2岁10~12个月宝宝的情感发育特点有哪些？

孩子几乎生下来几个月就有了简单情感。随着孩子年龄的逐渐增长，情感也越来越复杂了。在婴儿时期，只有高兴、不高兴等单纯反应而已。随着年龄增长和社会集体生活的增多，喜怒哀乐等比较细致的情感也发达起来。到了5岁，情感几乎与大人无异。同时，一到这个年龄，胡吵乱闹、烦躁、恐惧等情绪就少了许多，相对来说安稳多了。

好奇，冲动，见什么都想摸一下的想法，2岁半了，心理活动很窄，已经开始有情绪化了，饿了，瞌睡了就会闹，喜欢有依赖感，还不知道有怕的感觉，认知度增强，喜欢看有色彩的东西，喜欢动的东西，这个时段，大人一定要看管好。

2至3岁是儿童心理发展的一个转折期，心理学家称这一时期为人生"第一反抗期"。不少父母也感到两岁左右的孩子不听话、不服管、脾气大。下面简述这时期儿童心理的两个主要特点：　　一、认识能力的发展　　两岁左右的孩子开始出现"头脑"中的心理活动，也就表象、想象和思维。这些都是属于高级的认识活动，也就是说，这个年龄有了高级认识活动的萌芽，使他们的认识能力发生了质的变化，并导致他整个心理发展的转折。两岁左右儿童是表象出现的时期。表象是指人头脑中所保持的客观事物的形象。如一岁左右的孩子虽离开妈妈时会哭，但容易哄，因他过一会儿就忘记了妈妈。两岁左右的孩子就不同了，他会在头脑中回忆起妈妈，看到与妈妈相关联的东西也会想起妈妈，因此两岁的孩子爱哭，可能因为孩子的表象和回忆发展了，不能笼统地指责孩子不服哄、任性。　　延迟模仿也是两岁左右出现的。它比直接模仿水平高，既使榜样不在眼前时也能模仿见到过的榜样。因而，有时两岁左右的孩子会做出一些莫名其妙的动作。虽思维的真正发生，孩子会出现 探索 和求知的萌芽，通常会说出一些父母认为的"歪理"，其实这是随生活经验和思维的发展，孩子在头脑中形成的自己的标准。父母切勿认为这是孩子对你的反抗。　　　　二、自我意识的发展　　两岁孩子开始出现自我意识的萌芽。自我意识是指对自己的认识，自己认识自己，就是使自己既成为主体，又成为客体。要把自己和外界区分开，意识自己和外界的关系，特别是自己和别人的关系。这是比较高级的心理活动，两岁孩子只是处在萌芽阶段。其出现的主要标志是能够运用代词"我"。自我意识主要表现在以下几个方面：　　　　1、产生了强烈的独立性需要，出现了自己行动的意愿。其独立行动的意愿表现为坚持自己的主意，不听从父母的要求和意见。会出现独立行动的需要，常说"我自己来"、"我自己拿"等。　　　　2、开始"知道"自己的力量。会用语言指使别人。　　　3、能说出自己的行为，有时也能用语言控制自己的行为。　　　4、出现占有意识。两三岁的孩子开始能够意识到哪些东西是属于自己的。　　此外，随着自我意识的萌芽，孩子也会出现新的 情感 萌芽，如自豪感、自尊心、羞愧感、同情心等。　　总之，两三岁是儿童心理发展上一个比较大的转折阶段，他既遗留着两岁以前的某些心理特点的痕迹，又开始出现新的心理特点的萌芽，新旧交替在孩子身上就面临矛盾。如时父母不了解这一年龄阶段的心理发展特点，不按身心发展规律实施正确的教育，那么，父母与孩子之间的矛盾必然激化，后果是导致孩子出现真正的执拗、任性等不良性格。 2岁多的孩子，这时最明显的是运动功能的发达，所以当孩子眼睛一张开就开始吵吵闹闹。这时已经能够用单脚保持平稳2-3秒，双脚同时起跳，着地能不摔倒。从这时候起一直近3岁，孩子一般都采用双脚同时起跳的方式，能够双脚交替一步踏上一阶楼梯，有时也需要手扶栏杆或由大人牵引。孩子胳膊和手上的劲也越来越大，能扔出一些略重的玩具、书本、沙包等等，能提、拿一些重物，如妈妈的包、一本厚书等。对物体的操作也日趋精细、准确，大多数的孩子已能在1分钟正常用纸穿上5-6个珠子，在2-5分钟内把5-7个小球装进瓶子里，这说明孩子的动用具有了一定的速度。2岁半的孩子80%能进行颜色命名，但正确率只有25%。表现出较明显的颜色偏好，一般来说，易受孩子喜欢的颜色是红、黄、绿、橙、蓝。有80%的孩子能用语言说明物体的大小，88%能正确选择物的大小。对时间的知觉是较大含糊性和局限性，他们从成人那儿模仿学到了一些有关时间的词语，但却不能把它用在正确的地方。说明了孩子对时间概念的认识还未清晰。他们的注意力从1岁起就开始不断地发展，一般来说，1岁半时能集中注意力5-8分钟，2岁10-20分钟，2岁半10-20分钟，到了3岁时间更长一点，他们能长时间地注意一个事物，自己也能独立地玩较长的时间。2岁以后的孩子的记忆能力有了明显的进步，此时他已能再认相隔几十天或几个月的事物，还能表现出较好的回忆，也就是重现，自己能回想到相隔一个月甚至更多时间的事物或物体。过了2岁时，孩子思想逐渐成熟，而且趋于复杂化，大人这时不可再一味地认为孩子什么都不懂。最主要的特征是有了逃避父母的保护和自我意识强烈，正在尝试独立自主，父母若无不马上适应这种急速的变化，只会带来泄气和灰心，如果顺着他，也许反抗心还不至于太强，其实一个可爱且有依赖性的孩子试着反抗，这对大人而言也算是件可喜的事。多少产生点反抗意图，较能激起他应对人生冲突的意志而增加思考能力。2岁多的孩子在 社会 人际关系上，虽然能和亲近的大人相处得很好，但是对于不认识的人或不熟悉的同龄孩子仍然不能打成一片，不过心里非常渴望与之交朋友。对于语言和知识的吸收非常有兴趣，常会问：“这是什么？那是什么？”借此逐渐吸收知识和新的语言。这时大人若能顺水推舟，孩子就更能顺利成长。在知识方面，大人所扮演的角色中要回答孩子的问题，为孩子的成长准备一完善的环境。

