关于三月雨水的诗句

1 关于三月下雨天的诗句

定风波

苏轼

三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

见二十弟倡和花字漫兴五首

黄庭坚

落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。

未知东郭清明酒，何似西窗谷雨茶。

倚栏

陆游

闲岸纱巾小倚栏，吴中三月尚春寒。

蜂脾蜜满花初过，燕觜泥新雨未乾。

老厌簿书思屏迹，病逢节物强追欢。

一樽又动流年感，城上斜阳画角残。

临江仙

沈蔚

过尽清明三月雨，东风才到溪滨。画工传得已非真。青君著意处，桃李未为伦。

倚槛盈盈如欲语，就中拈足花神。自然亭馆一番新。从今观绝品，不独洛阳人。

谢林彦广惠酒

王冕

江南三月春始足，桃花杏花参差开。

溪云入屋夜生雨，山瀑近床晴隐雷。

读书吊古有何益？行道济时无此才。

多谢奎章老文伯，时时携酒草堂来。

2 关于三月下雨天的诗句

定风波苏轼三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。

已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。见二十弟倡和花字漫兴五首黄庭坚落絮游丝三月候，风吹雨洗一城花。

未知东郭清明酒，何似西窗谷雨茶。倚栏陆游闲岸纱巾小倚栏，吴中三月尚春寒。

蜂脾蜜满花初过，燕觜泥新雨未乾。老厌簿书思屏迹，病逢节物强追欢。

一樽又动流年感，城上斜阳画角残。临江仙沈蔚过尽清明三月雨，东风才到溪滨。

画工传得已非真。青君著意处，桃李未为伦。

倚槛盈盈如欲语，就中拈足花神。自然亭馆一番新。

从今观绝品，不独洛阳人。谢林彦广惠酒王冕江南三月春始足，桃花杏花参差开。

溪云入屋夜生雨，山瀑近床晴隐雷。读书吊古有何益？行道济时无此才。

多谢奎章老文伯，时时携酒草堂来。

3 描写三月的雨的句子

三月的雨来得太突然，你深情的眼睛湿润润，总打湿我记忆的晴空。

三月的雨，无休无止朝我倾泻。

在雨中，所有的语言失去方寸，我已无法用文字的语言，去烘干那些无法忘却的记忆。

七年前，也是这样的三月。我们的脚步，被雨水修饰成一首整齐的诗行。泥泞里的脚印，泛滥成蔓延的诗情。

小伞旋转着你我的世界，一树茶花便浪漫了一个雨季。我把自己安置在你的目光里，以花的形式绽放笑容，以雨的形式洗涤伤痛。

什么都来不及斟酌，什么都来不及盘算。我们的爱情，在那样的三月根植，在那样的雨中跋涉……

三月的雨一如既往，我们的脚步一如既往。前方的路，诗意正浓！

4 关于雨水这个节气的古诗

一、唐·韩愈《初春小雨》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

译文：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的景色，最美不过杨柳满城的长安。

二、宋·陆游《临安春雨初霁》

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

译文：近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。

铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。

三、唐·李商隐《春雨》

怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。

红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。

远路应悲春晼晚，残霄犹得梦依稀。

玉铛缄札何由达，万里云罗一雁飞。

译文：初春我身披白色便服躺在床上，眼前寥落的景象令我万分感伤。你住过的红楼在雨中更加凄凉，我默然归去任珠帘在风中摆动。

在远路奔波却已暮春令人感伤，只有在残宵梦中才能与你相见。我的一片痴情却无法传递给你，春阴云弥漫大雁正在为我传书。

5 形容雨水的古诗句

好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无《早春呈水部》

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深《苏秀道中》

天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来《有美堂暴雨》

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》

微雨池塘见，好风襟袖知《秋思》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙《约客》

夜来风雨声，花落知多少《春晓》

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归《渔歌子》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《送元二使》

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中《江南春》

七八个星天外，两三点雨山前《西江月》

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍《过零丁洋》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横《滁州西涧》

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂《清明》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇《饮湖上初晴》

雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花《北斋雨后》

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来《春日游湖上》

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声《别严士元》

细雨鱼儿出，微风燕子斜《水槛遣心二首·其一》

土膏欲动雨频催，万草千花一饷开《春日田园》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船《六月二十七》

风雨如晦，鸡鸣不已《诗经·郑风·风雨》

秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村《秋宿湘江》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池《夜雨寄北》

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中《春寒》

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼《咸阳城东楼》

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花《临安春雨》

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来《春日游湖上》

京国多年情尽改，忽听春雨忆江南《听雨》

（づ￣ 3￣）づ

6 雨水有关的诗句

《初春小雨》

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

杨凝·咏雨

尘浥多人路，泥归足燕家。

可怜缭乱点，湿尽满宫花。

杜甫·春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

《孟浩然 春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少

7 描写雨水的古诗都有哪些

夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 —— 杜牧《清明》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 —— 志南《绝句》

