情绪两维理论认为,情绪由()和()两个维度构成。

情绪两维理论认为,情绪由效价和唤醒程度两个维度构成。

两因素情绪理论，沙赫特与辛格认为，对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的，即认知标记与生理唤起。

两因素情绪理论的体现：

1个体必须体验到高度的生理唤醒，如手心出汗、心率加快等。

2个体必须对生理的变化进行认知性的唤醒。

将上述理论转化为一个工作系统，统称为情绪唤醒模型，即情绪是由认知过程（期望）、生理状态与环境因素在大脑皮层中整合的结果。

这个系统包括三个亚系统：

一、对外界信息进行知觉分析。

二、在长期生活中积累对外部产生影响的内部模式，包括对过去、现在、未来的期望。

三、现实情境的知觉分析与基于过去经验的认知加工间的比较系统，即认知比较器。是该模型的核心部分能够激活神经系统并与效应器官相联系。情绪释义为人从事某种活动时产生的兴奋心理状态，或指不愉快的情感，泛指感情，缠绵的情意、劲头、情况、端绪。

情绪是人的内心世界外在表达方式：包括肢、语言、动作、态度、声音，一般有：喜、怒、哀、乐、愁。情绪与情感在心念思维中区别是：人之任何的情绪，都是他内心的情感，在“可见”的形式下寻求的表达。

你觉得他还爱你吗？我认为他根本不爱你！如果只是你在付出感情，也不会平衡！你十天里给他电话也只是敷衍，本质上不是因为你激将他就可以让他多关心你的！他不爱你你又何必强求！冷静一下，让时间冲淡一切伤痛！~~要知道一个人不是为了另一个人而活的！

　　一、“唤醒”前概念　　（一）展示前概念——环境和情境 1、宽松愉悦的学习环境是学生展示自己的前概念的最佳舞台，必须创设良好的情境，让他们乐意把自己脑海中已有的概念叙述描绘出来。2、带着问题的教学情境更容易鼓励和激发学生去表现回答，从而展示自己的前概念。

（二）展示前概念——语言和图画 1、语言——前概念的直接表述

通过学生的描述，了解他们用词的意义，引出他们作出这样判断的理由，充分了解学生原有的想法。如《月相变化》一课中，对月相变化的原因，有的学生推测为乌云挡住了月亮，月亮像萤火虫一样发光等等。2、图画——可视化的语言。

用画图的方法让学生的前概念可视化，同时不忽略图形背后前的思维——“你为什么画成这样，这些符号代表什么意义？”充满童趣的语言描述会展示他们童稚的逻辑思维。

（三）展示前概念——深入访谈和问卷调查

1、问卷调查

2、深入访谈

《机械摆钟》教学，对于单摆的等时性，通过访谈以及学生的简单实验，都认为摆的幅度会越来越小，摆动的速度会越来越慢，摆动的次数也会越来越小。 这都为课堂实验教学“见证奇迹”埋下了伏笔。

（四）多种 “组合拳”了解前概念

通过多种方法的结合对学生前概念的调查，可以暴露出小学生对于相关科学概念的原有的认知。我们会惊奇地发现，部分学生在前概念的认知上无法轻易改变，即便有了明确的证据证明他们的概念是错误的。如果教师不在课前不“摸底”，可能会大大降低学生对新科学知识的探求的欲望和教学的质量。

二、前概念PK科学概念

1、尊重学生的前概念

教师要充分尊重学生的前概念，把它们作为一种尝试性的解释，不能武断地否定这些貌似“不科学”的前概念。“种子里面有什么？”一位同学认真观察了生虫的绿豆，发现很多豆子上都有虫洞，于是提出了”种子里面有虫子”的错误前概念。如果教师和其他同学一样断然否定他的观点或者加以嘲笑，这位爱观察的学生或许就会放弃日常生活中对科学的关注。科学教师的职责是保护学生探究的兴趣和探索的精神，鼓励他的观察，让其认识到“种子里面有虫子”的前概念并没有错，但这只是“个别特征”与“一般共同特征”的不同。

