请说说微格实训室录播系统与高清录播系统的区别(设备和功能方面

微格实训室录播系统与高清录播系统的区别有：功能区别、设备区别等。

1、功能区别：微格实训室录播系统通常功能相对简单，主要用于校内课程或外部培训的实时录制和回放。而高清录播系统功能比较丰富，可以实现高清视频录制、直播、存储、编辑和分享等多种功能。

2、微格实训室录播的摄像头通常为普通摄像头，可以连接多个摄像头同时录制，在设备方面比较简单。而高清录播系统的摄像机拥有更高的画质和纯度、更高的清晰度和图像质量，录播设备需要更强的数据处理能力，而音频和视频的输出需要更高的清晰度和音质。

微格实训室录播系统和高清录播系统是两种不同的录播系统，它们在功能、使用场景、录播效果等方面存在一定的区别。

视频线，音频线 ，网线

学校录播教室主要用于教师教学片的制作播放、校园电视台的实况转播。录播教室需要三到四台摄像头从不同的方向录制，三路或四路信号合成到录播系统。使用四个定位摄像机进行定位跟踪，四路定位视频信号传输给录播跟踪系统,系统通过图像跟踪算法判断摄像头的切换以及移动的跟踪,采集系统通过高质量编码记录视频音频影像,同时可以实况转播到有线电视网或电脑网络进行远程观看浏览。也可以把采集的视频素材通过非编简单快速编辑刻光盘,或通过录播系统播出。

纽万德Newwide-8800全自动录播系统主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的自动切换，配合精品课堂录播系统使用，有效实现智能全自动录课效果。 

录播系统组成

◆  视频信号采集系统

◆  云台及云台控制系统

◆  音频拾音系统

◆  直播录播编辑系统

◆  红外跟踪定位系统

◆  视频点播系统

◆  流媒体发布系统

◆  电视或IP发布系统

◆  校园资源管理系统  

◆  声学光学搭建系统

建设校园电视台对未来教学的重要性

系统的必要性

       随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字化校园电视台的建立可以促进学生自主探索、创新学习的能力，并且可以开阔学生的视野，在教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。另外校园电视台可以让学校创办出自己的特色，比如对学校重大事件进行记录宣传，请学校里面各个系的佼佼者进行学习上的交流以供同学和老师观摩共同学习等等。

1、系统设备和结构需求

校园电视台是主要服务于学校学生实训，精品课程采编、直播、存储的数字化、网络化、智能化的重要项目。在网络设计中，操作应直观简单，具有课程节目制作快捷方便的特点。应保证系统具有较先进的存储技术，并保证系统的高性价比。使整个系统经济、高效、可靠的运行，并且整个系统应该具有良好、简便、低成本的升级扩展性能。

2、业务需求

        系统设计需求满足学校实训教学使用，另外满足整个学校的精品课程录制、编辑制作、演播导播、录播及现场直播的需要。

方案设计

1、设计目标

      校园电视台工程的建设目标是配合学校各项工作的开展，坚持以正确的舆论导向和充分调动潜能、发挥个性特长，培养创新意识和实践能力作为指导思想，力争成为反映学校丰富多彩的校园文化生活的艺术舞台，成为积极向上、体现本校办学特色的校园媒体。在节目生产制作流程上，达到无带、高效、便捷化。

（1）合理性：

        在这个素质教育的时代里，学校教育的好坏将与学生的校园自我锻炼机会多少紧密联系在一起，而校电视台将为学生带来很多的锻炼机会，这些机会覆盖于编辑、策划、组织、主持、采访、拍摄、制片、设计能力等方面，它们将大大提升学生的整体能力，对学生们的未来起到一定影响。

（2）隐形价值：

       为学校的管理做宣传，帮助学校更好的管理学生；校园电视台将成为学生、老师和领导们沟通的桥梁，促进校园的和谐发展；校园电视台将以宣传校园新闻、文化、学生生活为主，同时帮助校园组织做宣传工作等，以此让学生更多的了解学校，参与学校活动与组织，丰富学生的校园生活；校园电视台的栏目将在某些方面起到教育意义；可以宣传诸如学生就业指导等内容，让学生吸收更多的知识。

2、设计原则

       为了达到预期的目的，设计方案拟将校园网、内部有线电视网、录课教室互联网联通，实现在各办公室或教室内的终端计算机上可以直接收看各教室内教学过程的现场直播，各教育频道的实时节目，内部视频服务器上已录制保存的节目，和校园电视台播放设备播放的音像资料，亦可在各教室的电视上收看相关节目，必要时还可实现对互联网上直播相关节目。以期达到视频教学资源高效传输，为教师学习提供较完善的信息网络系统。

        建立学校优秀、骨干教师课程库，完成学校优质课程资源的录制，以及国家级精品课程和省级精品课程录制。实现课堂教学直播。通过网络把教学或实验室的活动和课程向全校实况转播或直播。教务处进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准确、客观。

        搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享。建立电子阅览室，实现学生自主学习、充分享受名师资源的最佳的主动学习环境。

        会议及学术报告的录制和直播，实现局域网、校园网同步直播，会议结束能立即刻录光盘。方便学校重要课程留存档案和兄弟学校之间的资料交流。结合以上设计原则，在对该系统进行结构设计时兼顾以下几点：

21先进性

        从现场节目录制、直播、存储，到后期节目的采集、上载、编辑、直播均采用了无带化设计，具有良好的时效性，避免在上载、制作、下载过程中多磁带复制造成的时间浪费。全高清设备的使用满足三到五年内设备的先进性，符合国家三网融合，全高清，全接口的高标准要求。

22兼容性

         从核心的摄像设备，到现场导播切换系统，再到后期非线性课件制作系统，都可以对全格式的高/标清视音频资料做到无缝兼容。

23扩展性

       视频切换系统作为系统的重要组成部分，充分考虑学校拍摄设备的多样性，同时考虑到非线性课件制作系统即将承受更大的节目制作、存储量，并力求做到在系统结构基本不变、现有设备基本无须替换的情况下，同时满足大存储容量及高带宽大幅度增长的需求，我们提供专用外挂磁盘阵列存储系统来为素材存储使用保驾护航。

24安全性

       系统的可靠性和安全性是系统的关键，在系统构建硬件方面，应采用并发技术及相应的存储等技术。非线性课件制作系统可实时采集素材进行编辑，硬盘录像机则可作为素材存储用，以备后期重新编辑的需要。

希望对您有帮助

1、主会场高清投影设备力沃科技：主要适用于主持人PPT讲解，课件讲解等。

2、主会场触控一体机+移动支架：主要利用其高清显示设备及触控性，通过搭载的会议系统，主持人可观察会议各个班级的状况，选择相应的班级进行问题回答及问题反馈交流。移动支架主要利于设备位置移动调整，也可方便移动到其他会场。

3、各个班级需要安装视频采集摄像机及手持麦克风，配合会议系统进行视频及音频信号的采集。

我看到有人说的非常赞同，自动录播设备（系统）国内口碑比较好的是奥威亚、翰博尔、北京中庆，卓越是老牌但现在反映不大行了。

录播教室用来干嘛？怎么互动？60万的设备自动录的课也都是渣，录下来老师自己看看反思反思磨磨课弄2个摄像头足以。

自动录播教室是用来秀的，教育局领导说好，学校校长说好，老师说好。关键是用来干什么？做课堂实录优质资源显然做不到；做同步课堂、课堂记录显然没必要（这么贵）。