看小说？介绍大叔控的 我是女生こ

《向阳而生（高干）》作者:希斯(131011更新至VIP完结/老少配+大叔控)_TXT下载

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过了而立之年的贺冬阳认为自己是时候结婚了，

于是娶了暗恋他多年的小姑娘简宁。

他以为掌控了一切，

自然没料到再乖顺的兔子还是会咬人的。

老少配，大叔控，且看一老男人与一小姑娘婚前婚后那点不得不说的事。

贺冬阳（眯眼蹙眉）：我看起来很老吗？

简宁（一脸娇羞）：姜还是老的辣。

某希无力扶额，遁走写文去了。

内容标签：高干 都市情缘 怅然若失

搜索关键字：主角：贺冬阳，简宁 ┃ 配角：苏悉然，蒋雅晴，张静雯，安宁，林琛 ┃ 其它：暗恋那些事

《听说大叔爱萝莉》作者:撒空空(1115更新至vip完结+番外/大叔控/轻松向)_TXT下载

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文案

这是一个关于腹黑沉稳帅大叔和外柔内坚俏萝莉如何从认识纠缠到滚床单的故事，轻松走向，偶尔撒点强取豪夺的盐，喷点狗血的酱油。

都剧透到这个地步了，你们还要我怎么样啊！！！

ps 其实我是大叔控。

这是“不般配”系列之一。

内容标签： 欢喜冤家

搜索关键字：主角： ┃ 配角： ┃ 其它：

《我的温柔狼君》作者:莫道不销魂 (大叔控/先虐后甜)

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文案

相识第一年，他捂着自己流血不止的额头，目光阴沉：\"什么名字？\"\"裴乐乐。\"她吓得一把松开破了一半的酒瓶子，垂下头小声嘀咕着。\"呦，这名字不错，\"他一听笑了，长臂一伸把她搂进怀里，\"来小妞，陪大爷乐乐！\"　

相识第二年，他恢复单身，她祝他幸福，他却死皮赖脸地抱着她说：妞儿，我会给你幸福。　

相识第三年，他已是她下定决心要赖一辈子的男人。哪怕他们相差十岁，哪怕他曾有过一段破碎的婚姻，哪怕他光芒璀璨、高不可攀，哪怕他的心那么大、却装不下一个她，她也想用尽力气去靠向那个并不属于她的肩膀。　

终于有一年，她嫁他为妻，新婚之夜，他却追随前妻而去，丢下她独守空房。　

最后那年，她在离婚协议书上施然落笔，他牵着女儿的手，笑着对她说：祝你幸福。那一刻她终于明白，不是爱太难，而是遇太晚。（本文大叔控，先虐后甜）

《叶少家的奶娃娃》作者:黎荔(0126更新至VIP完结+全番外/大叔控/甜蜜宠文)_TXT下载

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文案

叶姿在学校，是个古灵精怪的淘气包，在叶家老宅，是乖顺听话的好孩子，在叔叔叶孟觉面前，是个爱撒娇的小病秧子。

在叶孟觉眼里，除了叶姿宝贝之外，再无其他女人。他宠她爱她疼她，一切都以她为中心，原以为只是为了弥补当初她被家里遗弃的罪过，却在不知不觉间，猛然发现一切都变了。

伪叔侄文一枚，大叔控的，萝莉控的，甜蜜宠文控的，还有神马控的，有木有！有木有！有的就都赶紧点进来吧！

内容标签： 都市情缘

搜索关键字：主角：叶姿，叶孟觉 ┃ 配角：唐阅，乔画画，唐梦云 ┃ 其它：伪叔叔侄女，大叔控，甜蜜宠文

《最勇敢的事》作者:苏格兰折耳猫(120VIP网络版完结/师生恋/大叔控)_TXT下载

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文案

人生中最大的幸福或许就是遇到一个愿意用爱来包容你成长的人。

而对于温冉来说，这辈子做过的最勇敢的一件事，就是爱上这样一个人。

童鞋们说的没错，某猫就是个大叔控，向《长腿叔叔》致敬

内容标签：都市情缘 情有独钟 天之骄子

搜索关键字：主角：温冉，叶以祯 ┃ 配角： ┃ 其它：

《爱到浓时情已殇》作者:沈南汐(大叔控/养成文/VIP完结+番外)

