2023山东省考申论开头和结尾的写法

2023年山东公务员考试笔试延期，但备考不能延期，本文高顿公考就和大家一起学习超实用申论写作技巧——开头和结尾。

如何开好头？

众所周知，申论作文的开头好比“凤头”，凤的头部美丽俊俏、引人注目，作文的开头亦是如此，作文开头的好坏直接决定了考官对整篇文章的整体感觉。那什么样的开头才会让人产生一种欲读之而后快之感呢？本文将为大家破解申论作文的开头撰写奥秘，助力各位考生画好凤头。

（一）申论文章开头之基本认知

文章的开头是为了引出观点、解释主题或强调主题的重要性。申论文章开头的经典法则有三：1开宗明义，首段就要点明主题，明确中心论点；2形式新颖，语言引人入胜，句子要简短紧凑；3不宜过长，以免论点不明确。该如何同时满足这三个法则呢？小编总结了以下三种典型的开头方法供大家参考。

（二）申论文章开头之撰写方法

文章开头的目的一般是凸显主题，引出观点。最常见的撰写方法有：

1阐释式

所谓阐释式，是通过解释材料主题的含义，进行破题，引出观点。

此类开头多用于题干中出现晦涩难懂的内容，需要考生在开头中对其进行解读。这种开头方法的好处是通过诠释概念来契合主题，挖掘深意，明确论述方向。

2评论式

评论式开头，一般是指对于某个观点或现象进行评价、评析等。

此类开头多适用于两种情况：一是题干给出某个具体现象或观点，让我们对其谈看法、评价等；二是给出一句话，这句话与材料内容相悖。此时，我们可以在文章开头直抒胸臆，表达对于该观点或现象的态度，展示自己深刻的思想、独到的见解。

3总结式

总结式的开头指的是在文章的首段中将文章写作的主要观点进行罗列，让文章开头内容更加丰富。

它一般适用于下面的情况：当命题人通过题干，把文章的主要观点比较明确地提供给我们的时候，我们就可通过这样的开头向阅卷人释放一个信号，即我们找到了文章的观点。

（三）知识小结

总而言之，开头的精髓在于要善于用简明、精确的语言，凸显文章的主题和核心观点，引导阅卷老师去发现并准确的把握文章的要领。希望大家在日常生活中善于积累、勤于思考、多加练习，将本篇技巧活学活用，针对性备考，在考试中取得佳绩！

如何写个好结尾？

（一）申论文章结尾之基本认知

作文的结尾一般要求短小精悍，不宜过于繁杂冗长，起到总结收尾的作用即可。常见的结尾形式有四种，总结式、展望式、呼吁号召式和补充式。

（二）申论文章结尾之写作方法

下面给大家介绍几种常见的结尾类型：

1总结式：总结式一般就是把之前的核心观点再重复强调一下。

总结式常用句式：只有……（重复观点）+才能+升华。

2展望式：展望式就是在总结的基础上，加上对未来的美好期望。比如我相信……/我盼望……。

展望式常用句式：只有……（重复观点）+才能+升华（总结式）；我相信……/我盼望……/我期待……/我希冀……/我希望……/我们真诚地期望……

3呼吁号召式：呼吁号召的情感色彩更重，有点类似于我们写宣传稿最后的呼吁号召。

呼吁号召式常用句式：只有……（重复观点）+才能+升华（总结式）；我们相信、我们期待、我们盼望（展望式）；让我们……（呼吁式）。

4补充式：补充式就是前面没写够，或者漏写了一个观点或者对策，可以放在最后写，补充一下。点击领取资料

1 如何写一篇很简单的《申论》

你的问题应该是如何写好一篇申论文章吧。来分享下我学过的一种方法，来自申论花木君（部分摘取哈）。

花木君坚持认为：申论写作=思维塑造+结构梳理+规范表达（请一定记住这十二个字）

我从来不会说什么“引出问题、分析问题、解决问题”的陈词滥调，因为申论写作有更直观的训练方法—“花木体”。

11看我如何将“花木体”运用的炉火纯青

岁月失语 惟石能言

传承非物质文化遗产 维护国家文化安全

三万里残阳山河无疆，五千年汉唐高风激扬。时光的流逝，消却了奕耀千年的传统文化的光芒，却也为我们留下了“能言”的文化宝藏。在这些文化宝藏中，既有有形的物质文化遗产，更有无形的非物质遗产。当前的国际竞争，归根结底是文化和价值理念的竞争，因此，加强非物质遗产的保护，不仅是传承民族传统文化、维护国家文化安全的基本要求，更是有效提升国家软实力的必然选择。

加强非物质文化遗产建设，要内炼其“心”。人民群众是历史的创造者，真正的民俗来源于民间。从记载民众生活的《诗经》到承载传统中国人生命价值的婚礼、建筑、吃住，民俗不仅是社会形态的体现，更是国家民族文明传承的重要组成部分。然而，随着社会环境的变迁及外来文化的侵蚀，传统的习俗、文化渐渐的消逝在了历史的长河中。拯救和传承非物质文化遗产，要从文化安全意识着手，将民俗文化的传承纳入国民经济和社会发展的整体规划，将文化安全注入中小学的基础教育中，充分发挥非物质文化遗产对广大未成年人进行传统文化教育和爱国主义教育的重要作用，将民族文化的发扬融入生活、融入社会主义经济建设中，让其在心与心、行与行中传承。

加强非物质文化遗产建设，要外塑其“形”。不管是重申报、重开发、轻保护、轻管理，还是商业化、人工化和城镇化，其在损害非物质文化遗产的原真性、割裂中国人历史文脉延续的同时，更凸显了我们创新能力的不足，没有很好的挖掘出传统民族文化的内涵，凸显其生动的表现力。加强非物质文化遗产建设，首先要考虑的是做精做细，既要与时俱进，同时应去粗取精，挖掘出传统文化的精华，将民俗文化与社会主义经济建设有机结合。充分发挥 的导向性作用，构建民俗文化传承人人有责，非物质文化遗产保护人人参与的保护机制，形成以专家学者为主体，广大民众共同参与的生动局面，有效的推进传统文化融入生活、走向世界。

加强非物质文化遗产建设，要兼修其“法”。传统文化的失落，不仅源于我们思想上不够重视，也凸显了行动上缺少有效的保护制度。当今美国的价值理念能够遍行世界，除了其强势的经济实力作为支撑，更为重要的在于形成了有效的保护、发展体系。非物质文化遗产的保护，不仅要建立科学有效的非物质文化遗产传承机制，更应修缮《中华人民共和国文物保护法》，使文化的保护与传承有法可依。同时，加强对违规拆建、盗窃文物的执行力度，严厉打击破坏非物质文化遗产保护工作的违法行为，通过法律的约束形成良好的保护、发展环境。

非物质文化遗产既是历史发展的见证，是中华民族智慧与文明的结晶，更是连结民族情感的纽带和维系国家统一的基础。总之，保护和利用好我国非物质文化遗产，对贯彻落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义，是当前社会经济发展中必须常抓不懈的重要工程。