2、重视学生的前概念，才能有效建立科学概念。

科学新概念形成往往建立在前概念的基础上，当科学概念和前概念比较一致时，学生前脑中的原来的认知会同化或顺应，使学生更容易理解新概念，从而迅速地转变原有的科学概念。

3、了解学生的前概念是探究活动设计的前提

要重视和加强学生的前概念的调查和研究，在三维目标的确定上，把握教材的学习难度及学生的心理层次，有效地进行 教学设计 ，让更多的学生在经历科学探究活动后，乐意用新的科学概念取代前概念，形成更加准确的科学概念。

4、通过“认知冲突”改变学生的前概念，形成科学概念。

改变学生的前概念往往是比较困难的。通过采用“认识冲突”的策略，先让学生暴露自己的前概念，接着让学生尝试解释一个与之相矛盾的事件，引起概念的冲突，最后再鼓励和引导他们进行认知调整，从而建立一个与科学概念相一致的新的科学概念。

对于三年级学生而言，“水是什么颜色的？”学生往往会脱口而出“水是白色的”。再出示一杯牛奶，学生会立刻意识到这是白色的，与水的颜色并不一样，从而产生认知冲突，重新构建了“水不是白色”的科学概念。

5、“头脑风暴”交互活动反思更新自己的前概念，建构科学概念。

学生彼此间的交互活动会对他们由前概念走近科学概念起到促进完善的作用，他们通过交流、反思、内省活动进行分析和判断，了解到不同的信息，碰撞出思维的火花，对不同的前概念进行批判性评价，从而反思自己的前概念。

当学生们想办法说服别人接受自己的前概念时，他们自己也在反思和自省，从而不断地修正自己的想法，在与同伴的合作和交流中共同构建更加科学的新概念。

6、走出前概念教学误区

（1）熟视无睹。教师须发现学生前概念中的闪光点，珍视他们的情感体验。

（2）全部否定。前概念是学生生活经验的积累，是他们的精神财富。

（3）束手无策。教师需要对学生展示的前概念进行合理的归类、梳理和分析，并由此开展有针对性的活动。

在教学过程中，如果不了解学生的前概念，盲目地开展教学，面对学生“突如其来”的问题，教师可能比较被动。重视学生的前概念的调查和研究，有助于教师教学活动的设计、有的放矢地准备材料、把握教材的难度和重点。

作者单位：盱眙县实验小学 江苏

中考作文唤醒沉睡的亲情5篇

亲情就在我们身边，等着我们去挖掘，让我们人人做一个有心人，去努力品味身边的亲情，丰富多姿多彩的人生。下面是我为大家整理的中考作文唤醒沉睡的亲情5篇，希望对您有所帮助!

中考作文唤醒沉睡的亲情1

夕阳西下，坐在窗前，一抹晚霞照在书桌上。拿起书，读着课本上《金色花》与《荷叶母亲》两首诗。《金色花》中那个孩子与母亲的嬉戏是让人感觉那么的幸福，《荷叶母亲》中那句“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”是让人那么的感动。为何这幸福而感动的画面却让我的心中涌现出一股莫名的心酸。也许是因为我们内心都曾有过那熟悉的画面，只是很少忆起。

当我们还在襁褓中时，父母每天忙于上班，回家还要悉心的照顾我们——喂奶、喂水。当我们一岁时，生病了，年轻的父母急得团团转，他们抱着哭泣的我们，一夜一夜不能入睡。当我们三、四岁时，他们送我们进入了幼儿园，怕我们欺负小朋友，也怕小朋友欺负我们，他们每天看着我们走进幼儿园，他们的担心开始了，而县域忙碌的时间里也会带我们到公园里嬉戏。七岁时，我们开始上了小学，他们开始为我们的学习而着急，下班回到家还要为我们准备可口的饭菜。当我们十二、三岁时，我们上了初中，他们变得比我们还心急，我们青春期的叛逆，让他们变得唠叨起来……这些点点滴滴，虽然爱的方式不同，但都代表了父母对我们的爱。那温柔的爱，就像是荷叶为我们遮蔽风雨。那严厉的爱就像巧克力，表面的苦涩无法遮掩它内心的美味。这些无微不至的爱，就像一层坚硬的保护网，保护孩子们不受苦痛、伤害。而他们却无怨无悔。