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文案

陈默菡从来都知道，自己只是陈豫北的一个责任。是他给了她一个家，给了她不一样的生活，乃至生命。所以，她这一生，注定要烙上陈豫北的印记。

内容标签：豪门世家 虐恋情深 强取豪夺 都市情缘

搜索关键字：主角：陈默菡、陈豫北 ┃ 配角： ┃ 其它

《我带你回家》作者:陈安知(黑帮文/大叔控/温情感人/VIP完结+番外/416补齐番外)_TXT下载

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文案

许暮远30岁以前，对人生并无期待

得过且过，为了许家，流血拼命

直到遇见她，方知惜福惜命

陈鱼沫说:是的，他很老了，所以我要赶快去赴约。

失去记忆的十六岁少女被一个黑|帮老大拣回家的故事

最后是少女养成，还是冷血酷大叔被完美驯服呢？

有船，有虐，但基本是温馨到尾，HE。

我不会写生死壮阔的爱情，惊心动魄的情节大概我也编织不出来

这里只有一个对人间各种情感怀抱着不信任的女孩

和一个不知珍惜生命享受生活的黑道大叔

相濡以沫的温馨小故事。

大船会有的，虐恋情深什么的大概会沾一点，

轻松温馨会走到尾，HE结局不会变。

内容标签：都市情缘 黑帮情仇 情有独钟

搜索关键字：主角：许暮远，陈鱼沫 ┃ 配角：许慕迟,楚向晚，楚朝阳，许菟，莫寂 ┃ 其它：无其他，顺心讲故事罢了

《心城》作者:花言言(高干文~大叔控~1112至VIP完结+番外)_TXT下载

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文案

她说，从十岁到二十岁是我爱上你的时间，可是，江文正，你还能给我几个十年？

养父，情人，还是替身？他们的关系暧昧扭曲，江文正忍不住仓皇而逃。

他用谎言为她编织了一座城堡，带着她一边逃避一边追寻爱情。

内容标签：情有独钟 虐恋情深

搜索关键字：主角：江文正 沈颜 ┃ 配角：方颀 程铮 许明浩 韩音 钟裕 杨洁 ┃ 其它：

老师的恩惠

在韩国的一个小镇发生了一起恶性杀人事件，警方在医院找到了案发的知情人。知情人美子向警方透露了事情的经过。《老师的恩惠》**海报2

美子为了让因腿瘫痪而坐在轮椅上的朴老师高兴，特意叫来了以前的小学同学为朴老师过生日。朴老师非常喜欢的金明浩、即将结婚的副班长恩英和班长世浩、运动健将达峰、“猪小妹”顺姬和“害羞男”正元都赶了过来。在庆祝的宴会上，大家在聊天气氛非常好的同时，空气里正蔓延着令人胆寒的气息。世浩最先沉不住气了，他发疯一样地指责着老师，因为在世浩小的时候，老师总是不喜欢他，而非常喜欢明浩。而其实在座的每一位同学都有类似的苦水而怨恨老师。达峰因为在一次接力赛中摔倒而被朴老师打了耳光，后来又被罚做蹲起，结果腿部受伤而变成了残疾人。恩英因为家里穷买不起像样的礼物而被老师嘲笑。顺姬因小时候过于肥胖而受到老师的嘲笑。正元因为受到老师的责骂，母亲在赶来学校的途中而丧命。这些同学其实都想亲手杀了朴老师，但是危机却悄然生息的发生在他们的周围。朴老师曾生下一个叫永文的畸形儿子，但是后来就没有下落了。

当这些同学出现在老师家中的时候，永文却悄悄地潜伏了进来，他先后杀死了世浩、恩英还有达峰。而顺姬在刺杀老师的时候意外坠崖。正当永文要杀死明浩的时候，他的面具被明浩摘了下去，原来杀害同学们的不是永文，而是正元。最后，明浩死了，正元却逃跑了。

警方得知这些消息后对正元进行了搜捕。他们在正元的家中看到了一个女尸，但是警察却在衣橱里面发现衣服全部都是女式的，而正元是一个小伙子。所以警方开始怀疑事情的原委。原来，杀害同学的不是别人正是美子，美子其实叫贞媛，她是朴老师的学生，她从小就受到了老师的嘲笑，而她在回忆中所说的同学们的怨恨，其实都是贞媛的怨恨。她是用毒药害死了同学，因为这些同学在小的时候也嘲笑了她。最后，贞媛没有生活下去的渴望，跳海自杀了，而朴老师也因为自己的愧疚而自杀身亡。

帅哥靓女大集合(但男女主角呢)剧情前瞻：在《我用音乐说爱你》中，唐禹哲透露自己在剧中饰演的是一位事业爱情皆不得力的颓废青年，通过音乐，不但找回真爱，更找到了自己的人生目标。和唐禹哲对手戏最多的就是内地玉女戴娇倩，谈到俩人的合作，唐禹哲显得十分腼腆，“其实我是个很被动的人，见到女生会害羞。”在剧中，戴娇倩饰演一位音乐制作人，而唐禹哲则饰演一位才华横溢的歌手，两人因为音乐相识，相知再到相爱，从相互欣赏彼此才华，到情愫暗生再到逐格升级为恋人，最后用音乐谱写了一曲浪漫情歌。据戴娇倩介绍，这是她第一次和台湾新生代偶像合作出演青春偶像剧。 而剧中戴娇倩和唐禹哲上演的姐弟恋戏码，也将成为本剧的重点。提到这段剧情，戴娇倩说：“这是我第一次在表演中尝试‘姐弟恋’，我本人在现实中是很排斥姐弟恋的，这也算是对我本人观念尺度的一个突破，我会尽力把戏演好。” 最新动态：该剧目前已经拍摄完毕，并举行了杀青答谢酒会；定于今年七月12日全球同步开播，对该剧有兴趣的网友届时可以通过官方指定的 iKUSHOU（爱酷兽）网站欣赏到完整的剧情。

　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是我收集整理的我的老师六年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的老师六年级作文 篇1

