与小学生情感发展特点不相符合的是（　　）

答案：B

小学生情绪情感发展的特点有以下几个方面：情绪、情感的动力特征明显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应的稳定性明显增强、高级情感得到进一步发展。

我肯定的告诉你。。你们这不叫爱情。。。小学生初中生一般都处于好感的阶段。。。。高中生（我高三），别的我不说。就我们学校。他们男女的关系更可笑。他们称之为玩（但不可否认有极特别一些有真感情）！~反不如小学那时纯纯的情感。大学生到了大4还专门选个日子成群的分手，各奔前程！~

爱情是需要经过时间的磨练与考验的。爱情是不长久的：当爱情渐淡时，所谓的天长地久也就成了浮华之梦。当爱情愈浓时，生死不离洗礼成亲情！~

不知道说了这么多你懂不懂。。- -！~ 简单的说，你们正常交往吧。千万得把握住一个界限。不能超越。你们真的还太小。我也常常听到小学、中学因为早恋引起的残剧。身边也发生不少。现在的你们还没有相应的承担能力。等长大了。如果你们仍旧互相喜爱。那么青梅竹马不是更叫人嫉妒？

本题考查的知识点是“小学生情感意志的发展特点与教育”。

参考答案情感教育是学校教育的重要内容，小学生的情感已经有了一定的发展。理智感、道德感、美感都开始有所表现，但还只是初步的。小学生的情感表现一般是外在而且明显的，他们的喜怒哀乐是鲜明的，直接表现在稚嫩的面孔上。小学教师要善于从学生的表情中发现他们的情感变化，无论是集体性的还是个别学生的情感变化，都对教育工作提出了要求，同时也提供了良好的教育机会。要善于把握这样的时机对学生进行教育，使学生的情感体验逐渐丰富、深刻和稳定。

意志力是克服困难的能力。小学生在学习和集体活动中，意志力得到锻炼和发展，但是小学生在克服困难过程中的自觉性、坚持性和自制能力还比较弱，常有赖于教师和家长的提示，需要给他们以鼓励和帮助，给他们提供锻炼意志力的机会。小学教师从学生的意志水平出发，逐步向学生提出克服困难的要求，既是完成学习任务的需要，又是培养意志品质的过程。现代教育重视人的心理素质的培养，使未来社会的公民和专门人才都有良好的心理品质，在心理上有承受挫折的能力，勇于面对困难。显然，磨炼意志、培养坚强的意志力，应从小学阶段开始就列为重要的教育目标。

　三年级

　A组

　1．

　提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

　2．题目：妈妈夸我真

　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

　3．“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。（任选一题）

　B组

　1．根据下面所给的词语，编一个故事

　小白兔考场山坡狐狸指南针

　2．题目：我的小秘密

　提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

　3．题目：我喜欢

　提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。

　C组

　1．题目：我心爱的宝贝

　提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

　2题目：妈妈夸我真

　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等。[2]要通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

　3题目：我喜欢吃

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“肯德鸡”、“大闸蟹”等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

　D组

　1、题目：春天

　提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。

　2、题目：我心爱的宝贝

　提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚“宝贝”的特点，表达你喜欢的心情。

　3题目：我的小秘密

　提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

　四年级

　A组

　1、题目：感谢

　提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

　2题目：我惹了祸

　提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

　3题目：我战胜了

　提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

　B组

　1．题目：有趣

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。

　2．题目：真好

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

　3．题目：我喜欢吃

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。

　C组

　1．题目：我的双休日

　提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。

　2．题目：真开心

　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

　3．题目：文明在我的身边

　提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

　D组

　1．题目：真开心

　提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

　2．题目：我惹了祸

　提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？

　3．题目：真好

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。

　五年级

　A组

　1．题目：的启示

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

　2．题目：校园新事

　提示：事情要真实，内容要具体。

　3．题目：我的

　提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。

　B组

　1．题目：文明在我的身边

　提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

　2．题目：玩

　提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。

　3．题目：我家的故事

　提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

　C组

　1．题目：我的绰号（网名）

　提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。

　2．题目：温暖

　提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

　3．题目：我真想

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

　D组

　1．题目：我家的故事

　提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

　2．题目：的启示

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。

　3．题目：我真想

　提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

　小学生作文竞赛题目一览

　1孙悟空被压在五行山下500年，请你写他在这500年中的某一天。注意：这500年中，孙悟空被如来佛废了武功，不会七十二变，不会腾云驾雾了。在写之前，你可以先看看《西游记》第七回、第十三回最后一段和第十四回开头四页。

