如何看待新版语文教材中古诗词的增加？

1 换掉了约40%的课文,文言文比例大幅提升出自哪里 全国中小学统一语文教材，文言文比例大幅提升从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写）。 作为教育改革的标志性学科，中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终结。据了解，此次“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。 较之以前的人教版，小学6个年级，古诗/文总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗/文总篇数提升至124篇，占到了全部课文的517%。 这是自白话文兴起后百余年来，语文教材中文言文所占比例最高的一次。如此规定，首先受影响的便是学校教学——不仅要面临40%的全新教学内容，教材中更有一项近乎专为教学设定，那便是：要在教学中落实名著导读。 对此，总主编温儒敏解释说，“这是考虑到目前教学普遍存在的读书少的弊病”。 2 中学语文教材改革大幅度增加古诗文对学生的影响 本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点，大多数网友对此表示了支持。 新浪微博用户“苦口良药”表示：“增加一些古典诗歌名篇还是好的，古文的文学性比许多现代的文章更浓。中小学的时候多学些，有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感，明白中国的底蕴。” 也有部分网友担忧，文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。低龄年级学生难以理解古文的涵义，要求背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华？ 中国传媒大学文学院教授、古代汉语研究学者李杰对记者表示，低年级小学生处于人生第一个汲取阶段，思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强，此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。 随着古诗文数量的大幅增加，考试中课内外古诗文试题的难度，分值都可能随之上升。 摘自搜狐网 3 新教材大幅增加古诗文 家长学生如何看待 学生 ： 肯定会有难度，因为有些人可能不太擅长背这些东西，有些老师说你每天都读就自然而然地背下来了，有些老师会深入地学。 家长： 针对新教材里大幅增加古诗词古文的内容，有不少家长认为这有助于孩子们更了解传统文化，为以后学习文言文打下基础。 增加古诗词肯定好，就说加大孩子们对国学的了解，首先他自己就说会审美一点，然后觉得就是说写作文什么的，肯定会有帮助的。 老师： 新教材增加了古诗词的篇目，大部分学生都能接受和适应，毕竟一年级的诗文大部分都朗朗上口，这有助于增强学生朗读的语感，也比较符合低年级学生身心发展的规律。 4 中国语文教材第七次“换血”有什么特点 今年9月份，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。 这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。 今年9月份，中国新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。 这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。 新版“部编本”教材编写从2012年3月启动，历时四年，于2016年获批准投入使用，由人民教育出版社出版。 去年新教材在一年级和七年级中发行并投入使用，新教材在一年级投入使用范围达50%，七年级约60%。从今年起，“部编本”教材将成为统编教材。 本次“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。 与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。 在此之前，文言文已经历了在语文教材中的7afe78988e69d“变迁”。20世纪初，中国文化界发起白话文运动，文言文退出小学课堂，减少了在初中教材中的比例。 新中国成立后，文言文比例又历经起伏。