　光阴似剑，日月如梭。一下我就上六年级了，有先事会想像橡皮擦错别字一样的忘记，但有件事我忘也忘不了，那就是我上幼儿园时的老师（名字我忘了）：

　那年我刚上幼儿园，第一次走进那个陌生的地方，心中免不了有一丝好奇。妈妈告诉我说：“这是幼儿园。”我不懂幼儿园是什么地方，但我看到了很多小孩，我高兴极了，因为我从小就好动、爱玩。妈妈把我领到了教室，嘱咐了我几句，转身就要走。我拉住了妈妈的衣角，要跟她一起走，妈妈说：“你不能跟妈妈走，这里很好玩的，你走了其他小朋友要孤单了。”我开始哇哇大哭起来，其他被送到这儿的孩子也开始哭起来。老师把我们往教室里拉，让家长们快回去，过了一段时间后，我渐渐适应了幼儿园的生活，也交上了许多朋友。每天睡完午觉以后，老师都会给我们扎辫子（男生除外）。老师是负责我们日常生活的，她不高，眼睛像黑溜溜的“葡萄”一样。

　那天中午睡完觉后，我感觉到头晕，无力。身上也滚烫滚烫的，但我没跟老师说，指导扎辫子的时候老师发现我的异常，陆老师摸了摸我的额头，很烫，又问了我感觉怎么样，说我发烧了。接下来，老师先打电话给了我的妈妈，然后一直不停的照顾我，给我喝水。我坐在小椅子上，看着老师忙碌的身影，我好感动。一会儿，妈妈来接我了，看到妈妈来，老师才松了一口气，放心了。

　现在的我已经上六年级了，还是忘不了。

我的老师六年级作文 篇2

　上了五年小学，有很多老师教过我，每个老师都给我留下了不同的印象，其中，给我印象最深的还是我五年级的语文老师—刘老师。

　刘老师扎着低低的马尾辫，穿着土**的上衣和黑色布裙。一张慈祥的脸上时常露出微笑。

　刘老师喜爱诗歌，也经常培养我们对诗歌的兴趣。她经常会给我们在黑板上抄一些朱熹、杜甫、王安石等这些著名诗人的诗，也会给我们念一些《我的自白书》这样的革命诗歌，看着刘老师陶醉其中的样子，我们也被深深感染了，也因此喜欢上了诗歌。我还记得几句呢：“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀”

　刘老师还很关心我们。那一节体育课，我们要测试四百米跑，因为人太多，我们测试到很晚，几乎全校师生都走光了，而刘老师和汪老师却没走，而是静静地站在一边，没有一句怨言。这时，一位正在测试的男同学走过来，哭丧着脸，说：“老师，我凉鞋带子断了。”“真是的！谁让你不穿球鞋！”体育老师厉声说道。而刘老师什么都没说，而是飞奔到办公室找了一条红布带回来，连额头上的汗珠也来不及擦去就蹲下来为那位男同学绑带子。那位男同学有些不好意思，连忙说：“老师，我没事，不用了！”“那怎么行？你放学回家会不方便的！”听到这句话，那位男同学这才没再吱声，刘老师把红布条在男同学的鞋下一绕，轻轻地系了一下，生怕弄疼了那位男同学。“好啦。”刘老师笑眯眯地说道。看到这一幕，大家都忍不住赞叹道：“刘老师，真是一位好老师！”

　刘老师还教会了我在生活中寻找答案。语文课上，我们在讲练习册。用“不是而是”造句这道题难了我好久。没想到，刘老师张口就来：“我们班的第一名不是张三，而是李四。”听到这个答案，大家都忍不住笑了起来，这时，刘老师又来了一个：“刚才大笑的不是朱圣博，而是窦丹晨。”说完，教室里又是一阵欢笑。我不禁在心里想：“啊！刘老师居然可以联系生活找出答案，我要向刘老师学习这一点！”

　刘老师还很负责。有一次，我去问刘老师《蝶恋花》算不算革命烈士诗歌，刘老师不仅详细地回答了我的问题，还告诉我为什么，并且一点儿一点儿的帮我解释了诗意，看着刘老师笑眯眯的脸，一种发自内心的感激在我心里一涌而上。

　这样的老师，怎能不让我敬佩呢？

我的老师六年级作文 篇3

　我的数学老师可怪了！

　他总是找一些让我们莫名其妙的事情哎！真的有些心酸呀不过我们真的非常喜欢我们的数学老师。

　一个圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。老师的脸上每次都露出了笑容。让人有一种莫名其妙的亲切感。总之啊，数学老师让我们感到非常的亲切。我们也非常喜欢我们的数学老师。他交书不仅认真，而且每一次讲的'数学题都让我们听得明明白白，细致的不能再细致。哎！考试了，可是我没有考好。我真怕数学老师会生气。因为他可从来不让好学生考不好的。我觉得数学老师肯定会生气于是我就去找了数学老师。

　数学老师却满脸笑容的对我说。没关系，下次考好就可以了。我觉得心里暖暖的老师说胜败乃兵家常事。再说谁没有失手的时候。于是我就鼓起勇气准备迎接下一次的考试。

　几天后老师又搬来一台我们没有见过的机器在教室里。老师说这个机器学校里没有人会用。所以他就在储存室里搬了出来。让我们用我们都觉得数学老师真的很好。

　哎！可是呢？六年级很快就过去了我真的有一点点舍不得我的数学老师。因为他的可爱数学老师上课时可有去啦，让我们每一个人都听得可入神了。总之，我们都喜欢数学老师。因为……