现在，你们已经翅膀硬了，能够独立自主了，从父母的怀抱飞到了更加广阔的天地，你们有了自己的世界，要么去外地上大学，要么去外地工作，总之，你们结交了自己的朋友，忙于自己的工作，当他们试图和你们交流时，你总是很不屑他们的不懂事和多事，你们每月几百元的话费有多少钱是和他们联系的，你们每年能陪父母吃几顿饭。有没有发现你们的距离远了。

如果是在外面忙于上学、工作，那么你的行为还有情可原，但有些时候，我们所见、所闻的事情确让人无法理解。

偶然间和父母在菜市场遇到了一位似曾相识的人在卖菜，听爸爸、妈妈说，他曾经是一们副局长，有一个儿子，但等到儿子长大后，却不务正业，挥霍无度，霸占了父母的家业，对老人不管不问，那对老人不得不去卖菜来养活自己。还有电视里经常播放的一些新闻，更是让人痛恨，老太太有七个孩子，当老人晚年时，就瘫倒在床上，住在一个茅草屋里无人问津。还有一位老人，几个儿女，每个儿子至少有一套房子，而老人却住在地下室里。看到这些，听到这些，究其原因，原来最后统归到最后大多都是为了“钱”，要么赡养老人要花钱，要么父母的财产分配不公。这种类似的现象每天都在上演。

看到这些，听到这些，我们的内心难免感慨万千，可怜、可悲、可恨，假如记忆能清晰如初，假如那些小时候的点点滴滴每天都会忆起，可以想想，父母从你们出生到现在，父母为你们付出了多少精力，付出了多少钱培养你，他们可曾需要你去回报你们是否会内心感到惭愧是否会良心发现是否还会做出这种令人痛恨的事情请不要忘记，即使走得再远，也请你多和父母联系，哪怕只是一条短信，或者常回家看看，让老人不再孤单、寂寞，让他们感受到天伦之乐。假如儿时的点点滴滴能够反复出现在你的脑海里，换回你的良知，请去善待老人，不要等到子欲养而亲不待。

小小的我，发表了我的小小意见，我的不满也许根本就无人问津，无济于事，所以，只能一声叹息：关于亲情，有时让人心酸。

中考作文唤醒沉睡的亲情2

有人说我们和我们的亲人原本是天上的云，彼此互不相识，等到天冷了云变成了雪花从天而降，落到地上，凝固成冰，化成了水，便就再也不分开了。尽管听起来很可笑，但我相信，是有这么一条隐形的锁链的，是她将我们与我们的亲人紧紧地相连，像水一样难舍难分。

我第一次强烈而深刻地感受到这锁链的存在是在幼儿园入园的第一天。高高地噘着小嘴，被妈妈连哄带骗带到了幼儿园，一个美丽的有很多玩具的但对我来说却如恶梦的地方。她找到班主任并说了几句话后便将我紧紧抓着她的小手放入了一个中年女人的手中。接着她嘱咐了几句如“要乖要听话”之类的话，就离开了，全然不顾我的感受。她走了，仿佛也将美好与光明从我的世界带走了，我如同深陷泥潭，正在一点点下陷，生命的活力也一丝丝游散了。我唯一的念头就是：逃离!死也要逃出去!我不顾一切地冲上前去，像拉住妈妈的手，可那个中年妇女却死死的从后面拽住我，我拉住栏杆，将全身的重量压上去，并想顺着楼梯下去。可我没有得逞，我毕竟只是个小孩子，任我怎么挣脱都无济于事，她还是像拎小鸡一样轻而易举的将我扯了回来。我声嘶力竭，一遍又一遍地喊：“妈妈!我要回家!”喊到再也喊不出声，哭到头晕目眩。妈妈走了，望着她的背影消失到大门口，我第一次感到有什么东西断了，我听到清脆的“咔咔”声。是一种维系我一切美好情感的锁链断了，我的世界陷入无边的黑暗。幼稚的我还以为是与妈妈永远的诀别了。现在想来可笑，但我更坚信它的存在。