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 —— 刘禹锡《竹枝词二首·其一》

空山新雨后，天气晚来秋。 —— 王维《山居秋暝》

随风潜入夜，润物细无声。 —— 杜甫《春夜喜雨》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 —— 韩愈《早春呈水部张十八员外 》

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 —— 许浑《咸阳城东楼 》

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 —— 李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 —— 苏轼《定风波·三月七日》

　雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在<雨的四季>中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。以下是我带来的刘湛秋雨的四季教案，希望对你有帮助。

　一、教学目标

　1、研读文章，感受文章画面美，搜寻作者赋“雨”的信息，体会作者用笔之细腻。学会鉴赏。

　2、品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象。

　3、阅读比较，借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情。领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣。

　4、通过作者对四的季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。

　二、教学设想

　本文通过作者对雨的描绘，实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习，对激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学习中来，是至关重要的。本文教学通过赏析语言和艺术手法入手，引导学生展开联想与想象，笔者尝试将同类型的三篇文章糅合在一起，使之成为一个整体;让学生对这个类型的知识和能力有一个系统的掌握和提高。三篇文章分别是刘湛秋的《雨的四季》，余光中的《听听那冷雨》，梁遇春的《春雨》。

　教学重点

　感受画面，描述画面。分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感，赏析本文的语言特色。 (二)教学难点

　启发学生展开联想与想象，感受自然界的自然美、内在美，并用形象而生动的语言表达出来，提升学生文学鉴赏能力。

　三、教法与学法

　根据学生的认知水平和《新课程标准》的要求，为了更好的调动学生主动参与的积极性，笔者设计了以下教法与学法：

　1、自读法：将学生自读与教师点拨相结合，体会作者的思想感情。

　2、诵读法：配乐朗诵，将学生诵读与教师范读结合起来，注意朗诵的语气、节奏，通过诵读、赏析加深对文本的理解。

　3、探究法 ：调动学生积极性，引导学生展开联想与想象，对三篇文章对比分析，并提出问题，进行分析探究。

四、教具准备： 多媒体设备及课件。

五、教学安排： 1课时。

　六、教学流程

　(一)课前预习：读通、读懂、读透、读活课文。分别阅读本节(重点放在第一篇)三篇课文，注意语言特色，比较画面的层次描述。

　(二)明确目标，导入新课，展示课件。配乐展示四季不同的雨景，让学生在轻松的氛围下感受雨的气息，提高学生对赏析本文的兴趣。

　(三)导入新课

　导语：先请大家听一段音乐。(放《三月里的小雨》片段 。今天，天气晴朗。在我们大西北的夏天，只有7、8月份才能下几场小雨或中雨，如果偶尔下一场大雨，那是一种奢侈啊!但是，我们可以通过本文的学习，领略一下南国四季的雨，它们是多么清新，多么缠绵，多么亲切呀!是的，在不同的四季，雨的色彩都是不一样的。那么，今天，就让我们通过刘湛秋先生《雨的四季》来感受不同季节雨的性格特征吧!

　(四)作者介绍

　刘湛秋,当代诗人。 1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

　(五)整体感知，鉴赏文章

　1、配乐朗读课文，教师范读2—5段，要求学生在听的同时注意文章语气、节奏;并注意四季雨不同的特点，感受作者对雨的思想情感。

　2、学生自由朗读课文，注意语气、语调。(选择一个自己最喜欢的片段大声朗读，并简洁叙述为什么喜欢这个片段)

　3、找学生读课文。(可为学生配乐。在学生读中反复提示感情的处理。师出示相应的语句，提示学生注意生字<找学生边读边注音>。)

　①夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

　②忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!

　③你只会感到更高邈、深远

　④它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

　⑤那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

　⑥而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

　(六)欣赏画面(读懂课文)

　1、导语：鉴赏散文的美可从三方面进行：即画面美、语言美、情趣美。先让我们欣赏一下雨中的画面。

　2、分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点寄托了作者怎样的思想情感(对学生朗读中读到的佳句让学生齐读。)

　春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的'眼泪还娇媚。(美丽、娇媚)

　夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。(热烈、粗犷)

　秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。(端庄、沉思)

　冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。(自然、平静)(作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。)

　3、刚才大家读了自己最喜欢的语段。学生自读课文，找出体现四季雨不同性格的词语。

　4、分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点作者对雨寄托了怎样的思想情感(依据文意，言之有理即可，由生归纳)

