刚出生婴儿哭闹的原因和安抚的方法，如何安抚新生儿哭闹情绪

对于很多父母来说，照顾宝宝也是一个学习和成长的过程，家长一定要有耐心，不要急躁。刚出生的婴儿是不会说话的，只能用哭闹来表达自己的需求，而宝宝哭闹原因是比较多的，不同的原因安抚方法是不同的。刚出生婴儿哭闹的原因和安抚的方法，如何安抚新生儿哭闹情绪？

刚出生婴儿哭闹的原因和安抚的方法有这些：

1、宝宝肚子饿了

表现会哭声越来越大，还一直动小嘴。安抚方法是给宝宝喂奶，宝宝愿意喝的话就继续给宝宝喝，一般等宝宝喝饱后就不哭了。

2、宝宝要换尿不湿

刚出生的宝宝尿尿和排便次数比较多，妈妈可以给宝宝检查下。安抚方法是给宝宝换干净的尿不湿，这样宝宝会很舒服。

3、宝宝感觉太冷或者太热

温度不适合宝宝身体就会难受。安抚方法是调节室内温度，在23度到25度比较好，适当的给宝宝增减衣物。

4、外界环境刺激导致

比如环境声音太大、光线太亮等。安抚方法是把宝宝带到安静的地方，让宝宝哭一会，然后拍拍宝宝，把宝宝哄睡着。

以上就是安抚新生儿哭闹情绪的方法，如果排除以上这些，宝宝还是哭闹，这种情况可能是宝宝身体不适导致的，家长可以给宝宝量体温，还有观察宝宝的大便情况等，必要时要带宝宝去医院。

情绪是一种本能。管控情绪，不如疏导情绪。所以理解孩子的情绪，帮助疏导到正确的地方，孩子们自然就学习了情绪的管控。如果父母以爱之名，每每激发孩子的坏情绪，那么说明父母仍需进化。错并不在孩子身上。对于婴幼儿，情绪的功能大于语言。

在不会说话的婴儿时期，情绪是我们向外界表达自己感受最主要的信息沟通手段。每个表情，每个动作，每声哭喊都是内在需求丰富地表达。共情能力好的母亲会充分领会这些信息，然后对婴儿的需求予以充分关注和满足。但是共情能力差和不关心婴儿这些情绪信号的母亲或者抚养人，会把这些婴儿培养成没有安全感，不自信，容易焦虑的人。

而忽视婴儿情感需求和情绪表达，会让婴儿产生否定自己情感需求的倾向。因为哭了也没人理，干脆下次不哭了。久而久之，就会变成压抑性格或者冷漠性格。

因为从小没有建立起心理依赖，所以很难建立起真正的亲密关系。情绪在婴幼儿时期主要替我们表达我们内在需求。那长大以后，情绪的功能会发生哪些转变呢？长大后我们使用语言表达自己的想法和需求。情绪就变成自我和身体和潜意识沟通的主要工具。

任何一个情绪都有它的道理，任何一个情绪都是身体在向你传递一个信息。无论是抑郁，愤怒还是说不出的痛苦，都是身心在告诉你，你的某个行为，某个思维正在伤害它，让它痛苦不堪。情绪还有其社会功能。既是人与人交往的动力，也是人互动的润滑剂，还是人交流的氛围。情商高就是感受悄绪的共情能力，与处理情绪的忘情能力，可以自由互换，完美配合的一种能力。

　 婴儿心理

　家庭是婴儿第一个社交群体，它在情感上给予她安全感。家庭成员之间语言声调的情绪色彩、相互给予的挚爱和关怀会传染给婴儿，后者对家庭中的紧张气氛尤为敏感。如果家中的谈话越来越响、越来越刺耳，即使孩子不理解谈话内容，他们也常会哇哇大哭。