关注孩子成长，关注生活诚品！

两岁多的孩子，脾气大，有两个原因：一个是这个阶段正好是孩子的自我意识萌芽的阶段，他们希望能按照自己的想法做事情，而不是再事事顺从父母，以此来证明自己的能干和长大了，所以他们会坚持主见，比较固执，不太听话顺从，如果这个时期，父母还是按照小宝宝时期的方式来对待孩子，对孩子的约束比较多，孩子会很叛逆，容易和父母发生冲突，显得孩子不听话；另一个方面是因为他们开始感受到自己有脾气了，但是还不会控制自己的脾气，所以这个阶段他们容易发怒暴躁。

对这个阶段的孩子，父母设立规则后，还要坚定，不要轻易妥协，这样规则才有意义，否则坚持不下去。

孩子两岁敏感叛逆期的表现

1、经常把东西全部扔到地上，乱扔一气，还不允许别人收拾；

2、让她穿袜子，她从来不穿。跟她说什么，回答都是不；

3、一定要玩某一样东西，比如进电梯、出电梯，开水龙头、关水龙头之类的，如果不满足，就大声哭闹；

4、一点小事总是大喊大叫的，还动不动就说“打死”；

5、不愿意做什么事的时候，稍有要求，就会哭闹；

6、要求得不到满足时，就耍赖，比如躺在地上打滚、赖着不走等；

7、不合他的意时，就大哭大闹，而且特别凶，甚至自虐，如双手抓自己的脸，或是拿手打自己的头，很歇斯底里的样子；

8、爱打人，甚至咬人，一不合他意，手就拍过来，或冲过去咬人；

9、捶胸顿足，使劲地自拍脑袋；

父母如何应对敏感叛逆期的孩子

1、消除偏见，管理好自己的情绪。深呼吸：深深地吸气，把气吸到肚子里，然后慢慢的吐出来，这会有助于减慢你的血循环和心跳，让你逐步地冷静下来；微笑：你可以回忆一些孩子之前的比较可爱和优秀的表现，对着镜子提拉一下自己的脸部肌肉，努力让自己能够笑得出来；语言的暗示：比如在心理默念不要生气不要生气，不可以发飙不可以发飙，来帮助自己用理性战胜感性的小情绪。