12花木体虽好，可不要贪杯哦！

这一篇文章很多小伙伴都比较熟悉。但遗憾的是，很多伙伴都只记住的“内炼其心”“外塑其形”“兼修其法”这几个字，于是：写作中满眼望去尽内炼，纸头皆挂修其法！

最后，分数不理想，大吼一声：花木君那个骗子！

2 灵活运用“花木体”，“一三五”手到擒来

“花木体”的基本结构你必须熟记！

通过以上的案例，我们发现，花木体有“一、三、五”这个核心特点：

①“一”是指一个核心论点。第一段引述议题，并明确的表达文章的核心观点。

②“三”是指三个分论点（不等于就是“内炼其心”“外塑其形”，这只是一种表达方式）。分论点呈现了“先概述，后分析论证”的层次，且论证中先交代缘由，后具体论证、说明。

③“五”代表五个段落。第一个段落是引述议题、表达文章的核心观点；第二段—第四段是分论点及分论点的论证；第五段是总结全文。

2 申论花木君的课程理念是什么

最大的理念就是：达成小目标，申论70+。

没有学不好的申论，只有不争气的老师和考生。他的课程特点有：

1，从思维入手，然后手把手的带着大家做题、讲题，着重提高对基础题型的解题能力、材料阅读能力。

2，利用花木体帮助大家快速理解文章的结构、层次、经典句式，进而快速写出好文章，并不是简单的套模板。

3，每堂课都有课程答疑，会通过微信、电话、社区与考生交流。

4，三年有效，陪着你考上。

算得上良心课程。

3 申论太差,申论花木君的课程能助我上岸吗

首先，可以坦诚的告诉你：我报过花木君的课程，所以下面话仅供参考，请你辩证的看待。

我参加过5次公务员考试，其中2次进入了面试，我最大的感触是：申论学习的关键在于对自己狠不狠（能不能执行计划）+方法是不是正确。

16年的时候，我第一次参加公务员考试，当时就做了两件事：1，买书自己看，做题；2，混迹qzzn，看各大神的经验，收集各种网络上的资料（基本都是免费的，资金有限，那时候是真舍不得）。

那一次，我的申论是59分（顺便说一句，今年上半年的省考，我是75分（今年普遍比较好）。

可以负责任的说：我当时真的很努力，因为毕业后我一直没有找工作，基本都在学习，不能说没有效果，但差的比较远。

我总结了一下，最主要的问题是：1，缺少系统的学习，各种资料虽然多，但同质化比较严重，浪费了不少时间；2，练得多，但总结的比较少，而且存在一定的自大情绪（我的文字功底还不错）。

好像扯得比较远。。说一下我对花木君课程的看法吧：

先说我个人比较认可的：

1，算比较务实，这一点主要体现在将课程训练与课程讲解结合起来，十分注重解题能力、材料阅读与信息提取能力的提升，会将自己解题的过程呈现出来，这对基础一般的人来讲，比较实用。

2，课程有一对一答疑。这是我最认可的一点，鉴于以往的备考经验，我十分讨厌“听完课就走人”，所以很多问题能与老师直接沟通，是非常不错的。当然，我不知道是不是所有问题都是他亲自回复的--这个量真不小，我个人有些怀疑，但回复的质量和速度不错。

3，没有架子。这么说吧，我直接加了他的微信（当然，同样不知道是不是他本人在搞，但看过他和老婆的合影、平时写的诗）。此外，我接到过一次他本人打来的电话，听了一些我的建议。

再说说，我个人不是很喜欢的：

1，个人色彩太强。相信听过花木君课程的人，都会有这种印象，比如花木体、文字表达方式（个人认为偏文艺，有些卖弄文采），用不少伙伴的话来讲，就是比较自恋--看个人接受程度了，不可否认的是，辨识度很高，也有不少人喜欢。

2，没有专门的申论批改。他是做申论批改出身的（官网介绍），但近年好像专注讲课，没有一对一的批改。

总之，我个人认为：如果你的规划意识不强，对申论不够系统，可以考虑。但必须强调：申论成败的关键还是自己，有决心的话，完全可以自学，最多就是多走一些弯路。

希望对你有所帮助（既然他有微信，有试听课，最好还是自己去感受一下，毕竟自己的感觉才是最重要的）。祝你好运！

4 万能八条能搞定国考申论吗

先搞清楚，什么是万能八条，说简单点就是提出对策的常用八个角度：1、领导重视，提高认识。

2、加强宣传，营造氛围。3、教育培训，提高素质。

4、健全政策法规，完善制度。5、组织协调，形成机制。

6、增加投入，依靠科技。7、加强监督，全面落实。

8、总结反思，借鉴经验。应该说，这八句话突出了解决问题的常规角度、方向，对思路的梳理是有一定好处的，但背诵这八句话，就能搞定申论考试？这显然是不现实，也是不可能的。

申论有各种能力要求，但如花木所言，搞定了各种题型、提升了材料阅读与信息提取能力，才能获得针对性的提升。花木君的花木体并不是万能八条，而是文章写作的方法，其具备“一三五”原则，也就是一个核心观点，三个分论点，五个基本段落，同时对每个段落进行拆解，对其层次、逻辑及常用的表达方式进行针对性的讲解、训练，进而帮助我们快速写出好申论。

要更好的理解“花木体写作法”，我们需要先弄清楚一篇好的申论文章具备哪些特点？1，观点、立论准确，内容分析透彻；2，结构完整、有逻辑，重点内容“浓墨重彩”；3，表达流畅、自然，有亮点。“花木体写作法”紧扣这三大要素，通过以下三个环节帮助考生写出好申论：1，抓住议论文的本质，打造独属自己的文章架构。

申论属于议论文，议论文的三要素是“论点、论据、论证”，申论的写作其实就是“提出观点，然后论证明白”。“花木体”文章的架构遵循“1、3、5原则”--一个核心观点，三个分论点，五个基本段落，帮助考生快速的拟定文章的大纲，且不雷同、不模式化。

2，强化词汇、句子的学习，从根本上解决下笔难。巧妇难为无米之炊，缺少最基础的词汇积累，不可能写好文章。

花木君通过课程讲解，将自己写作的思路、过程一一呈现出来，引领考生正视当前的问题和基础，从重点词汇、常用词汇开始，逐步向词汇的固定搭配、短语结构迈进，通过句子、段落的仿写来提高文字的敏感度，进而从根本上提高行政公文写作能力。3，进行必要的写作技巧训练，借助逻辑衔接词来提高对层次、材料的驾驭能力。

文章的灵魂是思路，脉络是逻辑，要提高逻辑思维能力，最好的方法是从逻辑衔接词入手，掌握了因果逻辑、承接关系、递进关系、转折关系等常用的逻辑衔接词，就能驾轻就熟的诠释出要表达的思想、观点。一轮“花木体写作法”学习下来，不仅能拆面为点的全方位提高文字驾驭能力，且词汇、短语、仿写的学习中潜移默化的融入了对热点和政策的解读，不再需要“事倍功半”的背政策、学热点，真正做到了学有所用、学有所得。

