这首诗歌表达了一个什么样的情感？

妈妈，您辛苦了，我爱你。妈妈会很开心。

出处：《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔，由郑振铎翻译，在选入教材时有改动。

泰戈尔是印度著名诗人，以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，他的诗歌在印度享有崇高地位，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。

本文选自儿童散文诗集《新月集》，该书出版于1986年，此时的泰戈尔风华正茂、事业不断取得进步，又恰逢他的第一个女儿降生，诗人内心喜悦，于是写下了这样的诗篇。

《花的学校》大部分教学参考资料都这样介绍：这是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的手法，展开丰富的想象，以儿童的眼光来描绘花孩子们的美丽、活泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和描述的情境能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习的内容产生亲近感。

这种介绍页契合了部编版三年级语文上册第一单元的单元主题：美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。

然而，我们仔细来读这篇诗，会发现这篇《花的学校》并不是那么简单：

“妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。”

这首诗主要是描写离乡时的情景，意思是早上便背起行囊告别了家乡亲友。以排比的方式进行递进式的表达，每句话的后半句都以借喻的手段形象地抒发了自己的情感，以此来表达离乡时心中的那份难以割舍

这首诗是汉代的无名诗人写得《离歌》，背景是作者描写当时出塞异域的公主因为了完成某些政治任务，而不得不接受人生另一条道路的悲凉心情

繣hua（四声） 缣（jian一声）

春暖了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣儿；溪桥边的柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂过，风中带了花草芳香，远行的人，也都在这时动身了。在这美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远，我的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。然而，映入眼帘的，只是绵绵无绝的春草原野，原野尽处是隐隐青山。而你，更在遥远的青山之外，渺不可寻！