《说吃》表达了作者什么思想感情？

《说吃》

　　[教学目标]

　　1使学生了解作者所说的三种不文明的吃分别指什么作者是怎样举例说明的。

　　2根据课文中三种不文明的吃法，使学生形成正确的吃的观念。

　　[教学重点]

　　使学生理解文中实例为什么是不文明的吃。

　　[教学难点]

　　文中不文明的吃涉及到一些文化、社会的背景要向学生交待。

　　[教学准备]

　　幻灯片

　　[课时安排]

　　1课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、齐读课题，导入新课。

　　同学们，中华民族的饮食文化源远流长，今天我们就来谈一个关于吃的话题。齐读课题《说吃》。

　　二、自由读课文，自学生字新词。

　　基础知识：

　　(一)区别字：

　　遭()、肴()、雕()、绍()

　　糟()、有()、调()、招()

　　新()、裕()、族()、悬()

　　薪()、裕()、旅()、县()

　　(二)正音字：

　　暴殄天物(tiǎn)、濒临(bīn)、靡费(mǐ)

　　悬殊(xuán)、气氛(fēn)

　　(三)近义词：

　　差异——差别争论——辩论消耗——耗费悬殊——特殊宽绰——宽敞

　　三、个别读课文，争取做到文通字顺。

　　第二课时

　　教学目的：

　　再读课文，理解课文内容，了解文章思想感情。

　　一、导入新课。

　　同学们，对于中国人的“吃”，你有什么看法，请大家谈一谈。(同学们各抒己见)我们今天学习的课文是怎样对“吃”进行描述的呢大家一齐来看一下课文。

　　二、个别读课文，概括文章主要内容。

　　文章主要写的是三类不文明的吃是什么，从而提倡人们要注意勤俭节约。

　　三、自由读课文，说一说文中提出的三类“不文明的吃”分别是什么

　　一是吃不应该吃的东西;二是挥霍无度、暴殄天物;三是与饮食有关的种种恶习。

　　四、个别读课文的第二、三、四自然段，说一说人们吃了哪些不该吃的东西文章是怎样描述的

　　这三个段落介绍了不同民族、地域的人们吃的东西有所不同，比如东北长白山的“飞龙”，福建武夷山的穿山甲，广西的果子狸，陕西秦岭的褐马鸡、娃娃鱼都成了美味佳肴。

　　五、根据学习二、三、四段的方法自学文章的五、六、七、八、九、十自然段。

　　(一)说一说作者是如何论述另外两种不文明的吃的，举了哪些事例

　　(二)个别读文章的十一自然段，说一说这一段介绍了什么

　　主要告诉我们许多地方的“吃”已经向着文明的方向发展。

　　六、有感情地朗读课文。

　　七、板书设计

　　说吃

　　吃不应该吃的东西

　　挥霍无度、暴殄天物

　　与饮食有关的种种恶习

“轮奂半天上，胜概压南楼。”开篇突兀而起。紧扣题目，描写吞云楼的胜概。巍巍高楼，直耸云天，何等华美、壮观！“轮奂”，是称美吞云楼落成的话。第一句是作者站在远处仰望云端，直抒赞赏之情，是正面描写楼之高耸入云。第二句用对比手法，说吞云楼的雄姿胜概足以压倒武昌黄鹤山上的南楼。这个对比很巧妙，“南楼”是诗词中常提及的名胜，其中有一个著名典故。《世说新语·容止》记载：“庾太尉（亮）在武昌，秋夜气佳景清，使吏殷浩、王胡之之徒登南楼理咏。音调始遒，闻函道中有屐声甚厉，定是庾公。俄而率左右十许人步来，诸贤欲起避之，公徐云：‘诸君少住，老子于此处兴复不浅。’因便据胡床与诸人咏谑，竟坐甚得任乐。”庾亮是东晋声名赫赫的人物，拥重兵镇武昌，号征西将军。李季允身份、职务与庾亮有某些相近，作者言吞云楼胜压南楼，言下有李季允胜过庾亮之意，这不免有些夸大，但是应酬之作中的常见现象。然而词人却不停留于一般的恭维，笔势出人意外地来了一个逆转：“筹边独坐，岂欲登览快双眸”。如此巍峨华美的楼，登临纵目，自然是赏心乐事；然而对李侍郎来说，重任在身，哪有观赏风景的闲情呢。