上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。 本次教材变更消息公布后，“语文教材文言文比例飙升”成为中国网络热议的焦点，大多数网友对此表示了支持。 微博用户“苦口良药”表示：“增加一些古典诗歌名篇还是好的，古文的文学性比许多现代的文章更浓。 中小学的时候多学些，有助于国人对历史的了解、增强民族自豪感，明白中国的底蕴。” 也有部分网友担忧，文言文比例增长后又将增加小学生背诵课文的压力。 低龄年级学生难以理解古文的涵义，要求背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华？ 中国传媒大学文学院教授表示，低年级小学生处于人生第一个汲取阶段，思维活跃、兴趣广泛、接受学习能力较强，此时适当引入一些古文教育，可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。 “文言文的学习吸收需要一个过程，不能急功近利。 熟读背诵的要求更适合低年级古文的教学，对于增加孩子的识字感、培养语感和文学审美力、激发学习兴趣有着重要的作用。”他说。 5 新核心 综合学术英语教程3的课文翻译 unit 4Reading 1 高血压是什么原因引起的？ 血压指血液在血管内流动时，作用于血管壁的压力。 心脏如水泵一般，将血液运输到各个动脉血管当中。高血压或者高血压症发生时，心脏不得不加大负荷以将血液输送到身体的各个部位，这便造成了动脉硬化或者动脉粥样硬化，甚至会发展为心力衰竭。 因而，高血压具有一定的危险性。 美国已记录的高血压病例中，有多达95%的高血压病其病因无法确定。 这种病因尚未明确的高血压疾病被称为原发性高血压。虽然原发性高血压仍有些神秘，然而它的发生与一些危险因素相关。 高血压通常会在家族中进行遗传，且相较女性而言，男性更易得高血压。另外，年龄与种族也会影响高血压的发生。 在美国，黑人得高血压的可能性是白人的两倍。不过不管是黑人还是白人，当年龄到了44岁左右时，他们得高血压机率的差异便会开始缩小。 年满65岁的黑人妇女是高血压发病率最高的人群。 原发性高血压受饮食与生活习惯的影响很大。 食盐摄入量与高血压之间的联系便尤为明显。大多数患有高血压的人都“食盐过敏”，这意味着食盐的摄入量一旦稍稍超过身体的最低需求，他们的血压就会立刻升高。 其他诸如肥胖，糖尿病，压力，钾、钙、镁摄入量不足，缺乏体力活动以及长期大量饮酒等因素也都会增加原发性高血压的发病率。 病因明确的高血压称为继发性高血压。 在众多已知的病因中，肾脏疾病是引发继发性高血压的一个最主要因素。另外，肿瘤或者其他异常导致肾上腺（分散在肾脏表面的小腺体）分泌过多会升高血压的激素，也会引发高血压。 Reading 2 请求安乐死的情况在荷兰施行安乐死法案前后有何变化？ 2002年荷兰通过了安乐死法案，使得安乐死及医生协助病人结束生命的做法合法化。安乐死在荷兰早已存在，该法案施行后安乐死的做法更加透明，并为参与协助安乐死的医生提供了法律保护。 但前提是，医生必须严格按照法律程序办事。 不过，一个有趣的问题仍然存在，即安乐死法案的实施是否影响了请求安乐死的人数，或者是否改变了人们请求安乐死的深层原因呢？这些问题以及性别原因可能造成的差异都在此次研究中得到了解答。 该研究利用来自荷兰哨兵实践网络的数据，比较了法案施行前五年及后五年人们请求安乐死的情况。 法案实行前五年期间，请求安乐死的人数呈现出下降趋势，法案实行后五年，请求安乐死的人数保持稳定。 法案实行前后，安乐死平均每年的总发生率并没有太大差异。前五年与后五年的情况分别为 31/10 000,28/10 000。 然而，男性与女性对待安乐死的诉求却呈现出不同的模式。男性要求安乐死的平均人数下降了许多，从 37/10 000下降到 26/10 000的水平（见表一，p值为 0008）。 而女性要求安乐死的平均人数，虽然没有显著增加，却也从26/10 000 增加到了 31/10 000。 法案施行前后，癌症都是导致病人诉求安乐死的主要疾病。 就十年的调查维度而言，男性病人安 乐死的平均发生率为79%（波动范围在 69%到 89%之间），女性病人安乐死的平均发生率为73%（波动范围在 65—81%之间），其中 P值为 007。但单就五年的调查时间来看，不管男性还是女性，安乐死的平均发生率并没有显著差异。 其中，“请求”的相关数据来自 10 000名病人里提出安乐死请求的概率；其他数据来自患有某种疾病的病人或者表达想要安乐死并提出了具体原因的病人的平均百分比；P值是统学中对显著性进行测量的一种参数，P值越小，表明结果越显著。 