脆弱，厌学、无目标，鸡娃后遗症，以色列教育如何培养孩子创新力

每天上网，不难看到一些让人心惊胆战的新闻，一会儿是某个中学生因为考试成绩不理想跳楼自杀，一会儿是某个大学生无力还贷导致裸照泄露，一会儿又是校园情杀的案件……太看重成绩禁不起挫折，不正确的金钱观和理财方式，不知道如何与人沟通如何处理感情问题，不知道自己活着的意义是什么……现在的孩子好像越发变得脆弱，也越来越让家长担忧，生怕哪天悲剧将会发生在自己的孩子身上。

不久之前，清华大学政治学系副教授刘瑜老师进行了一个演讲，主题是《不确定的时代，教育的价值》，她指出了大众教育在帮我们获得各种各样的知识和技能的同时所带来的一些问题：“ 在知识储备的过程当中，会形成一种恶性的竞争。” 别人的孩子学了什么我的孩子也要学，别人的孩子晚上10点才睡觉，那我的孩子就要学习到11点才睡……“ 我们的孩子怀着对世界的无限憧憬长大，结果周围所有的大人都合谋起来告诉他，他的前半生存在的目的，就是考试，完全了无生趣。 ”虽然练就了十八般武艺，我们的孩子却一步步成长为一个行走着的空壳儿，不知心中所想，只会按指令行事，完全不清楚自己到底该做什么。

按指令行事，养育出听话的好孩子。这可能是我们祖父辈推崇的教育观念，并以之为骄傲，因为按照这样的方式，我们的祖父辈经过了数十载辛勤劳作，都拥有了自己的收获。然而时代的演变比我们料想要迅猛得多， 社会 的形态发生了本质的变化。不难理解，我们的祖父辈从步入 社会 开始，就如同一个螺丝钉般固定在了他应该存在的位置，几十年如一日，不曾有过变化；而现如今呢？一波波步入 社会 的新鲜力量，再难找到只属于自己的那个舒适的避风港，一个岗位上，工作2-3年就算是长的了，倘若不进步，很快就会被后来者取代。

进入21世纪之后，世界经济在迅猛发展，时代早已完全不同。上个世纪，我们卯足了劲儿搞建设，教育的目的是要用最短的时间、最低的成本训练出技术最高的工人，最有效的手段就是填鸭式教育。而到了现如今，我们不要永远做代工，我们需要的是产业升级，我们要做创新型企业，所以，教育的重点也将随之改变。教育孩子，不应当再把孩子当成矿物，按照模具去雕琢拍打，而应当把孩子当成植物，尊重各自的美，稍作修剪。

前几日，在第七届中国教育三十人论坛中，北京大学教育学院教授刘云杉老师谈到了现代教育生态中的问题，其中一点就是卯足了劲儿鸡娃的家长们活在了无比焦虑之中，亦如刘瑜老师提出的恶性竞争理论，比谁的孩子拿到的奖状多，谁的孩子弹琴弹得好，谁的孩子拿到了多少个offer……父母成了孩子的项目经理，孩子的可视化成果越多，就说明父母们的这个项目经理当得越成功。

不禁叹了口气想问，爸爸妈妈们，你们有去真正了解自己的孩子吗？刘云杉教授表示，不要把孩子变成父母家长的一个项目，孩子不是一个虚荣的指标，而是要去了解孩子，同时帮助孩子认识自己，慢慢涵养TA的性情和性格，而不是让TA封闭局限在“我一定要战胜别人”的思维当中。“ 教育最重要的一点是育人，要让人认识自己，塑造内在的性格。性格背后是其内在的坚定性，即有所为有所不为，要学会取舍。 ”

曾经有人问日本教养专家河合隼雄：“养育子女应该以什么为目标？”河合隼雄的答案是︰“ 培养孩子可以活出自我的人生 。”托尔斯泰有一句话，“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，但是当把这句话应用到对孩子的教育当中时应该是——不幸的家庭都是相似的，而幸福的家庭各有各的幸福。为什么？那是因为不幸的家庭都在走别人的路，而幸福的家庭都是为孩子另辟蹊径。 当今教育的本质，应该是让孩子活得更像自己。