　所以我想在这里，提前对我的数学老师说一声。再见了因为我再也不待在这个学校了。

我的老师六年级作文 篇4

　她，白皙的面孔，高挑的身材，长着大大的眼睛，樱桃小嘴，额头上留着一排漂亮的穗子。说到这里，你们已经猜出来是谁了，没错，就是我们辅导老师----张老师。

　张老师特爱干净，在她当我们辅导老师以前，我班的讲台上，扔着乱七八糟的铅笔头粉笔头，橡皮呀什么的，也没人收拾，自从张老师来了以后，就按自己家的废旧酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛铅笔的笔筒，再用大一点的四方盒子盛粉笔，整整齐齐的摆放在讲台上，就连那擦黑板的抹布，也是洗的干干净净，一层层叠的方方正正就像豆腐块一样。

　张老师有的时候还像孩子一样爱玩，经常在课余时间带我们玩“老鹰捉小鸡”“跳大绳”“吹鸡毛”和“明七暗七”···有时候她给我们讲一个游戏的玩法，同时要求我们不能白玩，要写一篇作文。

　张老师的工作也很细致，一次我做完一篇作文作业后，经过多遍的检查改错后，又请妈妈来检查，也没有发现有什么错误，可是第二天张老师给我批改作文时，在我的作文里批改多处，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真马虎，错用了很多标点符号；从这件事说明老师工作真细心。

　张老师对同学还很公平，班里的组长和阅读小明星，都是根据同学们平时的作业和阅读情况进行选拔，谁优秀谁当选，不行的你就要继续努力，生其他办法的统统不行！你说我们老师公平吧？

　老师就像一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，教育者祖国的接班人。今天是教师节，在这个特殊的日子我想说：“老师你们辛苦了，长大后，我也想当老师”

我的老师六年级作文 篇5

　寒假结束了，我回到了学校，见到了老师和同学们，我特别开心！来，让我给你讲一讲我的老师们吧。

　 温柔而心软的语文老师

　张老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她瘦瘦的，说话声音细细的，能把课文讲得既生动又有趣。张老师对我们很温柔也很关心。她经常帮我们打扫卫生，有的同学不舒服了，她会细心地照顾。她很少发火，总是用讲道理、举例子的方式来教育大家。因为她太温柔了，同学们都摸透了她的脾气，尤其是班里比较调皮的男同学，每次犯错了都会赶紧认错，只要同学一认错，张老师就算被气得够呛，也会原谅他。过年前，于国轩不小心把窗玻璃打烂了，同学们觉得这下老师可要狠狠处罚于国轩了。可是张老师只是很生气地批评他：“你看看，哪个班有这样的事？这么冷的天，你把玻璃打烂了，冷风一直吹，把大家冻着了怎么办？”

　同学们私底下都说张老师最心软了，就像我们的家长一样，很护着我们。我们班的同学没有人怕张老师，大家都喜欢在课间围着张老师叽叽喳喳地说话。

　 严厉又亲切的数学老师

　崔老师是我们的数学老师，她在学习上对我们要求很严格。崔老师要求我们上课必须认真听讲，不许讲小话和做小动作。如果有的同学没能遵守课堂纪律，崔老师就会立刻停止讲课，用严厉的眼神盯住那个同学，直到那个同学知道自己错了并改正，崔老师还会再强调一下课堂要求，接下来才继续讲课。崔老师还要求我们作业规范整洁、答题完整，哪怕同学们在数学作业中写了一个错别字，崔老师也会用红笔圈出来让同学改正，她每天都会通过校信通向家长公布作业的检查情况。

　但是崔老师又很亲切。她每次叫同学回答问题，都会和蔼地直呼同学的名字。比如她会说：“雨彤，请你来回答一下这个问题。”如果我答对了，崔老师就会笑眯眯地表扬：“很棒嘛，雨彤回答得不仅正确，而且表述清楚、声音响亮。”崔老师给我们作业上批的100分，是她自己设计的带笑脸的100分，大家经常比赛看谁的笑脸100分多。同学们在课堂上积极答题又回答正确时，崔老师还会奖励同学一朵纸折的花朵，得到奖励的同学就会特别高兴！

　同学们又害怕崔老师又喜欢崔老师。上学期期末考试，数学平均分我们班又是第一！

　 不像老师的英语老师

　我们的英语老师是靳老师，我觉得她不像一位老师，更像一个比我们大几岁的姐姐，因为她“变脸”变得太快了！课堂上大家认真读单词，发音准确，靳老师就会笑得很灿烂，圆圆的眼睛就眯成了弯弯的一条线；可下一秒她发现有同学分心了，就会立刻拉下脸来，瞪着她大大的眼睛，大声地批评那个同学。改作业时的靳老师，“变脸”更快，一会儿乐呵呵地表扬：“写得真不错，过关。”一会儿皱着眉头说：“写得什么呀，重新写。”

　说靳老师像姐姐，还因为她经常带我们玩。下午上课时，有些同学会犯瞌睡，靳老师看到了就会带着我们唱英语歌曲或者做游戏，这下气氛立刻活跃起来，那些想犯迷糊的瞌睡虫也精神起来。靳老师看大家都精神了，就会接着讲课。