李侍郎即使登楼，也是为了观察地形，然后独坐苦苦思索破敌大计，这又暗与当年庾亮登南楼的风流雅事对比，衬托出今日李侍郎的一片忧国忠心。　下面接着这层意思，进一步借楼写人。在司马相如《子虚赋》中，有位齐国乌有先生对楚国使者子虚夸说齐地广大，并形容道：“吞若云梦（楚地广阔的大泽）者八九，于其胸中曾不蒂芥。”在这首词中，戴复古更翻进一层说：“浪说胸吞云梦，直把气吞残虏，西北望神州。”登上这样的高楼，岂止使人感到“胸吞云梦”，从这里北望中原，简直有气吞残虏（指金兵）的气概。从此句开始词的现实性逐渐显露出来，作者写此词决不仅仅是为了赞美它的雄伟或恭维楼的建造者，而是为了抒写登楼后“西北望神州”，胸中一腔收复失地的豪情。这里，作者巧妙地化用《子虚赋》语，点出“吞云”楼名的来源，同时也就写出它直入云霄的雄姿，更进一步传楼之神，楼之神即人之神，李侍郎及词人自己抗金的壮志亦可“吞云”。　词写到这里，已将“气吞残虏”的豪情抒写得淋漓尽致，突然文势作了一个大幅度的跌宕：“百载好机会，人事恨悠悠！”前面提到词作于1221年，渡江已近百年，终于有了与金作战接连获胜的大好形势，可谓“百年一机会”，可是苟且偷安的南宋朝廷却不能抓住这个好机会，一举收复中原，眼见胜势渐去，英雄亦失去了建功立业、实现抱负的契机，所以词人不禁叹道：“人事恨悠悠”。　登楼之作除了描景抒情之外，怀古亦是常见内容之一。词的下片便是将景、情和历史陈迹融为一体，继续抒发“人事恨悠悠”的感慨。从吞云楼上放眼望去，江山胜迹，尽收眼底，远处的黄鹤楼使人想起唐诗人崔颢的诗句：“昔人已乘黄鹤去，此地空馀黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，而归结到“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的悲感。那白浪接天的江中有一片绿地，正是鹦鹉洲。这个风景如画的地方，汉代文学家祢衡在此作出文采惊人的词赋，而有“顾六翮之残毁，虽奋迅其焉如”之叹息。古人的流风遗韵，依稀还在，却已不可追寻。再向那黄鹄山下看，那里添了新景。你看那旌忠坊岳王祠畔的杨柳，多么郁郁葱葱！但在那烟笼雾罩之中，深锁着他“十年之力废于一旦”及忠而见杀的遗恨，当年抗金名将岳飞为了“收拾旧山河”，竟至饮恨惨死于投降派的屠刀之下这等悲壮的事，怎能不让人生出无限感慨？借岳飞抗金宏愿实现作者自己壮志未酬之愁。直至今日，中原仍在陷落中，活着的人何以慰忠魂？因此词人又调转笔来，寄厚望于李侍郎“整顿乾坤手段，指授英雄方略”了。同时作者又感到收复中原这项事业的艰巨，心生凄怆。还是让我们来干一杯吧，如果没有酒来解忧，秋风起时，真要愁得双鬓都变白了。　登临是古诗词中的主要题材之一，如何能写得不落常套而有新意，是不容易的。成功之作大都不是停留在描模亭台楼阁的外形而已，而是通过写物来写人，来抒情。试将戴复古这首吞云楼词与苏东坡黄州快哉亭词（同是《水调歌头》）比较，不难看出它们都是通过写亭台楼阁抒发人的情志的范例。东坡写快哉亭上所见情景：“忽然浪起，掀舞一叶白头翁。”但东坡见此情景，并不胆战心惊，而是豪情满怀地称赞：“一点浩然气，十里快哉风。”显然，这是抒发他自己作为一个正直的士大夫的情怀，虽是身处逆境，却胸中自有一股浩然正气。戴复古吞云楼词和东坡词一样，也是紧扣住亭台楼阁的名字做文章，他定楼的“吞云”雄姿，却是为了表现人的“气吞残虏”的凌云壮志；他写登楼所见之景：“骑黄鹤，赋鹦鹉”，“岳王祠畔杨柳”，也都和报国的壮志雄心联系在一起。楼与人、情与景，结合得很自然。这样的词，不仅写楼之形，而且传人之神，可谓形神兼备，充满豪情壮采，并使人感到其时代脉搏的剧烈跳动。由此可见，作为文学，不管写任何题材，最根本的都是写人，这是文学的生命所系，否则便不成其为文学了。