更重要的是，“花木体写作法”能引领我们不断提升自己的学习能力，在正视问题后通过分析找到解决问题的办法，不仅对笔试突破有益，对面试及以后的工作也是受益无穷。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

任何的方法都是个性化的，都是他人成功经验的总结和梳理，只有学会独立思考和判断，结合自己的情况来实践，才能发挥出方法的最大效力。看篇范文吧：完善养老联动机制 让我们“老有所依” 古人云：老吾老以及人之老。

养老，是人类发展的必然，是保障和改善民生的核心，是促进社会稳定和谐的基础，是建设“中国梦”的关键。随着社会经济的发展，我国已进入了老龄化社会，老龄化速度快，并呈现高龄化特点，“养老”业已成为 工作的重点。

为此，必须完善养老联动机制，真正实现“老有所依”。导致“养老难”问题的原因有很多。

首先，我国的经济发展水平还不够高，许多老年人仍然生活在贫困线以下，且政策救助不力；其次，社会保障体系不完善，企业没有充分发挥养老的主体作用导致；再次，养老教育没有落到实处，养老工作没有形成合力。诚然，养老问题有其复杂性，我们无法逃避更无从逃避，这要求我们群策群力、多策并举。

强化 引导，发挥 的主导作用是“老有所依”的前提。完善财政政策，实现养老的财政倾斜，为养老提供资金保障。

坚持社会统筹和个人账户相结合的基本养老保险制度，完善个人账户制度，健全多缴多得激励机制，确保参保人权益，实现基础养老金全国统筹，坚持精算平衡原则，有效夯实养老事业的基础。落实社会责任，强化企业的主体作用是“老有所依”的关键。

推进机关事业单位养老保险制度改革，引导企业建立健全员工保险制度，有效承担应有的社会责任。同时，整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度，推进城乡最低生活保障制度统筹发展，在借鉴国外经验的基础上，探索出适合我国国情的企业养老保险制度。

全民参与，建立健全养老制度是“老有所依”的保障。加强社会教育，通过电视、媒体宣传养老政策和养老模式，提升广大民众对于养老的传统认识，逐步转变家庭养老的陈旧观念；不断建立健全社区养老设施，提高养老服务水平，建设老人满意、群众放心的养老院；充分发挥志愿者的力量，为广大老人提供温暖、有效的志愿服务。

“老有所养、老有所依”是每个人的期盼，是“中国梦”的有机组成部分。相信在充分发挥 的主导地位、强化企业的主体作用、全民参与的基础下，必将建立健全养老联动机制，真正实现“。

5 如何写好公务员考试中的申论大作文

几首申论花木君的申论文章写作打油诗送给你：

政论文（一）

政治立场是先导，理论切勿生搬套；

分析问题辩证好，先大后小要知晓；

措施虽小不能少，衔接紧凑多必要。

政论文（二）

正视错误是良药，正反对比学的牢；

拟题不是论就好，理论还得深处找；

政论措施不可少，删繁就简结构妙；

端正位置才开聊，辩证思考逻辑高；

简单抒情须抛掉，脚踏实地行政了。

政论文（三）

劳逸结合是块宝，适时总结多必要；

基础结构做指导，问题分析衔接牢；

原因措施需对照，先想后做最明了；

结尾开篇呼应好，逻辑协调得分高。

政论文（四）

气势恢宏有诀窍，秘密在于能协调；

行文开篇要抓好，总分分总观点俏；

重申论点主旨高，直观衔接都需要；

理论运用待辛劳，宏观统一争楚翘。

辽宁省考申论大作文涉及的4类文分别是议论文、说明文、应用文和小说。在评分时，考官会根据不同类型的文体要求，对文章的结构、语言、逻辑、论证等方面进行综合评定，最终给出相应的分数。一般来说，每类文的分数都是不同的，下面是一般的评分标准：

议论文：重点考察文章的立论、论证和观点表达能力。评分标准包括主题明确、论点合理、论证充分、观点明确、语言得当等。一般来说，这类文章的分数较高，一般在60分以上。

说明文：重点考察文章的描述、分析和解释能力。评分标准包括表达清晰、分析准确、结论合理、语言得当等。这类文章的分数一般在50分左右。

应用文：重点考察文章的实用性、准确性和规范性。评分标准包括表达准确、内容完整、格式规范、语言得当等。这类文章的分数一般在40分左右。

小说：重点考察文章的创意、情感和文学性。评分标准包括情节紧凑、人物形象鲜明、语言生动等。这类文章的分数一般在50分左右。

总的来说，辽宁省考申论大作文的评分是综合考虑多个方面的，不同类型的文章评分标准也不同，考生需要结合具体要求，全面准确地表达自己的观点和思路，才能得到较高的分数。

一、 大面积摘抄命题材料

申论作文主要考查学生日常语言素材方面的积累，虽然文章的立意、分论点都主要来源于材料，而且文章中适度的原因材料中的一些原句也并非不可，但是有些同学由于面临考试心里紧张在写作文时无话可说大面积摘抄材料中原文的方法并不可取。如果着实面对这种情况最好是对材料原句进行适当的统一改写，高度概括材料中的关键句，再运用排比、递进等修辞手法加以使用，从而达到源于材料高于材料，与材料主旨达到异曲同工的效果。

二、观点不明确，角度多元

文章观点也就是文章立意最好直接在题目中表明，在第一段更要开门见山直接点明主题，使下文也是按照主题进行，所有的分论点等都是围绕此主题展开，是阅卷人更加直观明了的清楚你要表达的主要观点和内容。有的考生在写的过程中，观点不一，几个分论点想要表达的内容不清晰，偏离主题。因此要想拿到作文高分，就要准确把握文章角度，准确理解材料的主旨，从材料中寻找关键词句，作文表述中开门见山，也切忌对给定材料过度提炼、引申、深化等。

三、机械性照抄照搬模板

考生在答题时，可能会遇见相同或者相似的题目或文章主题，因此照抄照搬在教材中看到的范文模板或者套路，甚至将范文的句子等不分青红皂白，千篇一律，过于俗套没有新鲜感，导致作文得不到高分。套路和模板主要是给考生提供作文的思路，不要过于依赖甚至产生照抄照搬的行为，而是应该针对于材料的主题运用模板或者套路相结合，创新升华，写出属于自己的个性化作文，加上语言积累的功底，必然会为作文的高分增加砝码。