　爱“变脸”的靳老师真的好像是只比我们大了几岁的姐姐，她爱笑，和我们玩也和我们闹，也会发脾气很大声地数落我们。不过，我更喜欢爱笑的靳老师。

　我很喜欢我的老师们，因为有了她们，我学到了很多知识，就像一棵小树苗，有了阳光雨露的滋润，才可以茁壮成长！新学期开始了，我也要努力学习，做一个老师也喜欢的学生，让老师们看到我能露出更多的笑脸！

我的老师六年级作文 篇6

　记得我读二年级时，由于爸爸妈妈工作太忙，于是把我寄托在老师家。

　我的老师姓向，个子不高，一双浓眉大眼，他的嘴永远都是微笑着，向老师非常关心学生。

　记得有一次，我上向老师的语文课，我突然头晕，非常的不舒服，向老师看见我，就问我怎么了，我说我有一点不舒服。老师这下急了，摸了一下我的额头，十分的烫。向老师二话不说，把我放在他的背上，背着向医院跑去叫同学们先自习着。老师背着我到了医院，医生给我量体温，竟达三十九摄氏度，医生准备给我打一针，但是那时的我非常害怕打针，向老师不断的安慰我，说一些话，让我不惧怕打针，我不想让向老师再为我担心，于是我紧闭双眼，叫医生给我打针。打完后，我觉得打针也不是那么疼，医生后来又给我开了一下药。向老师背着我就回家了，在回家的路上我趴在向老师背上，心里十分温暖。下午爸爸妈妈就把我接回了家。

　我的病好后，爸爸妈妈叫我买了一些水果谢谢向老师，而向老师却说：“这是我应该做的！”

　这一句话永远印在我心中永不消逝！

我的老师六年级作文 篇7

　“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“随风潜入夜，润物细无声”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……多么美的诗句啊！诗人们的每一个小心思都到了我的心坎上。古往今来，多少文人雅士都把“老师”赞美有加，仿佛“老师”是一尊大佛，神圣而不可侵犯。不过在我心中，老师也是具有这样重要的地位——超越所有。

　我的好老师，您就如五颜六色的蜡笔，在我们这一张白纸上一点一点地描绘。日久天长，我们这张白纸变得不再单调，每张纸都画满了丰富多彩的图案：有变化多端的几何图形，有朗朗上口的诗文，有耐人寻味的文章，有……太多太多，令人应接不暇，回味无穷。

　我的好老师，您总会在我绝望之时给我希望，让我重拾信心，走出困境。就拿上次那件事来说吧。我有段时间数学成绩不是很理想，所以我下定决心非学好不可。于是我买了许多资料，每天看每天做，可尽管如此，那该死的数学还是与我唱反调，气得我直冒烟，满脑子都是怨恨，这是怎么回事嘛？我是真的学不会了吗？为了学好数学我连玩的时间都舍去了，我应该是仁至义尽了，可结果……我越想越难受。

　就在这时，您出现在我面前，耐心地开导我，安慰我，帮助我度过了难关。也从这时起，我对你有了很大的依赖，只要我有解决不了的问题，我就会想到去请教您，您总是不厌其烦地帮助我，有时我实在听不懂的知识，您还是露出灿烂的笑容，还是那么温柔细心地给我讲解。因为你的坚持不懈，我有了很大的进步。渐渐地，我对数学的信心也越来越足。

　啊！我的好老师，感谢您在我失意时不离不弃，感谢您让我重拾信心，感谢……千言万语在我心中盘旋，可脱口而出的还是“感谢”，谢谢您，我的好老师！

　有人说，老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……不过，不管老师在别人眼中是什么，可是在我眼中，老师是世界上所有快乐的根源，是无可替代的“奢侈品”，我爱我的好老师！

我的老师六年级作文 篇8

　巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

　她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……

　记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

　巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

　我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。

我的老师六年级作文 篇9

　有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝，至死不休；有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨；去照亮那漆黑的夜空；有人说：你是朝霞，常在黎民到来之前，默默滋润着大地万物。

　老师是一个多么神圣的字眼，在我的心中有一个就是这样————陈老师。陈老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上带着一幅金边眼镜，眼眶后是一双亮晶晶的眼睛，有时又温柔，一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴。

　一年级时的一节语文课，让我格外印象深刻。你然我们用“飞”组一个词，班上很多同学活跃积极，争先恐后的举手发言，而我却静静地聆听着同学精彩的发言，忽然一声“张明浩”当时您冲我微笑，顿时我体内的寒冰悄悄地融化了，我战战栗栗的站了起来艰难的说出来我第一次的发言“飞翔”顿时您向我投来赞许的目光鼓起了掌，不知不觉中全班同学也被带动了起来，响亮的掌声久久不能停息。

　最后我由衷地发出一声敬意：”老师您辛苦了“！

以史为镜可以通古今,晓万事,知兴旺,明得失。历史是人类的宝贵财富,不可复制,也无从改写， 教育 也不例外。下面我给大家介绍关于教育 故事 案例，方便大家学习。

　教育故事案例1

20美金的价值

一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗”“爸爸，你1小时可以赚多少钱”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。”“爸爸，可以借我10美金吗”父亲非常生气。约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有了钱还要”“因为这之前还不够，但我现在够了。”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”