作品:秋夜将晓⑴出篱门迎凉有感

(同题诗有二首，这是第二首。)

年代:南宋

作者:陆游

内容:

三万里河⑵东入海，五千仞岳⑶上摩天。

遗民泪尽胡尘⑷里，南望王师⑸又一年。

注释:

1将晓:天将要亮。篱门:竹子或树枝编的门。

2三万里河:指黄河。“三万里”形容它的长，是虚指。

3五千仞岳:指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。

4胡尘:指侵略者的铁蹄践踏扬起的尘土。胡:中国古代对北方和西方民族的泛称。

5

王师:指宋王朝的军队。

6海:指黄河。

7仞:古代计算长度的一种单位，八尺为一仞(一作七尺)。岳:指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳泰山和西岳华山，摩天:碰到天。

8遗民:北方沦陷区的人民。

9胡尘:指金兵铁骑扬起的尘土。

10王师:指宋朝的军队。

古诗今译

三万里黄河东流入大海，

五千仞华山高耸接青天。

铁蹄下遗民欲哭已无泪，

盼望官军收失地又一年。

思想感情

这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

历史背景

南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴(今浙江绍兴)乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。

作者简介

陆游，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。其父陆宰，是很有民族气节的

官员和学者，朝廷南渡后，他便回到家乡箸书了。陆游自幼就受到爱国的家庭教育，立下了抗战复仇的

壮志。29岁参加进士考试，名在前列，因触犯歼臣秦桧而被除名。孝宗时，被赐给进士出身，历任夔州

通判，提举江南西路常平茶盐公事，权知严州等地方官，还参赞王炎、范成大幕符军事，后来做过朝议

大夫，礼部郎中。65岁那年罢官，即回老家山阴闲居，死时年八十六。陆游一生坚持抗金主张，虽多次遭

受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。他勤于

创作，一生写诗60年，保存下来就有

9300多首。诗的题材极为广泛，内容丰富，其中表现抗金报国的作

品，最能反映那个时代的精神。诗的风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。

创作背景

六十八岁的放翁，罢归山阴故里已经四年。但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的热闷与心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅触，写下两首诗。这里选了其中一首。

[内容评析]诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了「入」、「摩」二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨!这两句意境阔大深沉，对仗工整。

「遗民泪尽胡尘里」的「尽」字，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，怎能不尽但即使「眼枯终见血」，那些心怀故国的遗民依然企望南天;金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。以「胡尘」作「泪尽」的背景，感情愈加沉痛。

结句「南望王师又一年」，一个「又」字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净!诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。全诗以「望」字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。这是悲壮深沉的心声。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。

明清之际进步思想家王夫之对于诗歌艺术颇多会心之论，他曾以小幅绘画为喻，揭示绝句短诗含蕴深广意境的特点，是很有启发性的。其说见《姜斋诗话》卷二:

论画者曰:“咫尺有万里之势。”一“势”字宜着眼。若不论势，则缩万里于咫尺，直是《广舆记》前一天下图耳。五言绝句，以此为落想时第一义。唯盛唐人能得其妙，如:“君家住何处妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”墨气所射，四表无穷，无字处皆其意也。

在方尺的画幅中，收摄万里的风光，决不是将山河城郭按比例缩小而罗列于纸上。艺术作品塑造了生动的典型形象，可以引起丰富的联想，虽着墨不多，而意境则浩无际涯，颇难以道里计。