　板书 ：

　春雨： 美丽、娇媚

　夏雨： 热烈而又粗犷

　秋雨： 端庄而又沉思

　冬雨： 自然、平静

　作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。

　5、宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的不同画面。现在，请大家继续以小组为单位，从文中找出一幅幅画面，交流、讨论，发散思维，展开联想与想象，用自己的话描述你所体味到的四季的雨。

　(此处可引导学生重点讨论春雨，但也可根据现场情况灵活操作，不给定答案。教师引导学生注意几个基本要素是课文原句、修辞方法、画面描述、艺术技巧等。学生可读、可写、可朗诵自己心目中的雨景，不拘一格。)

　(七)延伸迁移

　师生在充分欣赏了四季雨不同的美景后，再来读读余光中的《听听那冷雨》与梁遇春的《春雨》，比较一下与刘湛秋先生《雨的四季》在艺术手法，感情的表达上有那些异同作为一个能这样细腻地体会身边雨的性格的人，作者该有怎样的一种胸怀在你的生活经历中你所熟知的作家还有那些

　(此处答案灵活多变，强调发散性思维，学生可回答余光中的《听听那冷雨》，梁遇春的《春雨》等篇目，只要讲出共同点，言之成理即可。)

　(八)小结全文

　今天我们在同一时间聆听到了四季的雨声，重点训练了通过发散性思维，展开联想与想象，亲身领略了散文的赏析方法。其实我觉得听雨有两种境界，一是雅趣盎然的赏心乐事，雨声具有一种乐感、美感;一是悲苦、惆怅莫名，再声淅沥，盖增愁思结半语，有人说，“每个人不一定要成为诗人，但每个人可以诗意的活着”，但我要说：没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、对生命的热爱，是无法进入诗意的境界的，让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察自然，你会发现这个世界真的很美，生命太有意义，太有价值。

　(九)作业布置

　根据本文所学习的细节描绘的方法，展开联想与想象，描写一幅你所想象的本地区绵绵秋雨的情景，不少于400字。

《下雨的时候》是神秘园乐队最著名的曲目之一。

神秘园由挪威的钢琴家、作曲家罗尔夫·勒夫兰及爱尔兰的小提琴家菲奥诺拉·雪莉组成，这对黄金搭档带给我们太多的经典。

这首《下雨的时候》曲调延续了乐队一贯舒缓柔美的风格，悲伤而优雅，缥缈而纯净。

每个人心中都有一块属于自己的领地，每一个人心中都有最柔软的地方，每当不开心的时侯，甚至痛苦失望消沉的时候，会怎样抒缓情绪呢，如何寻找内心的平静和安慰，这块藏在每个人内心深处的领地，就是“神秘园”。

这首《下雨的时候》仿佛是两个人的对话，特别是乐曲的中段，小提琴的高音部分与吉他的弹拨式演奏，构成了男女心灵的碰撞与诉说。

整个音乐伤感悠长，旋律震慑心魄。深情宁静的小提琴旋律，仿似恋人间的依偎，音醉，心更醉。这是来自心扉的声音，穿透了生命表层、直抵灵魂深处的旋律。

听雨是情感的渲泄，看雨是心灵上的解压。空灵、纯净、静谧、流畅，带有一丝惆怅的乐曲，在飘飘洒洒的雨中，将重叠的记忆再度唤醒，往事伴着音乐像一条舒缓的小溪，静静的流淌。不经意间跨越了时空，回味着生命的轮回。

然而，每到下雨前，我的左脚都会疼，因为前几年崴过，左脚第四、五根趾骨骨折。当时急着去上班。虽说打着石膏，穿了雪地靴，还拄了拐，一幅狼狈的样子，但俗话说，伤筋动骨一百天，可我只休息了一个月。因此落下毛病。那时公司里忙，我还兼着天津一家企业的顾问，太多的事情需要处理。

再有，那段时间先生在合肥工作，我每周六去菜场买菜、买水果，这是最头疼的事情。骑自行车，要左脚先蹬，左脚不能吃劲，骑上去，也只能靠右脚登。

这样，左脚就没有养好。尽管照了片子，断裂的地方已经接上，但每到刮风下雨下雪前，都会隐隐地疼。

其实，我是喜欢雨的，下雨与刮风不同，刮风让人烦躁；但是下雨却让人安静，尤其是下小雨的时候。总会让人有许多联想。

我们的生活中会有许多羁绊，不会都是一帆风顺，但人世间又有多少真诚值得记忆，又有多少美好值得留念，那份眷恋会永远铭刻在心中。这正是《下雨的时候》带你走进的意境。

三月里的小雨淅沥沥沥沥沥下个不停，这雨声又有多少故事……

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