上了初中，我又一次领悟到了她的威力。第一次离开父母，第一次背上行囊去挤人满为患的公交车，第一次独立收拾内务。那一晚，我彻夜未眠。望着光秃秃的墙壁，耳畔响着空调的嗡嗡声，这一切是那样的陌生!我固执地认为是它们阻隔了我与家人，是它们在撕扯着我们之间的锁链，否则我的心为什么这么痛，思念之情怎么像毒蛇一样缠绕着我使我窒息

五月的一天，我们学校组织去清华园参观。身处北京郊区的表姐执意要带着奶奶、姑姑和我两岁的小外甥来看我。我一再说不用了，因为他们并未去过清华，而我自己更是糊涂，弄不清自己的方位。他们一行开着车在清华园里转了个遍，沿途问了很多人才找到，足足用了一个小时。站在路边，看着他们从车上下来，我内心涌出一股温暖和宽慰，仿佛一根线被用力一扯，止不住的暖流如洪水般倾泻。我相信是亲情的锁链将我们从遥远的地方拉在一起，拉到清华园璀璨的星空下。表姐和大姑不住地往我手里塞小零食和水果，嘴里还不停地问我冷不冷，非要把衣服脱下来让我穿。我感到亲人在身边的温暖，陌生的北京霎时充满了浓浓的人情味，仿佛置身我的家中，凛冽的寒风吹来也如三月的春风拂面。

简爱在遥远的地方能听到罗切斯特的呼唤，是爱情的锁链把他们相连;皮斯阿司甘替朋友受死而朋友又及时赶回，是友情的锁链把他们相连。亲情的锁链固然看不见，但我相信，她却实实在在地存在着，融入你的血液，涌入你的心间，无论我们相隔多远。当我们很近时，或许感觉不到她的存在，当我们相处异地时，便能感到撕扯一般的痛，有这种痛的我们便是幸福的。这种痛便是一条隐形的锁链。

中考作文唤醒沉睡的亲情3

小时候我最爱缠着外婆，她会在每天晚上入睡前，变着法给我讲故事，她会紧紧地把我搂在怀里，使劲挠我痒痒，她也会变魔术似地的做各种美味点心，看我大口大口吃下，她还会骑着自行车带我走街串巷，留下一串清脆的铃声。那些零零碎碎的记忆像柳絮一般，飞扬在我的记忆里，久久不散……

时间过得真是快。转眼我上完小学上初中。由于大多数的时间都在学校，回家后吃饭做作业，与外婆交流的时间几乎没有。每天中午回家。最多在推门而入时，对她说声：我回来啦!她点点头，我们开始吃饭。饭桌上，我总是叽叽喳喳地和妈妈聊着，学校里发生了什么事，路上看到了什么，总之有着说不完的话。外婆总是笑盈盈地望着我，她有时也十分迫切的想与我交流，可是话到嘴边，看到我在忙着自己的事情，硬生生的又把话吞了回去，那种欲言又止的样子，让我感到心酸。想和她说些什么，可又不知道交流些什么好，心里不禁一皱，难不成是我们的关系变得生疏了吗

上个月，妈妈带外婆去复查心脏，她的心脏血管在上次的手术中安了两个支架，自那以后身体虚弱了不少。这次检查，血浓度还是很高，面对妈妈和小姨担心忧愁的目光，外婆却笑得像个孩子，拍着我后背，“看，我虽然年纪大了，但依旧可以照顾你。”我强忍眼中的泪，轻轻拉着她的手，看得出她有点不自然，我紧紧的握住她的手，低头不语，心中却泛起无尽的波澜。那一刻，我只希望用自己的行动，用尽全力去爱她。