有一个新加坡的初中生，特别喜欢一款 游戏 《我的世界》，有的时候在玩 游戏 的过程中会因为网络延迟导致失败，让他特别恼火。于是他想，如果我自己建立一个服务器，那就不会有网络延迟的问题，并且我周边的人也都不会出现类似的情况了。于是他像模像样地做了项目方案开始在家庭中进行集资。最终，他从亲戚朋友处共募资5w元，真的搭建起了这样的服务器。而后在和朋友的讨论中他们研究出了资金引流的方案，让当时大部分的人都选择用了他们的服务器。接着呢，由于与合作伙伴的意见相左，这个项目最终失败了。给大家讲这个故事是想说什么呢？这个孩子的生活环境和家庭教育方式真的是值得我们众人去学习的，孩子有自己的思想和目标，并且拥有可靠的执行力，家长也给予孩子自由发展的空间，试问这个世界上有多少人13岁就创业过一次，14岁被合作伙伴背叛过，而后又东山再起？这样一段经历的价值是无限大的，倘若我们自己早先就有这样的经历是不是在成年的过程中也会少走了很多弯路？

我们知道，中国的基础教育在全世界范围来说都是特别优秀的，我们还总是嘲讽和鄙视欧美国家的小学生，这样简单的数学题也不会。然而当我们放眼未来呢？那些最终在各个领域取得终身成就的人，那些站在诺贝尔领奖台上的人，怎么偏偏就少了那么多的中国人？我们的孩子，在少年时期主动或被迫地无比注重成绩，多少人打着“我爱学习，学习使我妈快乐”的标语在成绩单上厮杀，做了多年的好学生，最终赢得了18岁的辉煌，而这18岁也就成为这一生的顶峰了。在大学里，孩子不知道自己想做什么，应该做什么，喜欢做什么，今后的人生也是一片迷茫。正是当初太过重视成绩，我们让孩子失去了培养能力的机会，好比一只长时间被关在笼子里的鸟一样，现在打开了笼子，小鸟却忘记了如何飞翔。

清华大学的校长说，“我们未来需要的是有创造力的孩子。而那些只会做题不会思考的孩子，在未来注定会被淘汰。

以后的世界是什么样子，谁都无法预测，但未来一定属于那些会思考、有创造力的孩子。

以色列 历史 学家，《人类简史》的作者尤瓦尔·赫拉利曾在演讲中说，至少每十年，就要完整重塑自己。就好像软件持续更新一样，这是因为，没有人知道未来的世界会是怎样的，但唯一能确定的是，改变一定会发生。

谈起以色列，很多人都会想到浓厚的宗教信仰和战火连绵，但是其实他们的教育方式才是这个国家最精彩的地方。在以色列，家庭、学校、 社会 都是国民教育的一部分，孩子在开放、自由的环境长大，培养出独立思考的能力，更勇于挑战真理，让只有800多万人的小国，20年内诞生了10位诺贝尔奖得主。以色列也是新创之国的代名词，是除了美国硅谷之外，创业氛围最佳的地区，平均每1800人就有一家新创公司，人均创业世界第一，吸引国际大厂积极投资、挖掘人才。

以色列的教育环境中，丝毫不见权威色彩，在学校中拒绝死记硬背或用成绩定能力，拒绝给孩子正确的标准答案，而是通过不断发问问题（无论小孩或大人都是），来学习解决问题。父母教导孩子，要尽情享受迈向成功的过程；为此，以色列孩子会绞尽脑汁，想方设法来解决难题。在过程中，孩子就会不断迸发创新的能量。

同为犹太裔的伟大科学家 爱因斯坦曾说，提出问题比解决问题更重要 。以色列人认为，教育应鼓励学生发问，保持好奇心与怀疑的精神，让学生自行发现问题并动手解决。他们 鼓励突破框架式地思考，脑中若有点子，便立刻付诸实行 ，从家庭、学校到各企业皆是如此，他们绞尽脑汁，设法教出勇于挑战权威、追求真理的孩子，所以才有办法在近20年内，自行培养了10位诺贝尔奖得主，并且成为国际新创大国。

以色列的孩子放学回到家，妈妈问的第一句话可不是“你今天学到什么”，“考了多少分？”而是“你今天在学校，跟老师探讨了什么问题？跟同学一起发现了什么问题没有？”通过持续训练「 发现什么问题可以创造更大的价值 」来挑战真理，是以色列教育的一大特色。以色列的教育富有科学精神，鼓励孩子思考，保持好奇心，敢于怀疑，鼓励孩子保有自己的想法，拥有 探索 的勇气，坚决拒绝人云亦云。