我成长中的一件事400字作文考低分的作文

我成长中的一件事在我成长中的事有很多，其中有一件事让我至今记忆犹新。

这件事发生在一天早上，这一天我穿好了衣服，发现，我的橡皮只剩下一小块了，所以妈妈叫我去买一块新的橡皮。

在买橡皮回来的路上，我不小心撞到了一位老爷爷的摊子，我心想：“这下可闯下了大祸。

”我急忙逃跑，跑了好远才发现，我的新橡皮掉在了那个老爷爷的摊子那边了。

我想：“如果我回去拿回那个橡皮的话，就可能会被那个老爷爷骂，我要是没有橡皮又不行，还是回去跟老爷爷道个歉好了。

”我又回去了，我看见老爷也正在收拾摊子，我不好意思的走了过去，老爷爷看见我走了过来，对我笑了一下说：“你就是刚才那位小朋友吧？”我断断续续地说：“是……的。

”老爷爷说：“这是不是你的橡皮？”我说：“是……的，难道您不生我的气了？”老爷爷说：“我不生气，我知道你是不小心才把我的摊子撞到了的吧。

”说着老爷爷把橡皮还给了我，又回去收拾摊子了。

我听着老爷爷那沙哑的声音，心里感到惭愧极了。

我的童年是多姿多彩的，有乐事，也有伤心事，你的童年是怎样的呢？

语文作文总是低分,语知也不是很好,作文,想提高该怎么提高。

浅谈作文的写作技巧一年一度的高考，让人议论最多的是语文，而最让人评头论足的是作文。

想要提高考场作文的分数，不妨从作文的开头和结尾开始训练。

精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印。

正如高尔基所说：“（开头）好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。

”例如有一年的全国高考作文要求以“感情亲疏和对事物的认知”作文，让我们来看看各地考生是如何开头的：1、由新颖形象的比喻入题，直接扣题“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。

”（江苏考生《天平和七弦琴》）2、由生动贴切的拟人入题，激发想像“在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。

”（湖北考生《学会历史的旁观》）3、由精彩深刻的设问入题，启人深思

求一个中学语文作文软件,里面既有高分作文又有低分作文的那种

LZ还是去复议吧，这给分也太低了~不过我觉得也有可能是阅卷人认为你使用太多模板，二战T的时候我刚考完G，自认为准备得很充分写作的时候各种GRE啊，然后得了悲剧的20然后三战的时候重点放在听力上没怎么看作文，考试时不知道自己在写啥，连综合写作的模板都不记得了，于是拿了25……所以，我只能猜测是模板问题了

以“2017,我的高考”为题的作文

高考，一个既熟悉又陌生的名词说它熟悉是因为打记事起就听大人们谈论高考，说不熟悉是我从未接触过它如果说没有参加过高考的人来评论高考，一定会引起很多经历过高考的人的嗤之以鼻，不过站在我的角度看高考似乎更清晰 高考是什么？简单的说就是一场考试，一场及其平常的考试可因为种种的原由，高考变的似乎不那么简单了小时侯每个人都有很多梦想，其中绝对不会少那一样：上大学！殊不知，上大学不是那么简单的喊句口号就能做到的，小学、初中、高中，这些阶段就是为上大学做铺垫的。

小学，本是玩的年纪，可我看见的却是一副副眼镜，一只只沉到不能再沉的书包（甚至是幼儿园的孩子们都上起了MBA），为了高考----从娃娃抓起！！ 再说说初中，为了考上更好的高中，三年初中的艰苦生活一点也不亚于三年的高中生活，不是说一脚跨进名牌高中就等于一脚跨进了名牌大学么？于是学生们废寝忘食地学习，老师忘我地教育，为了共同的目标----中考而迈进。

先来说说那个什么素质教育，我想起码在小学的阶段应该能够实现“素质”教育吧，可是在本人小学的时候，有一段时间国家说要给全国的孩子们减负，于是我们学校履行了这一重要思想，可还没到3天的光景，一切恢复原样，不但没有减负反倒是给我们这些孩子的肩上在重重的添上一层负担。

初中，在初中的教学中，“素质”这两个字只在前一年半中稍有出现，后半段可想而知，开学发书的时候有音乐、美术、劳作等等，可仔细看看课程表里面没有半个字和刚才提到的有关，所有一切“副课”都得给主课让道，老师振振有辞地话至今还在我耳边萦绕：“你们都是要成为高中生的人了，还要什么自修课？不要抓抓紧啊。

时间就是金钱，多一节课就能多讲些内容。

”于是书包里装的满是参考答案和试卷。

老师还说：“中考只有一次机会，要把握住了！”冲着这句话我们只有挑灯夜读奋力拼搏，丝毫没有半点马虎。

早晨看见同学的双眼和我一样，猩红，并半有深深的黑眼圈。

上课时，哈欠声接连不断。

不知道老师看着心不心疼。

用我的比喻，高中就是人间的地狱，高三就是这地狱的第18层，或许我的比喻有写过分，但这是事实。

高中生活的苦我就不多说了，各位也都心知肚明。

一年一度的高考如期而至，看看考场外那些焦急等待的父母，看看考场外那些维持治安的警察，看看那些报纸、电视的报道。

人们似乎过于重视高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母并不这么想：“上了大学么就等于抓到了就业的机会呀！”这话对吗，或许，我只能说或许对吧，高考，我觉得和纸上谈兵没有什么区别，为什么高考前要如此的复习？高考始终是不脱离文本的一种考试，它测试到生活中的能力了吗？没有。

考出高分只能说明你对文本的掌握非常好，而并没有真正看到你的能力。

这个社会高分低能的人很多，为什么会这样呢？这就是应试教育培养出的高级“弱智”。

应试教育还摧残了一部分人的身心，排名次，我不认为排名次是一件好事，它带来的种种幅面影响远比正面的多的多；分数，为什么我们会那么重视分数？在我们的眼中分数其实和金钱一样重要，我们甚至不会想去纠正哪里错了，而是一味的责备自己得的低分。

应试教育，一张可怕的网，我想能漏网的鱼寥寥无几，像韩寒那样的漏网之鱼我看是少之又少。

有教育界的人认为韩寒是侥幸，对，就是侥幸，可我觉得他的侥幸真是幸运了，远离了高考的魔爪，过自己的生活。

高考还会一直走下去，莘莘学子们将一如既往的前仆后继地赶去前线，有时候自己会奢望，如果高考取缔了那是一件多令人高兴的事情，那是不可能的，也是不符合中国的国情的。

但我觉得一定不止我一个人希望这事快点到来，这么多年来，高考喊着要改革，那改了吗？没有，而是

春节是我国最重要的节日，也是一年中最隆重的节日每家每户都会庆祝一番有些民族还会搞一些活动来欢度新春佳节，比如舞龙舞狮、说书唱戏、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等 一到年关，大人小孩都忙乎开了，备年货、扫屋子、祭祖宗忙的不也乐乎！贴春联是必不可少的一个项目或自己动手或请人代劳，把一年的收获和来年的希望都写进这小小的春联里同学们，说起春联，还有一个故事呢！春联，起源于桃符，它最早出现在周代，是悬挂在大门两旁的长方形桃门板据说，桃木有镇鬼、驱邪的功能因为世上的恶鬼都畏惧“神荼”、“郁垒”二神，所以民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口以驱鬼辟邪后来，人们索性在桃木板上刻上两位神的名字，认为这样做同样可以镇邪驱恶这种桃板就称为“桃符”在五代十国时期，开始有人在桃符上写字一次，蜀国的君主孟昶在除夕之夜令学士在桃符板上写字，因看不清学士们所写的内容，孟昶索性自己书写“年年约余庆，嘉年号长春”由此产生了中国第一副春联 常回家看看，回家看看，再远的游子也要赶回家跟家人团聚，吃上父母精心准备的年夜饭旧时，人们把这叫做除夕守岁、熬年这一顿饭要慢慢吃，一直要吃到深夜 看着春节联欢晚会的精彩节目，围着热气腾腾的火锅，听着窗外阵阵的爆竹声，一家人享受着天伦之乐这时候，小孩子最开心的是长辈会发压岁钱据说，在魏晋时期就有这个做法压岁钱也叫“押岁钱”、“压祟钱”因为岁与祟是谐音，压岁钱可以压住邪祟，使小孩们平平安安过年 过年了，少不了走亲访友亲戚朋友聚集在一起，吃着丰盛的酒菜，互赠祝福，共谋发展大计这一活动一直要持续到正月十五元宵节之后 春节，不仅仅是大家在一起吃喝玩乐，更重要的是体现了我们国家的一种民族精神它融入的是一种亲情，一种对美好的生活的追求以及人与人之间的和谐与安宁