从那以后我变了好多，会耐下性子静静的听她讲话，想办法逗她开心，也会像小时候一样，钻进她的怀里，即使现在的她如此瘦弱。她反倒会不好意的笑，轻轻的推开我说，“都这么大啦，也不知道害羞”。再后来。她住院检查，我去看她，病房里弥漫着强力剌鼻的药水味，闻着就让人沮丧。病床上，我发现她的白发越来越多，鼻孔上也插着氧气管，小姨轻轻的叫“妈，看谁来了”好一会儿，外婆费力的睁开她略显混沌的眼睛，努力的盯着我。好久，不曾离开! 好一会，才从她微微张开的嘴里，虚弱的吐出两个字，“我疼!”我再也忍不住了，眼泪夺眶而出。我紧紧抓住外婆的手，轻声的问：“你哪里疼我给你揉揉。”外婆看着我，努力地挤出一丝笑容，没有说话，我知道她想说的话，她也明白我是心疼她、爱她。我把头靠在她的手心，尽力不让她看到我满脸的泪花，我的脑海里再次浮现出小时候她牵着我的模样，而今我渐渐长大，她却开始与我的世界脱节，不能走进她的内心，只能远远观望。她们苛求的并不多，她们要的也只是与儿女们的一句话，一个关切的眼神，哪怕只是一件微不足道的小事，却能让她开心整天。

出院回家。陪她在躺椅上晒太阳。她突然和我说,小时候我就抱 着你。抱着抱着你就长大了，发现抱不动了，就牵着你走。后来你上学，呆在一起时间就少了。只能拽住个尾巴。有时候讲多了你还不乐意。住院那会儿。我真害怕再也看不到你们了。说完这话。她低头擦了擦眼睛。艰难的笑了笑。我看着她任眼泪滑落。

有些人一转身就是一辈子，趁现在温暖，我定会用尽全力去爱她!

我的外婆。

中考作文唤醒沉睡的亲情4

天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢

当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望当我们带着一身疲惫回到农时，是谁早已为我们烧好了洗澡水当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶是什么样的人才能做得这么多却不求一点回报呢是妈妈。

从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达臫时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语;当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们;当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们;当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊!

从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗

美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢

妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你!

昨天便是五月的第二个星期天，那美丽的母亲节，然面对于每一个爱着妈妈的孩子来说，每一天都是母亲节，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你!”

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

中考作文唤醒沉睡的亲情5

“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。

旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。

小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和别离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。

时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。

回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。

是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。

听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。

唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。

怎样用男性思维经营感情

怎样用男性思维经营感情，爱情是需要经营的，而女人和男人的思维有着很大的差异，所以有时候我们可能会误解对方的意思，那是不是用男人的思维跟男人去谈情说爱就会比较成功，谈一谈怎样用男性思维经营感情

怎样用男性思维经营感情1

1、感情层次排序不同

男人的第一个感情层面是什么？身体吸引，比如说：女人身材、脸型、头发等等，这些会引起他的注意。第二个层面才是感情吸引，当他们感觉到对某个女人的感情割舍不下的时候，他就会不由自主的对她产生爱情。第三个精神吸引是当一个女人在思想上很独立的时候，男人就会觉得这个女人很有魅力。第四个层面是灵魂吸引了，这就是我们所说的灵魂伴侣。那我们再来讲讲女人的情感层次排序是什么？精神吸引—情感吸引—身体吸引—灵魂吸引。

因为男女对于情感层次，这个排序不同，所以他们在不同的阶段对爱情的需求也是不同的。很多女生就会觉得男生追求自己的时候最爱自己，但是其实男人追求你的时候，可能只是被你的外在吸引，而没有达到精神和灵魂上的吸引。所以就像她跟她的男朋友一样，她以为在一起了就是代表男朋友不会离开她了，但是实际上这个时候男人并没有真的爱上她，只是被吸引而已。