曾经有个笑话：一个以色列人在某地开了家加油站，因为生意很好，客人越来越多，另一个以色列人就想，既然人多，我就在旁边开个餐厅； 结果生意越来越好，另一个以色列人想，既然这样，我就来开个旅馆。如果换成是中国人情况可能会改变。一个中国人开了家加油站，生意越来越好，另一个中国人就在他对面也开了家加油站，然后价钱比第一个便宜，后来另一个中国人也在附近开了加油站，价钱比前两个还便宜……恶性竞争的结果是，大家全都关门大吉。这虽然只是笑话，却表现出不同的思考方式。

与我们的家长在孩子很小的时候就要求其多才多艺，成绩优秀，为孩子报了各种补习班不同，以色列在孩子小的时候并不要求其懂得多少知识，而是更加注重思维方式的建设。虽然起步晚，看起来输在了起点，但是以色列的教育更注重孩子能够在今后的学习和生活中拥有自己的观点和见解，家长和孩子都先认识自己，活得像自己，才知道自己的长处和发展方向所在，才能有针对性地找到各自的潜力点，厚积而薄发，最终赢在了终点。

曾有人说，在哈佛大学或麻省理工学院等美国顶尖大学，没有一个实验里没有以色列人；在硅谷高 科技 园区，没有一间办公室里没有以色列人。除了出色的教育培养出了高精尖人才外，以色列人也十分注重团队合作与沟通，用众人的力量来碰撞出火花，让彼此的思维得到更好的滋养。

集合以色列最优秀人才的魏茨曼科学研究学院，是世界最先进的科学研究中心之一，被顶尖期刊《科学家》杂志评为外国学术界最佳的研究机构。该研究所的学术自由风气闻名于世，他们的实验室或办公室，几乎从不关门，很多研究员在走廊遇到，常不自觉会聊起来，迸发出许多智慧火花，这也被他们称之为“走廊科学”。

梁启超先生说， “家长的眼界决定了孩子的边界，学识影响眼界，眼界影响格局，格局影响一生。 ” 未来世界的快速变迁已超越现代父母想象，我们没有办法为孩子担心一辈子，只有在有限的时间里，用有效的方式教会孩子去用自己的力量学习和生活，才能让孩子活出更好的人生。

20世纪90年代末期，美国战争学院在一份培训21世纪军官的报告中，预言了一个非常 易变、不确定、复杂和模糊 （volatile, uncertain, complex and ambiguous）的世界，简称 VUCA （音：乌卡）。而到了20年后的今天，VUCA已成为当今世界的常态，作为家长，我们对孩子的辅助和教育也应该随着时代的进步而更新升级。

#今日思考

你有没有考虑过，孩子的人生不只有一条路？你觉得孩子的人生价值在哪里？

他们是否支持我不清楚，但这绝不是神的本意。圣经中，在以色列/犹大当中有一夫多妻的情况，但这不得神喜悦，只是神怜悯他们。然而，这样做的人却要因自己的错误决定付出代价。就像亚伯拉罕和夏甲生了以实玛利，虽然神没有因他纳妾而惩罚他，但他却给自己带来灾难性的麻烦，就是以实玛利的后裔和以撒的后裔世代为敌，这就是代价。

按神的本意，基督徒的另一半应该由神来配合，就如以撒和利百加一样，不按自己的意思，只照神的意思。然而，绝大多数基督徒根本不会等候神，自己走在神前面，而神也宽容他们，只要求他们”嫁/娶在主里面的人“，这是底线。然而，基督徒很难分辩谁是真基督徒，谁是挂名基督徒……这样做其实很危险，可是人心刚硬，就是不等神。还有的基督徒坚持和不信的人结合，这些人最终能不能进天国，都不好说，但一定会付出代价是真的……最大的代价，就是不信主了，比较小的代价就是家庭可能会因信仰问题产生争执，或家庭破裂，这些都是最常见的代价……

1922年3月1日拉宾出生于耶路撒冷，一个俄国犹太移民家庭。父亲纳赫米亚•鲁比佐夫出身于乌克兰一个贫苦犹太家庭。母亲科亨•罗莎是一位富裕犹太家庭的女儿，拉宾从小受到犹太复国主义思想的熏陶。