疼痛是病人请求安乐死的主要原因，但不同于法案施行前，法案施行后由于疼痛而请求安乐死的总体情况有了下降的趋势。 这主要与越来越少的女性会因为疼痛而选择安乐死有关 （P值为 01）。法案施行前后由于疼痛而选择安乐死的概率分别为 27%和 22%，并没有太大差别。 安乐死法案于 2002年施行后，病人因难以忍受的折磨而选择安乐死的情况有所上升，因为呼吸困难而选择安乐死的情况虽没有难以忍受痛苦上升的趋势明显，但也呈现出上升的态势。和绝望与疼痛这两个导致安乐死的原因相同，由于难以忍受折磨和呼吸困难而选择安乐死的平均概率，在法案施行前后并没有明显的差异。 相比之下，病人因为丧失尊严而选择安乐死的情况逐年减少。尤其对女性病人而言，在考虑是否安乐死时尊严的丧失成为一个不再那么重要的因素。 总体的情况是，由于尊严丧失而选择安乐死的平均概率从法案施行前的 18%下降到了法案施行后的 10%( P值为 004)。法案施行前，17%的女性病人会因为尊严丧失而选择安乐死。 法案实行后，其百分比下降到了 6%( P值为 002)。同种情况下，男性病人的百分比分别为 20%与 15%(P值为 06)。 该项研究的一个主要发现是， 2002年施行的安乐死法案并没有造成请求安乐死人数的剧增。早在 2002年施行安乐死法案前的一个研究中，马凯便发文报道，其研究结果表明 1977年到 1995年间，荷兰要求安乐死的人数逐年上升，不过之后便保持稳定。 此次研究显示，自 2002年以来，要求安乐死的人数仍然保持着恒定水平。值得注意的是，在政界和媒体的广泛讨论与大量报道后安乐死法案开始施行，所以这个法案的意义。 6 微信红包真的有尾数控制的挂吗 辅助——CWGL168————控制————软件—中国股市注定是投机者的天堂吗？伯克希尔哈撒韦股东大会，再一次让全球的眼光聚焦到巴菲特与芒格先生身上。 然而，谈及这两位投资大师，投资者却往往与价值投资捆绑在一起，而多年来巴菲特的投资理念，也在国内深入人心。价值投资，这是一个谈及多年的话题。 实际上，多年来，在中国股市里，价值投资的理念也得到了反复地倡导，但时至今日，在中国股市里，价值投资说得容易，而实践起来却非常艰难。更多时候，投资者更愿意抱着投机的心态到股票市场中豪赌一把，而更让人哭笑不得的是，原本抱着价值投资的理念进入股票市场，到最后却变成了深度套牢者，而在国内股票市场中，价值投资的成功实践也是寥寥无几。 伯克希尔哈撒韦股票，其股价高达25万美元，即使是其B股股票，其价格也高达16655美元。多年来，公司为长期价值投资者创造了巨大的投资利润，而巴菲特的名声也因此获得了关注。 对于巴菲特的投资神话，不仅与其自身灵敏的投资嗅觉，灵活有效的股权投资、资本运作方式有关，而且也与其背后长期走牛的美股市场有着密不可分的联系。由此一来，在多方面因素的合力助推下，才得以奠定了美股中长期价值投资者天堂的基础，同时也创造出巴菲特的投资神话。 事实上，在中国股市里，多年来为长期价值投资者创造出巨大投资回报率的上市公司，也有一些熟悉的名字。例如，格力电器、云南白药、福耀玻璃、万科A、五粮液、东方雨虹、贵州茅台等。 在实际情况下，假如一位投资者，从早期一直投资布局上述的股票，则多年来的复合投资回报率将会是非常惊人。其中，以格力电器为例，其起初发行价格为25元，至今复权后价格高达5000元，累计涨幅相当惊人。 换一种角度分析，即使投资者非原始股东，且于10年前投资布局该股，则10年来，投资格力电器的累计投资回报率也接近10倍。由此可见，虽然中国股市仍然离不开以散户化作为主导的市场环境，但多年来股市仍不缺乏复合投资回报率惊人的股票，关键在于投资者可不可以筛选出来，并坚定持有下去。 但，自股市发展至今，虽然好企业不少，能够给予投资者较高投资回报率的上市公司也有一些，但占据整个A股市场的比例还是非常低。与之相比，在3000余家上市公司中，不少上市公司的投资回报率并不理想。 更有甚者，自企业上市以来，再融资规模远比现金分红的规模高，甚至上市至今从未出现现金分红的情况。由此一来，在上市公司数量持续飙升的当下，上市公司整体质量水平却参差不齐，给予投资者的投资回报率却并不如人意。 对此，面对庞大的市场规模，且股市仍以存量资金作为主导，加上股市游戏规则的变化因素，却削弱了市场价值投资的信心，反而让投资者更热衷于短期投机，试图在不确定的行情下捞一把就跑。“牛短熊长”这是中国股市成立至今的真实写照。 