科学情感与态度名词解释是什么？

科学情感与态度就是指从事科学活动的时候，所表现出来的行为倾向、思想倾向和情绪反应。学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，是否关注生活中的科学现象等等，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

科学情感和态度教学：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

学前儿童科学情感和态度目标

1、发展儿童对周围事物和现象的好奇心。

2、培养儿童亲近自然的积极情感和态度。

3、培养儿童喜欢探究的情感和态度。

科学方法目标

1、观察实验能力。

2、科学思考能力。

3、表达交流能力。

4、设计制作能力。

在教学目标中，知识、能力（技能）、情感三大目标的写法：

1、知识目标：

知识的掌握和认知能力的发展由知识的掌握与理解及智力发展诸目标组成。

常用引导词：理解、知道、了解、记忆等。可以理解为思维方面的变化。

2、情感目标：

兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。

常用引导词：感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等。

3、能力（技能）目标：

感知动作、运动协调、动作技能的发展由感知动作、运动协调和运动技能诸目标组成。可以理解为动作发展的运用。

常用引导词：学会、掌握、提高等。

知识、能力（动作）、情感三大目标的侧重点不同：

（1）知识目标体现在知识性层面上，比如认识、认知、感知、（初步）了解、获得某某某经验。

（2）技能目标强调的是技能上的获得，学会了什么掌握了什么，能够尝试什么。比如，能够、尝试进行／运用XX，掌握什么。

（3）情感目标，强调情感体验，跟感情有关。比如喜欢、愿意、体验XX情感、感受、欣赏等。

-教学目标

个人认为，从科学和哲学讲是存在的，爱情本身是一种生物本能，是人或生物与生俱来的本能，对于人来讲是无意识中对某种对方的气味，音频，意识认知的一种情绪冲动，是内在某种生物化学的机体反应，比如多巴胺和原生家庭给予的熟悉感觉产生的安全感和新奇感及下意识的被吸引。因此，个人认为，爱情无论是从哪个方面都是存在的，爱情是无意识的行为，无法抗拒与阻拦是本能的动力，相反，喜欢是意识的，是可以取决于本人意愿和取舍，而爱情你愿不愿意他都会发生。