不过王夫之认为只有盛唐绝句能得意余言外的妙境，则未必尽然。他所举崔颢《长干行》，含情脉脉，蕴藉有致，实为诗意之一境，如司空图《诗品·含蓄》标举的“不着一字，尽得风流”。前人论诗歌意境的，常常向往于这种境界。清王士禛的崇尚“天外数峰，略有笔墨，意在笔墨之外”(《蚕尾续文》)，便是例子。然而，我们还可以看到，别有一种凌云健笔，龙腾虎跃于尺幅之上，而气吞万里，有如司空图所云“真体内充”，“积健为雄”，“具备万物，横绝太空”(《诗品·雄浑》)的风概，一般出于长篇歌行或律句，而宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感之二》也深得其妙。此诗仍属绝句，其为咫尺有万里之势，与崔颢《长干行》相比照，似乎更当得起“墨光四射，四表无穷”的崇高评价。

陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”;《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历;天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。

“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲;岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥;滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹!后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。

王夫之《姜斋诗话》卷一有云:“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”指出了对立情景的辩证交融，可以成倍地增强艺术感染力量。陆游这首诗，用歌颂高山大河的奇观美景来衬托神州陆沉的悲痛，抒发广大民众的情高意切来讽刺统治者的麻木不仁;将时代社会的矛盾冲突，既全面深刻地揭露，又高度集中地概括于二十八字之中。理想与现实，热爱与深愤，交织辉映，所给予人们的启示超越了时间与空间的范畴，又哪里是“百年”“万里”所能限量呢这种恢宏壮阔的境界，在盛唐绝句中还不多见，却于中唐以至宋代诗人笔下不断有所开辟，是值得我们特殊注意与珍重的。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

[解说]

南宋时期，金占领了中原地区。爱国诗人陆游在山阴(今属浙江)乡下向往着中

原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，恢复

统一。

[译文]

三万里黄河向东流入大海，

五千仞华山高耸直插云霄。

金兵占领地区的百姓在敌人的统治下受尽折磨，眼泪都哭干了，

他们盼望南宋军队收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。

从前，有两只关系非常亲密的小驴，一只叫小黄，一只叫小黑，它们总是形影不离，因为它们的脖子之间被一条绳子系在一起，所以它们都是一起吃草，一起散步。

一天，它们肚子饿了，一起出去找嫩绿的草吃了。突然，它们发现路的两边各有一堆又新鲜又嫩绿的草，它们口水“直下三千尺，真是垂涎三尺”。它们像饿极了的狮子一样，分头向左右两边的草狂奔过去，准备好好招待一下自己空空的肚子。

可是，它们越往前跑，越吃不到草，它们两个脖子上系的绳子就勒得越紧。够不到草，还差一大截，两只小驴想：这样拉，也不是办法，应该冷静思考。于是它们坐在地上，左思右想，小黑皱起眉头，像热锅上的蚂蚁——团团转。它们终于明白是脖子上的绳子害的。