确实，在最近十多年间，虽然股市一度攀升至6124或5178高点，但却以迅猛的速度回归至原点，涨的时候很快，跌的时候更快。在此期间，投资者稍有贪念，则容易把到手的利润拱手归还，甚至赔上了自己的本金。 近年来，虽然股市监管力度明显增强，现金分红的比例有所提升，但依旧未能够改变中国股市的投机特性。其中，以近期持续活跃的雄安概念股为例，当雄安新区设立的消息得以公开，雄安概念股却出现了接连暴涨的走势，有的概念股还出现了短期翻倍以上的走势，但短期过度的爆炒行情，却容易透支掉未来的盈利预期，而当股价爆炒至阶段性高位，乃至历史性高位，则容易引发获利盘的集中抛压，游资机构筹码顺利在高位转手散户后，可能会导致价格的漫漫熊途。 再以此前的次新银行股炒作为例，以张家港行为主的次新银行股出现了持续爆炒的走势，一举激发了其余次新银行股的跟风上涨。但，在随后的停牌自查，监管趋严的背景下，股价却自高位下跌近半，风险得到集中释放。 实际上，在中国股市里，市场对新股，乃至次新股的炒作，似乎经久不衰。从最近几年的新股表现来看，平均涨幅非常可观，而这也直接引发了市场打新的热情，而在IPO新规模式下，更是引发了全民打新的时代。 但，在新股爆炒的同时，我们却发现不少新股遭到市场爆炒之后，达到一个历史性的高点，而后容易陷入至漫漫熊途的过程。实际上，在新股上市之后，价格获得爆炒，本已严重透支掉未来盈利预期，而当价格达到历史高位之际，往往也会引发价格泡沫的破裂。 需要注意的是，随着中国股市新股发行节奏的加快，新股的质量水平也有些许的问题，更有甚者出现上市后预减乃至预亏的局面，而价格爆炒的背后，往往肥了大股东、机构资金，而瘦了高位接盘的中小散户。从本质上来看，这系列的现象，也是市场高度投机的真实写照。 波动率降低、机构投资者占比逐渐提升，这是近年来中国股市的真实写照。但，对于一个以散户化作为主导的市场而言，市场本身仍存不少不完善的地方，而更可怕的是，有的时候机构投资者的投机性还要大于普通投资者。 与此同时，在新股加快发行之后，密集的减持限售压力也会逐渐接近，从而加剧股市财富再度分配的不合理性。 7 关于规范金融企业内部职工持股的通知 原文 只能有这么多了。 部分内容：财政部 人民银行 银监会 证监会 保监会关于规范金融企业内部职工持股的通知财金[2010]97号……二、规范金融企业内部职工持股的主要措施（一）严格执行内部职工持股的比例规定1、按现行规定规范金融企业内部职工持股的比例。……二是城市商业银行的内部职工持股，应严格执行《中国人民银行关于城市商业银行吸收自然人入股有关问题的批复》（银办函[2008]815号）有关规定，内部职工持股比例不得超过总股本的20%，单个职工持股的比例不得超过总股本的5‰……2、对违规擅自持有和超比例持有的内部职工股由金融企业回购或依法转让。 对违规擅自持有和超比例持有的内部职工股，金融企业可予以回购并按规定减少注册资本，或者向其他法人股东、社保基金等机构投资者依法转让。实施回购的，回购价格按实际出资额加同期存款利息确定（利息以人民银行规定的同期基准利率为准）。 （二）妥善解决内部职工持股的历史遗留问题1、规范内部职工以各种方式实施的间接入股。 内部职工通过信托计划或其他信托方式、控股企业法人等方式间接入股的应更正为职工本人，其他按照内部职工身份入股的自然人，如符合相关规定且不存在代持股权情形的，可不更正为职工本人。 对有关法律法规规定自然人不能成为相关金融企业股东的，可在明晰产权的基础上，允许内部职工间接持股，但不能采取控股企业法人的方式。本通知引发之前经国务院和金融监管部门批准实施内部职工持股的金融企业，已经上市的，内部职工应按原批准方案继续持股；还未上市的，内部职工可按原批准方案继续持股。 2、规范内部职工认购股份的资金来源。内部职工持股的认购资金应由职工个人负担。 由金融企业提供贷款的，应自本通知印发之日起1年内收回本金，并按照人民银行公布的同期贷款基准利率收取利息。由金融企业提供补贴的部分应确认为职工的工资薪金所得，按“工资、薪金所得”项目补缴个人所得税。 对购股价格低于当时净资产的，差额部分予以补缴，计入资本公积。（三）规范内部职工持股在资本市场的上市和流通1、加强公开发行新股的审查。 由原合作制金融组织改制形成的存在内部职工持股的金融企业，如提出公开发行新股的申请，应采取回购内部职工持股、向其他法人股东和机构投资者转让等方式，进一步降低内部职工持股的数量和比例，回购或转让价格由双方协商确定。公开发行新股后内部职工持股比例不得超过总股本的10%，单一职工持股数量不得超过总股本的1‰或50万股（按孰低原则确定），否则不予核准公开发行新股。 ……。