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　　一、概述

　培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。各级党委和政府都要充分认识新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，增强历史责任感和使命感，坚定信心，狠抓落实，切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平。

　二、现状

　当代大学生的总体素质应该说是好的。虽然出现了像马加爵这样的个别案例，但他代表不了当代大学生。应该肯定，当代大学生的主流是好的，是积极向上的，他们对祖国非常热爱，对党和政府正确的方针政策高度认同，对社会有着强烈的责任感。无论是眼界、理念，还是思想，他们都比过去时代的青年更加成熟、更加理性。当代大学生是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望所在。事实上，这些年，一大批优秀的青年群体和先进个人不断地涌现出来。大学生支教团就是一个很好的例子。这些支教队员们都是国内大学的毕业生，生活在繁华的大都市，可以想象，如果不去西部支教，他们完全可以拥有一份不错的工作和丰厚的薪水，完全可以享受舒适的生活，但是他们选择了西部，选择了艰苦的地方，选择了接受困难的考验，自愿到西部贫困地区去支教。他们和千千万万的青年志愿者一道，用自己的心血、辛劳和汗水，用知识播撒希望的种子，将火热的青春献给了西部的教育事业，他们才是当代大学生的优秀代表。如果只看到马加爵，看不到这些先进典型，那是“只见树木不见森林”。我们应该坚持用先进青年的事迹作为生动教材教育、引导和激励青年，号召广大青年向身边的典型学习，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，培育良好的思想道德素质。

　三、新情况、新问题

　新时期，开展大学生思想道德教育，应该关注到一些新情况、新问题。

　第一，计划经济向市场经济转型过程中引起大学生价值观的变化。这些变化主要表现为认同竞争，期望创业，重视个人价值的实现，有强烈的效益意识等，大学生比以往更期望有一种多样性和包容性的环境。

　第二，网络已成为大学生获取知识和信息的最主要途径之一。一些学生希望通过网络来听到更多方面的声音，并自信能够对信息真伪作出判断；不少学生把网络作为在校园中发表言论、交流感情的最主要场所，从网络开始流行的一些词汇现在已成了不少学生的口头禅。网络正在极大地改变着高校学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，对青年学生的学习、工作、生活和思想观念产生着深刻的影响。

　第三，大学生心理问题越来越突出。独生子女承受父母家庭太多的期望，加上应试教育的影响，他们适应社会的能力还不强，进入大学以后，竞争环境更为激烈，一时的不适应容易导致出现各种各样的心理问题。

　四、大学生思想道德潜在的危机及其动因

　大学生思想道德潜在的危机及其动因，主要表现在以下几个方面：

　第一，道德取向的迷惘与混乱。在社会转型期间，主导（主流）价值系统受到挑战和冲击，原先理所当然的价值观遭到一些人的怀疑，乃至被否定。我们已知，市场经济被选择是因其有效率优势，而效率受人青睐的根本原因是它能带来更多的利润、财富或者说是金钱。当市场经济将效率作为首选价值时，也就等于在规则的设计上将金钱提升为社会价值尺度，这是市场经济运行规律使然。但有的人们将货币作为一般等价物的交换作用给予了限度地扩张，以至于仿佛人的各种需求和欲望都可以凭借金钱而获得满足和实现。正是由此，拜金主义在市场经济社会确实拥有了更有利于它生长的土壤。令人担忧的是，时下这种金钱与人的双重异化已在以不可小视的数量发生，许多本来属于理所当然的光彩价值观的东西，都被有的人当作了待价而沽的拍卖品。

　第二，道德调控的弱化与失当。一是道德规范失当。当前的道德规范表现出重理想，轻实际，重说教，轻操作的倾向。道德既在于“应该怎么办”，更在于“究竟怎么办”。而现在的道德教育是针对性可操作性差，空挡多，环境不好或缺失，以至于出现人们无所依托的社会道德空场。二是道德评价失据。经济评价拒斥道德评价的观念大大抬升。一些人认为，经济和道德分属于不同的领域，市场经济关注生产效率和经济效益方面的评价，它与道德评价是对立的。现实中昧着良心干坏事——惟利是图而损人利己的“缺德事”随处可见。三是道德监督松懈。社会道德体系的背后需要强有力的监督系统，其中最主要的是社会舆论，它是一个社会道德水平的试金石。当一个社会道德监督的声音非常细弱时，表明该社会的社会成员道德水平降低，社会已经出现道德危机。最后是道德保障的乏力。在社会转型期，大量不道德行为不仅仅是纯粹个人私德意义上的小节，也侵犯和损害了社会和他人的利益，已经突破了最低的道德和法律的界限，对此不只是要对其进行道义上的谴责，更重要的是要对其进行纪律或法律的惩戒。

　第三，道德导引的错位与困境。一是人生价值观的功利性比重加大。近年来由于一些人受西方萨特、尼采和弗洛伊德等资产阶级哲学流派的影响，使得这种功利化倾向在人们处理个人与集体、个人与社会、个人与个人关系的关键时刻体现得很强烈。譬如我们高校有的学生，在报考入学和求学动机时，从原来的崇名到现今的崇实；在毕业和择业的意识上，从原来的服从国家需要到现在追求自我价值的实现；在处理师生之间、同学之间和朋友之间等人际关系时，从原来的以人情友谊关系为重到现在的经济利益关系为重等。此外，道德评价的标准呈多维倾向，善恶不分、良莠杂呈的现象在社会变迁期纷至沓来，给社会主流思想道德及其评价体系造成很大冲击与影响。二是？受社会上这些负面东西“多重同构”的影响，青年大学生的思想道德和行为范式也呈现“多重同存”的情况。有的重于精神富有和人格修炼，有的追求物质享受。在人生价值领域，也有多种分野，或者是几种因素在一个人身上交织或交互发生。有的既赞同“人生的价值在于奉献而不是索取”，也赞同“主观为自己，客观为别人”；有的“以天下为己任”，也有的“以自我为圆心”；有的学生表层上求新、求变、求异，深层还是向往“知足常乐”；部分学生渴望竞争，但在行动上举足不前，害怕走出校门，走向社会；有的人崇尚、羡慕高尚的人生，又不能无视物质与金钱的诱惑，徘徊于精神与物质、理想与金钱之间。如此复杂生动的人生理念，是社会生活变迁的客观体现，是青年大学生主体意识分化的必然结果。

