什么是人的思想感情和内在情绪的外露

人的思想感情和内在情绪的外露指的是人类在行为、言语、面部表情、肢体语言等方面所表现出来的思想、感情和情绪等内在状态。人类的思想感情和内在情绪对于个人的认知、情感体验、行为表现等方面都有很大的影响，而这些内在状态又会通过外在表现的方式进行展现。例如，当一个人感到愤怒时，他可能会表现出口头攻击、面部表情紧张、肢体语言激烈等行为表现，这就是他内在情绪的外露。在日常生活中，通过观察和理解人们的思想感情和内在情绪的外露，可以更好地理解他们的行为和情感状态，从而更好地进行交流和沟通。

幼儿情感的特点有不稳定性、外露性、冲动性、道德性、理智性。

一、不稳定性：

到了幼儿期，幼儿情绪和情感的稳定性虽然比婴儿期稍有提高，但仍是经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在很短的时间为互相转换。

比如，当幼儿由于大人不给他买衣服而哭时，如果给他一个玩具，他就立刻会破涕为笑。随着年龄的增长，幼儿的情绪和情感逐渐趋向于稳定，受一般人的感染较少，但受老师的感染仍然很大。

二、外露性：

幼儿初期，幼儿的情感完全表露于外，几乎不加控制或掩盖。比如初上幼儿园的幼儿，由于离开了熟悉的家庭环境而大哭大闹起来，几乎不顾及周围是否有人看见自己的行为。

三、冲动性：

幼儿的情感非常容易受外界事物的影响而冲动，常常处于激动的情绪状态。这种现象在幼儿初期尤为突出。当幼儿处于非常激动的情绪状态时，他们完全不能控制自己，而且在短时间内不能平静下来。幼儿晚期，他们的情绪冲动性逐渐减少，自我调节情绪的能力逐渐发展。

四、道德性：

道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，它是在掌握道德标准的基础上产生的。对于幼儿来说，掌握道德标准不是件易事，形成道德感更是比较复杂的过程。

幼儿的道德情感是在成人的道德评价和潜移默化的榜样作用影响下形成的。它是从初步认识到好与坏的标准开始的。到幼儿中晚期，学前儿童的道德感逐渐发展起来。

五、理智性：

理智感是与幼儿的认识活动求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。幼儿会说话之后，其求知欲开始日益发展，好奇心更为明显地表现出来，求知欲的扩展和加深是幼儿理智感发展的主要标志之一。

情感外漏确实是人的天性。朋友别语（In fashion）：就是我们自己选择的家人。刘宏毅 《千字文讲记》：在上古人类主要活动于黄河流域，见不到大海，贝壳很稀有，故此以贝壳作为流通的货币。贝壳上打洞，用绳子穿起来，五个叫一系，二系叫一朋。老友来了，在脖子上挂两串贝壳去喝酒，就叫“朋”友。幸存者把一切推给你，命运。他们一次次的愤怒命运的不公，又一次次地崛起，驶向不可预知的未来，一次次的努力，直到葬身海底。你为什么要把人们推向死亡？你难道没有看见船长血红的双眼，没有看到每个人誓死的努力，没有看见葬身海底亲人们的失声痛哭？然而，你依旧我行我素，似天气，百般变化，把措手不及留给人们，留给得意、愤怒、绝望的人们。朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

朋，双月。月有肉的含义，指代两个人。同学、战友、同事都可以是朋友，互相帮助、互相支持！还有老友、邻友、棋友

（1）情绪的丰富和深刻化：从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。幼儿情绪的丰富主要表现为：情绪体验继续分化，引起体验的动因不断增多；情绪的深刻化是指它指向事物的性质的变化，表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物的内在特征。随着幼儿年龄的增长，活动范围不断扩大，有了许多新的需要，继而也就出现了多种新的情绪体验。在幼儿中、晚期也逐渐出现了一些高级社会性情感，如友谊感、集体荣誉感等；此外，情绪指向的事物不断增加，有些先前并不引起儿童情绪体验的事物，随着年龄增长，可不断引起幼儿的各种情绪体验。