#课件# 导语语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是 整理分享的初中初一上册语文《看云识天气》课件，欢迎阅读与借鉴。

篇一

　●教学目标

　知识目标

　1理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

　2反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

　能力目标

　1复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。

　2学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。

　3练习快速阅读，概括课文内容要点。

　德育目标

　培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

　●教学重点

　快速阅读，概括课文内容要点。分析写作层次清晰的特点。

　●教学难点

　分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。

　●教学方法

　1朗读法。虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。

　2观察与联想。语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。

　教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。

　3图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。

　●教具准备

　多媒体CAI课件、示范朗读磁带、投影仪及胶片

　●课时安排

　1课时

　●教学过程

　[教学要点]

　概括课文内容要点，分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法，体会准确、生动的语言。

　[教学步骤]

　设计(一)：

　俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢(学生回答：看云)，的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。(板书文题)

　设计(二)：

　唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。(板书文题)

　二、整体感知

　1教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

　投影显示：

　(1)注音：

　峰峦(luán)

　一霎(shà)间

　点缀(zhuì)

　绫纱(líng)

　弥漫(mí)

　晕(yūn)头转向

　月晕(yùn)

　崩塌(bēngtā)

　(2)释义：

　峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

　一霎间：一会儿，形容时间极短。

　预兆：事情显露出来的迹象。

　轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

　弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。

　征兆：即将出现的迹象。

　崩塌：崩裂而倒塌。

　2学生自由诵读，梳理课文主要内容。

　思考：(1)是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么它运用了什么说明方法

　(2)有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。

　(3)文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么后面的三个语段与它有什么关系

　(4)相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。

　(5)以简表的形式归结课文的行文思路。

　学生回答，教师明确：

　(1)云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。

　(2)第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。

　文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。

　(3)这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。

　第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”;第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。

　(4)第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐;有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感;“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。

　3品读全文，体会课文层次清晰的特点。

　三、具体研讨第3～6段

　1学生精读，揣摩语言的生动形象。

　2投影显示薄云，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。

　思考：(1)语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。

　(2)第3段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么本质又是什么

　(3)第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。

　学生回答，教师明确：

　(1)分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。

　(2)说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。

　(3)平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

　生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

　3记叙文中，比喻是一种修辞方法;说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。

　示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

　造句：

　(1)夜幕四合，周围的群山，……

　(2)远处的霓虹灯亮了，……

　学生回答，教师示例：

　(1)夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，……

　(2)远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……

　4第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请学生仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。

　学生合作完成。

　5积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。

　文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。

　教师适当补充，并做些解释，如：

　(1)“天上钩钩云，地下雨淋淋”

　(2)“云往东，车马通;云往南，水涨潭;云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦”

　(3)“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”

　(4)“早上乌云盖，无雨也风来”

　(5)“清早宝塔云，下午雨倾盆”

　(6)“久晴大雾阴，久阴大雾晴”

　(7)“黄云上下翻，将要下冰蛋”

　四、课堂练习

　投影显示：

　1的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。

　(1)经验告诉我们……那些低而厚密的云层，___________(一定有时常常)是阴雨风雪的预兆。

　(2)出现了高层云，___________(一定有时往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。

　(3)乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，___________(一定有时常常)竟会带来冰雹或者龙卷风。

　(4)天气变化异常复杂，看云识天气有___________(相当一定非常)的限度。

　(5)我们还可以根据云上的光彩，___________(判断推断推测)天气的情况。

　2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。

　①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。

　②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

　③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

　④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

　⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

　⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。

　⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。

　正确句序：

　3指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。

　(1)在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。()

　(2)最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。()

　(3)华环由小变大，天气将趋向晴好;华环由大变小，天气可能转为阴雨。()

　(4)所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。()

　(5)那最轻盈、站得的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。()

　4如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。

　清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。

　参考答案：

　1(1)常常(2)往往(3)有时(4)一定

　(5)推测。(这些词语或修饰或限制，体现了说明文语言的准确性)

　2②①⑥⑤③⑦④

　3(1)下定义(2)拟人(3)分类别(4)引用(5)拟人分类别作诠释

　4天气：晴转多云，午后有小雨，风力1～2级。

　五、课堂小结

　是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。

　

篇二

　教学目的

　1、了解云和天气的密切关系，得到识别天气阴晴雨雪的知识。

　2、体会生动形象的说明语言。

　3、理解“总说──分说──总说”的结构形式。

　教学设想

　1、安排一教时。

　2、文章第二部分（2～6段），一层层具体说明云的形态、光彩变化同天气变化的关系，应为教学的重点。可以通过列表，有条件的可以通过放映有关云的彩色幻灯片，帮助学生理解。