突然，小黄一拍脑门说：“有了，我们可以一起吃右边的草，再一起吃左边的草。”“对呀！我怎么没想到？”两只小驴子脸上露出开心的笑容。

小驴一起吃左边的草，又一起吃右边的草，终于轻轻松松地吃到了草，把小肚子撑得圆滚滚的。

小驴子明白了要互相帮助，团结友爱，不能太自私，只顾自己，否则就会事倍功半。

作文两头驴吃草的故事800字

从前，有两只关系非常亲密的小驴，一只叫小黄，一只叫小黑，它们总是形影不离，因为它们的脖子之间被一条绳子系在一起，所以它们都是一起吃草，一起散步。

一天，它们肚子饿了，一起出去找嫩绿的草吃了。

突然，它们发现路的两边各有一堆又新鲜又嫩绿的草，它们口水“直下三千尺，真是垂涎三尺”。

它们像饿极了的狮子一样，分头向左右两边的草狂奔过去，准备好好招待一下自己空空的肚子。

可是，它们越往前跑，越吃不到草，它们两个脖子上系的绳子就勒得越紧。

够不到草，还差一大截，两只小驴想：这样拉，也不是办法，应该冷静思考。

于是它们坐在地上，左思右想，小黑皱起眉头，像热锅上的蚂蚁——团团转。

它们终于明白是脖子上的绳子害的。

突然，小黄一拍脑门说：“有了，我们可以一起吃右边的草，再一起吃左边的草。

”“对呀！我怎么没想到？”两只小驴子脸上露出开心的笑容。

小驴一起吃左边的草，又一起吃右边的草，终于轻轻松松地吃到了草，把小肚子撑得圆滚滚的。

小驴子明白了要互相帮助，团结友爱，不能太自私，只顾自己，否则就会事倍功半。

两驴吃草的寓言说明了什么？

《两驴吃草》画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。

因为相互的猜忌与不信任，在寻求生存权的过程中，首先选择了对抗。

它们都试图凭借自己的蛮力战胜对方，吃到自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴都没吃到各自方向的那堆草。

如此反复，能量不断被消耗在无谓的对抗中，弄得彼此最后都精疲力尽，十分的辛苦，以致最后累得扒在地上疲不起来。

是自己生存，还是两败俱伤？饥肠漉漉、精疲力竭的两头驴开始了冷静的思考。

经过思考，两头驴先后有了感悟，觉得可以找到一种让彼此都能吃到草起死回生的办法。

亲爱的天使们，你们可知道两驴想到的是什么办法？两头驴经过思考与商议，决定共同协作，先吃一边的草再吃另一堆草。

最后彼此都恢复了体力，得了继续生存的机会。

协作，才能双赢；对抗，只能两败俱伤招致死亡。

只看到眼前的利益，而首先选择对抗与争斗的，那是鼠目寸光的驴。

没有团结协作的精神，最后只能是没“草”吃，眼睁睁的“饿”死。

一年级两头驴在一起吃草的看图说话

展开全部一户农家有两头小毛驴，它们总是乱跑，主人把它们拴在了一起。

一天，拴在一起的驴哥哥驴弟弟，在相反的方向，分别看见远处的一堆嫩绿的鲜草。

驴哥哥驴弟弟都想吃自己看见的一堆草，由于方向相反，又拴在一起，尽管都使了很大的劲，但谁也够不着要吃的草。

“都怪你，害的我吃不到草。

”它俩互相指责，又很纳闷，驴兄驴弟便坐下来思考为什么吃不到草？商量解决的办法…… 驴哥哥改变了方向，掉转头来，与驴弟弟同吃一堆草。

驴兄弟吃完一堆草后，又共同去吃另一堆草。

驴兄弟明白了一个道理：同心同德、互相帮助、团结合作才能成功啊！

下边的漫画《两驴吃草》给我们的哲学启示是 ①要学会统筹考虑以实现

C试题分析：系统优化方法，要求我们要着眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能，要遵循系统内部结构的有序性、内部结构的优化趋向。

系统优化方法要求我们要从整体出发，把各个部分，各个要素联系起来考虑，统筹考虑，优化组合。

矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性；漫画《两驴吃草》启示我们要学会统筹考虑以实现最优目标，要善于在矛盾斗争性中把握矛盾同一性。