　2假如你的一生是倒过来活的——也就是说，如果你能活150岁，那么你一生下来就是150岁，第二年是149岁，第三年是148岁，依此类推——你真的是越活越年轻了。如果是这样，你想想会有什么可喜、可乐、可悲、可叹或可笑的事情发生？

　3记录你做过的一个真实的梦。注意：“真实的梦”是指真正在睡觉时做的梦，不是梦想，不是想像，不是编造出来的。

　想象作文

　要求：利用所提供材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。（所供材料可以全用，也可以选用2~3样。故事中可以出现别的动物、植物或其它场景。）题目自拟。

　材料：森林猫小河老鼠大象

　小学生现场作文比赛题目

　从以下两题中任选一题：

　（一）

　在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

　先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。

　（二）

　题目：从“？”到“！”

　要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

　现场作文竞赛

　春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋，它的形象还招致大家非议。终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。

　对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我、塑造自我、实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受跟大家说说，好让大家知道你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的。自定题目，500—800字。（时间：50分钟）

　编号____________成绩_____________________

　亲爱的同学：

　今天，当你端坐在桌前，准备提笔时，也许会想到很多很多……你是否想到了自己成长的历程？回首成长的道路，我们正日趋成熟。请你以“我战胜了__________”为题写一篇记叙文，500字左右。

　（以下为作文稿纸，打印成8k，在500字处标上“500”，共打印60份，样稿打印好后请放在传达室，注意保密！）

　一、决赛时间：

　11月26日（周三）下午1：00—2：00之间。

　二、决赛地点：

　各所在学校所在班级学生原来的座位上。

　三、参赛人员：

　在校二至六年级全部学生。确保每个学生享有均等的竞赛机会。

　四、决赛办法：

　1．各小学教务处在26日上午印制好所需要的竞赛纸，按照班级人数分发到

　各监试老师。

　2．按年级段所规定时间内完成竞赛答卷。

　3．按照班级人数收齐竞赛卷后，把试卷整理好；再按照年级分为五个组，

　由备课组长负责，组织各任课老师分组初评。

　4．初评办法：按照班级人数的30%左右从高分到低分依次排好队，附上一

　张班级名次排名表，压在班级竞赛作文原稿上。原稿的排序与表格排序必须一致。未被选上的70%不需排序，放置排序原稿后面，。然后按照全校的班级数和年级从小到大的次序叠放。

　5．请各班将作文按要求排序，统一标在右上角。于今天傍晚前上交教务处。

　五、决赛设奖：

　按照锦城片、玲珑片、於潜片、昌化昌北片四大赛区来设奖。再分年级

　段分别设奖。总共设市级奖18-20%。其中一等奖3%，二等奖6%，三等奖10%。另设3%左右的班级集体奖。并颁发相应的证书，以便考核。

　六、评卷办法：

　届时抽调市语文大组成员和骨干教师进行评比。评比的标准：一看题材是否新颖；二看语言表达是否准确流畅生动；三看书写质量与卷面整洁度；四看文章布局谋篇的结构与技巧。更注重语言表达，尤其是二、三年级段。大话套话难以打动人的文章视作庸文。

　七、决赛纸张：

　为了评判试卷的方便，使用统一规格的纸张，由学校按照规格自己印制。附

　样张格式三份：二年级、三年级、四五六年级各一份。

　中年级组：

　题目：我成长的伙伴

　要求与提示：先将题目填写完整，然后进行习作。事情要真实，内容要具体，语句要通顺，书写要整洁。

　高年级组：

　题目：触动了我的心灵

　要求与提示：先将题目填写完整，然后进行习作。事情要真实，内容要具体，语句要通顺，书写要整洁。

　上海市第xx届小学生现场写作题目

　四、五年级组（A卷）

　一．半命题作文：

　题目：一个我最要感谢的人

　提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

　要求：1、用词准确，标点正确。

　2、语句通顺，连贯。

　二．命题作文：

　题目：珍贵的礼物

　提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型……可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下

　要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章

　2、用词准确，标点正确。

　3、语句通顺、连贯。

　三．材料作文：

　题目：自行车和汽车的对话

　提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始“下岗”。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。

　要求：1、请用上面的题目写一篇作文。

　2、用词准确，标点正确。

　3、语句通顺、想象合理。

　四、五年级组（B卷）

　一．半命题作文：

　题目：我的_____________

　提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！

　要求：1、给自己的故事起一个题目。

　2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

　二．命题作文：

　题目：我最喜爱的季节

　提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花……大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？