　3、预习要求：

　⑴认真看“阅读提示”，把握学习的两个重点。

　⑵掌握课文注释中的字、词语（会读、会解释）。

　⑶朗读课文，注明段的序号。

　教学内容和步骤

　一、解题

　问：从课题看，说明的内容是什么？

　明确：云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。

　二、朗读课文（检查读音和语句停顿）

　三、正音、正率和解词

　峦山（与“恋”区别）霎（与“刹”区别）盈缕（注意汉语拼音规则）

　晕（还有一个音）朦胧连绵不断（注意加粗字写法）

　解释词语：姿态万千点缀一霎间预兆轻盈弥漫

　四、统观全文，了解结构

　提示：联系前面课文，《苏州园林》是“先总说后分说”的结构；《我国的气候》是“先分说后总说”的结构。思考这一课是怎样的结构形式。

　学生发言，归纳：

　是“总说──分说──总说”的结构。

　将课文划分为三个部分：

　第一部分（第1段），指出云和天气的密切关系，说明识天气可以看云。

　第二部分（第2～6段），说明怎样看云识天气。

　第三部分（最后一段），说明看云识天气的目的。方法和注意事项。

　问：课文第一段是怎样的结构形式？

　学生发言，归纳。

　“总──分──总”的结构。

　“姿态万千”总说云的形态；

　“变化无常”总说云的特征。

　中间八个比喻，分别说明云的形态之多，扣“万千”；省略号后，“有时”“有时”“刚才”“一霎间”，紧扣“变化无常”。

　最后一句，以“招牌”作比，说明云是天气变化的标志──“看云识天气”，引出全文的中心。

　问：从第一段，看说明语言的生动形象，你可以举哪些例？

　学生先自读，再发言，归纳。

　1、为了具体写“姿态万千”，用了八个比喻。结合课后练习二，说明这些描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。

　为了具体写“变化无常”。作者用“有时……美丽”，“有时……阴森”，“刚才……阳光灿烂，一霎间……大雨倾盆？进行对比。

　2、用词非常准确、生动：

　例：各种云运动时有不同的特征，有的“飘”在空中，有的整齐地“排列”着，有的“来来去去”，有的满满地“盖”住了天空；写天气变化用“点缀”、“笼罩”；“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”；用“招牌”作比，也非常准确。

　五、重点分析课文第二部分

　问：第2段上下文有何关系？起什么作用？

　学生发言，归纳。

　“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”──承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。

　学生默读课文第3．4、5、6段。

　思考这部分的结构层次。

　同学讨论，明确。

　分为两层：第一层（第3～5段）说明云的形态和天气的关系；第H层（第6段），说明光彩现象和天气的关系。

　按课后练习一的要求，边看课文，边境表。可以补充每一类云的“位置”一栏。

　云种类云的形状位置天气的情况卷云像羽毛像绫纱阳光可以透过它照到地面，天气晴朗卷积云像粼波很高它不会带来雨雪积云像棉花团2千米左右在天空映着温和的阳光高积云像羊群2千米左右云块间露出碧蓝的天空天晴卷层云仿佛白色调幕高它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将要下雨或下雪雨层云布满天空更低雨雪就开始下降积雨云形成高大的云山更低马上就会下暴雨

　由上面云的位置、厚薄和天气的关系与第2段是相照应的。“象征”“预兆”用词准确。

　问：如何说明这部分说明语言的生动、形象？

　同学从课文中找出例句，归纳。

　1、运用贴切的比喻：

　“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；

　“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；

　“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征；

　写卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色的绸幕”作比喻。

　2、运用拟人的手法：

　写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了”；

　写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都躲藏了起来”。

　3、用描写的语句：

　“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了“卷云”的“薄”；

　用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云；“云底变黑”、“云峰模糊”、“云山崩溃”、“乌云弥漫”描绘“积雨云”的发展变化。

　4、用词准确：

　问：写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。迅速、不一会、顷刻、马上……说明变化速度之快，用词又不雷同。

　默读第6段课文。

　提示：本段第一句有什么作用？

　是过渡句、也是中心句。边读课文，边填表。

　光名产生和分布情况光彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴，华环由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨露早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴

　问：这段没有用比喻、拟人的修辞手法，没有细致的描绘，怎样使语言鲜明生动的？

　学生讨论，明确。

　引用了谚语，简短、通俗、鲜明、生动。

　最后读第7段课文，说说每句话写了什么，怎样概括段的主要意思？

　学生回答，归纳。

　看云识天气的目的；方法；局限性；还要依靠天气预报。──说明看云识天气的目的，方法和注意事项。”

　提示：最后两句话体现了说明文语言的严密性，它与前文中的“往往”、“常常”、“有时’等词是相照应的，表明使用词语的准确性。

　

篇三

　目标：

　1、知识目标：学习层次美、语言美

　2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力

　3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。

　重点：感受文章的语言之美

　难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分

　设想：运用巧妙裁剪法，难文浅教、长文短教。上成让学生充分活动的说读课即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。

　课时：一课时

　操作：

　一、第一个教学板块：导入，检查预习（3分钟）

　1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。那么，谁能告诉我今天的天气情况呢？你是怎么知道的？对，通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办呢？今天，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气（板书课题），我们将会受益无穷。

　2、点出常用雅词和谚语：

　二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆

　四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密层层连绵不断群峰争奇耸入天顶

　谚语：日晕三更雨，月晕午时风；东虹轰隆西虹雨；朝霞不出门，晚霞行千里。

　二、第二个教学板块：朗读，整体感知（15分钟）

　1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读（采用不同的方式齐读、杂读）。

　2、自读：框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？（粗略板书）

　三、第三个教学板块：演读，理清层次（10分钟）

　1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。

　介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。

　教师示例：Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。

　2、对照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号

　3、学生发言，先各自预演，后课堂交流。（边演边完善板书）

　4、小结：通过自我介绍，我们认识了各种云彩，明白了它与将给我们带来怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟悉了？