答案为C

小毛驴作文50字

展开全部小毛驴 我家有一头小毛驴，那驴有一身灰色的毛，像搽过油似的。

肚子下面有片白毛，像特意绣上的花，驴耳朵直竖着，两只蹄子圆圆的，右前腿上还有一块黑痣，迷信的人叫“阴眼”，说是借此小毛驴就能看见妖魔鬼怪。

小毛驴很勤劳，没活干时就叫唤，好像是说“我要干活。

”爷爷常常套上它拉碾子造火药。

用块布把它的双眼蒙上，喝一声，小毛驴就围着碾子转起来，一圈又一圈，一天打两三碾，小毛驴一点也不累。

去年秋天，爷爷用小毛驴打了一百多碾火药，赚了两万多元。

小毛驴不但拉碾子，还会拉平板车。

去年秋天，我家积了一大堆粪，我和爸爸装了满满的一大车，让小毛驴套上拉。

开始小毛驴在路上高兴地跑着，可是到了地里，它就拉不动了。

爸爸便让它歇了一会，然后喝了一声，小毛驴像听到了命令似的，又迈开腿向前跑。

只用了一个星期天，小毛驴就把粪拉完了。

爸爸常常摸着小毛驴笑着说：“我们家收了这么多粮食，还有小毛驴的功劳呢。

” 我家的人都非常喜欢这头小毛驴。

我和哥哥常牵着它到沟边去吃草，爷爷天天喂它好饲料。

小毛驴越长越大了，越长越壮了。

九年级英语完形填空两只驴吃草的故事是绳子太短还是绳子太结实

我很小的时候就听过山羊过河的寓言。

写的是两只小羊在一座只能走一人的独木桥中间相遇，它们互不相让最后一同掉进河里。

本来只要有一只羊肯协作，两只羊都可以过河的。

可是它们只看到自己眼前的利益，没有团结协作的精神，最后只能是没“草”吃，眼睁睁的“饿”死。

《两驴吃草》画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。

它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。

经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。

它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。

团结结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。

它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。

童年趣事 小学四年级作文

展开全部 说起童年趣事，那就像沙滩上的贝壳，多的数不过来然而最使人哈哈大笑的，则是沙滩上最美丽的一颗 这件趣事给我留下深刻的印象那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说：”看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁太多者，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人于是，趣事就发生了 听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地那来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想：这么难闻能喝吗？管他呢！别人能喝我也能，，为了 得到表扬我豁出去了 结果，把眼一闭，”咕噜”一声咽下了一大口喝完第一口，顿时觉得非常恶心马上叫了一声：妈妈！”立刻飞奔到了卫生间，一次又一次的漱口，嘴里仍然残留着那种说不出来的味道 妈妈过来了，急忙问我：”怎么了？怎么了？”我低着头小声对妈妈说：”我喝了一口墨汁”妈妈顿时怒色生起，并问我：”这是怎么一回事？”我完完整整地把事情的经过说给妈妈听了妈妈听完哭笑不得，我见妈妈笑了，我”扑哧”一声也笑了 回忆起童年往事，真使我开心我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着！ 时光老人把时间调得最快了，一转眼间，童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。

可是，我童年的趣事却好像刻在我的脑海里，抹也抹不去，时常想起就会忍不住哈哈大笑。

有一次，妈妈买回了一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好！”我爽快的答应了。

妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个……。

我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。

“啊，有了！”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。

听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。

过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“小醇，菜洗好了吗？我要炒菜了。

”妈妈走进厨房，喊道。

我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁……想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。

童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。

童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。

童年趣事，是令我最难以忘怀的。

今天我就说说我印象最深的一件吧。

记得六岁时，我住在乡村姥姥的家里。

偌大的庭院，有好多可爱的小动物。

其中，我最喜欢的是一头小毛驴：一身乌黑的毛不太平滑，象卷过似的，一对又大又尖的的耳朵竖立着，瞪着黑葡萄般的大眼睛，宽大洁白的板牙嚼起干草来，左右搓动，四只乌亮的蹄子走起路来有节奏地敲打着干硬的土地，叭嗒叭嗒直响，身后还拖着一条粗辫子似的尾巴，十分讨人喜爱。

