湖南岳阳一老师用4天时间把45名学生名字写成诗，诗中表达了怎样的感情？

 “陈天淏：陈蕃下榻皆因贤，天不负卿岂等闲。淏澈扬波待他日，高台任尔舞蹁跹。”这两天，岳阳市第十九中学24班的学生都收到了一份特殊的礼物，中考结束后，语文老师刘涌为45名学生每人写了一首诗作为毕业礼物。刘涌告诉笔者，大部分是藏头诗,有几首嵌名诗，作为语文老师，想给孩子们留点有价值、有纪念意义的东西，中考考得好的同学还会另赠一幅立轴。

老师的想法

毕业季，作为老师教了孩子们三年，三年的相处，这些孩子们已经深深地印在了老师的人生记忆里。老师对于孩子们是有感情的，就如同孩子们在考完试之后，对于老师也是依依不舍的。正是因为不舍得彼此，老师想送礼物表达对孩子们的爱和期望，学生们除了回报给老师优异的成绩之后，也会送老师颇有意义的礼物。

这位刘老师之所以想写诗给学生，是想让孩子们知道毕业只是人生当中的一个节点，老师还希望学生们能够乘风破浪在未来当中更上一层楼。三年的师生情，刘老师全部藏进了诗里面；三年的师生情，老师在提笔的那一刻，想起的就是这些学生刚入校门时候的样子，以及出校门之后的样子，老师把爱和祝福都藏在了笔端记录在了纸上。

优秀的老师

老师仅仅用了四天就给全班四十五个学生一人写了一首诗，并且各有寓意，不得不说，这位老师真的是一个大才子。此事传到网上之后，网友纷纷表示，这样的老师才是优秀的老师，这样的老师才是有师德的老师，这样的老师才会刻在每一个学生的内心深处。这位老师写的诗都是书法，网友表示真的是全能才子老师。

湖南岳阳一老师用4天时间把45名学生名字写成诗，诗中表达了对学生的恋恋不舍和期望之情。

林暮雪踏入朦胧

喜雪林中挂树梢

凤赴春风久相违

韬略久蕴在其胸

光复家业运筹中

养得秉性会伸屈

晦明自辨志若虹

林暮雪踏入朦胧

喜雪林中挂树梢

凤赴春风久相违

鹏志远在千万里

程步就于跬步中

万事成功开端好

里梓衣锦耀族宗

林暮雪踏入朦胧

喜雪林中挂树梢

凤赴春风久相违

帅气清风度圆月

　形容心情悲伤的诗句

　　1、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

　　2、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

　　3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

　　4、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　5、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　　6、衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