　五、方法及措施

　第一，开展多方面的教育活动。加强和改进大学生思想政治工作，要在全面做好各项工作的基础上深入进行以下几个方面的教育。

　一要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。使所有大学生都明白，党和人民对当代大学生寄予殷切期望，全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生去建设，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。

　二要以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为耻辱。

　三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。公民道德教育是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一。道德素质是民族精神的重要内容，道德水平是社会文明程度的重要标志，高尚的道德是凝聚和激励全国各族人民团结奋斗的重要力量。一名合格的大学生，必须具备良好的道德情操和道德修养，能够自觉遵守道德规范，进行道德自律。这是大学生适应社会的基本要求，是大学生自我发展和完善的客观需要，也是大学生成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然要求。

　大学生所处的年龄段正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是良好的道德品质、行为习惯和健全人格形成的重要时期。在这个时期形成的思想道德观念对他们一生的影响很大。以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，对于帮助和促进大学生形成良好的道德素质和道德修养具有重要的意义。

　要引导大学生认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。要以基本道德规范为基础，

　在大学生中深入进行以基本道德规范为基础的公民道德教育，必须充分发挥学校道德教育主阵地的作用。高校要把教书与育人紧密结合起来，把道德教育渗透到学校教育各个环节；要结合大学生的年龄特点和文化层次，开展丰富多彩的学习教育活动和社会实践活动，使大学生在社会实践中形成道德理念，强化道德素质，升华道德境界；要引导大学生遵守日常行为规范，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。

　四要加强对大学生进行为人民服务思想的教育。深化对为人民服务思想的认识，积极探讨为人民服务的实现形式，从大学生的现实思想觉悟和实际道德水平出发，教育、引导大学生不断地追求更高的道德目标。

　五要引导大学生深刻领会集体主义精神。正确认识和处理集体和个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中，在对社会奉献中体现自己的价值。

　六要加强法制教育和诚信教育。增强大学生的法律意识和守信意识，使大学生提高守法守规的自觉性，认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，讲诚信，讲道德，言必信、行必果。

　第二，充分发挥共青团在大学生素质教育方面的作用。共青团在全面推进大学生的素质教育方面，具有其自身的独特性。主要表现在以下几方面：

　一是先进性。“坚持先进性与群众性的统一”是团的建设的基本要求之一。寓教于乐、寓教于活动之中是共青团工作又一项重要原则。坚持对青年的教育和引导，坚持用马克思主义理论教育武装青年，帮助他们树立远大理想，抵制各种腐朽思想的侵蚀，不断提高他们的思想道德文化素质是共青团的一贯任务。

　二是自主自律性。校园文化活动的重要性是非强制性。学生多是从个人的兴趣、爱好、志向出发，自觉自愿地参与各类活动。让学生自己管理自己，自己教育自己，突出学生的自主性，有利于他们的个性发展，充分发挥自身才能，同时又注意调整自己，增强人际交往能力，促进个人和集体的共同发展。

　三是时空广延性和灵活多样性。从团员个体来看，团的意识伴随团员的身份作用于主体活动的一切时空；从高校团组织的活动情况来看，它涉及课内课外，校内校外。团的教育伴随着团员时时刻刻，而且团的教育活动形式是多样的，有思想教育活动、文体活动、组织活动等等；在各项活动中，又包含着多样化的活动形式，且很多活动为适应形势的发展，任务的改变，需求的变化，又不断做出灵活多样和富有针对性的变化和创新，从而使团的教育更具吸引力和生命力。

　四是氛围感染性。高校共青团通过自身组织及其指导下的学生会、社团组织，作为校园建设中一支令人瞩目的有生力量，以其广泛参与，积极建设和注重引导的精神，大力营造创新、团结、拼搏、实践、成长的浓厚氛围，学生身在其中，深受感染。此外共青团通过宣传学习先进典型人物，通过大量的评先评优、推先创优等活动，教育、激励着广大学生。

　五是创造性。一方面高校共青团为了适应不同时期学生成长的不同需求，总是在其工作内容和形式上不断进行创新。另一方面，广大团员学生在参与集体活动中，青年人争强好胜求新求异的本能在同等群体氛围的刺激下，较容易转化为求新的欲望，进而在一次又一次的创新实践中不断地发展自己的创新能力。

　第三，发挥高校阵地作用。高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。

　一要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。

　二要坚持教育与自我教育相结合，既充分发挥学校的教育引导作用，又充分调动大学生的积极性、主动性。要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。

　三要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。要坚持教育与管理相结合，把思想政治教育融入学校管理之中，建立自律与他律、激励与约束有机结合的长效工作机制。

　四要坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持党的思想政治工作的优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径新办法。

1 申论答题格式是和高考作文一样吗

不一样的哦。

申论开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。 1叙开 叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。

2顺出 即开门见山，直接提出论点。 3引言 即用名人名言、名句等，引出论点。

4设喻 即打个比方，引出论点。 5对比 即用正反对照的方法，引出论点。

6设问 即先用设问起笔，引出论点。 在考试中，我们提倡： 方法一、先以叙开的方式概括材料主要问题，然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点。

方法二、或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，然后再引出材料反映的主要问题。 若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。

首先要知道申论是什么。 在公务员考试的大纲中，对申论考试时这样说的：申论主要通过应试者对给定材料的分析、概况、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流程的用文字形式表达出来。申论首先要立足材料。

毕竟不是让你夸夸其谈，而是让你针对材料说明原因提出对策所以说首先要立足材料，然后要有条理万能八条的口诀不是没有用处，相反用处很大，但是每个人都这样做不免陷入一个套路陷井如果有余力可以选择反套路的方法考申论贵在立足，而且最好的方法就是有选择的摘抄材料说实话我遇到过抄材料拿高分的，而且不乏这样的人，所以，学会有选择地摘材料很重要，不能一大段一大段地抄写针对批试卷的人的心理，申论大作文应该注意到这几点，开头，结尾，段首句，非常重要，要鲜明，要发光，这样才能受到青睐以中观问题为主。申论的问题都是关系国计民生的大事。

但一般不会是太热门的，还没有定论的问题。也不会是太具体的微观问题。

其实所有的申论话题归根结底都可以引申到“科学发展观”，“和谐社会”等基本理论，要以不变应万变，透过现象看本质说了这么多，其实申论就是主要考察对于考试中的阅读材料给出的社会问题、社会现象的分析、解决能力；兼顾考察考生的文字归纳、表达能力。最后借用华图的《申论万能宝典》里的话总结一下吧！申论有两个关键：一是“申”——申明或阐明特定事实，包括特定事实的表现、原因和对策。