而我最大的喜好就是每天清晨看小毛驴吃干草。

这天早上，天刚蒙蒙亮，我就躺不住了，一个滑绿地从床上爬起来，不刷牙洗脸，也不梳头，就去看小毛驴“吃早餐”。

来到驴棚前，小毛驴已经悠然自得地开始“进餐”。

我踮起脚尖，饶有兴趣地趴在干草框旁边，歪着脑袋，看着一脸憨厚老实的毛驴咀嚼着干草，觉得特别有趣儿。

看了一会儿，我觉得头皮一阵揪痛，我左看右看，也没有发现什么东西。

突然我在毛驴的大板牙上发现粘有一丝丝的黑线，我好奇起来，一蹦一跳地跑回屋里去找妈妈问个明白。

谁知我还没开口，妈妈就惊讶地瞪大了眼睛，愣了好半天，然后突然捧腹大笑。

我丈二和尚------摸不着头脑，妈妈边笑边把我推到镜子前，故作生气地说：“傻丫头，自己看看吧”。

我一头雾水地站在镜子前，真是不看不知道，一看吓一跳，我左边的头发不知道什么时候少了一截。

“这到底是怎么回事？”，妈妈盯着我，又好气又好笑地问我。

于是我支支吾吾地把我看毛驴吃草的经过说了一遍。

“怪不得”，妈妈敲着我的小脑袋说，“准是你把头发垂进干草堆里，让毛驴给吃了吧？”。

我这才恍然大悟：“怪不得刚才我在看毛驴吃草的时候，脑袋觉

两头驴故事用在男女感情方面如何解

展开全部 从前，有两头驴，第一头驴每天都快快乐乐地工作，哪怕工作再苦再累，它也觉得很幸福；而第二头驴则非常讨厌自己被人奴役的命运，终日抱怨不休。

有一天，驴子的主人对两头驴说：“现在，我有两项任务需要你们去完成，一项任务非常辛苦，充满了挑战，另一项任务则相对比较轻松。

你们可以自己选择。

”第一头驴想：“充满挑战的任务，虽然会遇到很多的磨难，但也会遇到很多新鲜的东西。

”于是，它选择了艰难的任务。

第二头驴则想：“我每天都在工作，从未得到过任何好处，好处都让主人拿走了。

主人的任务与我有什么关系呢，我才不会拿自己的性命去冒险呢！”于是，它选择了相对轻松的任务。

第一头驴子乐意接受了去远方送货物的任务。

它翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，途中风餐露宿，历经磨难，最后终于到达了目的地。

这头驴不仅出色完成了任务，而且在跋山涉水中还欣赏到了各地绮丽的自然风光。

第二头驴在家里进行拉磨的任务，眼睛上被蒙上一块黑布，它慢慢悠悠地走呀走，累了就歇一会儿，饿了就吃东西，不知过了多少个白天与黑夜，任务终于完成了。

当主人把驴子眼睛上的黑布揭开时，这头可怜的驴子才发现，自己还在原地踏步。

在男女情感上面解： 男的就像第一头驴在外面忙碌，但可以看到风景， 女的像第二头驴日子过得很无聊，在家原地打转

展开全部 随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。

珍藏的记忆---1--- 光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已经登上十二岁这个阶梯。

这十二年中，我在人生的道路上，留下了一个个深深浅浅的脚印。

颔首一望，那斑斑驳驳的脚印，展现了我自己五彩斑斓的生活。

在这脚印中，有一个最深最大的，它在我的脑海中浮现，挥之不去…… 珍藏的记忆 ---2--- 在生活中，一定有这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。

这些人或事给你留下了美好的记忆。

珍藏在你的心底。

回忆这些事，你会再次激动，再次兴奋，再次流泪，欢笑，获得力量。

因而现我每当听到同学买书，到周末回家，我都会深深想起过去…… 记得那是我上小学二年级时， 我要买一本书，于是我就向母亲要钱。

母一听到我要买书，脸色一下子变了但她并没有骂我，而是很“自豪”地说：“好啊！明天我就带你去买。

”我一听到这句话，我心中之愉能用笔墨形容吗？母亲也露笑容，可好景不长，母亲终于控制不住自己的心情露出了难堪的样子，这时她脸色太难看了，简直大吃一惊。

我便着急的问她怎么了？母亲，她却说她去买东西经验不深怕被骗。

在当时我是相信的，但现在我是说什么都不会相信母亲竟然不会买东西！其实那时家景不好，一但交了一学期的学费，便只有买猪饲料的一点钱了，哪有那么多钱给我买书买笔之类呢？可是那时我年纪太小，最终还逼母亲给买了一本童话故事和一本《新华字典》，总的才花了20元，但这20元钱是从哪儿来的呢？是母亲的“私房钱”吗？不，我们家已够穷的了，母亲哪有得起“私房钱”啊！ 到后来，也就是我读六年级时才知道那钱是母亲把自己最好的一件衣裳卖给姨妈而换来的。