　要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

　2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

　三．看图作文：

　题目：______________________

　提示：仔细观察，发挥想象，这群可爱的公鸡发生了什么事情？

　要求：1、请你围绕这幅，起一个题目，编个故事。

　2、用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。

　四、五年级组（C卷）

　一．半命题作文：

　题目：我发现了_____________

　提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘……

　要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

　2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

　二．命题作文：

　题目：我的小宠物

　提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟……它们就像是你的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

　要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

　2、描写具体、感情真挚，表达完整。

　3、注意标点，语句通顺。

　三．想象作文：

　题目：（1）______和______

　（2）______，______和______

　蜗牛贝壳仙人掌电脑雪人风雨

　蚂蚁月亮蘑菇机器人蚕宝宝大象小鸟

　提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。

　要求：1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。

　2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

　四、五年级组（D卷）

　一．半命题作文：

　题目：我最想过的节目——_____________

　提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。

　要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。

　2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

　二．命题作文：

　题目：无法抹去的记忆

　提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

　要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。

　2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

　三．想象作文：

　题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写）

　一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了……

　提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？

　要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。

　2、注意语句通顺、标点正确。

一、 名词解释：

1、学习动机 2、性格 3、遗传

4、焦虑 5、发展 6、记忆

7、品德 8、迁移 9、挫折

二、 填空：

1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律。

2、观察法可分为________和_________，实验法可分为__________和__________。

3、影响儿童心理发展的因素，主要有a_________,b__________,c________,d_________。

4、现代学习理论的主要派别有:__________,_________,__________。

5、小学儿童解决问题过程的三个环节是：___________,__________,_____________

6、小学儿童学习中情绪的主要表现是：_________,__________,__________

7、任何一种品德都包含三个基本成分：___________,__________,__________

8、当前较有影响的迁移理论有：_________,__________,_________

9、根据教与学的性质，将教学模式分为：_________,_______,__________

10、 小学儿童的心理特征主要表现在：幼稚、________,_______,_______,喜欢_____、喜欢_____。

三、 单项选择：

1、练习律、效果律、准备律是（ ）的三个定律。

A工具说 b 联结说 c 认知说 d 人本主义学说

2、小学儿童思维发展的特点是（ ）。

A 直觉行动思维 b 具体形象思维 c抽象逻辑思维 d具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

3、小学生亲社会行为的利他行为的核心是（ ）。

A 成人的榜样 b 对他人设身处地的设想能力 c 掌握利他的知识 d 掌握利他的技能

4、儿童社会化的生物学基础是（ ）。

A 社会环境 b、自然环境 c 遗传 d 家庭环境

5、用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。

A 形成问题的表征 b 知识技能的调用 c 解题成果的评价

6、先行学习对后继学习产生的影响是（ ）。

A． 一般迁移 B．顺向迁移 C．特殊迁移 D．逆向迁移

7、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。

A． 感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算

8．提出认知结构迁移理论的心理学家是（ ）。

A． 科勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 D．桑代克

9、保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。

A．感觉记忆 B短时记忆 C长时记忆 D瞬间记忆

10、下列选项属于学习的是（ ）。

A． 每天跑步 B．视力下降 C．装修房屋 D．不怕见生人了

四、 多项选择：

1、学习的学习动机就其心理成分有（ ）。

A 学习的目的性 b 学习兴趣 c 成就愿望 d 成绩反馈

2、要了解儿童自我意识，必须了解儿童的（ ）。

A 自我评价 b 自我体验 c 自我控制 d 自我中心

3、根据迁移的性质分类，迁移有（ ）。

A 顺向迁移 b 逆向迁移 c 正迁移 d 负迁移

4、根据学习的特征可把学习分为（ ）．

A 情感学习 b 试误学习 c 顿悟学习 d 模仿学习

5、短时记忆的信息主要是以（ ）形式编码的。

A 知觉 b 听觉 c 视觉 d 感觉

五、 简答：

1、简述学习的类型。（按不同的分法回答）

2、遗传对儿童心理发展的作用是什么？

3、遗忘的理论有哪些？

4、小学儿童的认知活动有哪些发展？

5、学习准备的基本内容包括哪些？

6、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略

7、小学儿童学习动机发展的特点是什么？

8、小学儿童道德评价发展的特点是什么？

9、练习曲线的典型势态有什么特点

10、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点？

六、 论述：

1、如何理解学校教育对儿童心理发展的主导作用？

2、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。

3、迁移主要有哪些类型，如何培养小学儿童学习迁移的能力？