原因1:目标不明确
都是从中学走过来的,谁的青春不迷茫!要说真正的学习目的,中学阶段的我们有几个能够说清?每个人都不同,为这个问题困惑很正常,可是因不了解这个问题而产生厌学或者说读书无用的想法就不对了。
对策
正确的目标设定乃是先决定要过一个怎样的一生,之后,再去选取能够让你达成这个目标的工具,如此,你的人生才不会有所偏差。比如说你的人生目标是希望做一个快乐,而且有贡献的人明确这个终极目标后再来选取你的工具。家长有必要就这个问题跟孩子交流探讨一下,帮助孩子明确目标,帮助其进行自我定位,给他看得见的未来重新唤起学习动力。
原因2:学习技能低
这一类学生从学习时间上来说,付出完全不输于班级里面的第一二名,然而无尽的学习压力却压得他们抬不起头来,周围的学霸轻轻松松考上班上乃至年级前几,自己累死累活结果仍然一团糟心累,这种情况的学生是典型的“低品质勤奋者”。他们的勤奋是表演出来的,给别人看给自己看,也许是为了老师和家长那句“你真努力”的表扬,也许是为了自己回顾一天的时候不觉得后悔,成绩不好的时候安慰自己,不是因为我不努力,只是脑子太笨,但这样的孩子也是最容易在短时间内完成向好学生转变的一类学生,因为他们欠缺的仅仅是一个优秀的学习方法,和一段时间安安心心地将自己之前刻苦学习学到的东西管理归类。
对策
告诉孩子:首先。对自己喊停。在你觉得太忙或者太盲目的时候不如不时地停下来会使自己更清醒少做无用功”。然后对基础知识做深度思考.跟紧老师的复习计划把课本基础知识掌握好把基础的题目弄
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