以色列不会强迫你进行学习，他会培养你的兴趣，让学习成为你的爱好，而不是束缚。并且以色列会在学习之前让你先进行思考，不会让你造成任何的压力，所以说在以色列连学习都是“甜”的。

提起来以色列，大家第一时间想起的都是战争。但其实以色列并不是这样的，他国家内部环境也非常稳定，更不会因为战争造成灾难。可以说以色列比我们想象中的要好很多，而且以色列也非常的发展。并且以色列对于学习方式很多国家都予以赞同。因为以色列的家庭对于孩子的学习，最重要的是兴趣的培养，家长在孩子很小的时候就会看孩子喜欢什么东西，从而培养他这方面的兴趣。

而不仅是以色列的家庭，对于孩子的培养是这样的，以色列的老师对于孩子的培养，也是让孩子先进行思考，思考自己为什么要学习，为什么要上课？在他们看来你知道你为什么要这样做，远比知道答案更重要。而且如果你觉得你有比学习更感兴趣的事情，你可以去做，因为他们非常提倡创造。你可以不学习，但是你要充满想象力，你要对事物有自己的看法，所以说以色列在创新方面是非常强的。

因为他们对孩子的培养是他们都有自己的想法，使他们敢于挑战权威，敢于对于这权威说不。而且以色列非常注重教育他们会定期派送很多学生出国留学，学习新的东西，而这都是国家给予的。所以说以色列的学习方式是非常独特的，也是非常值得各国学习的。这也做到了以色列的一句谚语，学习都是甜的。

先说我的观点：以色列对中国人的友好态度是由历史、文化、政治和经济多方面因素共同作用的结果。

我之所以这样认为，是因为以色列对中国人友好的原因可以追溯到二战时期，当时犹太人遭到全世界的歧视和屠杀，唯有中国上海接纳了大量的犹太人，给他们提供了庇护和生活必需品。这些犹太人在上海获得了重生，并且很多人后来成为了以色列的建国者。因此，以色列人对中国人有着特殊的感激之情，并将其传承给了后代。

此外，以色列和中国之间还有着长期的军事和技术合作。例如，歼十战斗机的设计和生产过程中，以色列提供了电传、飞控等技术，让中国的航空工业水平得到了提升。这些合作也让以色列对中国的技术和经济发展有着更加积极的态度。

下面详细说明一下，以色列与中国之间的关系可以追溯到上个世纪70年代。当时，以色列和中国两国都处于被孤立的状态，而且双方与美苏等大国的关系也相对紧张。

随着时间的推移，中以两国的关系得到了不断发展。

以下是一些原因：

1 经济合作

以色列和中国的经济合作在过去几十年中得到了显著加强。以色列是全球领先的高科技、医疗和农业技术研发中心之一，而中国则拥有庞大的市场和巨大的需求量。双方在这些领域的合作已经取得了很多进展。比如，以色列在人工智能、物联网等方面的技术优势可以为中国提供很多有价值的资源和合作机会；而中国在制造业、金融业、基础设施建设等领域也可以为以色列提供合作机会。

2 相似的历史遭遇和文化背景

以色列和中国都曾经历过自己的苦难历程，而且两国国家的建立都是在二战后实现的。两国人民之间有着相同的抗争历程和反对侵略的精神，这也促进了两国之间的交流和合作。此外，两国的文化背景也有很多相近之处，比如两国都重视家庭、尊重传统文化、注重教育等。

3 政治因素

以色列和中国两国的外交政策都比较独立，相对于其他大国而言更加灵活。两国之间的关系没有受到一些重大事件的干扰，例如冷战期间和东亚地区的紧张局势等。此外，两国都希望在国际舞台上发挥更加积极的作用，因此相互间的合作也比较顺畅。

4 倡导多边主义

以色列和中国都支持并参与联合国等多边机构，在许多问题上存在很多共同点和合作机会。两国都重视世界和平、合作共赢的理念，都坚定支持自由贸易、开放型经济和多边主义。双方之间的这些共同点为两国之间的交流和合作提供了很好的基础。

总体来说，中以两国之间的友好关系包括经济、政治、文化等方面的因素。尽管两国间的差异依然存在，但相互间的合作和交流不断加强，这有助于增进两国人民之间的相互了解和友谊，推动两国之间的合作和发展。

不知道你有没有别的看法呀？欢迎在评论区留言讨论~