，同时又多疑、猜忌、犹豫，他在事业和爱情之间彷徨，在情人和影迷之间躲闪，却最终为事业舍弃了爱情，成为一代“天王”。而对于喻可欣而言，3年刻骨铭心的爱情，成了一生难以释怀的死结———此后10年，喻可欣自闭、忧郁，难以自拔，直到几年前担任中文版《花花公子》的封面女郎，才重新进入演艺圈。

梅艳芳：

可以说从刘德华出道之后，他和梅艳芳的感情风雨，在新闻媒体时常报道的推波助澜下，无形中强化了刘德华出道不久的新闻媒体曝光度!早年新闻媒体时常称，梅艳芳是刘德华的暧昧女友，而刘德华则表示两人是知心好友和一世的朋友。

记得台湾歌坛的罗大佑，曾经在新闻采访时说过;香港有些人对刘德华不满，真正的原因也归罪于刘德华对不起逝去的梅艳芳!当然，全香港人也都知道，梅艳芳曾经在新闻体采访时，面对世人而勇敢地表白心声;自己始终暗恋的人就是刘德华!针对梅艳芳多次在不同场合表示，嫁人当嫁刘德华的说法，这曾经让无数的梅迷们倍感期待与唏嘘!

后来在影片《爱君如梦》中，刘德华和吴君如的戏分情浓，戏没拍完就传出梅艳芳和吴君如闹矛盾，当时新闻媒体也有意调侃地说;在戏中吴君如和刘德华有亲吻镜头，阿梅在不断地镜头重拍中感觉受刺激，所以阿梅指责吴君如在戏中抢自己的风头!最终梅艳芳数次缺席该影片的活动。当然这个报道虽然有些夸张，但是事实上剧组的同事们心里都清楚阿梅的怨气由来!

关之琳：

由于媒体的炒作，加上影迷的相互传播以及认定，社会上因此有了“刘德华有两个半情人”的说法。刘德华的两个情人，一个是喻可欣，另一个是朱丽倩。至于另外的半个，则是关之琳。关之琳和刘德华成为好朋友，相对于梅艳芳要晚得多。根本原因在于这两个人都是两个有性格有故事的人，他们各自的人生之路，交集太晚。

刘德华曾评价说，关之琳是他所见过的真正的美女。言外之意，他在娱乐圈见过那么多靓丽女人，与真正美女还是存在距离的。自然，这种评价并非刘德华一个人的，而是所有**人的，甚至包括影迷。直到今天，已经年过40的关之琳，仍然美丽迷人

朱丽倩:

我想这位女人对刘德华的重要性就无需多说了!刘德华和朱丽倩的恋情，有传闻称，1983年刘德华的《神雕》风靡一时，朱丽倩就成为了影迷，后来到香港之后经朋友介绍，1984年与华仔认识，两年后由普通朋友发展到男女朋友的关系。传言称当年介绍朱丽倩给华仔认识的还是叶倩文。而刘德华对两人的感情，总是很含糊地回应，既不承认也不否认。

一直到1999年，有媒体拍到了朱丽倩跟佣人一起从刘德华家中出来买菜的照片，这段“地下情”才有了突破性的进展。虽然事发后刘德华仍然贯彻 “不答感情问题”的作战方针，然而他依然暗示女友就是朱丽倩：“我不愿多讲感情事，传闻就让它继续下去，如果是真的就没有问题，可是万一将来的女朋友不是这一个，那就惨了!所以如果是真的，你不如等将来恭喜我……这件事被公开我很高兴，不管是真是假，最起码它不是丑闻，这些都是我的家事!”