　四、第四个教学板块：说读，品味语言（15分钟）

　1、读第一段，（分两种读法导读）用一个字来评价语言上的特点。（美）

　2、语言之美，有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是使用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式，有的是使用了某些接句谋篇的形式。这篇文章有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家用美在，因为的句式，就文章的语言说一句评论式的话。怎么说呢？像这么说：如：

　的语言美在它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。

　五、第五个教学板块：寻读，课外延升（2分钟）

　1、点示：课文讲的是看云识天气，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过看云才能识别天气，我们可以看动物、植物、某种现象或一些感觉等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？

　2、学生活动：学生自由讲述。

　3、学生收寻并积累识天气的方法。

　俏佳人，含羞归月影。倒如钩，梦若蹁跹舞。问东风，枝上何日栖佳风。每天练习两分钟优美的 散文 就能优化 朗诵技巧 ，何乐而不为。下面我整理了经典两分钟散文朗读，供你阅读参考。

经典两分钟散文朗读篇1

　渐长，素静流芳

　几杯风雨，漫随。

　梳洗一路风尘，着隽永的梦，延着午夜悄然而升，消弭了时光唏嘘，人生何以，行吟几多空泛。夜静下来，思绪漫漫而涌，似春的反复无常，轻落奢念，守在静谧处相思而望。

　年光冉冉，空怀念远，唯有那情谊和慰藉蹁跹相随，文字为伴，墨香书影相依。倏地，风拂衣衫，似情人般轻抚，又似相别的不舍，丈量着尘世，细数着流芳。

　偌大的心，却容不下任何未来的畅想，徒然融着一番清孤的情趣。尘世，修了三生，守候着来来往往的相约，若，遇见，只需一眼，便落入眼帘，坠入心坎，无法抹去。情修三世，缘尽于此。依稀记得，青春的苦涩，好似清清的苹果，诱惑了，憧憬。卷一阕清词，揽一席静好画卷，淡看江山妩媚。

　如是便好，闲暇时，文字便是最大的安慰，抚慰着灵魂，带一丝意境穿越时间与空间的界限，切乐在其中流连忘返，一如雨后晴空，清爽干净，带着些许泥土的芬芳，清冽得连呼吸都是透明的味道。一直喜欢这种感觉，如喜欢的人的暖暖的笑容。

　冷暖自知，四季无觉，花绽花谢，每瓣都是情愫，偶有一处触及了伤感，情怀处满是隐隐的黯然。若说是睹物伤神，倒不如说隐藏在物后的人，借着物以了解相思与无常。

　暗忖时光的力量，沾染了尘世的污浊，便将生命剪得支零破碎。

　沾染一些尘世里的素白，浸润在恬静而美好的生活之中，有些人彼此虽远，但心很近，有些人彼此虽近，但心很远，念头只在瞬间，在彼此的形容里诠释。一个回眸，一个约定，一个彼此相伴的诺，注定念着，记着。老友们，你们还好吗

经典两分钟散文朗读篇2

　随心而行

　那日，参赛紧张的神经乍得松弛，没有任何的思想，也不刻意，随心而行，走了一段路。

　给我一片绿荫，让我忘记飞翔。

　院角早开的蔷薇，每一朵都雅致如令，或摇曳，或平静。记忆中王子和蔷薇的童话，一瞬间挤了心，一种情绪开始纠缠，直至满怀。那安静地沉淀在心灵的一隅，不轻易被翻阅的渴望，显得不安分了。天空，呈现惑人的色彩。偏离了回家的方向，我开始在城市流浪，静享，一个人的黄昏。

　那条街，与我，有这样心花摇曳的默契。静如幽兰，躲在城市的喧嚣之外，安然地拥我入怀。信步穿越，在青砖灰墙间，在稼轩和易安的壁画间，寻觅“清泉石上流”的痕。敲碎满街的寞，收一池清澈和甘洌。岁月的河，就这样悄悄流过……任是谁，也无法收拾起那些个隐在心底美丽的疼痛吧

　彼时，“家家泉水，户户垂杨。”最是清晨，那欢快的泉水唤醒人们，浅笑着的脸庞就映在那澄澈里，开始一天的时光。泉边洗米濯衣的女子，指尖的晶莹抿上发梢，轻轻一抹，那秀发就服帖光亮，生动精神了。哦，那已是久远，还胜江南的田园风情呵，究竟有多少婉约又给古老的城市增加了多少情趣和韵味。