（2）情绪的稳定性逐渐提高：随着脑的发育以及言语的发展，幼儿的情绪稳定性逐步提高。首先表现为幼儿情绪的冲动性、易变性逐渐减少；其次表现为情绪逐渐从外露到内隐。幼儿初期的儿童对自己的情绪体验，不能意识到自己情绪的外部表现，通常丝毫不加以控制和掩饰，而完全表露于外，喜、怒、哀、乐都清楚地在脸上反映出来。到幼儿晚期，随着言语和心理活动有意性的发展，幼儿逐渐能调节自己的情绪情感和外部表现。幼儿还可学会在不同场合下以不同的方式表达同一种情绪。

婴幼儿情绪和情感外露的特点，有利于成人及时了解孩子的情绪，给予正确的引导和帮助，但同时，控制调节自己的情绪，是社会交往的需要。

（3）情绪情感的社会化：表现在情感在社会交往中越来越起作用。幼儿情绪的社会化主要表现为：引起情绪反应的社会性动因不断增加；情感中社会性交往的内容的增加和表情社会化；高级社会情感的发展。

幼儿的情感发展表现一定的趋势：从在很大程度上的与生理需要相联系转为多和社会性的需要相联系；从容易不随意的外露转向能有意识地控制；从容易变动转向逐渐稳定。

一旦决定了确立关系，那么两个人就从两个相互独立的个体变成了一个小集体。但是随着不断的交往，有些人便能够感觉到自己对于对方的控制欲在不断的增强。具体的表现为强烈的占有欲，在自己了解不到对方的行程时会感觉十分不安。在感情生活中，强烈的控制欲会导致至少一个人的不幸福，甚至会将这段感情推向灭亡，那么如何收敛自己的控制欲就成了一个很多人都关心的问题，其实要想收敛控制欲，就先明白自己的控制欲来源于什么。

（1）有可能来源于对于这段感情以及对方的不信任。

这种不信任一旦有了开端，不加以遏制的话，便会疯狂的滋生，最后导致自己控制欲不断地增强。当意识到自己是这种情况时，就需要去寻找不信任的来源在哪里。有可能是由于对方过于优秀，导致自己总认为会有其他人抢走他。明白了这种不幸的来源，再去与对方沟通，相信对方一定有做法，帮助你消除不信任。

（2）心理上的自卑，自己潜意识中缺乏安全感。

也许很多人认为我明明条件优越，为什么要自卑呢，但是实际上有些自卑是自己感觉不到的。尤其是当自己与伴侣的差异过大时，这种自卑的情感就越为强烈。并不仅仅因为自己条件如何而感到自卑，有时候仅仅由于自己对于伴侣的不了解，就有可能引发这种自卑。而潜意识中缺乏安全感就在很大程度上会激发人的控制欲，这种情况下更需要与伴侣沟通，仅靠一个人的能力是无法解决的。

所以说，不论控制欲的来源如何，解决的最好办法都是良好的沟通，如果依然不能解决问题的话，便需要去进行心理辅导了，不能任由控制欲发展，不然有可能造成严重的后果。

一旦决定了确立关系，那么两个人就从两个相互独立的个体变成了一个小集体。但是随着不断的交往，有些人便能够感觉到自己对于对方的控制欲在不断的增强。具体的表现为强烈的占有欲，在自己了解不到对方的行程时会感觉十分不安。在感情生活中，强烈的控制欲会导致至少一个人的不幸福，甚至会将这段感情推向灭亡。

生活中放平衡心态逐渐改善性格

感情洁癖，而且个人控制欲和占有欲比较强。这样的人实际上在生活中非常多，而且不在少数。想要改变这些不好的性格，那么就要学会在生活中，找到平衡心态的方法。一个人之所以感情洁癖，或者有控制欲和占有欲。这都说明对于自己个人没有信心，对于别人也没有任何信心。

所以才会出现这样的状态，在生活中把自己的心态放平和下来。去尝试多接触社会上形形色色的人。这样你的生活就会逐渐回归正常化心态就会慢慢放平稳。接触人越多，你就会感觉到自己渺小，也会感觉到每一个人不同个性的特色。你就会放弃自己的执念，逐渐走向正常。