时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。给家庭挤出些时间吧，因为有些东西是拿金钱买不到的。

　教育故事案例2

尊重学生的人格

有位老师在学生时代以前犯过一次“不可饶恕”的错误。参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的 文章 ：

念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。那时，成绩平平的我好想有个机会能一鸣惊人。期末考试到了。下午，我无意问发现班主任把已印制好的期末语文试卷带进教室后面的办公室。“如果能实现得到一张考试的试卷，我将能让老师和同学们对我刮目相看!”这想法不仅仅使我耳热心跳。

黄昏时，校园里静悄悄的。可我走在校园里却不像平时那么自然，总觉得有很多眼睛在看着我。推门进去的一瞬间，我的心开始猛地撞击我的胸膛。我笨手笨脚地打开办公室的窗户，跳进去时地板被踩得很响，我蹲在那憋住气一动也不敢动。良久，发现无异常状况，我才开始找试卷。

“笃笃，笃笃……”这时有人敲门。这敲门声无异于平地响起一阵炸雷。我无处可逃，又无法应对接下来将要发生的一切。惊慌失措的我只好徒劳地用双手抱住脑袋，钻到桌子下面的角落里，都诚一团。那持续的越来越急的敲门声像把抛向我的利剑，折磨着我本来已不堪一击的神经。

敲门声最后停了，同时，我的恐惧也到达了极点，因为那人一从窗户爬了进来，并很快地拉亮了电灯。我绝望了，哆哆嗦嗦地站起来，依然用双手紧紧地把脸藏起来顽强地守护着自己最后的一点可怜的自尊。那人一向持续沉默，并没有像预先想象的那样走过来拉下我的手，看清我的面目。不知过了多久，我渐渐平静下来，那人才开始说话。

“小姑娘，你在这学校念书”我点点头。从他的声音，我听出是教我们美术的男老师。他是一位上课生动幽默的极其年轻的教师。他就住在楼下，必须是听到了那重重的一跳，才跑上来瞧的。

“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题用点头或摇头就行。你来那里是想找一件你想要的东西吗”我点点头。“这东西属于你吗”我摇摇头。“不属于我们的东西不管他价值如何，我们都不就应拿走，对不对”我又点点头。“记住我的话，你走吧，小姑娘，明天你上学的时候，依然是个天真可爱的孩子。”我缓缓地走出门去，感觉到背上温暖的目光。我禁不住眼泪夺眶而出。是感激是悔恨还是兼而有之

事过时迁，星移斗转。多年前那个想一鸣惊人而去偷看试卷的女孩，此刻已回到母校“为人师表，传道授业”了，每当独坐窗前，想起当年把我那一不留意摔碎在地上的自尊心轻轻捧起，又温柔地交给我的那位上课生动幽默的美术老师时，我总是一如既往地被感动着，感动着。

苏霍姆林斯基以前说：“教师的每一次尊重与宽容，都会使学生终身难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。”“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而是经常激发他要做一个好学生的愿望。”也有人指出：“孩子的自尊心如同早晨树叶上的露珠，轻轻一抖，他就会滑落。”孩子虽然是单纯的，但是他们也是有思想、有个性和有自尊的人。因此，作为教育工作者在教育行为中，务必注意自己的言语行为，因为有时一个不恰当的行为，甚至一句不十分恰当的话语都会给他们带来极大的伤害，甚至影响他们的一生。上述案例中，应对一位不留意犯错误的小学生，这位美术教师即让学生明辨了是非，又尊重了学生的人格，表现出了一位优秀教师的良好修养和高超的教育艺术。

　教育故事案例3

对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。 --题记燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。那是2001年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。然而有两件事情，她让我不得不去注意了。一件是在一篇 作文 中，她抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。可她明明是写给我看的呀，我思忖着。另一件事情是学校组织春游活动。一路上，同学们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。而唯有彬独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不 唱歌 。这是典型的性格孤僻。从我从教多年的 经验 来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。我试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确实是有心结的。她说了她小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而她小学的班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。所以在同学面前，她觉得抬不起头，在老师眼里她又觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。听了彬述说，我半开玩笑地对她说：“ 你觉得我是不是也像你原来的班主任”彬想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样”“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢彬同学可以说是认同了我对她的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。后来彬在期末考试中取得了年级第八名的好成绩。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。例如我曾经教过的一个学生叫阿文，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

　教育故事案例4

我坚信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

记得上学期，我担任了初三一的语文老师并任班主任，林明浩在我们班中是最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了深刻的印象：聪明，活泼，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现;有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当林明浩出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了李老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。

终于有一天下午，教室里只剩下我和林明浩。我亲切地询问：“为什么总是不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢”“你为什么总是指责我呢”林明浩还是以他一贯的强硬作风回答我。听了他的话，我回忆起以前对他的态度，一下子感到，我平时对他的指责太多，或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确，我以往对他的教育 方法 也欠妥。我沉默了一下，对他说：“老师以前对你的态度有时是不好，只看到你的不足，常当着大家的面批评你，老师向你道歉。”听了我的话，他脸涨得通红，有点激动地说：“至少我不是个坏孩子。”“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前不顶撞我。”林明浩一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。

回家的路上，我在想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的冲突;他上课发言热烈，有一定口语表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并及时给予鼓励，当他得到了他渴望的小红旗时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我爱帮他整整衣服，理理书包，问寒问暖，谈谈家常，交流想法。一个月过去了，我发现他做事更认真了。想跟我 说说 话，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴……