2、需求不同

男人跟女人的需求是不同的，这个其实大家都知道，比如说在一段爱情里面，女生希望自己的男友能够像宠小公主一样宠自己，而男生希望女生什么呢？就像被俘获的女神一样去肯定自己，但是在现实生活中，女人总是像妈妈一样的约束男人，而男人总是像老板嫌弃员工一样嫌弃女人，这是很多夫妻的现状，那为什么会这样？其实就是需求不同而已，男人需要的是信任、空间和肯定，而女人往往又不信任他们，大到不相信对方不会背叛，小到不相信此刻男友没有理你，这是非常现实的。

学会用男人的思维和男人谈情说爱。

1、神秘感和安全感哪个重要

很多女生都问我这个问题，还有的是要不要暴露需求感，听的头都大了但是无从下手。其实在爱情里面男人更像猎人一样，猎人想要追逐猎物，所以他太轻易得到的一定会让猎人不在意。我出去打猎了，我发现地上排了一排鸟，让我去捡一点意思都没有，所以这个时候我们就要达到自己的神秘感，让自己能够吸引到对方，让对方想追逐我们。但是如果你太高冷的话，估计人家也不会追，所以这里你要松弛有度。

比如说，大家都知道刘亦菲长得好看，你的男友也没有去追究，为什么？因为太遥不可及了，所以我们可以试试这样的方法。在男生追求你的过程中，一直在释放自己的神秘感，如果你也对这个男生有兴趣，在这个男生对你有明确的表达爱意的时候，你可以明确的给对方一个回馈。或者在对方跟你am（暧昧）的时候，你也可以稍微的跟她am（暧昧）牵连住他，这样对方才会有动力继续追逐着你。这可能有的人听着像渣女攻略，并不是，这是促进一段亲密关系中必备的。

2、不执着于眼前的爱情

当男人的情感层次的排序跟女人不同的时候，首先女人不要过早的爱的盲目，因为这个过程中你常常会充满幻想，夸大了男生的优点，而因此会蒙蔽自己的双眼。就是很多人刚跟这个男生，看到这个男人帅的时候，你就觉得所有东西都好，甚至你都觉得将来生个孩子一定都好看，这个时候我们要稍微的清醒一点，去发现对方的需求。

在这里我建议女人们，多去关注一下男人跟妈妈的关系，妈妈的性格如果很强势，那么你男友的性格如果软弱的话，可能他就需要多鼓励；如果男友的性格也很强势，那么他就需要你独立的同时温柔一点；如果他妈妈的性格很温和，男友和妈妈的关系很好，那么你也需要柔弱一点，依赖他多一点，反之则需要你要独立一点。最重要的是这个时候，不要拿自己的方式去对他好，因为他需要的是精神上的共鸣，而不是生活上的照顾，按照对方的节奏去给予他，真正想要的这才是正解。

3、比起给予学会接受

当男人在女人面前做出一些事情的时候，比如说追求，比如说示好，那女人回应最好是接受，而不是给予。要知道，女人的接受是让男人变得积极的第一生产力。

打个比方讲，当男人心疼你，给你按摩的时候，你就可以放松下来，全身心的去感受按摩，享受他所营造这种温馨氛围，因为他也在享受他付出的成就感，理解了吗？而不是马上说，哎呀这多不好意思，我给你按吧，虽然可能你是出于爱的，但是你阻止了男人去产生足够的兴趣了，接受本身就是一种回馈。所以即使你特别喜欢对方，也千万不要明目张胆的去倒追，套牢男人的秘诀在什么呢？善于对他的行为做出积极的响应，女人的接受都表明，她在引诱这个男人，了解了吗？在传递：“没准你就是那个能给我带来幸福的男人”。

所以女人在和男人相处的过程中，一定要懂得男人的心理，还有你们之间的思维差异，用男人的这个想法去爱对方，才能够让你们在感情经营中，游刃有余、百战不殆，才能够获取你想要的幸福。