　来不及清醒，又已沉醉。

　泉，从那幽暗处款款而来，蓄满热烈和温爱。伫立于旁，定神而望，只消片刻，神思就被吸了。泉的灵性扑闪着翅膀，绕着你，直到心旷神怡，和它融为一体。池底的水草清晰可见，穿行的鱼儿自由自在。手耐不住了，浸入池中，脚也不够安分，随机而入，却是谁见了也不会责怪去的，任谁能经得住这流光溢彩的诱惑呢一切，亲切而温暖。一切，尽是晶莹剔透。

　人振奋了，充满希望。

　那种莫名的忧伤兼怀着的淡淡遗憾不见了，原是立在山水间，就可以把心胸释放了去。就连那细细密密的心事，也可以安放暂时不提。虽然，此瞬里，泉池里，就汇了那生动的脸庞，如水中月，沉到了那清澈中，愈发晶莹发亮。

　一切，就这样，静静就好。不喧闹，不焦躁，不沉寂。

　可以这样感念，就好。

经典两分钟散文朗读篇3

　一梦千年醉西楼

　把酒西楼，望月无声。亭前小坐指轻弹，弹一曲高山流水。临水而歌，依风凭栏，月下起舞弄清影，舞一个衣袂飘香。迎接如火的烈风，忘却了夜和黎明的欢笑。亲爱的，你站在云端，朝着那个方向微笑。

　朝着那个方向，我张望又张望，微笑复微笑，呼唤再呼唤。终于，那一缕柔柔的微风，轻轻地，轻轻地向我吹来，吻上了，我那晕红的脸庞。你就似那一阵轻柔的风，温柔地爱抚，我似一朵含笑的莲花，幸福地绽放。就这样轻轻拥抱，幸福亲吻，心儿醉了……

　你说，那是你的灵魂悄悄然来到了我的身边，并深深地，深深地驻进了我柔软的心田。

　如水的月光下，你抚琴轻弹，我轻舞罗衫，你低吟浅唱，我红袖添香。衣袂飘飘里，舞不尽唐诗宋词里的婉约古香。你就这样踏着诗径词路，踩着花香清韵，珊珊而来。

　于是，那些 故事 在梦里梦外轻舞飞扬。我仿佛置身梦中，又仿佛置身梦外。

　昨夜，雨丝轻卷浮云，晨起，风和雨虹展笑颜。残夜落尽，雨后初晴，杜鹃花正艳。依一缕清风，寄春夏之江南，穷千山欲伴君。

　织一个梦，把那些密密匝匝的情思，一一织进那个绮丽的梦里，想念的长袖，便飞舞在寂夜的歌声里。

　俏佳人，含羞归月影。倒如钩，梦若蹁跹舞。问东风，枝上何日栖佳风。

　醉无眠，无语话相思。夜不寐，心若双丝网。问明月，一梦千年醉西楼。

　——惠质兰心　

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瓷砖胶品牌有马贝卓能、东方雨虹、波士胶、巴斯夫、德高。

1、马贝卓能

马贝在1937年创建于意大利米兰，是当今各类地板和墙体安装所需的胶粘剂及配套产品生产领域的引领者。马贝自60年代开始进行业务国际化行动策略。其基本策略宗旨为：务求比较大限度满足各地市场需求，尽量降低产品运输成本。

2、东方雨虹

东方雨虹成立于1998年3月，现已发展成为一家集防水材料研发、制造、销售及施工服务于一体的中国防水行业龙头企业，是国家高新技术企业、上市公司（SZ002271)，拥有国家认定企业技术中心和博士后科研工作站。

3、波士胶

波士胶（中国）粘合剂有限公司，粘合剂十大品牌，具有百年的丰富经验的全球比较大的粘合剂与密封胶生产商之一，在工业、建筑和民用粘合剂市场处于领先地位的法国知名公司，卫生用品粘合剂全球第一、建筑胶全球第二大公司。

4、巴斯夫

巴斯夫股份公司（BASF SE)，是一家德国的化学公司，也是世界比较大的化工公司。巴斯夫集团在欧洲、亚洲、南北美洲的41个国家拥有超过160家全资子公司或者合资公司。公司总部位于莱茵河畔的路德维希港，它是世界上工厂面积比较大的化学产品基地。

5、德高

德高建材有限公司，创建于1998年，是全球著名的干砂浆领导公司—法国PAREX集团在中国设立的全资企业。经过十多年的发展，德高中国已成为中国特种干砂浆行业的领导者之一，德高K11防水浆料、德高瓷砖填缝料、德高TTB瓷砖胶等产品以其可靠的品质深获广大用户的信赖，已成为中国市场的领导产品。

以上内容参考 —马贝卓能、—波士胶、—巴斯夫、—德高（广州）建材有限公司、—东方雨虹

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