一天中午，孩子们忙着在草场上追逐打闹，办公室里静静的。“有人打起来了!”班干部们着急的话语打破了这一阵平静。我急忙从2班走到1班。两个孩子虽然眼中还有泪，可怒气明显已退了很多，都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是，林明浩气喘吁吁地坐在他俩中间，看到这一幕真的让自己很失望，难道又是他在挑唆他俩，真是江山易改，本性难移。“他俩已经没事了，老师，一点小事。”这话居然是从林明浩口中说出来的，我呆住了。“老师，你可别表扬我，这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来，他看到两名同学在为一点小事吵架，他好不犹豫地上去进行一番劝说，并帮他俩想了个好办法……不知怎的，我注视了他很久很久，一种崭新的情感在我们之间滋长。

圣诞节 的那天早上，当我来到教室门口，发现林明浩正等在门口，他高兴地向我问好，然后，悄悄地递给我一张卡片，压低了嗓门说：“这是我亲手做的，送给您，老师。”我看了看他的神态，那目光是真诚的，发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的 贺卡 ，心中荡漾起一股暖流。

正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。

　教育故事案例5

“兴趣和好奇心”是培养学生创新潜力的动力

案例1：世界“汽车之父”福特的传记中记载了这样一个故事：出生于一个小农场主家庭的福特从小对摆弄机械有一种超常的兴趣，对拆装家里的钟表到了如痴如醉疯狂着迷的地步。他的姐姐说，我们福特家的钟表“一看到亨利(福特)走过来就浑身发抖。”福特从小就好奇心极强，喜欢打破沙锅问到底，看到柴炉上煮开水的茶壶在“哧哧哧”冒着热气，他便塞住壶口，结果水壶炸开，险些酿成伤害事故。他在学校里制作了一个蒸汽涡轮，结果把学校的墙壁都撞了一个很大的洞。然而，正是良好的家庭和学校氛围—一种真正学习化的氛围，成就了这个世界天才。

案例2：《文汇报》有这样一则报道：上海一重点中学高材生，他能解数学难题，思路和程序都正确，但因不喜欢繁琐的演算，总是小错不断，高考以几分之差被拒之门外。家里将其送到西方一所著名大学学习，老师总是被这个学生无穷无尽的问题问得张口结舌，还常常让全班同学为他鼓掌。第二年这个学生成了这所著名大学的校长助理。

回顾我们以往的教育，由于受应试教育的影响，“惟师”、“惟书”的现象比较严重。个性是在课堂教学中，教师主宰一切，包揽一切，不允许学生越雷池一步，学生若有独辟蹊径或有了奇思妙想，似乎就是大逆不道。这样严重地扼杀了学生的创造性和压抑了个性的发展。

美国前任总统尼克松在《领导者》一书中以前这样评价中国的教育：“中国的教育制度能够为群众带给很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育过分地强调了每个人样样都好，样样都统一，从小就把他们训练得十分驯服，从小就灌输让他们听大人话的思想，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦那样‘离经叛道’的现象出现，这样就只能培养出守业型的人才。”这不能不说是我国教育的积弊和悲哀。

上述第一个案例中的福特如果出生在只明白死读教材、死抠题目和答案的当代中国的家庭和学校，早被称为“调皮大王”，甚至会遭到“群起而攻之”的厄运。那么，这位天才也就会被扼杀在摇篮里了;从第二个案例能够看出，西方的教育注重激发学生产生问题，培养创新精神。我们却将多样化的思维统一到人云亦云的标准上来，把学生培养成不出错、不越雷池的平庸人。这难道不是我们教育的差距吗

无数事实证明，分数并不完全代表一个人的素质。江苏省教科院的魏所康先生进行过一次很好的调查，在100名诺贝尔奖得主中，中小学成绩中等的占45%，有6人竟在中小学时学业很差，如爱因斯坦。该调查显示，创新潜力与家庭出身、经济条件、中小学成绩都有关系，但都不是主要的，决定性的因素是“兴趣和好奇心”。爱因斯坦也有过一段发人深思的话：“仅用知识教育人是不够的，透过专业教育，学生能够成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使形式对价值(社会伦理准则)有所理解并产生热情那是最基本的。”