二是“论”——论证特定事实表现的准确性、原因的针对性和对策的有效性。（由于本人比较懒，就摘抄了比较重要的部分，不是原文。

请谅解）申论首先要立足材料。毕竟不是让你夸夸其谈，而是让你针对材料说明原因提出对策所以说首先要立足材料，然后要有条理万能八条的口诀不是没有用处，相反用处很大，但是每个人都这样做不免陷入一个套路陷井如果有余力可以选择反套路的方法考申论贵在立足，而且最好的方法就是有选择的摘抄材料说实话我遇到过抄材料拿高分的，而且不乏这样的人，所以，学会有选择地摘材料很重要，不能一大段一大段地抄写针对批试卷的人的心理，申论大作文应该注意到这几点，开头，结尾，段首句，非常重要，要鲜明，要发光，这样才能受到青睐以中观问题为主。

申论的问题都是关系国计民生的大事。但一般不会是太热门的，还没有定论的问题。

也不会是太具体的微观问题。其实所有的申论话题归根结底都可以引申到“科学发展观”，“和谐社会”等基本理论，要以不变应万变，透过现象看本质 1、不要抵触国家政策、法规。

2、想象自己已经是一个公务员，以公务员的角度看问题，写材料。3、必须提到4个方面，申论给定的材料必然会涉及到4个方面： 部门、社会、材料给定的当事人（也许是公司、集体、个人）、与当事人所联系的事物。

具体范例：大学生就业问题：1、 部门要积极解决并做好毕业生的引导工作，出台各种政策给大学生自主创业的平台。2、社会，例如企业、个体工商户、外企等多给大学生就业一些优惠。

3、大学生自己要摆正自己的位置，或考试，或自主创业。4、学校，为大学生就业考虑，专门开一些课程或者技能培训等！4、在开头和结尾部分，提及一些当下的热点，比如和谐、科学发展、以人为本。

5、字数必须达到标准，书写公正，文字要有条理。其次，申论的评分标准是什么。

申论评分分为4档： 一档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析细致，对策合理且具有较强的可行性。（24~28分） 二档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析合理，线索清晰，对策合理。

（18~24分） 三档：观点鲜明，分析合理，有对策。（12~18分） 四档：没有选取所列主要矛盾或选取了两个或两个以上矛盾或基本内容（论据）与所列矛盾主题关联性不强，或语句基本不通乃至不知所云。

（3~12分）另外，有题目且合乎规范（2分）；结构合理（3分）；语言通顺，无语病。（2分）观点和。

2 申论考试大作文有什么答题技巧吗

一、把握趋势：国考文章命题特点分析

（一）文章出题类型以话题类为主

自2012年考试以来，大部分国考副省、地市的文章题干中，都喜欢给出材料中的一句话、一个故事，要求考生结合对这句话的理解，结合社会实际，写一篇文章。这种类型我们称为话题类文章。

（二）立意隐藏在题干中

“千古文章意为高”。立意是一篇文章的灵魂，直接决定文章的评分档次。而从国考历年真题来看，其实只要考生好好研读题干，读懂题干中文字的含义，自然能够准确得出文章立意。

（三）文章主体部分是分析论证

中公教育专家发现，从2014国考以来，文章结构越来越以分析论证总论点为主，而不再是提出对策。参考结构可以为：开头1段提出观点，分论点2-3段论证观点，对策段1段落实观点，结尾1段总结全文。

（四）人文色彩日益浓厚

不论是2014副省考到的“慢生活“，还是2014地市考到的”幸福与缺陷“，再到2015考到的”科技与人文的关系“，都体现出以人为本的核心思想，考官更注重对人们内心世界的关照，更注重人文化关怀。这要求大家不仅平时要关注当下的社会热点事件，更要有一种人本思想来考虑问题，分析问题。

二、难点攻克：分论点有效支撑总论点

刚才提到话题类作文，立意的来源一般是源于题干中的这句话，再结合有关材料最终确定最后的总论点。总论点提出之后，令很多考生头痛的是，不知道分析论证为主的文章如何展开详细论证，进而来有效支撑总论点。其实，分析论证无非是从内涵、原因、影响、关系等几个方面入手，多角度展开。下面，中公教育专家给大家举几个例子，在题目中进行体会：

示例1

总论点：纠偏“去中国化” 扶正传统文化

分1：分析“去中国化”的危害（1段）

分2：分析“扶正传统文化”的意义（2段）

分3：如何做？（1段）

具体呈现段首句：

分1：“去中国化”是很悲哀的。Xxxx（现状+危害）

分2：优秀传统文化凝聚民族精神。

分3：优秀传统文化体现综合国力。

对策段：扶正传统文化，离不开对传统文化的大力保护和传承。

示例2

总论点：科技与人文同样精彩

分1：科技的精彩源于科技的生命化特征。

分2：科技的精彩在于它带来的巨大变革。

分3：科技的精彩在于它是一种新文化。

示例3

总论点：让科技绽放人性光芒

分1：科技只有以人为基础，才能体现科学的价值，实现可持续的长远发展。

分2：若科技发背离了为人服务的本质，则是一种毁灭性后果。

对策段：为科技注入情感，发展人性化科技。

综上，中公教育专家希望考生能对国考文章写作题有更多感悟和体会，使自己的文章更加成熟和规范！

3 申论答题格式是和高考作文一样吗

不一样的哦。

申论开头虽短，但非常重要，人们常说“凤头豹尾”就说出了对于一篇文章的开头和结尾的重要，开好头才写得出好的文章。 1叙开 叙开即先概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，然后亮明观点。

2顺出 即开门见山，直接提出论点。 3引言 即用名人名言、名句等，引出论点。

4设喻 即打个比方，引出论点。 5对比 即用正反对照的方法，引出论点。

6设问 即先用设问起笔，引出论点。 在考试中，我们提倡： 方法一、 先以叙开的方式概括材料主要问题，然后运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点。

方法二、 或者以顺出的方式先运用引言、设喻、对比或者设问等方式中的一种提出论点，然后再引出材料反映的主要问题。 若感觉运用这两种方式有困难，可简单的就以叙开方式开头为上选。

首先要知道申论是什么。 在公务员考试的大纲中，对申论考试时这样说的： 申论主要通过应试者对给定材料的分析、概况、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流程的用文字形式表达出来。 申论首先要立足材料。

毕竟不是让你夸夸其谈，而是让你针对材料说明原因提出对策所以说首先要立足材料，然后要有条理万能八条的口诀不是没有用处，相反用处很大，但是每个人都这样做不免陷入一个套路陷井如果有余力可以选择反套路的方法考申论贵在立足，而且最好的方法就是有选择的摘抄材料说实话我遇到过抄材料拿高分的，而且不乏这样的人，所以，学会有选择地摘材料很重要，不能一大段一大段地抄写针对批试卷的人的心理，申论大作文应该注意到这几点，开头，结尾，段首句，非常重要，要鲜明，要发光，这样才能受到青睐 以中观问题为主。申论的问题都是关系国计民生的大事。