　 面对婴儿的情绪

　当婴儿表现出欢乐、幸福、热爱这类情感时，应该以积极的反应来鼓励她。所谓积极的反应是指拥抱孩子、亲吻孩子、与她说话、做游戏。这是她的快乐、幸福情绪的奖赏。

　当然，对孩子哭闹的反应也该是积极的。如果婴儿哭闹时需要得到适当的满足，会有一种强烈的安全感。不过，如果父母只在孩子哭闹时才注意他，婴儿就会学着用哭声引起他人的注意，日后会养成一种烦躁不安的性格。

　帮助婴儿认识那些使他惊骇的情景，避免恐惧情绪的发生。突如其来的动作是很吓人的，动作轻柔、镇静的父母能帮助婴儿始终感到安全。陌生人也常会吓着婴儿，所以一个新来者应该慢慢地接近孩子，最好让婴儿自己接近他们 。如果孩子感到害怕，决不要逼迫去爱抚一只动物、去接近陌生人（即使是圣诞老人）或在暗处睡眠。即使在某个时刻，某个动作对成人是如何重要，也不一定适宜孩子。

　当婴儿的需要没有得到满足时，常常会发怒，但持续时间并不长。父母决不该故意逗孩子发火，不过一旦面临这种情况也不必坐立不安。多数婴儿很容易被他们喜欢的东西吸引住，用这种办法，父母往往可以避免不少麻烦。

　父母是否以正确的态度来对待婴儿的怒气是很重要的。所谓正确的态度是指，孩子发怒时，父母应始终保持客观、冷静的态度，决不要跟着孩子一起发怒。在孩子怒气冲天时，既不要惩罚也不要溺爱。在孩子平静下来之前，不妨到隔壁房间忙点别的事。总之，对发怒的注意越少，也就越少发生发怒。

　 鼓励孩子交际

　新生儿的吃、睡、哭闹不会对照顾者给予过多的注意，出生后6周至3个月期间，其微笑开始带有交际色彩，或者说以笑来回答他人，个别婴儿在早些时候就会对着父母微笑。父母可以用微笑、目光的接触来鼓励孩子做出反应。

　大约在出生的3个月后，婴儿对周围的人越来越警觉。不要强迫孩子交际、或显得友好，最好让他们自己去观察周围的人，决定如何对他们做出反应。也许他们自己会爬到陌生人身边，也许会用手指做出些动作，或者把自己撑起来，要站到家人或看护人的膝上。现在，陌生人说“喂，你好”的时机到了。婴儿一般更愿意对孩子做好反应，他们可以一起玩耍，比如把瓶子、玩具扔出，大孩子又把它们捡回来，孩子的交际能力正是以这种方式开始的。

　总之，家庭是婴儿的第一个社交群体，家庭成员之间的支持、关怀会使孩子感到温暖，有助于培养孩子的依恋行为和安全感。

　如果培养积极的自我概念的努力大功告成，孩子的欢笑将多于忧愁、快乐多于痛苦、信心多于恐惧、幸福多于愤怒。由于孩子正处于个性形成时期，这些最初的行为的影响将是非常深远的。

3岁前婴儿情绪情感培养的重要性是：3岁前婴儿无论在生活上、情感上和心理上均依赖成人的照顾。对于他们来说，情绪、情感是影响和支配其行为的主要内在力量。因此在托儿所中，幼儿教师的主要任务不在于传授多少知识，培育多少技能，幼儿教师的职责在于使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。3岁前是孩子生理，同时也是心理的转折点。这个时期婴儿中枢神经系统发育迅速，但是大脑皮质功能尚未成熟，仍然留恋做胎儿时在母亲体内的寄生生活，非常需要母爱，需要母亲的拥抱、抚摸，喜欢感受母亲那熟悉的心跳和呼吸，时时吸吮母亲的乳汁。婴儿情感培养策略为：(1)稳定新人所婴儿的情绪，帮助他们尽快地适应新环境。(2)教师与婴儿之间建立充满爱和亲密的关系。(3)培养婴儿之间初步的友爱关系