01

人们常说二婚夫妻跟原配夫妻有所不同，原配夫妻都是冲着一生一世而结婚的，虽然有些人最终无法获得圆满的结局，但他们至少是抱着最为美好的想法结合的。

多数男女再婚的目的并不单纯，单纯为了爱和心动而结婚的人少之又少，大部分是为了结婚而结婚。

有的人，只是单身日子过久了，或者习惯了依赖，总觉得自己家里面需要一个男人或者女人，所以着急忙慌地找个人搭伙过日子。

抱着这样动机的人，想要在婚后平稳和谐，基本等于痴人说梦。当感情变成了羁绊，婚姻成为了筹码，这更多的是一种彼此的互相利用，而不是亲情和爱情撑起的家。

按理说，二婚夫妻在经历过一段失败的婚姻后，更应该明白婚姻中以人为本的道理，如果大家无法将另一半当成自己的亲人对待，那么这样的婚姻或许还会重蹈覆辙。

02

结婚一年，感情就陷入危机，柳明浩的二婚，还没感受到甜蜜，就已经感觉走到了尽头。

每一个准备走入或者已经走入婚姻的人，最初的愿景一定是白头偕老，但事不遂人愿，在经营婚姻的过程中，总会遇到这样或者那样的问题。

柳明浩并不愿意跟前妻离婚，但前妻是个执着的人，对于背叛婚姻的人，采取零容忍的态度。

离婚的时候，前妻主动放弃了部分财产，但条件是他们唯一女儿的抚养权。

柳明浩每个月付相应的抚养费。

多数人对于自己的第一个孩子，总是有别样的情感寄托。与前妻生的孩子，虽然没有养在柳明浩身边，但他一直对女儿疼爱有加，只要一有时间，他就会去看望她。

柳明浩像极了《小欢喜》中的乔卫东，区别在于柳明浩的资产只是乔卫东的九牛一毛。

03

现任妻子带着一个儿子嫁给了他，结了婚以后她就没有出去工作过，养家糊口养儿子的责任，完全交到了柳明浩一个人的手里，虽然他无法将继子当成亲生儿子一样对待，但他自认对他也不薄。

可即便如此，现任妻子对他依然不满意，前段时间，他趁着周末带女儿出去游玩了一圈。

那天他十分高兴，临别前就给了女儿5000块钱的红包。

可没想到这件事情居然被现任妻子知道了，她没有跟柳明浩商量，直接跑去找前妻，撒泼耍赖将红包要了回来。

柳明浩得知此事之后非常生气，他质问妻子，他给自己女儿的红包她凭什么去要回？

妻子义正言辞的回答，那是夫妻共同财产，不应该在不经过她允许的情况之下给予他人。

柳明浩因为此事跟妻子大吵了一架，他现在已经有点后悔结这个婚了，他为这个家付出这么多，不仅要赚钱养现在的老婆还要养她的儿子，可她居然还不知足。

最可气的是，她把手伸得太长，都干涉到他跟亲生女儿的关系了。

04

为什么二婚的人，总是将好好的生活过得一地鸡毛？

原因很简单，一是没把握好分寸，二是没有交心。

二婚夫妻跟原配有所不同，因为二婚所牵扯的人员比较多，这一点，大家在结婚之前就应该明了。

如何把握好人与人相处的分寸，这是一门艺术。

二婚的夫妻，不仅要处理好双方原生家庭的关系，还要处理好与前任的纠葛，更要注意把控好跟对方孩子的关系。

珍视对方在意的人或物，这样才能让对方放下戒备，慢慢地与你靠近。

而且，这也是对婚姻表示尊重的一种态度。

婚姻中什么最重要？不论是头婚还是二婚三婚，夫妻交心最重要。

貌合神离的夫妻最终都会走向同床异梦，直至分道扬镳。

有些人之所以婚姻不幸是有原因的，她们从一开始就没有将对方当成自己的家人，。

从一开始就各种算计，权衡各种利弊得失，像这样的女人不管跟谁结婚都难以获得好的结果。

即便是二婚夫妻，大家也不应该把事情做得太绝，凡事多体谅对方，多站在对方的角度去想，只有这样，婚姻才能得以幸福美满。

婚姻来之不易，且行且珍惜，希望所有人都能明白这个道理。

有两个：

一个是“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”；

另一个是“修短随化，终期于尽”。

它告诉我们三点：

其一，事物有生就有灭，有乐就有悲；

其二，事物由生到灭，由乐到悲，其时间很短暂，倏忽之间，正如白驹之过隙；

其三，生命之长短之存灭，不是主观所能左右的，它取决于自然的造化。由此说来，生命是何其宝贵！

生和死是两码事，不能等同起来。生有各种各样的生，有的人活得窝窝囊囊，有的人活得志得意足；死也有各种各样的死，有的人死得默默无闻，有的人死得轰轰烈烈。生与死怎么可以等同呢

正如作者所说的：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”作者这样写，表明了他对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去。

原文：

《兰亭集序 / 兰亭序》魏晋：王羲之

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！(不知老之将至 一作：曾不知老之将至)

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

释义：

永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。

这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。

等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？

每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。

所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。

扩展资料：

晋穆帝永和九年（353年）农历三月初三，“初渡浙江有终焉之志”的王羲之，曾在会稽山阴的兰亭，与名流高士谢安、孙绰等四十一人举行风雅集会。与会者临流赋诗，各抒怀抱，抄录成集，大家公推此次聚会的召集人，德高望重的王羲之写一序文，记录这次雅集，即《兰亭集序》。

由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨，作者的情绪顿时由平静转向激荡。他说：人生的快乐是极有限的，待快乐得到满足时，就会感觉兴味索然。往事转眼间便成为了历史，人到了生命的尽头都是要死的。

由乐而生悲，由生而到死，这就是他此时产生的哲理思辨。他认为“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，从而进一步深入地探求生命的价值和意义，并产生了一种珍惜时间、眷恋生活、热爱文明的思考。

寿夭、生死既是一种人力不能左右的自然规律，他在文中就难免流露出一种感伤情绪。但到篇末作者的情绪又趋于平静，他感到人事在变迁，历史在发展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。正因人生无常，时不我待，所以他才要著文章留传后世，以承袭前人，以启示来者。

——兰亭集序 （集序文章）