多看一些心理学书籍

一个人有感情洁癖，而且控制欲和占有欲非常强。还有一个原因就是个人修养比较差，由于个人修养差，所以就会对很多事情报以怀疑的态度，因此可以看一些心理书籍。让自己从内心深处意识到自己的不足，从而改善个人性格，这样就可以慢慢的缓解自己的心态。每个人的精力都有限，控制欲一般发生在熟悉的事情上。不妨多培养自己的兴趣爱好，比如运动或者读一本好书，消费得多余时间，不仅能够增加知识面，同时也消耗了精力，减少对其他人带来的困扰。

幼儿期，幼儿的情绪和情感变化带有一定的规律性，呈现出其发展的一般特点：

(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看：

1、情绪和情感的不稳定；

2、情感比较外露；

3、情绪极易冲动；

(二)从情绪和情感所指向的事物看：

1、情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富；

2、情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻。 扩展资料

　(一)从幼儿情绪和情感的进行过程看

　从幼儿情绪和情感的进行过程看，幼儿情绪和情感的发展具有三个主要特点：

　1、情绪和情感的不稳定：幼儿情绪和情感的稳定性经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。如，“破涕为笑”。

　2、情感比较外露：如，孩子往往“开心就笑，不开心就哭”。或者幼儿小时候受一点委屈就在父母面前大哭，企图寻求父母的安慰，但是长大后，无论在工作中遇到什么问题，受多大委屈，对于父母都是报喜不报忧;在工作中为了不让自己时而的负能量感染同事，有时候强装微笑等。

　3、情绪极易冲动：情绪的'易冲动性在幼儿初期表现特别明显，他们常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制。例如，小班幼儿想要一个玩具而得不到时，就会大哭大闹，短时间内不能平静下来。成人这时要求他“不要哭”或“不要闹”，往往无济于事，他甚至一句话也听不进去。情绪冲动性还常常表现在幼儿会用过激行为表现自己的情绪。

　(二)从情绪和情感所指向的事物看

　从情绪和情感所指向的事物看，幼儿情绪和情感的发展具有两个明显的特点：

　1、情感所指向的事物不断增加，情感不断丰富：如，随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。以笑为例，大班儿童除去微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、苦笑等。

　2、情感所指向事物的性质逐渐变化，情感日益深刻：幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。随着幼儿言语和认识过程的发展，他们的社会性需要和情感也发展起来。

在感情中如何收敛自己的控制欲，总是忍不住管另一半该怎么办？一旦确立恋爱关系，那样两人就从2个互相独立的个体变成了一个小集体。但由于持续的相处，有的人便可以感到自身针对别人的掌控欲在不停的加强。实际的主要表现为明显的独占欲，在自已掌握不了他人的行程安排的时候会觉得十分躁动不安。在情感生活中，很强的掌控欲会造成最少一个人的不幸福，乃至会失去这段感情。

日常生活里放均衡心理状态慢慢改进性情

爱情洁癖，并且本人掌控欲和独占欲比较强。这样的人事实上在日常生活中越来越多了，并且不在少数。想要改变这种不好的性格，因此就需要学好在日常生活中，寻找均衡心理状态的方式。一个人往往爱情洁癖，或是有掌控欲和独占欲。这都表明针对自身本人没有信心，针对他人也没有自信心。所以才会出现这种情况，在日常生活中把自己的心理状态放平静出来。去试着多接触社会上各种各样的人。那样你的生活便会慢慢重归多极化心理状态便会渐渐地放稳定。接触人越大，你便会感到自身微不足道，还会感到每一个人不一样性格的特点。你便会放弃自己的执着，慢慢迈向正常的。

多看看一些心理学的书

一个人有感情洁癖，并且掌控欲和独占欲十分强。还有一个因素便是品德修养比较差，因为品德修养差，所以就会对很多事情寄于猜疑的心态，因而能看一些心理书籍。让自已从心灵深处意识到自己的不足，进而改进个人性格，这样就能够慢慢的减轻自身的情绪。每一个人的精力都比较有限，掌控欲一般出现在了解的事儿上。何不多塑造自身的兴趣，例如健身运动或是读一本好书，交易得不必要时长，不但可以提高知识层面，从而损耗了时间精力，降低对别人提供的困惑。