但一般不会是太热门的，还没有定论的问题。也不会是太具体的微观问题。

其实所有的申论话题归根结底都可以引申到“科学发展观”，“和谐社会”等基本理论，要以不变应万变，透过现象看本质 说了这么多，其实申论就是主要考察对于考试中的阅读材料给出的社会问题、社会现象的分析、解决能力；兼顾考察考生的文字归纳、表达能力。 最后借用华图的《申论万能宝典》里的话总结一下吧！ 申论有两个关键：一是“申”——申明或阐明特定事实，包括特定事实的表现、原因和对策。

二是“论”——论证特定事实表现的准确性、原因的针对性和对策的有效性。（由于本人比较懒，就摘抄了比较重要的部分，不是原文。

请谅解） 申论首先要立足材料。毕竟不是让你夸夸其谈，而是让你针对材料说明原因提出对策所以说首先要立足材料，然后要有条理万能八条的口诀不是没有用处，相反用处很大，但是每个人都这样做不免陷入一个套路陷井如果有余力可以选择反套路的方法考申论贵在立足，而且最好的方法就是有选择的摘抄材料说实话我遇到过抄材料拿高分的，而且不乏这样的人，所以，学会有选择地摘材料很重要，不能一大段一大段地抄写针对批试卷的人的心理，申论大作文应该注意到这几点，开头，结尾，段首句，非常重要，要鲜明，要发光，这样才能受到青睐 以中观问题为主。

申论的问题都是关系国计民生的大事。但一般不会是太热门的，还没有定论的问题。

也不会是太具体的微观问题。其实所有的申论话题归根结底都可以引申到“科学发展观”，“和谐社会”等基本理论，要以不变应万变，透过现象看本质 1、不要抵触国家政策、法规。

2、想象自己已经是一个公务员，以公务员的角度看问题，写材料。 3、必须提到4个方面，申论给定的材料必然会涉及到4个方面： 部门、社会、材料给定的当事人（也许是公司、集体、个人）、与当事人所联系的事物。

具体范例：大学生就业问题：1、 部门要积极解决并做好毕业生的引导工作，出台各种政策给大学生自主创业的平台。2、社会，例如企业、个体工商户、外企等多给大学生就业一些优惠。

3、大学生自己要摆正自己的位置，或考试，或自主创业。4、学校，为大学生就业考虑，专门开一些课程或者技能培训等！ 4、在开头和结尾部分，提及一些当下的热点，比如和谐、科学发展、以人为本。

5、字数必须达到标准，书写公正，文字要有条理。 其次，申论的评分标准是什么。

申论评分分为4档： 一档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析细致，对策合理且具有较强的可行性。（24~28分） 二档：观点正确、鲜明，论述翔实，逻辑严谨，分析合理，线索清晰，对策合理。

（18~24分） 三档：观点鲜明，分析合理，有对策。（12~18分） 四档：没有选取所列主要矛盾或选取了两个或两个以上矛盾或基本内容（论据）与所列矛盾主题关联性不强，或语句基本不通乃至不知所云。

（3~12分） 另外，有题目且合乎规范（2分）；结构合理（3分）；语言通顺，无语病。（2分。

4 公务员考试里的申论作文应该怎么写

1 研究材料的规律。申论的给定材料是一个统一的整体，没有任何一则材料是脱离这个整体的。所以在申论的作答时，首先要仔细阅读来把握材料的核心思想和整体脉络，而且要掌握它的规律，不能脱离材料。给定材料就是申论考试作答的依据，贯穿于申论作答的始终。

概括归纳题---答案全都来自材料；

对策题---所提对策的可行性、针对性也是对材料而言的；

综合分析题---所提到的言论或现象都已经包含在材料里；

论述写作题---论点和根本对策思路也都源自材料，论证也是要充分利用材料来论证。

如果没有把看此零散、无序的材料给通过消化加工成申论考试所需的内容的话，阿即使你具有作家表达能力，也很难可能取得理想的成绩。所以我们需须做好再次加工、升级的工作。

2 跨越套路和模板。考生刚学习套路或模板是对培养申论思维有一定的帮助，通过前人的研究来节省复习时间也是很好的办法。但没有自己后期的消化、没有自己的的思考、感悟和观点，生搬硬套那些所谓的高分模式，没有新意和融洽度，从而文章便会显得空洞、呆板。因此影响到文章的结构及其饱满度，阅卷老师也会觉得枯燥无味，那么你的文章就获取高分恐怕就是异想天开了。所以跨越这个套路和模板过程才能够接近成功。

3 准确的角度提出论点。题目要求和给定材料是论点的两个来源，也许是一个中心论点和几个分论点。论点是整个文章的窗户，根据内容要求，抓住关键词，角度明确的提出论点是很重要的。拟定文题、结构选择、论述内容都以论点为核心，因此，能否准确、犀利地提出论点直接影响到作文的立意，从而直接关系到作文的成与败。好的开始是成功的一半，阅卷老师拿到答卷后首先去搜你所提的论点，论点模糊或角度把握不准，则该文就会被打入三类或四类文章当中去了。有的考生对问题的认识并不错误，但不同的角度提出论点的方法不理想而导致后面驾驭不了，总是进进出出拐弯抹角，整个表述过程不够通顺不够明确，总徘徊跑题或偏题的边缘。

4 层次清楚，逻辑清晰。部分考生不能有效的把握整体思维、谋篇布局，概括能力欠缺、分析材料时分不清主次、轻重、缓急，甚至表象与根本原因都分不清，陷进零散的材料中，拔不出清晰的逻辑结构。因而提对策方案也是没有系统性，层次不清，说一个算一个，逻辑混乱。其实这种现象一般是没有足够的能力和时间去把握和整理整体思路而造成的混乱迷惘，心理上先输掉的预先失败导致的。所以我建议考生考试之前需须针对性的克服这个困难，锻炼和提高自己的驾驭材料能力是很需要的。

5 语言流畅，说话踩点。文字表达能力是申论考查的能力之一，大纲明确要求考生熟练运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。申论写作不同于普通的写作，不能够像写散文诗歌那样主观的、情感丰富的表达，而是需须要求语言朴实、规范、严谨，而且实话实说、长话短说，但也可以追求适度的生动性，因而避免平淡直白，增加说服力、感染力是需要的。

在此基础上，根据客观要求，掌握关键信息点是很重要的。有的考生说话说不到点子上，蜻蜓点水，抓不住要害，车轱辘话说得多，后来变成一锅粥。所以应该学习精炼准确的表达方式，有的内容讲不透的情况下找个合适的例子来补充是可取的。

6 结构完整，有一定的高度、宽度、深度、力度。申论写作的基本思维方式---“是什么？为什么？怎么办？”和“论点、论据、论证”是建立文章结构而言的，但这仅仅是解决基本框架的建立。写作的内容还需要以下四个维度空间的填充才可以达到有骨有肉的标准结合。高度---着眼长远利益，透过现象看到本质，善于升华主题。

深度---注意思想的深度，对问题的分析和认识不能太肤浅，特别是原因的分析。

广度---写作时视野广阔，善于应用散发性思维，主客观、内外因、过去现在将来……

力度---有切实有效的解决问题的对策，有可行性和针对性。