怎样用男性思维经营感情2

怎么谈一场不分手的恋爱？

1、爱情并不是生活的全部

其实很多男人认为爱情只占生活30%的比例，而70%需要分配给家人朋友、事业和兴趣。事业对于大部分的男性来说是特别特别重要，因为成功的事业能给男人带来他想要的金钱、权利和地位。事业上的成功能够带给男人非常大的成就感，让他个人价值和社会价值都得到极大的发挥。所以很多男人都将自己的事业排在女朋友的前面，而很多女生一旦恋爱之后就会要求对方将自己放在第一位。一旦热恋期过后，没有几个男人愿意将事业永远都靠边站。因为和你谈恋爱不仅不能助力他在事业的成功，还阻碍他去努力获取功名利禄。

时时刻刻都要男朋友将自己放在首位的人，这样的恋爱大部分都是以失败告终。因为这些女生已经踩了男性思维的雷区。想要谈一场不分手的恋爱就要学会换位思考去利用男性思维。他其实也不需要你将他放在首位，他其实也希望你能在事业上有所建树，那何不两个人一起共同奋斗事业，给两个人未来构建更美好的蓝图。

2、不要动不动就说分手

想必大家小时候都听过狼来了的故事吧，这是一个不断透支别人信任的悲剧故事。而你提分手的戏码就是复制粘贴狼来了故事，你透支的是男朋友的耐性，第一第二次可能他会好好哄你，但是第三次他可能就如你所愿了。其实你们有没有想过随随便便说分手会让男人觉得很疲惫。

其实我们心里都清楚女生提分手，只想让男朋友挽留自己而证明他是真的爱自己。一旦男友开始答应你分手的要求后，你开始各种死缠烂打要求复合。然后不停地说自己是多么的不懂事，自己的缺点一定会去改正等等，请问小仙女们要不要打脸这么快呢。

想要谈一场不分手的恋爱就像男生一样，不会随随便便就说出分手两个字。只要当你经过自己思考过后，觉得自己跟另一半走不下了，才跟对方好好谈然后和平分手。其实男性思维就是这样的，他们说分手都是经过深思熟虑觉得两人不合适，才正式和你提出来。

3、他和你谈恋爱未必就会和你结婚

很多人都说不以结婚为目的的恋爱都是在耍流氓，其实不是这样的。很多男人跟你谈恋爱是因为此时此刻的你，正在吸引着他、撩拨着他的心弦。刚刚开始谈恋爱，或许他还不确定未来共度一生是不是你，但是他可以确定当下爱的人是你就可以了。

我们很多人都希望谈一场不分手的恋爱，但恋爱的终点就是结婚吗？所以你要学会理解男性思维，知道你们的未来有很多不确定性，知道你们现在有足够的信心去迎接未来，这就可以了。

4、万一他和你提分手了

如果有一天他和你提分手了，打破了你想要谈一场不分手的恋爱的愿望时，你可以嚎啕大哭，你可以跟闺蜜们诉说衷肠；但是一定不要死缠烂打去挽回他，他之所以和你提分手了，因为他已经不再爱你了。无论你在怎么低三下四死缠烂打，你都无法挽回一个已经不爱你的男人。何必在一段恋情终结之时让自己这么难看呢；何不让自己潇洒放手，各自寻找各自的幸福。

谈一场不分手的恋爱没那么容易，这需要两个人在爱的基础上共同努力。如果他真的和你提分手了，那他是真的不爱你了，这就是谈恋爱中的男性思维。

5、在恋爱中不要当圣母

在恋爱中当圣母的女性朋友，大多数情况下都是自己在意*而已。你以为自己照顾好男朋友生活起居等，就能够得到他的感恩戴德。你以为爱一个人就应该时刻围绕着他转，他是你世界的中心。他谈恋爱只是想要找个女朋友而已，而不是找一个妈来照顾自己。你没有必要将自己生活的重心放在他身上，而你却忘记了照顾自己。在恋爱中当圣母的人通常都会有很大的怨气，因为男朋友接受你给他的照顾，却没有给你想要得到的感恩回应。这样的恋爱长期谈下来，其中一个人肯定会先受不了而选择离开。