　　7、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

　　8、执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

　　9、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。

　　10、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

　　11、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

　　12、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

　　13、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

　　14、白发三千丈，缘愁似个长。

　　15、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

　　16、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

　　17、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

　　18、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

　　19、我本将心比明月，奈何明月照清渠。

　　20、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？

　　21、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　22、少年不知愁滋味，为赋新辞强说愁。

　　23、酒入愁肠，化作相思泪。

　　24、过境千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

　　25、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

　　26、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

　　27、秋风秋雨愁煞人！

　　28、过眼烟云散随风， 幻化金顶伶仃松。 分分合合世间爱， 缘起缘灭一场空。万念俱灰渐憔悴， 只羡世外比丘僧。 我佛慈悲救苦难， 愿遁空门渡众生。

吴带当风现子都

扬花美景风掠成

方行寸步已结友

怡态抒表传情谊

雯华奕彩出云天

凌日高升暮色长

若得知己入心地

谷雨及时甘霖久

前后看

1用名字创作诗

藏头诗

任昉当年有美名 雪白玉珰花下行 王侯无种英雄志 华发春唯满镜生 永嘉康乐风流在 爱客情怀有古风 一花带蕊香气满 生生世世寿康宁

任是老人情意薄 雪满梁园雅集多 王家龙凤重英特 华华人熙熙信佛 永恒真情可传世 爱道爱宝同缩蜗 一花一叶皆丽好 生来已占妙香国

任向春风尽意啼 雪花飞满水田衣 王母嫣然感君意 华林园中千金堤 永福丛林古道场 爱子临风吹玉笛 一生一世永爱你 生朝佳气氤氲集

任应时节到春风 雪中欢喜看瑶陵 王孙莫学多情客 华清之池故有名 永世香风荏苒沲 爱客灯花喜有情 一心一意爱到底 生来气骨清棱棱

任从宝气生白虹 雪峰雪峰高且雄 王孙盛事今双美 华发相期一夜中 永嘉陈侯好奇士 爱山堂前花作丛 一脉宽仁忠厚意 生意春融我意同

任人来看四时花 雪彩冰姿号女华 王气信知千古盛 华胄兮天随故家 永远林栖真有道 爱君乐事佳兴发 一道清风华辔远 生怜玉骨委尘沙

任生白发曾料虎 雪峰知是吾家物 王君宝重轻千金 华灯万点欢声入 永作人间出世人 爱敬真如子于父 一年春事数朝花 生而神灵长威武

任意少年长笑我 雪白莲花生烈火 王良造父不得施 华灯收尽江梅落 永怀吾祖起家初 爱听松风且高卧 一世功名催俊杰 生民何由得处所

2有关一个名字的诗句

李商隐《锦瑟》

读解

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

关于这首诗的解读从主意上主要分为两类：

一是认为这是一首评悼妻子王氏的诗，首联为“景”，看到素女弹五十弦瑟而触景生情；次联为比“喻”，借庄周化蝶，杜鹃啼血比喻妻子的死亡；三联为“幻”，珍珠为之落泪，宝玉为之忧伤；末联为“感”，情已逝，追思也是惘然！

二是认为这是诗人对逝去年华的追忆，首联为“起”，借五十弦之瑟喻人生之五十年华；次联为比“承”，在浑然不觉间人生将走到尽头；三联为“转”，以明珠宝玉比喻自己的才能；末联为“合”，岁月催人老，一切都是惘然！

本人的对于以上两种解读不是很认同，这里把我的感觉写出来，与各位有兴趣的朋友们一起讨论，请大家多多指教。

我认为要想了解一首诗的真意，首先要找到诗的点睛之处。本诗的真意自然是在最后两句，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。这两句表明了诗人对逝去的岁月的追忆，但却又充满了无奈和惘然！可是诗人在追忆什么呢？又是对什么充满了无奈？那就要具体分析前面的铺垫了。

首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，古瑟弦为五十，后演变为二十五，此处为古制。这里的五十实际上只是虚数，没必要考证是否真的就是五十。无端，原指没理由，无缘无故。华年，原意为美好的时光，即青春时光。我认为这里应该是指发生在逝去的岁月里面的诸多往事。这段借五十弦之瑟喻人生数年来之往事，“锦瑟呀，你为什么是五十根弦呢？每一根都象过去发生的件件往事，不管你愿意与否，都要一件件的与你邂逅，和你擦肩而过”。

次联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，庄周梦蝶的故事见《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。……俄而觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？”即庄周梦中变成了蝴蝶，而醒来发现自己还是庄周，浑然间不知道是自己梦到蝴蝶，还是蝴蝶梦到了自己。而望帝传说见《寰宇记》：“蜀王杜宇，号望帝，后因禅位，自亡去，化为子规”。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。这里借庄周化蝶比喻世事无常，人生如梦！杜鹃啼血比喻自己人生的失落，托杜鹃的悲鸣，抒发心中的郁闷。全段应理解为：“世事无常，人生如梦，我哭问青天，命运为何待我如此之不公呀”！

三联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹……。而珠为何落泪呢？只因在这月明之夜，本应在沧海之间，吸取明月之精华，可如今却沦落为凡间人们手中的玩物，触景生情，如何能不流泪？戴叔伦曾说过：“诗家美景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”良玉虽生烟以示人，而俗人却不见；陕西蓝田东南，是有名的产玉之地，这里应该只是为对仗工整而加的。这段描述了诗人的怀才不遇的烦闷，我本明珠，本当吸明月之精华，炫光芒于世间，可如今却沦落俗人之手，无奈老去，虽然我也竭力以“升烟”表明自己的才能，却没人识别，可叹！

末联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，结尾点睛之笔，“此情”与首句的“华年”呼应，揭示了全诗的寓意，人生苦短，在自己行将老朽的时候，追思曾经的种种经历，不禁潸然。迷茫之间，时光飞逝，自己虽然才华横溢，虽然努力抗争，可结果却徒劳无功，没人能够赏识自己，无奈之间只能仰天长叹。一切都过去了，还能怎么样呢？只有当作回忆了。但此时心里却充满了惆怅，作诗一首，算作抒解吧！

总观全诗，结合李商隐的人生经历，抱着绝世才华却莫名其妙地卷入牛李党争，终于不为世用。从怀才求仕时的期盼，到陷入党争之泥淖中而不能自拔时的迷茫和悲愤，乃至欲逃不得时之追悔，在诗中表现的淋漓尽致。所以我觉得这首诗应该是李商隐以锦瑟为题抒发了对自己经历了数十年来的官场生涯所能看到的当时社会生活的参悟和感慨。