说起这件衣裳也不那么好，但对我母亲是最好的了。

发现这些还是和买书有呢？说实话，我们六年级升学考试需要自己买资料。

但我还没和母亲说起就被姨妈发现，把当年那20元钱的来励给我讲了一遍。

这时我想到母亲为了我哀求人家的时心情，想母亲被讽刺，被嘲笑被看不起的场面。

我的眼湿润了，我要买书的念头打消了。

…… 记得去年，我已小学毕业。

到了中学读初中，也就现在我所在的学校，这学校离我家十多公里路，步行时需要3个小时左右，这时我们本村我没有同伴，来来往往只是我一只人，但我不害怕，不寂寞，因为母亲时常来半路接我送我，接我等我时都到村外几时路，每当星期她就会在原来的地方等着我，我气喘吁吁来到她身边，总是摆给我一幅着急中又有高兴的面庞，从来都没有笑嘻嘻的。

可这次不同了，当我来到哪相待的地方，却没有看见母亲，这下我可急了，我担心母亲会不会出事或家里出了什么事，我好害怕又好不习惯。

我的脸色一下子变了，我不知走还是在此地等待母亲。

就在这拿不定主意的时候，突然听到有人叫我，仔细一听是母亲的声音，这时我更是悲喜交加，前面的担心和忧虑全没有了，只是有说汪清楚的高兴。

母亲很快来到我面前，她脸上充满着“歉意”，眼泪快要流出来了。

她来到我面前只跟我说让你久等了，今天有点事耽误了些时间……” 关于我和母亲的往事一说起来可就多了，总有些事情是随着时间的推对于我，对于母亲都渐渐淡忘，但某些事是永远珍藏在记忆里，永远也无法忘却的！ 我，一个普普通通的中学生。

可掀开往事的记忆，想起他们--关心和帮助我成长的人们，我倍感自己是普通人中的幸运儿，这深切的感悟有来自“听妈妈讲故事”的幼年记趣，更多的是自己的亲身感受。

每当别人夸我聪明伶俐，健康活泼时，妈妈总是带着自豪和欣慰，我理解，妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。

为了她们的宝宝--我有个良好的胎育环境，爸爸亲自下厨，烹制出可口的饭菜，让妈妈吃好。

爸爸还变着法子让妈妈高兴，天天有好心情。

如今我能拥有“阳光女孩”的称号，真得感谢爸爸妈妈的胎教呢。

每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时，我打心眼里感谢朱医生。

五岁那年，我因为贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中，烫伤了手。

朱医生为了我以后手上不留下疤痕，能拥有一双女孩所特有的漂亮的手，不顾妈妈抽泣，奶奶的心疼，专注的为我动手术，帮我一点点的剥去被烫伤的皮。

以便于新皮重新平整的长出来。

当我疼得哭叫时，朱医生耐心的劝导我：“孩子，要勇敢。

”现在想想，要不是朱医生的精心治疗，那有我今天这双灵巧而又白皙的手呢？朱医生，真的好感谢你！ 每当老师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时，我就想到我家的保姆刘阿姨，记得在我六岁那年，我爬到高高的柜子上拿玩具，脚没站稳，头朝下栽了下来，刘阿姨一个箭步冲上来，双手托住了我，她把我抱在怀中，一个劲的说：“不要怕，阿姨在这。

”深怕碰伤了我，而她自己却折断了小拇指。

刘阿姨，你在老家过的可好，明敏可想你呢！ 九岁那年，和妈妈去青岛旅游，我走散了，我害怕极了，一个人在街上大哭，这时一位好心的叔叔帮我一家家旅馆去找，还到广播站去寻呼，才终于找到妈妈。

今天，我能拥有我的家，拥有我的爸爸妈妈，还真得感谢青岛那位不知名

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这种眼神可能表示这个男人对这个女人有强烈的情感，但具体是哪种情感需要根据具体情况而定。以下是几种可能的解释：

1 爱情：这个男人可能对这个女人产生了强烈的爱情，想要拥有她，保护她，让她感受到自己的热情和爱意。

2 欲望：这个男人可能对这个女人产生了强烈的欲望，想要占有她，控制她，让她感受到自己的力量和权威。

3 愤怒：这个男人可能对这个女人产生了强烈的愤怒，想要惩罚她，让她感受到自己的怒火和不满。

4 崇拜：这个男人可能对这个女人产生了强烈的崇拜，想要学习她，模仿她，让她感受到自己的智慧和力量。

需要注意的是，眼神是一种非常复杂的身体语言，可能包含多种情感和意义，因此需要结合具体情境和背景来理解。