在恋爱中当圣母的人都会在这段感情中付出太多太多了，甚至多到另一半承受不住的地步。当你在一段感情当中付出得越多，你就越难离开这个人。当你在一段感情中付出的越多，你就变得患得患失的。当你在一段感情中付出得越多，你就越容易迷失了自己。

（一） 个人层面

马斯洛需求层次理论表明，自我实现的需求是人最高层次的需求，是指最大程度的发挥个人的能力以期实现个人理想抱负。成人学习者克服了家庭、工作的巨大压力，投入到提高自我的学习中，因而成人学习者首先应该是自己学习的主导者。学习过程开始之前，成人学习者需要保持积极而稳定的情绪，维持一个合适的动机水平，以利于高效完成学习任务；在学习过程之中，成人学习者应该有意识的运用自己特有的生活经验与情感，通过表象充分的展开想象，进行思维；学习过程结束之后，成人学习者应该及时总结学习经验，利用学习的持续影响作用，启发并推进下一个学习阶段的开始。

（二） 家庭层面

对于已经承担家庭责任和工作责任的成人学习者来说，家庭更多的是一个温暖的港湾。家庭中的其他成员首先应该给予理解和支持，理解家庭中的成人学习者面临的多方面矛盾以及需要克服的巨大压力，从多方面支持成人学习者的学习。尽量为他们营造一个轻松、稳定、和谐、融洽的家庭氛围，互助互爱，尊重彼此，和睦相处，为成人学习者减轻家庭方面的压力。同时要强化家庭成员与成人学习者的情感交流，对他们多询问、多交谈、多关心，关注他们的情绪动向，及时为成人学习者提供尽可能多方面的支持。

（三） 学校层面

开展各类成人教育的学校对成人的情感学习负有更大的责任，要将培养成人学习者正确的情感作为教育目标的一部分，坚持正确的情感教育原则，探索情感教育的内容与方法。

想象在人的学习、工作和生活中具有重要的功能。当对象信息较少或难以直接感知对象时，想象能够弥补对象认知的缺乏，因此具有补充认知的功能。想象中符合客观规律的部分存在实现的可能性，所以想象就具有了超前反映的功能。想象是知识的源泉，想象能够激发创造，这是想象的创造功能。当个体想象具有特定情绪或情感的情节时，会形成认知表征、唤起情绪体验，这是想象情绪唤醒的功能。研究表明，适当的想象可以起到提高运动员的成绩的作用，这就证明了想象能够通过激活个体内在的自我调控机制来指导或改变个体行为，这是想象的调节功能。想象还具有代替作用，人们可以适当通过想象的方式使暂时无法满足的需求得到一定程度的满足，如“画饼充饥”，但是想象的代替功能不可以过分使用。

明确成人教育不应仅仅局限于教授成人学习者文化知识，更应加强他们社会道德情操的培养，提高成人学习者对情感、美等精神生活的追求。成人学习者大多已承担工作责任或家庭责任，相比于全日制学生来说面临更多的价值选择，也形成了更为固定的价值观念，同时也意味着想要通过教育转变某些成人学习者的错误观念或许面临更多困难，对教师的要求也相应提高。教师应树立以人为本的教育理念，把每个成人学习者看作个性发展的个体。

教师应注重运用理论教育和具体教育相结合的方式进行情感教育，不仅对成人学习者进行道德认知方面的提升，丰富其道德观念，更要充分利用现实生活中的例子来感染、升华其道德情感；还要根据学生不同的情感水平，利用各种情感条件，让成人学习者在日常学习和生活之中提高其情感素养。教师还应创设具有良好情感氛围的教学环境，使情感教学能在特定环境下开展；同时教师也可以组织和策划一些课外活动，利用活动调动学生的积极性，培养学生积极的情感。