2、基本方向，包容与尊重：专家指出，对两岁孩子的叛逆行为，一个基本方向是：尽量包容与尊重，给他足够的爱、关心与包容。慢慢的，到了3岁后，再给些规则与要求。

3、可见效果，孩子学会自我情绪控制：家长要做控制好情绪的好榜样，孩子会慢慢从父母身上学会怎么控制自己的情绪。

4、表现对他的爱。千万保持冷静，发火的父母会使孩子更加恼怒；温柔、温和地和孩子讲话，对他安静下来有好处；靠近孩子，抱他爱他；如果孩子因为生病而发脾气，此时你应该对他表示同情，可以找出平时收藏起来的玩具让他玩；当他表现出一点控制自己的能力时，你要有针对性地表扬，比如本来他发脾气时要扔东西，这回虽然发了脾气，但没有扔东西，应该表扬他。

5、不予理会。有时候孩子会存心想试探你而故意哭闹，此时你只要站稳立场，他看看没有指望控制你了，会安静下来，就不会再任意哭闹了；孩子因为得不到某一样东西而大发脾气，千万不要为了让他安静而把东西给他；如果孩子的任意哭闹，你忍受不了他的叫声时，可以到别的地方去做声音大的活动。

6、转移注意力。音乐有镇定的功效，放点音乐，可以吸引孩子的注意力，使哭闹停止；可以忽然提出一个新的事情，要孩子和你一块儿去干，他就会忘记发脾气的事；在孩子耳边轻声说些有趣的事，或者开始说故事，孩子很可能会为了听故事而停止哭泣；如果你感觉到孩子的情绪越来越紧张，让孩子玩个有意思的游戏、读本书或者只是把孩子带到户外。

7、隔离政策。心平气和地把孩子抱到另外一个安静的地方，告诉他不再哭闹时，就可以回来；不要在他发脾气的时候和他理论，他一定听不进去，等事情过去了，他有一个好心情时，可以和他谈谈，这样效果会好。

处于“宝宝敏感叛逆期”的孩子，其心理是以自我为中心，喜欢做一些夸张的行为引起别人注意，以做对抗性行为为快乐；这个时候的孩子突然间觉得自己长大了，像个大人，所以什么事情亲力亲为不喜欢别人帮助她完成。这个时候的孩子心理也特别需尊重，是一种平起平坐的尊重，所以他们不喜欢被指挥，被使唤，因此你叫他走东，他走西。但2岁的孩子也会突然很粘大人，害怕失去最亲的人。这个阶段的孩子，情感剧烈，又变化无常。他会在两个极端摇摆不定：“要-不要；行-不行”，有的宝宝还很难接受新事物，没有吃过的食物，没有穿过的新衣服等他都不要。

如何让孩子自己学会管理自己的负面情绪

1、帮助孩子排解情绪。语言暗示；让孩子用绘画来发泄情绪；让孩子去运动运动；发泄枕，给孩子准备几个柔软的抱枕，告诉他这是专属的发泄枕，不高兴、难过的时候都是可以随时拿这几个枕头去狠狠地砸墙发泄一下的。

2、让孩子学会反省自身。

3、补救、预防，而不是一犯再犯。

对于发育迟缓这种疾病，相信大家应该都不陌生，孩子患上此病，不仅仅是身体健康受到威胁，家长的心理也饱受折磨，下面就给你介绍一下发育迟缓的相关症状表现，希望能够帮助家长早日发现孩子的异常，早日治疗。

1、9个月时不能伸手拿东西

如果你有跟其他宝宝对比的话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝去检查一下。

2、哭声异常

有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力;还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的健康信号了。

(1)如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病，如化脓性脑膜炎。

(2)如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原因。

3、吸吮能力差

有的宝宝会比较晚才学会咀嚼，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

4、竖头不起转头困难

有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。

5、睡眠过多且不易唤醒

有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。

一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候，每天需要睡16-18小时;而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡15-16小时;满周岁的时候大概需睡14-15小时。

如果宝宝长期超过合理的时间最好就让宝宝到医院去检查一下，要及时发现问题，解决问题。

阅读了以上的文章以后，我们对于发育迟缓的疾病肯定不会在忽视了，无论在任何时候，做家长的都应该时刻关注自己的孩子，发生异常情况的时候，一定要早日去医院接受正规专业的诊疗，避免耽误治疗。